走进实验室,学案
1 第一章 走进实验室 1.1 走进实验室：学习科学探究 学生姓名 一、教学目标：
1、认识到测量是实验探究的重要环节。
知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。
2、过程与方法.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。
通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。
3、情感态度与价值观.激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。
让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。
二、重点与难点 重点：让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。
难点：培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。
三、教学过程 知识要点填写：
1.参观实验室：长度测量基本工具：、、实验室质量测量的基本工具：
时间测量的仪器：
测量温度的常用仪器：
电流的测量仪器：
电压的测量仪器：
力的测量仪器：
直接测液体体积的测量仪器：
2.认识科学探究的基本要素：
（1）（2）猜想与假设、（3）（4）进行实验和收集证据（5）（6）（7）课堂练习：
1、走进实验室的首要目的是（）A.认识各种各样的仪器 B.初步了解仪器的使用规则 C.了解实验室规则 D.以上都是 2、托盘天平是用来测量（）的工具。
A.长度 B.质量 C.时间 D.电流 3、下列关于科学探究的说法中正确的是（）A.自然界中发生的现象，在实验室内不可重现 B.进入实验室后，首先要熟悉各路食品的使用方法 C.科学家有广博的知识，不需要进行科学探究也能得出正确的结论 D.实验完毕后，不需要整理仪器，这是实验员的事 4、科学探究的第一步是（）A.猜想与假设 B.交流合作 C.提出问题 D.分析论证 5、玻璃杯从一定高度处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎。老师要求同学针对这一现象，提出一问题，下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（）A.“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬。” B.“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？” C.“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙抗里却不容易破碎呢？” D.“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？” 6、“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。”童谣中描述的主要的物理现象是（）A.光现象 B.电现象 C.热现象 D.核现象 课后作业：
2 1、王刚同学根据石头在水中下沉的现象想到：石头在水中可能不受浮力作用，并设计和进行了实验。上述过程中“石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的（）A.提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验与收集证据 D.分析与论证 2、做完“装满水的杯子中还能放多少回形针”的实验，强强对实验的结果感到非常吃惊，同时对决定放入回形针的多少的因素进行猜想。指出下列猜想中肯定不合理的是（）A.杯子的组成材料 B.杯口的大小 C.杯里所盛的液体 D.杯子的价格 3、关于家庭实验室，下列说法不正确的是（）A.建立家庭实验室后，我们在家里就可以像科学家那样进行实验探究了 B.生活中的易拉罐、气球等都可以成为家庭实验中的材料 C.家庭实验室可以配置简单的测量器材和装置 D.家庭实验室必须配置专业的实验仪器和装置，不然无法完成实验探究 4、阅读科学家的事故，回答后面的问题。
某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？ 伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性原理。
后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。
然后请学生们一起讨论，回答下面几个问题。
伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？ 伽利略提出了什么问题？ 并做出什么猜想？ 伽利略怎样证实了自己的猜想？ 科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？（1）5、有一次，爱迪生把一只灯泡（还没有制成成品）交给他的助手阿普顿，让他计算出这只灯泡的容积是多少，阿普顿是普林大学数学系的毕业生，又去德国深造了一年，数学程度相当不错，他拿着这只梨形灯泡，打量了好半天，又特地找来皮尺，上下量了尺寸，画剖视图、立体图，还列了一道又一道的算式。一个小时过去了，爱迪生着急了，走近一看，哎哟，在阿普顿面前，好几张白纸上写满了密密麻麻的算式。爱迪生微笑着说，何必这么复杂呢？然后告诉了阿普顿测量的方法中，阿普顿恍然大悟，不到一分钟就测出了灯泡的容积，你知道爱迪生测灯泡的方法吗？
