农村职校生文明礼仪养成教育的粗浅探索
孩子，请注意你的“范儿”
——农村职校生文明礼仪养成教育的粗浅探索
江苏省如皋中等专业学校 **
摘要：在中国重视职业教育的大背景下，在全国上下都在践行社会主义核心价值观和江苏省文明办倡导的“八礼四仪”的环境下，农村职校生的文明礼仪教育提升到一定的高度，本文从农村职校生文明礼仪养成教育的意义与实践探索两方面进行了阐述。
关键词：农村职校生 文明礼仪 养成教育
一、农村职校生文明礼仪养成教育的意义
农村职业学校学生的父母一般文化水平不高 ，讲话比较粗俗，没能力也忽视了对孩子文明礼仪方面的教育；另外，农村职校生有很多是留守青少年，父母长期在外打工赚钱，忽略了对孩子成长的教育。他们大多是由自己的爷爷奶奶带大的，只想让孩子吃好穿好，这种隔代的教育由于溺爱注定是有缺陷的。所以，农村职业学校的学生，从总体上讲，文化基础不好、品行修养不高，对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄。在学校里不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊。特别是自我约束能力差，美丑的鉴别能力也不够，他们选择上职校有很多同学是不得已而为之，他们的目的就是在学校“混”几年，然后去谋求一份暂时的职业，而并未为将来的求职谋生作过多的考虑，道德教育、理想教育、人格教育、礼仪教育则不同程度上受到极大地忽视和冷落，从而直接导致职校生文明礼仪的缺失。职校生的文明礼仪养成教育和实践探索成了学校德育教育中的薄弱环节。而职校生将来又是现代职业大军中的一线工人，他们的品行修养和文明礼仪体现了一个国家和民族的技术工人的综合素质和文明程度。同时，在全国上下都在践行社会主义核心价值观和省文明办倡导八礼四仪的大背景下，农村职校生文明礼仪养成教育既是我们弘扬传统美德的需要，也是学生身心发展的必然，更是适应现代社会对技术工人的文明修养和素质需求。
二、农村职校生文明礼仪的养成教育探索
1.加强宣传，强化职校生文明礼仪意识和行为
充分发挥校园广播、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传职业学校学生文明礼仪教育的重要意义等内容。坚持每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容有明确的主题，内容要充实，同时还得注重学生在升旗时的仪式之礼，这既是在践行“八礼四仪”又是在展示自己个人的文明礼仪，及时引导学生树立正确的人生观、价值观。
学校围绕文明礼仪教育主题，实行环境育人，文化育人，风气育人。每个教室里都悬挂了名人名言的字幅，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会做事，学会生存，学会审美；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于优美而又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。
利用每天的晨会课、每周的班会课对学生进行日常行为进行教育和点评，比如开学第一课就对同学们就日常行为提出了明确的要求，有些同学上课迟到进教室不喊“报告”或个别同学迟到偷偷地从后门溜进来，有的同学上课不注意个人形象和礼仪翘起二郎腿，有些学生“出口成脏”非常随意还不以为然，甚至有些学生公然在课堂顶撞老师或对老师口出恶言脏话等现象，针对职校生这些不和谐的情形提出了加强文明礼仪教育，教给他们做人做事的道理，强化职校生文明礼仪的意识和行为。
2.开展活动，狠抓职校生文明礼仪的养成教育
以活动促养成，以班级或学校为单位开展一系列活动，推动职校学生文明礼仪的养成。围绕“职校生文明礼仪”主题进行专题黑板报评比活动；举行“文明礼仪伴我行”的主题演讲活动；让每个班利用晨会班会学唱文明礼貌歌，做到人人都会唱，然后在全校范围举行大合唱比赛；每个班级每个学生都轮流充当班级文明礼仪形象大使，上课前在教室门口礼迎老师，向老师问候，每周结束评选出最佳形象大使；要求每一位同学在路上碰见老师主动问好，上下楼梯靠右行走，三人行走自动成列。通过这些活动的开展，学生们的积极性、主动性、创造性得到了充分的发挥，人人注重自身个人的形象。
坚持举行学校每周例会，总结各班开展活动情况，表彰在活动中涌现出来的先进典型人物，用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。结合《中学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。
3.整合资源，形成职校生文明礼仪的教育合力
文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，结合学校、家庭、社会三方面的力量形成教育合力，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。
通过家访、召开家长会等形式，切实加强教师与学生家长之间的沟通与交流，特别要重视与品行不端的后进生家长联系，取得家长的支持和理解，充分调动家长参与学校管理教育的积极性，提高家长教育孩子的耐心和水平，真正形成合力，有效地教育学生。
开展社会实践活动。学校适时与村委联系，争取社会的关心和支持，挖掘校外资源对学生进行教育。如：组织学生开展敬老扶幼、绿色环保等社会实践活动，引导学生走出校园，走进农村参加社会实践，让学生在实践中得到锻炼与教育。
文明礼仪的养成教育不可能一帆风顺，会出现反复，这是一种正常的现象，我们要有足够的思想准备，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。现在我班学生已基本养成了良好的礼仪习惯，在楼道里、上学的路上，在校园之外，见到老师主动问好已蔚然成风，提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
职业学校学生文明礼仪的养成教育有利于促进学生身心健康发展，有利于学生自尊心和自信心的培养，是让学生在认识和实践的循环往复中化被动为主动，最终内化为自己的一种素质，养成良好的文明礼仪的好习惯，展示现代职业技术工人的个人魅力和文明风采。
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