记事的随笔500字（精选19篇）
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篇1：记事随笔
其实心里很乱，后悔看了成绩单。语文，政治考砸了，无尽的失望和恐惧。
我想语文多多少少与作文有关，因为我写的形式是诗。我觉得诗没有什么不好，可为什么考场上总忌讳写诗，难道与深度，与公平有关么？如果是论文我可以理解，可为什么平常的考试里，即使抒发了自己的情感，得分也会很低？深度，意味着什么，学识？那全中国的人，说的话，做的事，是否表里如一，是否具有深度？我说的公平是与时间有关，有人认为写诗比写作文更省时间，我有点不同意。写诗也需要构思，并且比作文更严密，作文你即使偏题，也可以正，而诗歌，更需要一定的语文功底。不可否认的是，这次我写诗是为了省时间。上次我语文也很低，但及格了，扣在选折题上，30分只得3分，我当时就懵了，老师安慰说，上海的那边没有选折题，你去就会有很高的分数，但那只是假设而已。
我的政治，很低，历史的最低点。低的我有在想老曹要怎样批评我，我是否会被批评哭掉。我陷入黑暗中……我们现在学马克思主义，哲学政治的分数，又意味着什么？党的纲领等，都与它有关，难道我的政治生涯在没有开始之前就被毁灭了吗？我突然想到后弦的《逃学书童》：我是逃学书童／背书五十五斤重／脚步节奏口中念咒／书海行走如风／不等范老直上岳阳楼／不随知章回乡慢慢走／拒绝克隆陈规得道／刻下我身份独有。什么是身份独有，我不太清楚，又似乎有些清楚。
然后我又想到我的会考，化学和物理。过不了我就有想死的冲动。前两个月拼命看化学和物理，直到有免疫力，想吐。最终，我得出个结论：有些事不可太趁早，因为，会考前一两天我没怎么好好复习。在物理考试中遇到马老人家说的那种无理的人：最后一题，很多人牺牲。同学说，经历了大风大浪的我们竟翻在小阴沟里了。无限感叹。
这几天突然很勤快，或许有深深负罪感吧。我还做了饭，味道一般，没有老爸弄得好吃，而且没有拣菜的经验，被我拣老了，吃得时候那个痛苦的表情，卡在脖子那了。事后想想，该学学拣菜这门艺术了呵。
20xx年，对于我来说可能又是多事的一年……
可每年都很多事，谁知道呢？
篇2：记事随笔
少时的我，极害怕与人交流，所有人对我而言都是那么陌生，除了亲人，我没什么熟络的人。但我忘不了四年前，我来到初中后第一个认识的女生。
四年前一个雨天，因为疏忽忘记带伞的我，只身走在雨中，冰冷的雨，刺骨的寒，周围人的漠视更让我心寒，我多希望有人可以为我打一把伞，但我不懂怎么与别人交流。你一定很冷吧。一个清泠的女声，是那个女生为我打了伞，我不再感到寒冷，抬头看了一眼她，她是隔壁班的女生，我们不认识对方，甚至不知道对方的名字。下次别忘带伞哦，她把伞放到我手上，走进雨中，我会让人来接我的，你自己当心点啊。说着，她跑进几十米开外的地铁站。而我撑着那把伞，呆呆的站在雨中，说出那句我没来得及说出的再见。
我的心第一次感到如此温暖。因为一个陌生人的帮助，我第一次想去尝试着与别人交流。我开始每天带着两把伞，就想着万一哪天谁没有带伞，我就可以帮助他，也可以交到朋友。果然，一个月后，我终于等到了下雨，也的确有一个女生没有带伞，我借给了她，从那天开始，我们成为了朋友。我第一次觉得和别人成为朋友是那么简单的一件事。
我终是渐至佳境，也愿和那位帮助我的人一样帮助别人。
篇3：记事随笔
我最喜欢打羽毛球了，虽然我打羽毛球的本领不高，但是我把表哥打败了。
我们在院子里划好线，表哥在西边，我在东边，我发球了，一个球飞向表哥，表哥挥舞着球拍摆了一个很帅的姿势，球已经过去了。表哥光顾着耍酷，终于没有接着我的球，他还不服气，”我来发。“说着他就发球了，羽毛球呼的一声就飞出了墙外。表哥有点生气，这一回他不再耍酷，呼的打过来一个球，我赶紧挥拍回了过去，表哥个头高，他打过来的球都比较高，我的个子矮，上窜下跳的配合着表哥的球。心想这样什么时候能把表哥打败呢？忽然我有了主意，我发球不用劲，表哥回球时就要向前跑，回过来的球我再用力挥出去，就这样一会就把表哥累晕了，接球的手也没有一开始灵敏了，渐渐地就接不到我的球了，最后表哥认输，我赢了。
比我高大的哥哥都没有打过我，其实我打羽毛球的本领也不高，只是哥哥让着我罢了。
篇4：记事随笔
我非常喜欢洁白如银的雪，因为我觉得雪飘落下来的时候像仙境！雪掉下来的时候像一闪一闪的珍珠，并且每个雪花都已独一无二的呢！
我一看下雪就想叫小伙伴们去玩耍，但是爸爸妈妈不让我玩耍，说：“会把我的手冻伤！”，所以我只能看着别人玩雪，直到有一天，爸爸妈妈让我去玩雪！
那时我的心情我高兴又兴奋！我马上下楼去叫小伙伴们去小池塘那玩，一开始我们分头去找堆雪人的“材料”，我一不小心被一个石头给绊倒了，那些“材料”都洒到一个小伙伴身上，我一爬起来，发现一股杀气，突然大发雷霆，火冒三丈！我有史以来第一次大战斗开始了，我东躲西藏，生怕被射中。过了一会儿，我想这样下去是不行的，我开始反击了，我被射中后就和他拼了，我在背后偷袭他，然后扔了一个大大的雪球，把他打成了个大雪人，我们哈哈大笑！
所以我喜欢下雪，也希望马上下一场大雪！
篇5：记事随笔
盼望新音乐老师的到来，这个愿望终于实现了。
“叮铃铃……”悦耳的上课铃声响起了，同学们纷纷走进自己的班级，都依依不舍地离开了“欢乐之地”。别的班早已安静，静静等待老师的到来。而我们班却那么吵，好像还没有上课似的。有的同学讲话；有的大笑；有的大声喧哗……真没上课的样儿。
就在同学们沉浸在吵闹声中时，一位新老师走进班级，走上讲台，拍了拍讲台。讲话的同学这才意识到已经不能再继续“放肆”了，同学们都不再讲话了，静静地坐在位置上。
我仔细地看着老师，只见老师的皮肤白白的，头发黑黑的，戴着一副眼镜，衣服穿得既朴素又讲究。一看就使人觉得这人全身充满了音乐细胞。老师非常年轻，刚看到她，你会感觉她很温柔，但她一说起话来，你又会觉得她非常严肃。
老师告诉我们她姓冯，本学期由她来教我们音乐。听到这儿，我心里很高兴，因为我们终于有位年轻、美丽的音乐老师啦！
篇6：记事随笔
幼儿园的日常活动中出现的一些偶发事例，往往是教师意想不到的，这就要求教师要学习并领悟控制自我，处变不惊，用机动、灵活的方法，及时地引导幼儿联想，巧妙地转移幼儿的注意力。
如教师正在组织户外体育活动“练习听信号走”，天上南飞的大雁引起了幼儿的注意，幼儿兴奋地议论着，对教师的话根本听不进去，教师可暂时中止活动，加入到幼儿行列中，同幼儿一齐观察南飞的雁群，并引导幼儿说出雁群的队形，同时告诉幼儿雁群为什么要排成队飞，并告诉幼儿大雁纪律性很强。不能掉队等，还能够教给幼儿“候鸟啊、”南迁“等词汇，让幼儿了解大雁为什么要南迁等搞笑的现象。待雁群飞过，再灵活地组织幼儿活动，如向大雁领悟，遵守纪律，听教师的信号走成雁群的队形或其它队形，这样必须会取得意想不到的活动效果。
篇7：记事随笔
爱她，弯向秋天的腰身，这让我看到了一层层的金黄。
豆荚饱满的情感是她的；稻谷丰韵的内心是她的；就连远处那片鸟语和泉声，它们欢快的幸福也是她的。
周围的一切都是她的。
她美丽地动着，像风舔着阳光的蜜，即使是偶尔停顿一下，也是有着无边的喜悦在涌动。
爱她，爱她脸颊上的汗珠，这是我在这个季节获得的巨大丰收。
遗落的谷粒
遗落的谷粒，留宿在田垄，它的心还是热的，还在释放着芳香。
它微小，只是浩瀚的阳光中的微不足道的一滴，并不影响我们满仓的喜悦。
但它是如此的重，风吹不动它。一声鸟语，加深了它的心愿。
我弯下腰去，我发现尘土根本就盖不住它的憧憬。
我准备拾起它的时候，你肯定不知道，它有多么安静。
篇8：记事随笔
今天中午，我们排好队在老师的带领下乘车来到了欣欣学校。
我们排着整齐的队伍走进欣欣学校的大门，就看见了来迎接我们的欣欣学校的小朋友们。他们看见我们的到来可高兴了。
经过我们相互的自我介绍，我们都交到了很多新朋友。大家脸上都洋溢着喜悦......我也交到了好朋友，初次见面的我们学着大人们一样地握握手。我们彼此交换了礼物，他还对我说：“认识你我很开心，我祝你天天快乐！”
时间很快就过去了，我们也要回学校了。带着新朋友的祝福，我们挥挥手向他们依依不舍地道别。走出欣欣学校的门口，母校的车已早早的在那等候我们了。我们上了车，我还不忘再次回头看看我的新朋友，把他们深深地记在脑海里。
今天是快乐的一天，是难忘的一天，更是有意义的一天。
篇9：记事随笔
天气越来越热，三伏天马上就到了，听说三伏天的时候要多喝姜水，去除体内的湿气。
家里开空调已经是常态，隔壁之前说这个夏天争取不开空调（因为电费太贵了）现在也打开了空调，而且用的比我们家还要时间长。这可见气温是逐渐在升高了。
现在温室效应已经在我们生活中可以感受出来了，听我们语文老师说，以前夏天不开风扇都觉得阴凉，一阵风吹来更是特别爽快。但是我们现在别说不开风扇了，走出去，哪怕有阵风过来，也只是热风了。
我们要保护环境，保护这个我们赖以生存的地球。家园只有一个，人类目前还没有找到一个能够完全取代地球的星球，这就意味着如果地球真的被我们破坏的严重了，人类很可能要面临极大的危险，苏日安我们每个人的力量并不是很大，但是我们要竭尽我们的所能去保护我们的地球，不能让我们只是平凡人作为我们不保护地球的理由，我相信，只要我们热爱我们的地球，所有人都参与到保护环境的运动中来，我们的地球一定可以慢慢凉下来，绿起来的！不要觉得不可能，我们要始终相信“世上无难事，只怕有心人”！
篇10：记事随笔
乡村的早晨，蔚蓝的空中有一条红飘带，轻轻地渲染，不张扬，像少女脸上娇羞的红晕，淡淡的。当我再次出门时，红飘带不见了，取而代之的是一条黄紫色的飘带。飘带的前方是黄色，温和地飘在空中，飘带的后半部是紫色，显得十分高贵，令人有一种说不出的舒坦。
乡村的早晨，并非宁静，鸟儿初醒，在林间唱着悠扬的乐曲，自由地翱翔在半空飞翔。婀娜的舞姿，美妙的歌喉，它仿佛与天融为了一体，使整个乡村变得柔和、平静。在那里，我感受到的是一种心灵的平静与安详。
乡村的早晨，是吵闹的。一只只公鸡正翘起那五彩的尾巴，雄赳赳、气昂昂地打着鸣，洪亮的鸡鸣在山间回荡，此起彼伏。狗也不甘示弱，大狗们个个都在狂吠，似乎是在喊主人起床咧。小狗们发出尖叫声，如同一个小孩子，兴致勃勃地追着自我的尾巴。
灯一盏盏地亮了，人们从一夜的沉睡中苏醒过来了。偶尔有几个上山砍柴的，也都是笑眯眯的，跟朋友们问声好。
凉风轻轻拂过，一切都苏醒了，一片生机勃勃的景象。太阳也出来了，洒下一片金光。我也该去做我的事了。
篇11：记事随笔
天色阴沉的，太阳也不知跑到哪去了。眼前的情景，和我此时的心境一样。
上午和妈妈大吵一架，甚至差点动起手来。泪花在我的眼眶中闪烁着。最终变为泪珠，从脸颊划过。心里的忧伤，统统压抑在心里，不明白该怎样发泄。
带着这种心境离开了这个悲伤地，来到田野，眼前豁然开朗。由浅绿变为浅黄的树叶在枝头飞舞着，好似想在自我最终剩余的生命再展示自我独特的美。脚下踩着枯黄的树叶，穿梭在田间小道。一阵凉风吹散了我的思绪。这时才注意到已经秋天了。脸上的泪水也被吹干。只留下了点点泪痕。
‘‘啊————啊————”对着那收割稻子后残留的痕迹的田野，大声的呐喊，把心里压抑的消极情绪释放了出来，顿时感觉简便多了，看着眼前情景，啊！好美！那青草和枯草互相交织着，构成了一幅色彩斑澜的艺术画，而那神奇的画家，就是我们大自然母亲了。
天，是那么的蓝，蓝的有些刺眼。秋，给了我忧伤，也给了我解决忧伤的办法，秋的美丽呼应着秋的忧伤。
夕阳西下，留给天空的最终一道霞光，也慢慢退去。
篇12：记事随笔
自习课上，教师让大家预习课文。龙龙读着读着，突然龙龙楞住了。因为有一个字他不认识。
他急急忙忙去问文文，文文一看这个字，傻眼了。原先她也不认识这个字。
文文也不认识这个字，这怎样办呢龙龙一时慌了手脚。可是，一个突如其来的办法使龙龙不在慌乱。那就是——去问教师!
这个办法想出来之后，龙龙就对文文说“你一个人在这儿读吧!我问教师去”。龙龙刚走了几步，文文就着急地说“别走!教师在这儿哪!”龙龙一看，竟然是一本字典!
没想到，龙龙却说“我不会查字典啊!，”文文说“你不会查字典，我来教你。”说完，文文就打开字典。又说：“你看这个字，部首是三点水三画。”之后，她又说：“我们先在目录里找到三点水在45页。然后，她又说：“之后在检字表中找到三点水字所在的页码。”然后，她又说：“再数一数另一部分炎是8画，就能够在检字表中找到了，你看这个字在45页。”
查完字典，龙龙感激地说：“原先字典也是一位教师啊!”
篇13：记事随笔
我有一个教师，她是我的作文教师，她姓张，是我们的张教师，张教师说起话来十分温和。
记得有一次刚上课，有一位同学在玩橡皮，教师生气地大声说：“交上来。”那位同学默默地走上了讲台，把橡皮递给教师，同学们全都吓坏了，因为教师从来没有发过这么大的火，教师向四周环视了一圈，然后把橡皮高高地举了起来说：“根据我手中的橡皮来表达一句话。”话音刚落，全班同学轻轻地松了口气，紧张的心境瞬间变成了开心，大家笑了起来，教师也甜蜜蜜地笑了起来。笑声跑出了教室，飞上了天空，最终那位同学才明白教师不是收他东西，而是用他手中的东西来回答问题。
教师教课的方法有很多小技巧，这些技巧帮忙我们记住生字。如“何”就是一个“亻”，加一个“可”就记住了。
张教师背书也很有办法，就是不能死记硬背，要大声地读出来，仔细地读，不能三心二意。
每次考试，教师就会对我们说：“谁考得好，我就给他发一本图书。”谁知成绩下来以后，有的同学考得十分好，有的考得还行，教师果然兑现了诺言，奖励了我们考得好的同学，发了图书。
教师，我明白有可能在你心里我不是你最好的学生，但在我心里，你却是我最好的教师。
篇14：记事随笔
今天是爸爸的生日，每年我都会很清楚的记得，可是今年却差点忘记了。
或许是自己太忙了吧，可是忙不能成为借口。算算，爸爸也有55岁了，为了我们姐弟两，他辛苦了大半辈子了，有的时候看见他头上新添的白发和脸上爬满的皱纹我就感觉一阵心酸。
中午给爸爸打电话，结果接电话的是妈妈，正觉得奇怪的时候妈妈说爸爸就在旁边，说是准备出去玩呢!我说今天是爸爸的生日，本来想跟爸爸说上两句，结果因为我手机出了点毛病，我只听见爸爸在说，他听不见我说话。我只得跟老妈说晚上再给他们电话。
晚上和弟弟他们去吃傣味，闲下来的时候给爸爸电话，结果没有人接，后来再打家里电话，妈妈说老爸不在家。看来跟老爸说声生日快乐也是那么麻烦的一件事情。不过我想爸爸肯定早已经感到欣慰了 吧!
不知道怎么，一下子就想起来原来爸爸也是狮子座，想来自己真的是和狮子有缘啊!最近都是狮子们的生日，难免又会让我想起过去，哎!算了，还是不想啦!勇敢向前吧!
篇15：记事随笔
一位教育专家说过：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信；如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗；如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便学会相信自我周围的人；如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在互相帮忙中，他便学会关心他人；如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个完美的世界。每个学生的心中都有一个进取、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑，而是外界压抑的结果。多给学生说“我期望、我提议、你觉得、你能行”尊重孩子是贯彻素质教育的前提。，彻底改变评语中“该生”怎样样，写出“你”的特点、对你的提议、对你的期望，要点燃学生心中的信心。不能再出现学生高高兴兴进学校，而一部分学生“双差”而出。教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性本事的人。这是教师神圣的职责。家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育观念！
篇16：记事随笔
上午，我、爸爸和妈妈一起坐在茶几边喝茶，喝的是云南的红茶。
爸爸先用沸水把所有的茶具内部都浸泡了一遍，我疑惑不解地问：“爸爸，干嘛不直接用茶叶泡水喝呢？”茶道嘛，对这种东西都很讲究的，用水泡一遍是为了把杯子里面热一热，把茶叶中的脏东西去掉。爸爸边回答边把水倒掉，再往茶壶里放一小摄茶叶，最后用开水泡开，静置几分钟，让茶水凉一点下来。
时间好像故意放慢了脚步，那几分钟就几个小时，这样难熬。
终于，茶可以喝了。只见爸爸又把茶倒到另一个大杯里，再倒给我们。我便又问：“爸爸，那个大杯子是干何用的呀”“因为直接用茶壶倒的话，一开始是水比茶叶多，但慢慢的，水越倒越少，茶叶则不变，那茶水不就越来越浓了吗？而把茶全都倒公道杯里的话，茶叶不会倒进去，茶水的浓淡就会很均匀啦。所以公道杯的意思就是公平、公正”爸爸说道。“原来如此。”我边自言自语边用嘴抿了一口茶。啊！那气味是多么的芳香，令人陶醉；那味道又是那么的甘甜淳厚，渗透了我的五脏六俯，永远印刻在舌尖。
篇17：记事随笔
有些时候没有理由的就会生出一些伤感，将自己置身于那种绝望的心境中自我折磨。我真的不只是因为什么，坐在车内望着窗外的繁华，我却是泪眼汪汪了。所有的一切应该是我目睹变化着的，可是我却失去了这个机会。他们由衰落转变成繁华，那种生机，那种氛围，那种穿梭的人流，总是在提醒我是被人遗忘的。这一切都应该属于我的，但我却真真切切地失去了。
我感到从未有过落寞与孤独。背着包走在校园中，总以为装出轻松自如就会显示出我的成熟，来与那些擦肩而过纯真的面庞相比，使我有种富有感。但是我很清楚，我已经比他们少了一段岁月，我是苍老的。小镇的岁月始终不曾有所改变，我居然也会心安理得蜗居在其中。那种古老而又苍凉的废墟堆最终有一天也让我熟视无睹。就在这渐渐适应中有一天我突然发现一睹风景。早已丢失太久的心动让我兴奋不已。在那个让人心痛的残垣断壁之中的居然也会冒出一簇簇鲜艳的小花。纵观这整条街道，可能他是唯一的生命。一种感动一种想祈祷的的感觉让我彳亍不前。原来我还有爱，心居然未安。
篇18：记事随笔
常金涛小兄弟姐妹是一个十分聪明的小男孩，可是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小兄弟姐妹也跟着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话。
这天，我刚说：“小兄弟姐妹喝水”。他便叫：“一组去，二组别去。”可是全班小兄弟姐妹并不听他的话，一齐涌向了杯子厨，见此情景，我灵机一动，先让小兄弟姐妹们回座位上去，然后宣布：此刻请金涛小兄弟姐妹来当小教师。孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，金涛大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎样能比他们那么多人的声音大呢？教师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗？他红着脸摇了摇头。透过这件事后，他的“毛病”好了许多。
针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。
篇19：记事随笔
清晨，当明媚的阳光照耀着大地时，小溪奔跑着，唱出甜美的歌声：
“啦啦啦！啦啦啦！
今天是六一节，小朋友们乐哈哈！”
溪里的小鱼听见了，摇摇美丽的尾巴，招呼着同伴们；溪里的小虾听见了，挺了挺腰，吆喝这同伴们；溪里的水草听到了，甩动着身躯，示意着同伴们……一片生机勃勃的景象。
你们瞧！金鱼幼儿园里正在布置着教师呢！五颜六色的丝带，五彩斑斓的气球，更让人开怀大笑的是那些小金鱼，他们互相追逐、嬉戏、大闹，甚至有些调皮的小金鱼把气球捏爆了，吓得其他小金鱼个个捂头遮耳……多么纯洁的孩子啊！
透过玻璃窗，小虾们个个展示自己的才华，有的唱歌，有的跳舞，有的干脆直接把话筒抛出去，大声嚷嚷。小虾们似乎到了忘我的境界：甜美的歌声、动人的舞姿……就连我也不约而同地融入他们的表演。
我终于明白了，事情往往不要那么面面俱到，只要怀着一颗快乐的心，生活就会充满欢乐。
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