金秋黄叶之美
金秋黄叶之美
随着年龄增长，越来越喜爱秋天了。蓦然抬首，发现当下的秋天真是太美了，一改童年记忆中衰草连天、一片枯黄的景象。
当下的秋天饱满、成熟、色彩丰富，却又安静含蓄，有一种成熟女性的静美。
秋之色彩有翠绿，有金黄，还有燃烧的火红色，当然也会有枯黄，在丰富多彩的季节里，枯黄也不会让人生出悲凉之感。
霜降以后，层林尽染，满城尽披黄甲，尤爱银杏枝头树下的那浓浓的金黄，仿佛一树醉酒的蝴蝶，秋风中翩然起舞，簌簌而下。
独自一人，漫步林间，静静享受着大自然的美好，是一件多么美妙的事情！
不经意看去，身边的景色已被悄悄地抹上一层金色，这金色来的富丽，来的华美，铺天盖地，阳光透过林间缝隙斜照进来，似点点碎银跳跃枝头，闪着光，发着亮，令人无比欣喜。置身其间，踏金而行，感受大自然浓浓的恩情，喜悦洋溢心头眉间。
晚秋的周末，小憩必来林间，静观大自然谢幕之前的华丽，闻嗅大自然的芬芳，寻一处地方，来把心灵妥帖地安放。
岁月于指间轻轻滑落，流年似水，转身已步入人生之秋。人的一生，与叶子何其相似！都须经历柔弱的嫩芽，蓬勃的绿意，然后在岁月中浸润过，洗礼过，最终辞谢枝头，回归大地。
只是，有多少人在生命回归之前能够为世间奉献这满地的金黄呢?这是生命的最后一次闪耀，哪怕一跃即息，也不枉此行。
我爱秋天，更爱金秋的黄叶。
综合性学习
叶之美
（中高年级）
活动目的：
走进叶的世界，你会发现每一片叶子都很美。它们有着不同的色泽，不同的姿态„„却有着相同的工作：清新空气、制造养料，默默地奉献一生。本次实践活动，通过引领学生对叶子文化的探究，了解蕴藏在叶子身上的奥秘，感受大自然的生机和魅力。让学生在赏叶子、做叶画、颂诗歌等一系列实践活动中，领略中华诗文的无穷韵味，体会自然美与艺术美的巧妙融合。
活动过程：
一、赏——五彩斑斓的叶子
师：看，多美的叶子呀！春天的叶有清新之美；
夏天的叶有浓郁之美；
秋天的叶有成熟之美；
冬天的叶有刚强之美。叶子，司空见惯，但细细品味，你会发现蕴藏在它身上的科学之美、文学之美、艺术之美。
请同学们拿出收集的叶子，放在白纸上。再次来观赏他们。举起你最喜欢的一片，向大家介绍一下收集时间、地点、名称、颜色、形状，谈一谈你收集时的感受。
学生畅谈。
二、说——奥秘无穷的叶子
师：汇报一下，你搜集了哪些与叶子有关的知识。
生：叶片落地时为什么都是正面对着地„„
生：叶子在医学上用途更广泛„„
生：为什么树叶到秋天会变黄呢„„
生：你知道仙人掌的叶子在哪里„„
„„
三、绘——精彩纷呈的叶子
（一）用笔描绘形形色色的叶子
师：轻轻捧起搜集的叶子，再慢慢飘洒。同学们，你们看飘落的叶子多美呀，有的像蝴蝶起舞翩翩，有的像小兔，蹦蹦跳跳，有的像展翅欲飞的小鸟，又像飘零下落的秋雨„„
生：请大家欣赏一片美丽的叶子：春天来了，柳树的枝叶随着微风轻轻的摆动着，宛如一头碧绿的长发柔顺而娇嫩，这时，一片绿叶飞舞着从空中飘落入水面，缓缓的荡漾在水面上就好像一条小船。
生：让我们来认识一片坚强的叶子：冬天来了，寒风袭来使得一切都瑟瑟发抖，所有的树木都褪去了枝叶，大地被白色所笼罩。不，远处还仍然存在着绿色，原来是松叶的颜色，翠绿的松叶不畏严寒仍然潇洒的迎风起舞。
生：大家看，我画了一片多美的枫叶呀。我还摘抄了描写枫叶的文章，请欣赏：秋天的枫叶裹着火红的外套，就像一位美轮美奂的小姐，娇小无比，十分可爱。我把枫叶朝着太阳，举过头顶，啊！如同殷红的鲜血流遍它的全身。我仿佛看见了成片成片的枫叶林，远远望去，好似一大片一大片的火在燃烧，在风的吹动下，左右摇摆„„
（二）用心朗诵饱含深情的叶子
师：“早秋知落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。”这普通的叶子也是有情的，从古到今它曾牵动了多少文人墨客的情愫，让他们美妙的文笔流连在这小小的叶子当中，写下了许许多多流传千古的文学作品。
生：我来背一首贺知章的《咏柳》
生：我来背一首杜牧的《山行》
生:这是我的书法作品“霜叶红于二月花”，请大家欣赏。
师：你看，叶子在你们的笔下变得富有内涵和诗意了！老师也搜集了一首与叶子有关的诗。诗人吴融面对飘飞红叶，感慨万千，写下了这首流传千古的红叶诗。
师生配乐朗诵《红叶》
（三）用情表演多姿多彩的叶子
师：叶子是一首歌。
女生小合唱《叶儿船》
师：叶子是一幅画。
全班手抄报展示《叶子的梦》
师：有时候，叶子还能带给我们快乐。
男生时装表演---《树叶面具》
四、赞——无私奉献的叶子
师：印度大文豪泰戈尔说“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是呀，有多少人愿做默默无闻、无私奉献的叶的事业呢?热情的夏过去了，忙了一夏，累了一夏的叶子，也该歇歇了。然而，他并没有休息。而是化作肥料，继续滋养大树和花朵。真是“落叶不是无情物，化作春泥更护花”。这种精神难道不值得我们佩服吗？
（一）学生活动
师：让我们来赞颂这无私的叶子吧。
学生配乐朗诵《荷叶与红莲》、《新叶》
（二）学生活动
师：有时候，她不仅只是一片叶子，是一首诗，一篇散文，一句话，一份感动。现在再来读读老师课前推荐的散文诗《做一片美的叶子》，相信你的理解会更加深刻了。
教师、男生、女生齐诵散文诗《做一片美的叶子》。
（三）学生活动
师：如果每一片叶子都很美，那么，这棵大树就一定美；
如果每一位同学都很美，那么，这个班级就一定美；
如果每一个人都很美，那么，这个民族就一定很美！同学们，世界上没有完全相同的两片叶子，老师希望你们在今后的成长之路上，都能做一片美的、独一无二的叶子。
学生在事先准备好的“叶子”上（叶子形状的卡片）书写自己的梦想（做一片怎样的叶子），粘贴在 班级“叶子树”上。
师（拿出绘本《一片叶子落下来》）：其实，叶子的故事还有很多，老师推荐与叶子有关的绘本——美国作家利奥·巴斯卡利亚的《一片叶子落下来》。一片叫弗雷迪的叶子经历四季的变化，明白了生命的真谛。希望大家找来读一读，你会读出叶子更多的美，感受到叶子更多的品质。
五、做——千姿百态的叶子
师(展示精美的叶画)：同学们，叶子是美的，是有生命的，并不因它的飘落而结束，我们可以用叶子制成漂亮的叶贴画来装饰我们的教室，或者送给别人留作纪念，让它的生命继续绽放光彩。就让我们在优美的旋律中，动起你灵巧的小手做一做吧！别忘了用上你搜集的句子和词语,为它取一个诗情画意的题目,写几句赞美祝福的话„„看谁的设计最生动，最独特。
学生配乐精心制作叶画。
展示作品，阐述所要表达的含义、寄托的祝福。
生介绍：我做的叶画名字叫“春暖花开”。我是这样做的：我首先用的柏树叶在画的底部做成一片绿油油的草地。棵棵小草随风摆动，舞动纤细的腰肢，好像在快乐的招手。如果有水就更好了，我又将杨树叶剪成波浪的形状，粘贴成透明清澈的小河，远远望去，小河好像在静静流淌。当然，岸边怎么会没有柳树呢？我用笔画了树干，将柳条粘贴在树干上，这样就有了“万条垂下绿丝绦”的感觉。最后我用枫叶做了圆圆的太阳。瞧，我的作品“春暖花开”大功告成了。我想把这幅叶画挂在我们的教室，告诉同学们——一年之计在于春，希望我们能珍惜大好春光，努力学习。„„
教师小结：同学们，叶子因为你们的想象而变得更加有趣；
因为你们的巧手而变得更加神奇。在今后的学习中，希望同学们能够用心探究出叶子更多的美，感悟到叶子更多的情。
