育人故事讲稿
育人故事讲稿
各位评委老师大家好，我是-----，今天我要讲的育人故事是《夸赞的魔力》。下面开始我的展示。
同事们经常说：新接的一年级就像开盲盒，就看你的运气啦！那我今年的运气会是怎样的呢？
班里55个孩子最先引起我的注意的是我们班的李同学，爱动的他，可以说是在不同模式中相互转换着。上课时他会开启自我课堂模式，当你正上课时他会忽然离开座位，在教室里转一圈；下课时他会开启上蹿下跳模式，班里属他最活跃；路队中他会开启随意走模式，走着走着就会找不到人；午休时他会开启胡作非为模式，因为这个时候你永远不知道他会整出什么事情来！他不想睡了，跑到窗户边，钻到窗帘下跟你玩起捉迷藏。他玩累了会径直往讲台上一躺自顾自地玩起来......可以说开学第一周他就把我们各科老师整得叫苦不迭，怨声载道！
在说服教育、批评教育都不管用的情况下，我把他的所作所为拍成视频发给家长，希望家长能协助我们一起引导孩子早日进入小学生活。在家长的协助教育之下，果然有了改观，于是在他有一点进步的时候我就马上表扬！
慢慢地我发现他变了！课堂上他能坐住了，不会随意下座位了；下课时他会因为课堂作业没有写完而不上厕所；阅读时他能用小手点着一个一个字认真读着；课堂上也能看到他高高举起的小手了.....看到他的改变我还会给家长发去信息，告诉她孩子的进步，嘱咐家长回家要表扬孩子。
同样的夸奖我也会用在班里每一位孩子的身上。早上进入教室，我会先表扬几个读书认真的小朋友，然后其他小朋友就会纷纷效仿！课堂上，谁听课最认真我会毫不吝惜自己的夸赞声，就这样课堂更顺畅了！下午的课前阅读，看着教室里做什么事情都有的孩子们，我会不动声色地先表扬在阅读的小朋友，于是阅读的小朋友更多了！就这样各科老师原本对我班孩子的抱怨声也换成了表扬声，我听着也更加干劲十足啦！
相信我的运气一定会在夸赞之下越来越好的！
