中学英语教研组集体备课方案

碌曲县中学英语教研组集体备课方案

英语教研组

2023.5.18

一、指导思想：

以学校教研工作计划为指导，通过学习”先学后教，当堂训练“的教学模式下，加强改进教学方法，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力和集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长，提高英语学科的课堂教学效果和教师的业务水平，不断推进新课程改革和尽快适应“先学后教，当堂训练”的教学模式的课堂改革，深化学校特色建设，努力提高学校英语教学质量。结合本科组实际，现制定如下集体备课计划：

二、活动目的

集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，以促进教师互助合作和专业发展，提高教学效率，实现合作互补的有效途径。

三、集体备课人员的职责和任务

1．教研组长的职责和任务

（1）本周开始制定本备课组的集体备课实施方案，并通过组内讨论修改通过。

（2）备课任务提前合理地分配给组内成员——主备人，并督促主备人做好准备。

（3）按时召开备课会。备课会要在教研组活动时间进行。

（4）认真组织开好备课会。备课会由备课组长主持，主持人发言后，即由主备人陈述教材及设计思路等有关情况。接着集体议课、质询。最后主持人小结。备课会要做好记录。备课会记录包括集体备课备课计划，备课会时间、地点、主备课人、参备人、备课内容、发言记录。

（5）围绕备课开展讨论。对主备人的发言及设计思路，要让参备人提出问题和补改意见，每个人都要有自己的观点，不能人云亦云。

（6）组长负责对集体备课的考勤、监控与管理。集体备课时，参备人不得无故缺席。

2．主备人的职责和任务

（1）分析教材。要在“先学后教，当堂训练”的改革模式理念指导下，认真阅读新课标、教材，个人超前钻研教材，要学生练的、背的，教师先练，先背。

（2）提出教学目标。即：语言能力目标，文化意识目标、思维品质目标、学习能力目标的培养。

（3）准确把握所备内容的重点和难点。

（4）备教法和学法。

教师采取的教法必须有效结合“先学后教当堂训练”的模式，

学生的学法诸如小组学习法、探究法等必须符合教学实际。

（5）备教具及多媒体。根据学校实际，寻找或自制教、学具，搜寻、设计制作多媒体课件。

（6）设计教学活动。教学活动的设计要科学合理，诸如质疑问难，研讨下周所教的教材；行之有效的教学方法的使用；研讨如何突破教学重难点；教学时间的分配；学生当堂训练的作业分层的设计；学生看书练习后可能出现哪些疑难问题和错误，学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决等；多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必须考虑周全。

四、组织形式

1.集体备课的组织形式：以英语科组为单位，由组长负责主持。

2.集体备课的时间：每周星期三下午14：30---17：10

3.集体备课的地点：二楼自习室

4.参加集体备课的成员：英语学科的全体科任教师。

五、操作程序

基本流程：个人初备——集体研讨——修正教案——教学实践——课后反思——修改定稿

组长主持在本周制定本备课组的集体备课计划，并组内讨论通过→ 主备课人提前一周准备教案，并打印下发全体参备人员 （一备）→ 组长主持召开议课会（主备人发言，参备人员讨论），全体参备人员修改教案，任课教师可根椐各班的学情，在不离开“五统一”的前提下，撰写详案，（二备）→做好课后反思，下一次集中时，把上次教案实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。（三备）

1.个人初备：主备人提前一周准备所主备的教学内容，分析教材、提出教学目标、准确把握所备内容的重点和难点，形成较为明晰的教学思路，编制教案，并打印下发全体参备人员。

2.集体研讨：

一是召开备课会。由主备教师说课。说课涵盖教学设计的每一个环节。总结上一周教学的得失，有哪些成功之处，存在哪些不足，哪些内容必须在以后的教学中加以弥补和强化。讨论下周教学的内容和学案中的内容，包括教学重点、难点、教学目标的定位、教学的方式和学习方法等。恰当处理教学课时教学内容，突出课堂高效减负，提出当堂训练的作业练习的设计必须纳入到课堂教学环节，有效整合各项练习资源，提倡根据文本特点、学生特点选择针对性强的练习题，提高课堂效率。

二是集体研讨的具体实施步骤：

（1）主备人发言

（2）参与人员发表补充意见，共同从以下几个方面集中研讨备课：

A．备教学理念。即明确教学指导思想，要用理念指导实践。

B．备教材。各位老师一定要认真研究教材，对本学期的课程进行整体规划，并制定好单元教学计划，对教材要有宏观上的把握，做到心中有数。

C．备学生。学生是学习的主体，要让学生发挥主观能动性去学习，就必须充分地“备学生”。要具体分析学生学习实际，在哪些方面会存在问题，怎样讲更易于让学生理解、领悟和应用。要充分考虑到学生的心理特点、兴趣爱好，从其感兴趣的方式、方法入手。

D．备教法、学法。 “教无定法，贵在得法。”教法得当，教学效果可以事半功倍。反之，则事倍功半。集体备课时必须根据各班学生的实际情况，结合不同的教学内容，采用适当的教学方法，同时，对学生要进行学法指导。

E．备教学重、难点。摸准学生已有的知识水平是上好一节课的基础。准确把握教材的重、难点是基于学生已有的知识水平之上，它是上好一节课的关键。就学生已有知识经验而言，班与班之间参差不齐，学生与学生之间参差不齐。集体备课时，应充分讨论生情，班情，学情，在此基础上确立教学重、难点，合理划分课时，使课堂教学密度均衡。

F．备学习方式。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。充分发挥“先学后教当堂训练”的教学模式，自主、合作、探究的学习方式不应是唯一的课堂学习方式，它应与有意义的接受学习有机结合，互为补充。

集体备课时，应探讨教材中哪些知识是可以让学生自己学习掌握的，哪些是需要教师讲解的，教师应讲到什么程度。要预设学生会出现什么问题，教师该采用什么形式帮助学生解决问题。学校要求每节课至少要给学生15分钟左右的自学时间,后15分钟的课堂作业时间。

G．备学案和作业设计。学案包括课时目标、重难点、课前预习（作业）、课堂作业、课后作业和单元、章节测试练习题。

集体备课时要重点探讨两个问题：

一是作业的量。不论课堂作业，还是家庭作业，都应严格控制学生作业的数量，保证学生在一定的时间内完成作业。可以因人而异，对不同学习层次的学生设立必做题和选做题，以满足不同学生的需要。

二是作业的质。这是教师备课讨论的重点。作业的设计应既是对课堂学习的巩固，也是对课堂学习的反馈。作业题型的设计既相对固定，也应有所变化。作业内容的设计应把基础知识和基本能力的巩固与掌握放在首位。

3．修正教案。在教案本上撰写教案详案或者打印学案。

根据集体讨论的意见，参备人修改教案，要充分体现“五统一”的原则：教学目标、教学进度、重难点处理、作业训练、检测评估必须统一，同时提出改进教学方法的建议。

4.教学实践。参会教师认真领会主备教师的教案设计意图，可提出教案调整意见。每位教师要充分利用好集体备课教案，将集体智慧应用于课堂教学。教学前，应根据教师本人特点和本班学生情况，进行教案调整。

5．课后反思。教师特别要在教案后记录好课后反思，下一次集中时，把上次教案实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。

6.修改定稿。将经过再次修改整理的教案发到网上“甘南州智慧云平台资源共享”栏目对应科目的年级，供大家参考学习。

六、教师在集体备课时要树立以下几个意识：

1．合作意识

合作是进行集体备课的前提条件。集体备课时要创造一种平等、民主，互相尊重、互相合作的氛围。

2．整体意识

集体备课时，教师要有整体意识。例如，第一次集体备课时要纵览全局，制定整个学期或整个学年的教学计划；同时，还要注意教材各章节之间的内在联系。

3．超前意识

4．教师超前集体备课，不仅能增强教学的目的性和针对性，而有利于将问题消灭于萌芽状态。在制定好整体教学计划后，集体备课时最好能提前准备一个星期的课。

4．反思意识

教师只有通过不断反思自身的教学行为，才能扬长避短。教师参加集体备课，将教学方案付诸课堂实践，并对自己的教学过程进行评判性反思和分析，研究并总结出最基本的教学原始资料，可为积累教学经验奠定基础。

七、集体备课成果的展现导学案的使用

集体备课的最终成果体现于教案和学案。而如何使用教案以实现集体备课的最终目的——提高课堂教学效益，进而提高教学质量，就显得尤其重要。在教案的撰写和使用上要注意以下几个方面：

注意教案的载体功能：教案是集体智慧的集中体现，是集体备课成果的展示。因此，教（学）案必须精心选材，并注意以下几个原则：

1．逻辑性原则。选材要注重学生的认知规律，由易到难，然后由一般到特殊。

2．层次性原则。教案的编写要兼顾各个层次的学生，让每个学生都有所得。

3．多样性原则。教案的题型应多样性，不拘一格。

4．“教”、“考”不分离原则。教什么，就考什么。目的明确，针对性强。便于及时反馈信息，了解学生对所教知识的掌握情况，以采取相应补漏措施。

教案的复习功能。在使用教案过程中，要注意学生信息的反馈，不断的加以反复强化，充分发挥教案的复习功能。做到“堂结”、“日清”、“月清”。

九、集体备课任务安排：附后

英语组集体备课计划

集体备课方案

集体备课活动方案

小学集体备课活动方案

2023年中学英语教研组工作总结

中学英语教研组工作计划15篇