中小学教师专业技术职务任职资格评审表

作者：笑对人生24535 | 发布时间：2024-06-14 08:47:12 收藏本文下载本文

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中小学教师

专业技术职务任职资格评审表

单位所在地：

单位：

现任专业

技术职务：一级教师

拟评审

任职资格：高级教师

填表时间： 2017年 11月 8日

填表注意事项

1．本表供申报评审专业技术职务任职资格使用。第 1— 11 页由申报者

填写，第 13、14 页由推荐单位和呈报单位填写。填写内容应经各级教育、职改部门审核认可。

2．填写内容要具体、真实，字迹端正、清楚。

3．如填写内容较多，可另加附页。

4．申报者提交的以下材料须按顺序置放于封面与第 1 页之间装订：

（ 1）《职称申报诚信承诺书》；

（2）本人有效身份证复印件；

（3）《教师资格证书》复印件；

（4）学历学位证书复印件；

（5）现专业技术职务任职资格文件或证书的复印件；

（6）现任专业技术职务首次聘任文件或证书的复印件；

（7）推荐单位证明；

（8）获市级以上表彰荣誉称号（奖励）证明材料复印件。

5．本表用标准 A4 纸双面打印，左侧装订并包边。未按要求填写和装订的一律不予受理。

基本情况

姓名

现名

性别男

民族

汉

照片

曾用名

无

出生日期

参加工作时间

1995.07

身份证号

现任专业技术职务

一级教师

取得任职资格时间

2006.09

聘任时间

2006.09

职业类别

小学教师

政治面貌

无

现任党政职务

单位所教导副主任在单区位所域

农村

教师资格证类型

初级中学数学教师资格

最高学历

专科

毕业时间

2006.07 学位

无

现从事专业

从事专业学习情况

毕（结）业时间

毕（结）业学校

所学专业

学习层次

学习年限

小学数学教育

2006.07

四川师范大学

小学教育

专科

3年

普通话合格证等级

教师信息技术应用能力提升培训结

业证发证日期

近三年继续教育完成情况

年度

2014-2015 年

2015-2016 年

2016-2017 年

二级甲等

2012.07

学时

103

136

196

参加何学术团体任何职务

无

有何种社会兼职

无

何时荣获何荣誉称号

2007年9月，被维新镇党委、政府评为“优秀教师”； 2008年 9月，被维新镇党委、政府评为“优秀教师”； 2009年9月，被学校评为“优秀班主任”； 2010年 9月，被学校评为“优秀班主任”； 2012年 9 月，被筠连县委、县政府评为“优秀教师”； 2013年 9月，被学校评为“优秀教师” ；2014年 10月，获四川省教育基金会颁发 “四川省农村义务教育学校教师贡献奖”； 2016年 12月，被全国中小学教师继续教育网评为“优秀学员”； 2017年 5 月，被筠连县依法治县领导小组办公室、筠连县司法局颁发“表现优秀”奖。

懂何种外语，达到何种程度

无

学习培训经历

包括参加学历教育、专业培训、国内外进修等）

起止时间	专业或主要内容	学习地点	证明人
1983.08-1989.07	小学学习	维新镇周坪小学	罗大林
1989.08-1992.07	初中学习	维新镇沐义小学	林启尧
1992.08-1995.07	中师学习	宜宾市第二师范	朱昱儒
2004.02-2006.07	专科学习	四川师范大学	周介铭
2006.07-2012.07	暑期政治学习校本研修	维新镇沐义小学	师本才
2012.08-2017.08	暑期政治学习校本研修	维新镇沐义小学	徐华伍
2012.09-2012.12	“国培计划”—小学数学培训	远程网络培训	平丽君
—06	学校行政干部培训	筠连县教师学习与资源中心	余峰
—26	高效课堂培训	筠连县教师学习与资源中心	余峰
—15	新课程标准培训	筠连县教师学习与资源中心	余峰
—19	教务（导）主任培训	筠连县教师学习与资源中心	余峰
2015.09-2016.07	县骨干教师培训	远程网络培训	平丽君
2015.10-2016.10	示范性教师工作坊高端研修项目小学数学培训	远程网络培训	平丽君
2016.08-2017.07	县骨干教师培训	筠连县教师学习与资源中心	罗大芬

工作经历

起止时间	工作单位	从事何专业技术工作	职务
1995.07-1996.08	维新镇田坝小学	小学语文教育	教师
1996.08-1998.07	维新镇田坝小学	小学语文、数学教育	三级教师
1998.08-2001.07	维新镇田坝小学	小学语文、数学教育	二级教师
2001.08-2006.08	维新镇沐义小学	小学数学教育	二级教师
2006.09-2010.08	维新镇沐义小学	小学数学教育	一级教师
2010.08-至今	维新镇沐义小学	小学数学教育	一级教师教导副主任

任现职前主要专业技术（教育教学）工作业绩登记

承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况）

起止时间

业绩名称

业绩内容以及本人起何作用（主持、参加、独立完成）

完成情况及效果（获何奖励）

1995.07-1996.07

1996.08-1997.07

1997.08-1998.07

1998.08-1999.07

1999.08-2000.07

2000.08-2001.07

2001.08-2002.07

2002.08-2003.07

2003.08-2004.07

2004.08-2005.07

2005.08-2006.07

小学语文教育教学小学数学教育教学小学语文教育教学小学语文教育教学小学数学教育教学小学数学教育教学小学数学教育教学小学数学教育教学小学数学教育教学小学数学教育教学小学数学教育教学

六年级语文教学及班级管理，独立完成三年级数学教学及班级管理，独立完成四年级语文教学及班级管理，独立完成五年级语文教学及班级管理，独立完成一年级数学教学及班级管理，独立完成二年级数学教学及班级管理，独立完成三年级数学教学及班级管理，独立完成四年级数学教学及班级管理，独立完成五年级数学教学及班级管理，独立完成六年级数学教学及班级管理，独立完成一年级数学教学及班级管理，独立完成

小升初率到达 85%，获视导站领导颁发优秀青年教师奖励教学成绩有很大的提升，班级班风有明显转变学风浓厚，班风纯正，成绩名列全乡第一名培养学生良好的学习习惯，锻炼学生的听、说、读、写能力，学年成绩名列全乡第一名培养学生良好的行为礼貌，重视养成教育，学年成绩名列全镇第五名重视学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯，学年成绩名列全镇第四名培养学生的计算能力，解决问题的能力，学年成绩名列全镇第四名提高学生的理解能力，解决应用题的能力，学年成绩名列全镇第三名进一步提高学生的理解能力，阅读，理解能力，学年成绩名列全镇第三名学生得到极大的发展，成绩得到更大的提升，毕业考试成绩名列全镇第一名培养学生良好的行为礼貌，重视养成教育，重视学生动手操作能力的培养，学年成绩名列全镇第五名

任现职后主要专业技术（教育教学）工作业绩登记（一）

（承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况）

起止时间

业绩名称

业绩内容以及本人起何作用（主持、参加、独立完成）

完成情况及效果（获何奖励）

2006.08-2007.07

2007.08-2008.07

2008.08-2009.07

2009.08-2010.07

2010.08-2011.07

2011.08-2012.07

2012.08-2013.07

2013.08-2014.07

小学数学教育教学小学数学教育教学小学数学教育教学小学数学教育教学小学数学、科学教育教学

小学数学、品德与社会教育教学小学数学、品德与社会教育教学小学数学、品德与社会教育教学

二年级数学教学及班级管理，独立完成三年级数学教学及班级管理，独立完成四年级数学教学及班级管理，独立完成五年级数学教学及班级管理，独立完成六年级数学、科学教学、美术、地方，独立完成四年级数学、品德与社会教学、美术、地方，独立完成五年级数学、品德与社会、美术、地方课程教学，独立完成六年级数学、品德与社会、美术、地方课程教学，独立完成

着重学生书写能力的培养，着重学生观察能力的培养，学年成绩全镇第三名着重学生书写能力、观察能力、动手操作能力的培养，学年成绩全镇第三名重视学生的合作意识培养，着重实践活动的开展，让学生在实践中学会运用知识解决问题，学年成绩全镇第二名着重学生合作意识、动手操作、实践活动，在生活中学习数学，学年成绩全镇第二名着重学生思想教育，行为习惯教育，合作意识、动手操作，实践运用等能力培养，毕业成绩名列全镇第二名着重学生书写、养成、观察、动手操作、实践运用等能力培养，学年成绩有很大提高通过活动培养学生团队合作意识培养，重视养成教育，创新能力的培养， 2013 年春期全县调研考试中，学年成绩获全县一等奖着重学生思想教育，养成教育，培养学生课外实践活动能力，在实践中学习和巩固知识，既重视知识的传授，更重视品行的教育。培养学生独立的个性，让每一个学生都敢于做一个独立的个体，为初中生活打下坚实的基础。 2014 年春期毕业成绩优秀。

任现职后主要专业技术（教育教学）工作业绩登记（二）

（承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况）

起止时间

业绩名称

业绩内容以及本人起何作用（主持、参加、独立完成）

完成情况及效果（获何奖励）

2014.08-2015.07

2015.08-2016.07

2016.08-2017.07

小学数学、品德与社会教育教学小学数学、品德与社会教育教学小学数学、品德与社会教育教学

三年级数学、品德与社会、地方、学校课程教学，独立完成四年级数学、品德与社会、地方、学校课程教学，独立完成五年级数学、品德与社会地方、学校课程教学，独立完成

培养学生的书写能力，文明礼貌习惯，卫生习惯，集体荣誉感，团队合作意识，锻炼学生的思维能力，表达能力，观察能力，动手操作能力，实践运用能力。 2015 年春期学年成绩有很大的提高，成绩优秀着重安全教育，留守儿童教育与关爱，培养学生有理想，有信念，建立帮扶制度，使留守儿童和贫困学生能享受到更多的关心和爱护，让他们茁壮成长。教学成绩优异， 2016年春期教学成绩获得全县一等奖着重素质教育，在书写，表达，理解，观察，思考，动手操作，文明素养，团队合作，实践运用等方面进行重点培养。对留守学生，贫困学生给予更多的关爱和教育，推进法律进校园活动，让学生在 “模拟法庭” 中感受到善、恶、美、丑，增强学生的遵纪守法和法律保护意识。教育效果好，教学成绩优异。

教育教学研究成果登记（一）

课题研究、着作出版、论文发表、文章交流等情况，及其获奖情况）

日期

成果形式（着作、论文、课题、文章等）、名称及内容提要

合作（独立）完成

级别

出版、发表、交流、结题、获奖等情况

2011.05

2012.11

2017.04

2017.08

《小学毕业班后期班级管理》内容提要： 1、六年级毕业班的学生管理上要注意宽严有度，班主任要能明察秋毫，随时掌握班里的情况。2、多跟孩子谈心。 3、面带微笑，多表扬孩子。 4、培养班集体的凝聚力。 5、引导学生感恩母校，感恩老师，使学生明白是母校培育了自己。《情景教学是 “静态学习到动态学习”的飞跃》内容提要： 1、测量教学中“使用工具”和“创造并使用工具” ，不只是教学方法的不同，更重要的是教学理念的不同。 2、设置情景，设置问题，在“已知”与 “新知”的矛盾冲突中，按老师设置的问题一步步“创造”度量角的工具。 3、用“情景教学” 设疑，用“学生体验”解惑。激发学生潜能，变“被动接受”为 “主动学习”、“主动探究”、“主动发现”、“主动创造”。

《浅谈小学数学教学生活化》内容提要： 1、让学生感知数学的趣味。 2、让数学从学生生活的周围环境中展开。 3、要从生活实际中抽象出数学知识。 4、创设生活情境，运用数学知识解决问题。 5、学以致用，注重课后延伸。 6、应鼓励学生深入生活实际。

《例谈小学数学概念的引入方法》内容提要： 1、直观形象，引入概念。 2、创设情境，引入概念。 3、以旧引新，引入概念。 4、联系生活，引入概念

独立完成

沐爱片区教研联组国家级筠连县教育和文化广电局主办国家级

在沐爱片区 20多个校点， 30多个班级参加的小学毕业班后期管理和复习经验交流会上公开交流，得到与会老师赞扬。

2012年11月，在国家级刊物《新课程学习》上公开发表。

2017年4月，在筠连县教育和文化广电局主办的《筠州教育》上公开发表。

2017年8月，在国家级报刊《学习周报》上公开发表。

教育教学研究成果登记（二）

课题研究、着作出版、论文发表、文章交流等情况，及其获奖情况）

日期	成果形式（着作、论文、课题、文章等）、名称及内容提要	合作（独立）完成	级别	出版、发表、交流、结题、获奖等情况
无	无	无	无	无

任现职以来承担示范课、公开课、研究课或专题讲座情况

开课日期	课程内容（年级、科目、章节、专题）	目的要求	开课层级（省、市、县、校），听课对象	成绩及效果
2012.11	五年级数学《图	1、掌握图形平移的方法； 2、	校级公开示范	公开示范课一
2013.10	形的平移》	培养学生的操作和分析能力，	课，听课对象：	等奖
2014.12	六年级数学《圆	发展空间观念。	全校教师	公开示范课一
2015.11	的面积》	1、构建并掌握圆面积公式； 2、	校级公开示范	等奖
2016.10	三年级数学《分	经历比较、推导，发展合情推	课，听课对象：	校级优质课
2016.12	数的初步认识》	理。	全校教师	公开示范课一
	四年级数学《不	1、分数认识，会读，会写； 2 、	校级示范课，	等奖
	确定现象》	经历从生活中抽象出数； 3、感	听课对象：全	公开示范课一
	五年级数学《平	受主动参与、合作交流。	校教师	等奖
	行四边形的面	1、具体情境中用 “一定”、“可	校级公开示范	获得县级教研
	积》	能”、“不可能” 描述现象； 2 、	课，听课对象：	赛课二等奖
	六年级数学《按	培养猜想、分析、判断等能力。	全校教师
	比例分配》	1、用方格纸或割补等方法探索	校级公开示范
		新知，过程获成功体验； 2 、培	课，听课对象：
		养合作意识和多向思维能力。	全校教师
		1、理解按比例分配的意义，掌	县级公开课，
		握解决问题的方法； 2、初步学	听课对象：沐
		会转化思想； 3、培养合作、协	爱片区六年级
		调精神。	数学教师

任现职以来指导、培养教师情况

起止日期	指导何校何人	指导内容	指导形式	成绩及效果
2012.09-2013.07	本校曾自强	教育教学教研及班级管理	“传帮带”	全校青年教师
2013.09-2014.07	本校彭海波	方法和技巧。	“传帮带”	比赛一等奖
2014.09-2015.07	本校刘青青	教育教学教研及班级管理	“传帮带”	全校青年教师
2015.09-2016.07	本校李文容	方法和技巧。	“传帮带”	比赛一等奖
2016.09-2017.07	本校曹衍均	教育教学教研及班级管理	“传帮带”	全校青年教师
		方法和技巧。		比赛二等奖
		教育教学教研及班级管理		全校青年教师
		方法和技巧。		比赛一等奖
		教育教学教研及班级管理		全校青年教师
		方法和技巧。		比赛二等奖

从事学生思想政治教育工作经历及考核结果

起止日期	工作内容	成绩及效果	考核结果
2006.08-2010.07	班主任工作，从事班级管理和班级学生思想	2009 年 9 月和 2010	优秀
2010.08-2017.07	教育。	年 9 月两次获校级	优秀
2012.08-2017.07	教导副主任工作，分管政教和住校生工作，	《优秀班主任》称号。	优秀
2016.08-2017.07	从事全校学生的思想教育和住校生教育。	顺利完成学校安排的	优秀
	教导副主任工作，分管政教和住校生工作，	各项工作，培养了学
	从事全校学生的思想教育和住校生教育，牵	生良好的品德和行为
	头开展留守儿童关爱行动。	习惯。
	教导副主任工作，分管安全、政教和住校生	培养了学生良好的品
	工作，全校学生的思想教育和住校生教育，	德和行为习惯，留守
	牵头开展留守儿童关爱行动，牵头开展法律	儿童得到学校和老师
	进校园活动。	的关爱。培养了学生良好的品德和行为习惯，留守儿童得到学校和老师的关爱，法律进校园活动得到上级领导和社会一直好评。

在农村（薄弱、艰苦边远）学校支教或从教情况

起止日期	工作单位	学校类别	任课班级及学科	成绩及效果
1995.07-2001.07	维新镇田坝小学	农村	小学语文、数学科教学	优秀
2001.08-2017.07	维新镇沐义小学	农村	小学各年级数学科教学	优秀

考试、答辩情况

日期		考试种类	考试科目	考试成绩	组织考试单位






答辩情况	负责人：公章年月日

综合考核情况（推荐单位填写）

任现职或近五年来师德表现情况	师德表现综合评价：
教育教学质量综合评价	评价人	优秀	良好	合格	不合格
	学生评价
	同行评价
	行政评价
年度及任职期满考核意见	负责人（签名）：公章年月日
	考核等级	考核年度
	优秀
	合格（称职）
	基本合格（称职）
	不合格（称职）

学校（单位）推荐意见（推荐单位填写）

该同志在本单位民主推荐测评中满意率达到 %。
单位推荐委员会表决情况		应到人，实到人，同意人，反对人，弃权人。
公示情况	起止时间		公示反应
	-

负责人（签名）：公章

年月日

呈报单位意见

区县级教育主管部门意见

负责人：

（公章）

年月日

区县人事职改部门审查意见（限非扩权县）

负责人：

（公章）

年月日

评审审批意见