征文：他们是我的光
征文：他们是我的光
南峪小学 **
“当老师难，当熊孩子的老师难上加难”“碰到调皮捣蛋的孩子真的让人头疼”此类的话我听身边的亲朋好友说了好多遍，但是在我成为一名一年级的老师之前，显然我是没有这么深刻地体会到的。
一进教室，我就遇到了我的“熊孩子”。这是个小男孩，桌子上的课本、橡皮、铅笔、彩笔和文具盒摆的是乱七八糟，桌子和椅子也好像是在闹别扭的两个小孩儿，扭扭歪歪，七拐八斜，桌子和椅子各自有它想要在的地方。上课不久，我正在和孩子们相互认识，小男孩一句话也没有说，站起来扭头就到教室后边的垃圾桶扔垃圾，坐下来也没有立即坐好，懒懒散散趴在桌子上毫无一年级新生的模样。我心想，这不就是我读书的时候，班里边调皮又不听话的学生吗？我能引导好、教育好这个学生吗？这个学生会听我的话吗？我心里暗暗为自己悬了一下心。果然，这个小男孩的表现完全不能让我放心。上课的时候，他总是注意力不能集中，玩着自己的橡皮和铅笔，不光是自己出声嘀嘀咕咕，还要和旁边的同学搭话。经常是一下课，就有小孩儿过来和我说，“老师xxx老是追我”“老师xxx拿虫子吓我”……为此我很头疼，我觉得自己刚刚成为一名老师，可能就要面临职业生涯的磨练，而这个学生可能是上天派来的淘气鬼，是专门来考验我的。
一天下了课间操，我看到孩子们手里都拿着东西在吃，我走近了看，原来是大家在吃月饼，很显然，每个人手里的月饼都是掰开了分了的，我问他们：“你们都在吃什么呀？”“月饼！”“那这个月饼是谁带来的和大家一起分享的啊”“xxx”孩子们的回答让我短暂地愣了一下，虽然没有设想过，但是在我看来，其他学生经常和我告xxx的状，会惹得他们生气，我以为大家和xxx之间彼此都会有一点点介意，可是，我真的是“以小人之心，度君子之腹”了啊，小孩子都这么可爱，这么单纯，他们都是朋友，就算是有一点点不愉快，那也是一句对不起能换来没关系的友情啊。我的心好像是晒了一个暖洋洋的太阳，温暖而又明亮。我立马对孩子们说：“xxx可真棒呀，有了好吃的懂得和朋友分享，大家觉得xxx好不好呀？”“好！”“那你们要不要一块好好玩啊？”“要！”孩子们都高兴地吃着月饼，争着和我说以后也要和大家分享好吃的，好玩的，这一刻，我觉得我的孩子们都是如此的懂事，招人喜欢，让人欣慰。
从一开始我就告诉我的孩子们，每个人都有他自己的优点，也有他自己的缺点，我们要多看到别人的优点，向他学习这些优点；看到别人的缺点的时候，我们不要嘲笑他，要想一想自己有没有这些不足，同时也要帮助他改掉不足。从那以后我开始更加关注xxx，在夸赞学生的时候，我也会有意地夸赞xxx，引导孩子们认识到xxx身上的更多优点，更愿意和xxx玩，也让xxx能够越来越自信，做得越来做好。慢慢地，一个多月过去了，xxx变得越来越好了，上课可以较多时间集中注意力听讲，知道课上不能随意走动，提问时也会举手，也更有礼貌了，和同学们的关系也更亲密了，积极做卫生，积极做值日……在孩子身上，我看到了希望。他就像是一颗小嫩苗，每一天都在发生着变化，每一天都在努力生长，每一天都能带给我新的期待。
这些孩子们就像是一汪清泉，能够洗涤我的内心，带给我单纯和美好。我朋友在给我的入职祝福时说，祝我可以成为孩子们的光，我在成为一束光的努力的路上，但是我的孩子们已经带给了我感动和启迪，他们已经成为了我的光，谢谢我的孩子们！
【作者小传】
**，女，2021年顺平县特岗教师。教育格言：爱学生，教书更要育人，哪怕可以影响到学生半丝半缕也足矣。
