【实用】对手作文600字集锦7篇
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对手作文600字 篇1
人生的道路上总是充满了竞争。无论在学习上、事业上，还是生活上，我们总会遇到许多强劲的对手。对待对手的态度，决定着自己的高度，同时，也是对自己人格修养、道德品质的一种检验。
当年乔丹在公牛队时，皮蓬是公牛队最有希望超越乔丹的'新秀。他时常对乔丹流露出不屑的神情，还经常说乔丹某方面不如自己，自己一定能超过乔丹之类的话。然而，乔丹却没有把皮蓬当作潜在的威胁而排挤他，反而经常给他鼓励。一次，乔丹问皮蓬：“我俩的3分球谁投得好？”皮蓬不太高兴地说：“你明知故问什么，当然是你。”因为那时乔丹的3分球成功率是28.6%，而皮蓬是26.4%。但乔丹却微笑着说：“不，是你！你投3分球的动作规范、自然，很有天赋，以后一定会投得更好。而我投3分球还有很多缺点。我扣篮多用右手，习惯性用左手帮一下，而你左右都行。”这一细节皮蓬自己都不知道，他深深地为乔丹的无私豁达而感动。乔丹不仅以球艺，更以他坦荡无私的胸襟赢得了众人的尊重，包括他的对手。
然而，有些人面对对手，总会千方百计地排挤打击、冷嘲热讽，甚至采用卑劣的手段对付对手，其结果往往是使自己声名狼藉，下场惨烈。战国时，庞涓因为嫉妒孙膑的才能而残害这位昔日的同窗，最终不就落得在战场上惨败的下场吗？其实，正因为有对手的存在，我们的潜力才能被不断激发，我们才能不断超越自我。因此，只有尊重对手，我们才能使自己站得更高，看得更远，变得更强大！
人生不可能没有对手，人生也需要对手。尊重对手，善待对手，了解对手，鼓励对手，在阳光下公平竞争，我们就能与对手共同进步，共享成功！
对手作文600字 篇2
这期语文报编的十分精彩,令我最陶醉的是1版的<<对手,你好>>.它虽然很短,但十分精悍,作者还写出了他对对手的想法,并用了狼羊等例子充分说明了对手存在对自身的可贵,但是,我认为:1.狼吃羊的例子是自然的循环,是不能改变的,不足以说明对手的可贵性.因为,用鞭子躯赶羊,从而达到运动和用药治疗羊的疾病也未尝不可,这样既可以让年老的羊安享晚年也可以让死去的羊不会影响自己的子孙们,也可以减少损失,一石三鸟,何乐而不为呢2.七国称雄是古时候封建帝王为了自己的穷奢极欲而发动了血腥的战斗,因此而民不聊生,难到对手是建立再别人的痛苦之上的东西吗不!! 3.例子3是拳击手因为骄傲而走向死亡,这也只是个人思想的,一个人不等于全人类呀!!
我想:生活中还是什么方面,只要,自己做好了自己的,自己认真些,成绩自然而然就上升了,只要进到了自己最大的努力就行了没必要和别人去比,因为,你就是你,他就是他,两个不同的人,尽力了比不过他也没办法,毕竟自己已经进了最大的努力了,也不比去听别人(成绩好的.人)对你的冷嘲热讽,公道自在人心!只要勇往直前的努力,何愁大事不成!对手只是信念!只有坚持不懈的努力才是正确的,也许人家是有天赋,但你的精神却没有输给任何人!对手是没有的,只是一种心态,而我们要相信努力,而不是斤斤计较"他的分数比我高了多少.只有时时刻刻都保持努力的心态,有何不可能获得成功!
对手作文600字 篇3
蓝天和白云，同样好看，相互映衬，可彼此心里却都带着一些不甘，花朵与绿叶是绝配，但它们之间仍然带着许些嫉妒。有一个与自己实力不相上下或者比自己更厉害的对手，不一定是坏事，还可能是件好事。
那是三年级的时候，我去学了魔方……
他到来之前
当时，我的魔方转得不但快，而且技巧也是最正确的，是魔方班里当之无愧的“第一牛人”，总是当众被老师表扬成“榜样”。可这好日子并不长久，不久后，有一个叫刘祥瑞的男生转到了我们班。从此，我“第一”的“宝座”开始摇摇欲坠了……
他到来之后
他，刘祥瑞，是一个玩魔方的能手，魔方每次都被他转得上下翻动，快得不得了，虽然我有时比他快，但他也不甘示弱，也常常追平，甚至超越我，我先是不以为然，只是觉得这几次追平和超越只是巧合，但是，时间久了以后，我感受到了危机感，最后，竟演变成了嫉妒……
成绩变差
由于嫉妒，我的心感到越来越不安，出错率高了许多，“魔方第一能手”的称号离我越来越远了，而刘祥瑞，却已经轻松地获得了这个称号了，我想，我应该先静下心来，再思考一下，问题出在哪儿。为了平复我的内心，我拿起一本书，看了起来。突然，我看到了一则关于羊群和狼的故事，一群羊在山上，每天无忧无虑，可是，整个羊群每天都是一副病怏怏的样子，牧羊人灵光一闪，放了只狼在山上，每天追着羊群跑，从此，羊群活跃了起来，再也没有病怏怏了。
我顿时明白了，对呀，他，刘祥瑞，就是羊群里的那一匹狼啊！他的`存在，对我来说，是件好事呀；从此，我再也没有把他当敌人，而是当我的一个朋友看。慢慢的，嫉妒之心消失后，我的魔方水平也不断取得进步，和他变成了并列第一。
尾声
果然，他就是那羊群里的一只狼，真想对他说声：“对手，你好吗？”
对手作文600字 篇4
他和她是同桌，却互相不说话。
他看她很不顺眼。她衣裳整洁，连头发都一丝不乱，还有那张平静的脸，似乎天塌下来都惊不起一丝波澜。这一切，都让他感到厌烦。
他每天的衣服都松松垮垮，似乎从来都没有熨过。就连头发也杂乱不堪，似乎从来都没有梳理过。他讲起话来粗声粗气，却每天都叨唠个不停。所有的一切，都让她难以忍受。
然而，他们都是班级里最优秀的学生之一。虽然，他对自己的数学成绩很是骄傲，甚至是自负，却有不得不佩服她对英语的极致把握，她那流利而又标准的发音让他很是嫉妒。在她面前，他会认为，自己读的'英语和那粗声粗气的老牛没什么两样。虽然，她对他邋遢的形象和隔三差五的桌椅“嘎吱”二重奏深恶痛绝，却又对他缜密的逻辑思维，高效率的数学学习心悦诚服。
英语课上，当英语老师再一次表扬她时，他忍不住瞟他一眼：她依然平静，甚至连一丝笑意都没有。
数学课上，当数学老师又一次赞扬他时，原来舒缓的桌椅“嘎吱”二重奏一下子就急促起来。她诧异地转头去看他，他正摇头晃脑，咧开大嘴。
渐渐地，她对他的狂妄不羁不再感到惊讶，她的平静如水，他也不在嗤之以鼻。甚至，她还有些崇拜他的桀骜不驯，他也开始佩服她的平静沉稳。
时间一天天过去了，他居然很少再长篇大论，她竟然也不只是波澜不惊。他的话少了，言语中多了一些冷静与沉稳。她的话多了，多了一些敏捷与活泼。只是，他依旧是鸟窝般杂乱的头发，灰突突的邋遢衣服。她任然是油亮的头发，干净整齐的穿着。
强烈的反差，也有极度的和谐。
对手作文600字 篇5
六年级一班的教室里静悄悄的，几十双渴望的眼睛齐刷刷地投向班主任老师，期待着她快点宣布市级“三好生”的评选结果。
说实话，此时我的'心里像揣了个小兔子，怦怦直跳。尽管我对自己评上“三好生”有十分的把握，但在老师公布选票之前，我还是有些紧张。因为我心里明白，我的竞争对手唯有同桌王晴。除了她，市级“三好生”非我莫属。
果然，结果出来了：我以一票之差败给了同桌。当同学们将羡慕的目光和热烈的掌声一并送给王晴的时候，我却没有心情为她喝采，因为我心里很不服气!别看王晴表面上平静如水，内心深处不定多么激动呢!我不屑地瞥了她一眼，分明看到她脸上露出了一丝自豪的微笑。我撇了撇嘴，不由在心里“哼”了一声：不就比我多一票吗?神气什么呀!咱们“骑驴看唱本——走着瞧!”
也许是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都闷闷不乐，对同桌更是不理不睬，形同陌路。
放学回家，妈妈见我一言不发，觉察出了异常，便关切地问我：“月月，怎么啦?”妈妈春雨润物似的话语一下子触动了我的泪腺，不争气的眼泪霎时像决堤的河水，哗地涌了出来……
了解了事情的来胧去脉之后，妈妈爱怜地拉着我的双手，语重心长地对我说：“孩子，妈妈能理解你的心情。可是，嫉妒别人却是不明智的。”说到这儿，妈妈替我擦掉眼泪，接着意味深长地引导我：“你也快小学毕业了，应该学会欣赏他人身上的闪光点;只有学会欣赏他人身上的亮点，才能取长补短，激励自己勇往直前……”
妈妈的话像给我注入了一针清醒剂，顿时让我心里豁然开朗。第二天，我真诚地向王晴表示了祝贺，并在自己的日记本上写下了一段话：今天，我学会了欣赏对手。如果我们每个人都能用欣赏的眼光对待他人，那么，这个世界一定会变得和谐而美好!
对手既是对手，更是朋友。
对手作文600字 篇6
对手，顾名思意，就是与自己竞争的人。对手不仅会和自己竞争还能成为激励自己前进的动力，所以对手是十分重要的，他不仅能使我们有目标，而且可以克服困难，取得最后的.成功。
每个人都会遇到对手，而且不止一个，他们可能不是人，可能是一件事，他们会带给我们不同麻烦和困难，但最终会被我们打败或克服。
小时候，我的对手就是对爸爸妈妈的依赖。每次出门，有时可能会在朋友、姥姥家或姨妈家住下，有爸爸妈妈陪着还好，如果没有他们，我可能白天答应了，晚上肯定会哭着闹着要回家，不管多晚或者多远。这种状况持续了好长时间，一直到上了小学还这样子。
慢慢的我懂事了，开始明白如果还不改这个毛病以后会对我影响很大，于是我开始试着改变这个毛病，于是对父母的依赖成为我的对手。
我开始试着去姥姥家或姨妈家住，刚开始还是不适应，一到晚上回家的念头便又有了，并且和原来一样睡不着觉，我有些想放弃，但是我想这次好不容易坚持了这么长的时间，我一定能挺过去，大不了今天晚上不睡了。于是我便慢慢熬起来，不过最后睡着了。第二天醒来后我异常惊喜，终于成功熬过一个晚上了，都说万事开头难，我开了一个好头，我一定能成功!
有了第一次的成功经验，我后来的尝试都成功，我终于战胜了我的对手，对父母的依赖。
不仅仅是那一个对手，生活着那个会遇到无数的对手，我们只要有必胜的信念，我们一定可以战胜它。
当记者问刘翔奥运会上的最大对手是否是古巴小将罗伯斯时，刘翔说：“最大的对手是自己，只要战胜自己就算是胜利!”
对手不管是谁，他终究会被打败，但是，自己却是永远不变的对手!
对手作文600字 篇7
我有许多朋友，也有几个对手。其中，有一个对手她也是我的朋友。在课下我们追逐嬉戏，无数个快乐的时间在我们之间度过。在学习上，我们相持不下，常常为了一道题在课上相互成“敌”。
一天，一节数学课上，老师正在滔滔不绝地讲这道题的思路和过程。我津津有味地听着，突然，我的脑海里又蹦出另一种解题方案。心里又高兴又急，盼望老师快快讲完，好让我来“大显解题身手”。现在，老师讲的每一句话我都左耳进右耳出。漫长的解题思路与过程终于告一段落。老师大喘一口气问道：“谁没听明白呀？举手！”教室里鸦雀无声，目光相互交持着。过了好一会儿，我举起手来。同学们用惊讶的目光望着我，我期待着老师的声音。“你有什么不会？我们大家来帮助你！”“我还有一种方法！”我的话音未落，老师杨眉一挑，嘴角一翘说：“说吧，同学们可以听听对不对，一会儿我提问！”教室里又一次鸦雀无声，好像有谁在无声地指挥，同学们个个竖起耳朵，个个目不转睛地望着我，我清了清嗓子，说了起来，直到同学有些不耐烦了，我的学习对手、课下朋友把手毫不犹豫地高高举了起来。我心里一惊，用最快的速度结束了我的“精彩的发言”。我回头示意了一下，心想：我倒要看看你能说出什么！老师把她叫了起来，她说：“老师，我认为她的第三步用27÷3=9不对，她没有说出为什么！”“我是这样认为的，27是总数量，3是平均数，最后求出的`是总份数！”我抢说道。她也不甘示弱，和我进行了一场精彩和激动人心的搏斗。最后，老师说出了重要的话：“这道题可以说十分难的，两位同学说得都很好，第二个同学与第一个同学合起来，才是一份精彩的、完美无缺的思路与过程，好了，下课！”我一听，心里别提多高兴。我们俩抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，虽然我们是对手，但在课余时间，我们一样相处得十分融洽。对手只是在学习上，朋友是在课外时间和课上。让我们都去交一个对手朋友来完善自己吧！
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