论音乐拓展课程之行进管乐队的探究及策略
管乐齐鸣 先声夺人
——论音乐拓展课程之行进管乐队的探究及策略
【内容摘要】 在小学音乐课程标准中指出：学生的课外艺术活动，是音乐课程资源的重要组成部分。我国各中小学重视管乐教育的发展，管乐队作为中小学生艺术素质教育的重要组成部分受到教育界和社会的广泛关注。行进管乐队是少先队在常规鼓号队的基础上，实现良性拓展和艺术革新的新兴团队。它既能体现少先队鲜明的特色，又能培养少先队员的合作意识，更扩大了学校少先队的影响力和声势。我作为学校的音乐教研组长，应利用好融实施德育、体验美育、严明纪律、科学训练为一体的有效载体，与外聘管乐专业教师一起积极地进行行进管乐队的编排、训练和指导。如何体现管乐队在行进表演中集体演奏的艺术表现力，如何增强学生现场表演的感染力，这就促使我们要制定出适合行进管乐队良性发展的课程目标、课程内容、训练要求和时间安排，大胆革新行进表演的呈现形式，逐步提高行进管乐的表演技巧。
【关键词】 行进管乐 有效呈现 发展革新 优化策略
近几年，校领导及音乐教研组高度重视鼓号队的常规训练和精品展示活动，通过校领导、音乐组教师及队员们的共同努力，取得了十分可喜的成果。
2013年12月，我校鼓号队获市首届少先队鼓号队大检阅赛一等奖；
2015年10月，我校鼓号队在市纪念少先队建队66周年暨金华市青少年文明礼仪传承仪式中，获得市少先队鼓号队大检阅赛一等奖；
2015年10月，我校鼓号队参加市少代会开幕式汇报展演。
我校鼓号队的升级版——行进管乐队的组建工作已紧锣密鼓地开展起来。行进铜管乐队既代替了鼓乐队的所有功能，又让学生得到了专业训练；乐队形式既可参加器乐合奏，又可参加各类音乐展示活动及器乐比赛。通过不断加强拓展课程的开发与实施，能提高学生的音乐素养，丰富学生的课余生活，提升学校的文化内涵，实现艺术教育质的飞跃。
正因为校鼓号队在不断的发展与壮大，促使我们时常思考今后开拓的方向。适逢这学期学校为了进一步推进素质教育，更好地贯彻“和悦共生，适性发展‘的办学理念。为每位孩子的成长提供更多的学习机会，为挖掘孩子们的学习潜能，提高孩子们的综合素质，少先队与音乐组决定突破常规、大胆革新，将校鼓号队提升为行进管乐队，并作为学校特色拓展课程。由此我们要更深层次、更全面地了解行进管乐队的历史背景、呈现形式、发展趋势及训练策略。
一、行进管乐的定义及历史背景
（一）走近——行进管乐
也称行进乐，英文（Marching Band）集管乐演奏与各种表演于一体，题材广泛、形式灵活，极富动感和视听冲击力，深受群众们的喜爱。兴起于20世纪60年代，早期是管乐队、军乐队演出中的特色节目，主要有管乐组、打击乐组和视觉表演组（旗队、枪队、刀队等），后逐步发展成为独立于交响管乐之外的一种表演形式。其表演形式是在快速队形变换同时进行音乐演奏，可以达到美育和体育的双重锻炼效果。
（二）了解——历史背景
美国作为主要发起国，一直引领着管乐队的发展潮流。在亚洲，日本行进管乐的整体水平位于世界前列。我国的行进管乐始于20世纪80年代后期，被称为“队列行进吹奏表演”。1990年解放军军乐团在北京亚运会开幕式上推出的600多人参加的大型管乐行进表演给人留下了深刻的印象。
二、国内外的发展现状及存在问题
（一）关注——国外现状
在管乐发达国家，行进管乐的主体是学生，其他年龄层次也能参与其中。从行进乐队的编制、乐器分配、演奏者性别、年龄等方面可以看出，其形式是开放性的，没有固定的模式。从审美的角度讲，行进管乐所带来的表演者与观众内心所产生的强烈共鸣，是其他音乐形式都无法比拟的。它具有大众文化的特质，是一种灵活而开放，易于亲近大众，易于普及推广的文化娱乐活动。
（二）洞察——国内现状
我国的行进管乐队目前处于初级发展阶段,我国的青少年管乐队教育开始于二十世纪七十年代,经过不懈的努力与推广,如今在全国已有数千支训练有素的青少年管乐队。可是我国的青少年管乐教育起步较晚,相较于西方管乐教育还存在着很大的差距。尤其我国在管乐教育史、管乐发展文献以及管乐教育策略探究等方面十分薄弱,期待今后进一步的完善。
（三）探究——存在问题
1.编排专业人员缺乏。我国较有经验的编导很少,编导人员的严重不足会成为滞缓行进管乐发展的重要因素。
2.编排训练不够规范。主要表现在编排形式较单一,思路较守旧,基本动作及要领不统一、不规范等。
3.表演形式太固定化。最常见的队形变化不是加上旗队，就是加上舞蹈。
4.专用的行进管乐用曲稀缺,适合中国的行进管乐作品更是少之又少。
5.队形编排与音乐形象互不协调。旋律是行进管乐的灵魂,队形变化应服务于旋律主体,而表演时经常会出现旋律与表演“两码事”的现象。
三、“管乐声声”行进管乐队的指导思想
（一）行进管乐队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，是学校重要的对外展示窗口。
（二）行进管乐队是各种仪式及重大活动不可缺少的一支队伍。
（三）组建学生行进管乐队，能让学生以美益智、以美健体、以美怡情。
（四）我们要发扬“自我约束、自我展示、乐于合作、甘于奉献”的精神，培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。
四、拓展课程“管乐声声”的总目标及具体目标
（一）拓展课程总目标
1.情感态度与价值观
通过管乐队演奏及教师编排的学习，使队员的情感受到良好的感染和熏陶，潜移默化的建立集体荣誉感及合作精神；培养队员的爱国、爱校情感，形成队员积极向上的精神风貌及对未来的美好追求。
2.过程与方法
管乐队是通过实践培养学生音乐表现力及审美力的有力途径。教学在培养学生兴趣的同时也发挥其音乐才能，使他们的表演潜能及创作潜能得以充分发挥。在训练中，逐步提高学生的演奏能力，培养学生健康的审美情趣及与他人协作的精神，并在演奏活动中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与升华。
3.知识与能力
打击乐器是世界上所有乐器中种类最多、形式最复杂的一类，其中军鼓是现今中小学校园中最实用较简单的打击类乐器。开设管乐队演奏及编排课，使学生在掌握必要的管乐知识和基本技能的同时，训练其节奏感与身体的协调性及相关的表演、创作能力。
（二）“管乐声声”行进管乐队的具体目标：
1.通过行进管乐队的训练，全体队员要熟练自如地演奏各自的乐器。
2.通过行进管乐队的训练，全体队员要产生成就感与集体荣誉感。
3.通过训练行进管乐队，要在演奏必会曲目的基础上演奏指定曲目。
4.通过训练行进管乐队，要承担学校迎宾、大型活动及比赛的重任。
五、“管乐声声”行进管乐队的训练内容
我校行进管乐队每周二、周五下午，分两个场所组织学生学习基础知识，训练队员的视唱与节奏，让队员们准确掌握音准及节奏，为以后的合奏铺下基石。主要训练内容如下：
（一）铜管类乐器基训（单簧管2只，萨克斯10把，小号24把，圆号2把，长号4把，中音号4把，低音号3把）
（1）吹奏方法 调整呼吸、吹响号类、吹出音阶。
（2）长音训练 有助于乐句的连贯和乐曲的流畅。
（3）音阶训练 训练指法速度和节奏感。
（4）吐音训练 训练单吐、双吐、三吐练习。
（5）力度训练 训练音量和力度的控制，配备一套音质纯净的音响设备。
（二）打击类乐器基训
（1）节奏训练 可借助节拍器，练习稳定、整齐、准确的节奏.
（2）分类训练 小军鼓34个，大鼓8个，大镲4对，小镲4对。
（6）合奏训练 加强各类乐器的平衡训练，教师根据合奏声响进行协调。
（三）特色乐器基训（斜琴11把）
（四）演奏曲目训练
《进行曲》《迎宾曲》《退旗曲》《出旗曲》《国歌》《运动员进行曲》等
六、“管乐声声”行进管乐队的主要呈现形式
我校几届鼓号队都会根据演奏或比赛的实际需求，适当加入视觉表演（如旗队表演或舞蹈表演）。行进管乐应以音乐为核心，不能过分追求外在形式冲击艺术主体。行进管乐主旨在于渲染气氛，以室内管乐为主，以视觉表演（旗队、舞蹈、棒操、球操、枪操、彩带操、武术等）各种综合艺术形式为辅，建立一种适合青少年积极参与，又能充分体现团队精神及体育精神的集体展示活动。我校组建的行进管乐队将要以四种呈现形式为今后的主要发展方向：
（一）仪式管乐队（室外中小型演奏）主要用于迎宾仪式、分列欢迎式。
（二）室内管乐队（室内小型演奏） 在室内音乐会中（如舞蹈教室、多功能厅、教工之家）演奏一些舒展或动感的音乐小品（如斜琴、萨克斯、圆号等乐器演奏），这种形式多出现在亲子活动、教师聚会、新年晚会等节目中。
（三）交响管乐队（室内中大型演奏）一种能全方位展示管乐队艺术水准的演奏形式。
（四）行进管乐队（室外大型演奏） 用于庆祝或检阅仪式，也可音乐展演。
七、行进管乐队的训练方法及提高技巧的有效策略
行进管乐队训练要采取集体训练与个别训练相结合的方法，要在每一次的训练中及时地发现问题、有效地解决问题，师生在探讨、交流、反思中寻找科学地演奏方式，由易到难，逐步前行。我们根据以往的训练经验和实际演奏的需要，提出几点提高技巧的有效策略：
（一）选拔优秀队员，外聘专业教师，为管乐队奠定良好基础。
（二）强化并规范日常管理，加强学生训练的组织性、纪律性。
（三）促进教师专业课培训，切实抓好每一次的排练（周二、周五下午）
（四）同类乐器集体训练，要求音色统一协调、旋律节奏明确。
（五）认真进行总谱训练，引导学生看指挥，注意各类乐器的搭配协调。
校行进管乐队经过我们常规的认真训练与不断提升，正在稳步、积极的前行与壮大。行进管乐潜移默化地使参与者受到了艺术陶冶，注重培养学生们内在的艺术情感和文化修养；行进管乐有利于培养参与者的团队精神和健康的体魄；行进管乐气势雄壮、音色嘹亮，极富感染力和影响力，是一项深受师生喜爱的课外艺术教育活动。我们作为音乐课程的开拓者，正行走在不断探究和科学实施的阳光大道上，我们甘做这一研究领域的探路者与领头羊。
【参考文献】
[1]李和伟、荣艾国：《行进管乐队训练与示范教程》.上海音乐出版社，2014年4月
[2]周旺：《行进管乐（铜管）的训练方法》.出自《黄河之声》，2015年（3）
[3]约翰.奥莱利：《管乐队现代化训练教程教师手册》.上海音乐出版社，2014年
[4]李和伟：《行进表演方案创作理念概述》.《艺术教育》.2013（6）
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