1对1个性化辅导方案

德信教育1对1个性化辅导方案

制定对象: 潘辞旭

制定教师：黄倩雯

制定日期：2022.12.7

个性化教学计划

一、学生及其教师概况

二、学生现状分析

三、学生在学习中存在哪些问题

知识点方面：

词汇薄弱，看不懂文章，语法也不理解，不知道怎么写正确的句子。

另外，目前学习不认识的词较多，阻力比较大，学生信心不足，还需以鼓励为主。

四、目前已解决的问题有哪些

知识点：九上讲过的语法点和部分词汇，经过暑假预科和秋季早期课程学习，成果显示还是不错的，只是疫情稍久可能有些遗忘，但是比较好复习。

学习习惯：能够按时的完成老师布置的任务，做笔记也比较认真，学习态度比较好。

五、待解决问题有哪些

知识点：知识的运用不熟练，在做题中不能够灵活运用所学知识；因为中考考察的综合性比较强，所以在前期必须把知识点巩固好，再刷题练习。

六、解决方案

1、立足课标课本 研究命题方向，贴近课本，把基础知识打扎实，针对之前的知识漏洞在讲课的过程中及时的查漏补缺。

2、课下练习题，增加每日一题的练习，日积月累锻炼数学能力，将例题、习题修改、变形、组合，锻炼举一反三的能力。

（注：以下教学方案是根据学生的实际情况制定的，在今后的教学过程中，会有适当的调整，以适应学生的学习）

七、教学目标与课时分配

教学主管签字：

班主任签字：

校长签字：

家长签字：

结合经验给家长的些许建议

辞旭的爸妈：

您好。感谢能利用百忙时间批阅我的“牢骚”，你的孩子在德信学习，将会和我们一起成长，今天与您一起分享我们的成果。

教育的原始定义就是引导，所以教育孩子在于引导而不是管教。在孩子的学习生活中，希望我们可以一起引导孩子，并使孩子在社会中具备更强的竞争力，更好的适应社会的发展！

一对一个性化辅导教案模板

七年级直角坐标个性化辅导教案

个性化辅导教案模板（共4篇）

个性化自我介绍

个性化岗位职责