学习单数和双数
第二学期活动设计 领域 活动名称 学习单数和双数 目标 1．在游戏中复习10 以内的单双数，知道单双数的含义。
2．能熟练区别单双数，并会用标记表示。
3．体验分组活动的乐趣，知道如何整理自己的操作材料。
重难点 1、重点：理解 20 以内的单数和双数，了解单、双数在生活中的应用。
2、难点：能发现单数和双数的规律 准备 课件 玉米粒 表格活动过程：
过 程 一、导入师：
师：今天有一位神秘的客人来了，我们一起来看看是谁！（观看课件）师：哇！是谁呀？ 幼：麦兜。麦兜：小朋友们好！我想请你们去春田花花幼儿园做客，你们愿意吗？幼：愿意。师：那么我们出发吧。
二、理解单数双数麦兜：要去春田花花幼儿园需要穿过一片森林哦。师：咦？前面是谁呀？幼：是小兔子。师：那我们一起来问一问小兔子在做什么呢？师、幼：小兔子，你在做什么呀？（拔萝卜）（点击图片）兔子：我在拨萝卜，你们能够帮帮我妈？师：小朋友，要不要协助它呀？幼：要。师：那我们一起帮兔子拨萝卜吧！幼：好！兔：谢谢小朋友们！现在请你们帮我把萝卜分别放进相对应的表格下面，看看他们有什么不一样的地方？（请个别幼儿上前操作）（识别双数、单数）师：那小朋友们，现在萝卜已经摆放好了，请你帮他们找好朋友，把表格下的胡萝卜两个两个圈出来。如果两个两个好朋友在一起了，那就是双数，如果多出来了一个，那就是单数。
小结：双数是两个两个好朋友在一起，而单数是其他好朋友都找到了伙伴，那如果多出来了一个伙伴，那么这就是单数。
三、巩固练习（点击图片）师：现在我们已经来到了春田花花幼儿园门口了，快看！谁迎接我们来了？ 幼：麦兜。师：请你们找出来的单数和双数分别写在表格里。
（幼儿操作，分辨单数双数，看看从 1 ~10 中，那些是单数，那些是双数。师：小朋友，现在你知道什么是单数双数了吗？麦兜：青龙中心幼儿园的小朋友可都真聪明啊！待会儿你们每个人都能够领取一枚我们春田花花幼儿园的勋章哦！接下来就请你们欣赏一下我们春田花花合唱团的小合唱吧！不过，欣赏小合唱时，也要请你们仔细观察一下我们合唱团三排人数分别是单数还是双数。
四、游戏“捉单不捉双” 反 思 第二学期活动设计
班级：
大（一）班 备课人：
第 九 周 星期 四 领域 数学 活动名称习学习11 的数数 目标 1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。
2、在学习了 11 以内加减法的基础上，幼儿能书面练习11 以内数的加减法式子中的填空题。
重难点 重点：学习11 的数数，与其他活动一样，以游戏为主，化抽象为具体 难点：对总数和部分数的理解就有点难度：
准备 装好皮球的篓子（大皮球 4 个、小皮球 2 个）；装好水果的篓子（苹果 7 个、梨子 4 个）学具：每人一个“小动物卡片”袋 橡皮泥；铅笔数学练习本 过 程 一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有 4 个；一部分是小皮球，有 2 个。”让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：
二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，进一步让幼儿理解总体与部分的概念，并列出加减法式子 三、引导幼儿做“对应口头练习”如：
① 7 ＋ 4 ＝ 11 苹果是 7 个 梨了是 4 个 总体是 11 个 这是部分数 也是部分数 这是总数 四、引导幼儿说出关键句。
五、幼儿玩卡片。
六、幼儿玩橡皮泥。
七、幼儿理解括号“（）”；书面练习；教师巡回指导。
3＋（）＝11 11＋（）＝7（）＋2＝11（）＋6＝11 反 思
