《感官游乐园》主题前审议用表

组员

主题名称和来源

研内容

本主题活动的内容主要聚焦在“感官”中，共分为四个小主题，分别是“健康美食家”“明亮的眼睛”“灵敏的耳朵”和“能干的小手”。

“健康美食家”小主题中幼儿通过亲手操作、参与体验和交流分享，大胆表现自己对食物的感受，学会分享，初步学习健康地选餐、进餐，增强健康饮食的意识，逐步养成健康饮食的习惯。

“明亮的眼睛”小主题中，通过观察，孩子们在了解眼睛的结构、特点和作用的基础上，结合生活经验掌握保护眼睛的方法。利用不同姿态、不同视角看世界，孩子们会发现不一样的世界，进一步丰富感官经验，满足幼儿探索和表达自我的愿望。

“灵敏的耳朵”小主题中幼儿通过寻找、聆听、收集大自然和生活中的声音，感受声音的美妙，发现声音的丰富多元及其表达的意义。能够分辨声音的差异，欣赏不同风格的音乐，将音乐的感受进行可视化的表达。探寻声音和耳朵之间的关系，并学会保护自己的小耳朵。听声音、找声音、发现声音的秘密并制造声音，尝试用自制发声玩具进行音乐表演，探索声音产生的秘密，感受创作的喜悦。

“能干的小手”小主题中幼儿用手感知世界、探索世界，了解了小手各部位的名称、特征及用途，知道小手很重要，学会保护小手，愿意用双手进行探究和艺术创作，不断加强手指的协调能力。在故事中，幼儿感受每根手指的不同本领，尝试做自己力所能及的事，在分享与交流中回味小小手的大本领。

综上可见，本主题课程将调动幼儿的所有感官，在感知、聆听、理解、探索、创造中，感受每一个感官的本领，发现世界的奇妙。

经验点：

1.绝大部分幼儿认识自己的五官，能够说出名称并对应指出五官在脸上的位

置。知道五官的基本用处，如眼睛能看东西，耳朵能听声音，鼻子能闻味道，嘴巴可以帮助我们吃东西，小手可以帮助我们做事，小脚可以帮助我们走路。

2.少数幼儿了解瓜果蔬菜是有营养的健康饮食，油炸食品是垃圾食品。

3.如果耳朵受伤了，可以贴创口贴、去医院看耳朵、用纱布包扎受伤的耳朵等；如果因为吵闹而影响到了我们的耳朵，就可以捂住自己的耳朵，用手指比出“嘘”的动作，提醒吵闹的小朋友们，还可以马上离开吵闹的地方，这些都是幼儿了解到的保护耳朵的方式。

4.幼儿在交流中，表达出如果没有耳朵，过马路的时候听不到车子按喇叭的声音，每天早上听不到小朋友们表演趣味儿歌，看电影、唱歌、讲话的时候都听不到声音等，发现耳朵作用大。也在生活中听到过许多声音，如下雨、汽车、动物叫声等。

5.通过观察，幼儿知道手有很多部分组成，手上有指甲、掌心纹路、手指纹路等。

兴趣点：

1.幼儿喜欢看美丽的画面，喜欢听好听的声音，喜欢闻好闻的味道，喜欢用手摸摸新鲜的东西，喜欢运用自己的各种感官进行探索。

2.美食对幼儿来说，有着极大的吸引力，如果有机会品尝美妙的食物，幼儿会兴奋不已。

3.耳朵里有什么？幼儿想要探究耳朵的内部结构。什么是噪音，什么是乐音呢？生活中有哪些噪音、哪些乐音呢？都是幼儿感兴趣的关于耳朵的事情。

4.幼儿对于自己小手的本领有较大的探究兴趣，比如手在生活（穿衣服、袜子、拿东西）、学习（握画笔、拿书本、翻书）、游戏（玩玩具、做表演动作）中可以分别用来做许多事。每个手指都有自己的名字，他们分别叫什么呢？（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指），幼儿还发现每个人的小手都不一样。小动物们的小手也不一样。

成长需求点：

1.幼儿能够认识五官，知道五官的主要特征、基本结构和功能。

2.帮助幼儿了解耳屎的好处和坏处。能区分声音的不同并进行分类，知道有噪音和乐音，了解噪音的危害性，尝试用不同材料创造声音。

3.知道手掌心有粗的“线”，细的“纹”，组成了掌纹。每个人的掌纹、指纹都不一样。了解指纹在生活中的用途和如何保护自己的指纹。学习保护小手的方法。

4.意识到五官的重要性，积极调动各种感官，去探索、感受周围世界也能帮助幼儿充分发现世界的奇妙。幼儿要有保护自己五官的意识，如注意用眼卫生，不用脏手揉眼睛，不能长时间观看电子产品等；不能往耳朵里塞东西，不能用手或其他工具挖耳朵，不要将电视声音放得过大等；不能咬手指甲，要勤洗手等，增强自我保护意识和能力。

研资源

环境资源

1.幼儿园里种植的花草树木、植物角的动植物等，都可供幼儿用眼睛观察、小手触摸、小鼻子闻，多感官探索大自然的奇妙。

2.“灵敏的耳朵”小主题中提供不同盆、瓶、罐子、小豆子、小石子等材料并投放到活动中，并制作一面声音互动墙，体验制造声音的兴趣和快乐；利用餐后散步时间，带领幼儿用小棒在操场上敲一敲，比如树、玩具、地面、栅栏等，听听不同的声音。

3.“能干的小手”小主题中，在班级区域娃娃家投放带拉链或纽扣的衣服、裤子、袜子，鼓励幼儿在游戏中学习拉拉链、扣纽扣、叠衣裤、整理袜子，能够自己的事情自己做，体会小手的重要性。

4.利用医院资源，可以带领幼儿询问耳鼻咽喉科的医生关于感官的各类问题，测一测视力、听力，加深对于感官重要性的认知。

素材资源

1.“健康美食家”小主题中，投放各类美食操作图卡，幼儿在操作中进行分类、排序等活动，促进思维的发展；在美工区准备粘土，鼓励幼儿搓揉粘土并拧成麻花，体现两股或多股缠绕的特点。

2.“明亮的眼睛”小主题中准备音乐《萤火虫》，知道眼睛也会累，要保护自己的眼睛；语言区投放绘本《揭秘眼睛》、《疯狂星期二》供幼儿自主阅读，鼓励幼儿发现眼睛的秘密，欣赏不同视角下的事物。

3.“灵敏的耳朵”小主题中准备儿歌《摸耳朵》，让幼儿了解耳朵的重要性，知道保护耳朵的方法；一日活动中播放《大象和蚊子》等具有不同音乐特性的歌曲，幼儿体验用自制乐器与同伴一同演奏的乐趣。

4.“能干的小手”小主题中准备儿歌《叮叮和咚咚》，让幼儿尝试手口协调边唱边做动作，在趣味手指游戏中萌发与同伴相亲相爱的情感；提供小手的图片、颜料、毛球、水彩笔等材料，供幼儿了解小手的重要性和体会玩色的快乐。

5.可通过经典绘本《格林童话》中关于“感官”内容的阅读，加深孩子们对于感官的经验，如《大拇指汤姆》。

其他资源

1.在幼儿园的空余时间，选择户外适宜绘画且能以不同视角直接观察景色的场地，将大透明膜固定，引导幼儿自由绘画创作自己眼中的彩色世界。

2.让家长与幼儿一起收集自然和生活中的各种声音，寻找不同材料自制发声玩具，激发幼儿去发现和探究更多声音的秘密。

3.通过家园合作的方式，家长引导幼儿在日常生活中关注自己的小手，养成爱护小手的好习惯，可从七步洗手法开始。

4.请家长鼓励幼儿在家中帮忙做家务，收集幼儿在家自我服务的照片和视频，激发幼儿主动做事的情感。

审目标

1.感知食物品种的丰富多样和美味，能自选健康美食，体会分享食物的快乐，逐步养成健康饮食好习惯。

2.了解眼睛的基本结构、特点及作用，学着借助各种工具观察事物由小变大、由近及远、色彩变化的奇妙，体会到用眼睛观察世界的快乐。知道保护眼睛的方法，萌发保护眼睛的愿望。

3.知道耳朵可以用来聆听大自然的各种声音，了解耳朵的重要性。分辨声音的差异，欣赏不同风格的音乐。探寻声音和耳朵之间的关系，学会保护自己的小耳朵。愿意在生活中寻找独特的声音，感受声音的美妙。

4.了解手的各部位名称、特征以及用途，尝试用小手做力所能及的事，学会保护小手。对双手产生探究和艺术创作的兴趣，感受每根手指的不同本领。

审内容（主题活动内容调整一览表）

分主题

名称

集体教学活动

区域活动

其他活动

健康美食家

具体活动内容

侧重领域

页码

我的营养食谱

语言

体验式

P44

语言区：吃的故事

生的和熟的

科学

体验式P160

汤圆一家

社会

体验式

P175

水果躲猫猫

音乐

体验式

P153

角色区：好吃的

水果

水果排排队

数学

P229

美工区：麻花宝宝

实践：我们的一米农场

香香的沙拉

美术

体验式

P177

美工区：面条长长

明亮的眼睛

我的亮眼睛

科学

P124

科学区：揭秘眼睛

画画

语言

P131

仰望

社会

旧版

P152

调查：护眼小妙招

游公园

音乐

P55

小丑和鲜花

数学

P224

互动：学做眼睛操

眼睛大发现（二）

美术

旧版

P155

创作：我眼中的彩色世界

灵敏的耳朵

动物的耳朵

语言

生成课

探究：不一样的

耳朵

夏天的礼物盒

科学

生成课

科学区：找声音

探玩：各种各样的声音

快乐的小水滴

数学

P232

会发声的玩具

音乐

P142

团讨：什么是噪音

小小音乐会

社会

P144

语言区：盆和瓶

社会

实践：检查耳朵

听音画画

美术

P135

阅读：谁的耳朵更灵敏

能干的小手

手的秘密

社会

P146

创作：小手大聚会

五根手指的故事

语言

P152

游戏：垃圾分分类

不一样的感觉

科学

生成课

游戏：叮叮和咚咚

小兔拔萝卜

数学

P227

仪式：我的小手本领大

打败小怪兽

音乐

生成课

劳动：自己的事情自己做

长满嫩芽的树

美术

P109