《西江月 夜行黄沙道中》教学实录
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《西江月 夜行黄沙道中》教学实录 1
教学目标：
1.能用普通话正确、流利地朗读课文，读出词的节奏、韵味，背诵课文。
2.抓“明月、惊鹤、鸣蝉”等词语进行品味，扣“说丰年”进行语言文字训练，展开丰富的想象，感受这首词所描绘的意境，并在诵读中感悟作者关心人民，企盼丰年的思想感情。
教学重点：
通过反复诵读，理解词句的意思。在读中理解、想象词的意境，感悟作者的情感。
教学难点：展开想象，体会词人所表达的情感。
学习准备：学生课前了解词人辛弃疾及创作背景；预习课文。
教学准备：收集辛弃疾的相关资料，制作课件
教学过程：
一、区别词与诗的形式，解题。
1.出示《静夜思》《西江月·夜行黄沙道中》，学生区别诗与词的大致形式。（题目、字数……）
2.解题。
二、检查预习，读通字词
（一）检查预习情况。出示词语。
出示词语：（明月、清风）抽读。
出示词语：（惊鹊、鸣蝉、蛙声）抽读。
出示词语：（七八个星、两三点雨）抽读。
（出示句子：七八个星天外、两三点雨山前）抽读指导读准确；老师示范读、学生齐读。
（出示词语：忽见）抽读（正音，为什么读现呢？“见”是一个古今字，读“现”的音，是出现的意思。和“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”中的“见”是一样的。）
（二）检测读文的情况。
三、再读诗词，体会音韵
（一）划出节奏。
请同学们拿着笔，轻轻读这首词，试着划一划这首词的节奏。
（二）读出韵味。
押的'是an韵，而这些句末押韵的字叫做这首词的韵脚。一起来读读这些韵脚。
四、品读诗词，感受意境
（一）品读夏夜的清幽
（出示句子）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。
师：描写了哪些景物？
生：明月、惊鹊、清风、鸣蝉
（1）抓住词中的意象“惊鹊”“明月”“清风”“鸣蝉”感受夏夜的美。
（2）抓“鸣蝉”体会以动衬静的写法。
2.品读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
（出示句子：稻花香里说丰年，听取蛙声一片）
（1）在“稻花香”中体会丰收的喜悦
（2）换角色，体会丰收的喜悦
（二）品读沉醉的喜悦
1.体会天色的变化。
（出示句子：七八个星天外，两三点雨山前）
2.体会景美醉人。
（出示句子：旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。）
五、链接背景，感悟情感
（一）感悟情感
1.出示背景资料。（出示辛弃疾生平）
2.师：一位爱国词人，因为光复祖国的雄才大志得不到施展，一腔忠勇，奋发而为词，辛弃疾才会痛首疾呼：“西北望长安，可怜无数山。”还写到：“了却君王天下事，嬴得生前身后名，可怜白发生！”
3.诵读全诗，升华情感。
《西江月 夜行黄沙道中》教学实录 2
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读《西江月·夜行黄沙道中》，背诵并默写《西江月·夜行黄沙道中》。
2、让学生结合注释，理解这首词的意思。
3、能借助图画，想象这首词所描绘的情景，体会作者所表达的思想感情。
教学重点：
通过朗读，理解这首词的意思，并能背诵。
教学难点：
想象这首词所描绘的情景，体会作者所表达的思想感情。
教学准备：
相关课件
教学课时：
一课时
教学过程：
一、谈话导入。
1、同学们，今天，我们要来学习一首词——《西江月·夜行黄沙道中》。
2、出示课题，学生齐读。
3、同学们，读了题目你们有什么发现？（学生自由说）教师根据学生回答总结：“西江月”是这首词的词牌名，“夜行黄沙道中”才是词的题目。
4、简介作者
辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，是我国南宋卓越的爱国词人，他一生坚决主张收复中原，统一中国。他被免去官职以后闲居在江西上饶多年，对黄沙岭较熟悉。这首词就是他那里生活时写下的。
二、初读课文，整体感知
1、让学生用自己喜欢的方式读这首词，要求读准字音读通句子。
2、说说这首词中描写了哪些景物。
3、借助注释试着理解句子的意思。实在不能理解的地方做上记号。
4、引导学生理解这首词的意思。
（1）出示图片，引导理解上阙词义。（明亮的月亮升起来惊动喜鹊飞离树枝，清爽的夜风伴随着蝉的鸣叫。闻到稻花的香气，听到青蛙的叫声，让人想象出一派丰收的美景。）
（2）出示出示图片，引导理解下阙词义。（很远的天空闪烁着七八个星星，山前似乎有淅淅沥沥的.雨点滴落。旧时土地庙附近树林旁的茅店哪里去了呢？转过了一个弯，在小溪的石桥上忽然就看到了。）
三、读中感悟
读课文，体会这首词表达了作者怎样的思想感情。
四、让学生试着背诵这首词。（注意词的节奏）
五、课堂总结
这首词通过写乡村夏夜月明风清，稻花飘香，蛙声和蝉鸣，显示了丰收在望的喜悦，表现了作者对大自然的热爱，农村生活的热爱。
六、作业
背诵并默写《西江月·夜行黄沙道中》
板书设计：
西江月
夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
看：明月惊鹊星星茅店
听：鸣蝉蛙声雨声
闻：稻花的香味
想：丰收的年月
（对农村生活的热爱
《西江月 夜行黄沙道中》教学实录 3
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的话说出每句的意思。
3、能借助图画，通过语言文字，了解这首词所描写的情景。学会边读边想，想象这首词所描绘的情景，写成一段话。
4、通过语言文字，感受词中表现地自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。
教学重难点：
1、理解词的大概意思。
2、背诵课文。
3、想象这首词描绘的情景，并写成一段话。
教学准备：
含有这首词的投影片。
拟订时间：两课时。
第一课时
教学内容：读通词句，理解词意。
教学过程：
一、揭题，解题，简介作者。
1、板书课题。这是一首词，西江月是词牌名，夜行黄沙道中是题目。
2、讨论题意。
⑴你从课题上读懂了什么？
⑵用自己的话说出题意。
⑶简介作者。
辛弃疾，是我国南宋卓越的爱国词人，出生时家乡已被金人占据，一生坚决主张收复中原，统一国家。他曾遭贬闲居江西上饶多年，对黄沙岭较熟悉。
二、初读课文，疏通字词。
三、检查自学情况。
1、指名读课文，正音。
2、练读。
四、再读课文，理解词意。
1、默读课文，思考：每句话的意思，实在不懂的地方作上记号。
2、小组讨论、交流。教师巡视指导。
3、集体交流。
（1）指名说说已弄懂的句子的意思。
（2）说说还不明白的.地方。
参考：①明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树枝上飞起，引起树枝摇曳；半夜里清风吹拂，传来声声蝉鸣。
②七八个星天外，两三点雨山前：遥远的天边闪烁着七八颗星星，黄沙岭上下起了两三点阵雨。
③旧时茅店社林边，路转溪桥忽见：过去熟悉的社庙旁，树林边的茅店在路转溪桥后也忽然见到。
4、投影出示：
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