教研活动记录

一、常规工作

（一）规范备课格式，完善教学设计，保证备课质量。

（二）加强学习钻研，扎实课堂教学，提升教学水平。

（三）加大听课力度，取长补短，提升教研水平。

（四）重视反思总结，改进教学方法，提高教学能力。

二、学校工作

1、完成三年成长规划，回顾跟小结，对照三年规划，完成表格

2、上学期资料上传补充，论文课题案例等，周一下班前截止

3、迎接督导 22下午一点～四点半 23上午所有的课做好准备

听课备课，进度统一 新老师提前把关，带教案，必须与课堂匹配一致

关注新课标，不要一言堂，注意教态，不要体罚责骂，不要迟到，不要拖堂。换课务必上报

4、三个助手，三份文件收取，用起来，十一之后加强运用，跟进学科

教研计划（初稿➕修改）

5、迎接四年绿色指标

复习策略整理出来

7

缺席人

姓 名

无

记录人

课后服务组内研讨

一、专用教室门口专栏安排表讨论

1、教室记录用本

2、教师安排表（活页）

3、专用教室负责老师

二、线上少年宫

1、每次上课记录名单需要拉出

2、截图课程精彩瞬间

3、组内老师课程时间注意分流，不要都在同一时间段

三、课后训练队（俱乐部）

1、平日比赛前的训练作为项目

2、四点半以后的常态化训练作为俱乐部，下学期开始填写手册

3、本学期完成手册填写

四、单项验收，艺术素养评估

组内撰写，评价上交

五、期末工作思考

1、语数英批卷师，艺术学科做什么

2、学科游园

3、实践活动手册

六、课前律动的延续与思考

7

缺席人

姓 名

无

记录人

音乐学科区教研活动

施苗苗

席老师对基本要求的解读切合实际教学，新课程理念下，课堂教学不再仅仅是传授知识，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在培训当中，作为一名老师，不仅要听，并且要“破局”，不拘泥于局部内容，结合学情整合单元教学设计结构，整合课程资源才能更加切实有效的提高教学效率。

梅蕾琳

通过观看席老师的专题培训视频，让我对“微单元”设计有了更深层次的了解。席老师通过不同年段的案例分析为大家阐述了“小微单元”重构的概念与策略，和老师们分享了如何将年级目标融入单元目标，并对“多样化评价量规”的设计给予了具体的指导,使我对“小微单元”的核心概念、理解线索的提炼有了一定的理解。

陆花英

在这次培训中，我还了解到了“小微单元”重构的概念与策略，作为老教师，要勇敢尝试新理念，打破原有一成不变的教学思维方式，把握教学重点，理念结合方法，配合新的“小微单元”策略，积极思考设计，提高教学效率，并落实于教学实践。希望我们能够通过这样的培训为学生提供更好的，更优质的音乐教育。

李佳

在聆听席老师“完善单元教学设计，落实教学基本要求”的报告后，使我对单元教学设计有了更深的理解。保障核心素养落地作为音乐课堂的教学目标：1、正确的价值观念。2、审美观念和实践态度。3、关键能力：审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践。通过多元组合等策略进行单元结构化教学组合，优化单元教学设计结构，课堂中因材施教，整合资源，提高教学效益。

曹迪一

席老师对基本要求的解读非常详细，明确教学任务，提出教学目标，选择教学内容，制定教学策略。根据音乐学科特点和学生的学段来设计教学目标和教学活动。单元整体教学要求包括单元教学目标、单元教材梳理、教学重点难点的分析和单元知识结构以及合适的安排，细读教学基本要求，研读教材，寻找作品间存在的风格、韵律等相似的线索，钻研教材内容的关联性，结构化，运用自己的专业素养组织多元化的教学内容。

傅剑菲

通过聆听与学习，我对单元教学设计有了更全面的认识，也带来了更深的思考。如何提高学生音乐能力，教学设计是关键性一步。指向适合学生发展的小微单元，是回应目前音乐教学中，难以形成持久音乐能力而进行的单元整体备课教学的改进。通过聚焦音乐本体的“核心概念”，强调“理解线索”前后联系的教学活动设计，使目标、内容、设计具备关键能力。

7

缺席人

姓 名

无

记录人

艺测准备会议

一、传达区级艺术测试指示，制定监考表格

二、组内老师交流问题与策略

付

题目表述超纲，读题理解学生不太好消化，关键词抓不住。

培养学生读题的习惯，以后的教学过程中单元总结可以运用文字来表述，多一些学科专业术语。每节课来一些小总结。

李

复习期间，放映时，学生放，走马观花。全是从头放，一直从头放，不均衡。

班主任和音乐专业老师的复习效率不一样。即使是班级里课余复习过的内容，老师也可以在课前做个小检测，或者再过一遍。

陆

三年级初次测试，可能会面临时间来不及的情况。每套卷子有限时，部分学生随着时间的推移，态度开始不端正。20-30分钟开始，加强监督，老师可以监督，鼓励。

排座位可以讲究一下，不好的不认真的事先交流。监考过程中可以多加关注。

曹 苗

四年级我，因为有笔试。大课间，可以写几笔，做笔记。四年级笔试，可以书空，画一画音符，写一写。建立标准，注意书写规范。

汪

学生会哼唱，班主任最好提醒一下，注意考场纪律，保持安静。正式考试是多套试卷随机派发，所以不要东张西望，偷看没用，老师提前做一个提醒。

部分学生，态度不端正，老师可以谈话。严肃，认真态度。

有时间限制，不要过快交卷，反复提醒。

没有检查的习惯，漏题，多选变单选。

梅

一、部分学生缺考，有特殊情况的上报。

如有封控班级立马上报，申请延时。

二、完成卷子不要过早交卷，离开影响后续考生，提醒留在原位检查

对于调查问卷，班主任辅导员也可以做正向的引导

7

缺席人

姓 名

无

记录人

完善教学单元设计，落实教学基本要求

——小微单元撰写探讨学习

一、结合新版本《教学基本要求》探讨三类问题

第一，保障素养落地的实践导向

第二，保障素养落地的课程视野

第三，保障素养落地的基标视角

目的：以撰写的单元设计为载体，

结合新版本教学基本要求，

使保障学科核心素养落地。

二、观看小微单元视频讲解

（一）实践导向

以课程视频指导教学实践的路径

（二）小学单元设计的现实困境与破局尝试

三、本学期工作重点

（一）、专题性项目研究工作——认真学习网络教研《完善单元设教学设计，落实教学基本要求》+实践

1、利用教学基本要求，结合单元设计范例开展“小微单元”文本撰稿实践

2、12月10日前 完成“单元教材教法分析”环节

3、1月10日完成“单元目标确定-2课时教学目标与关键问题”环节

4、参考《分年级基本要求》和市级单元设计范例，完成2课时学习活动设计（含评价）

（二）开展主题教研活动

围绕市级学科教研主题“教与学方式变革”开展金山区中小学音乐课程与教学调研交流与展示

7

缺席人

姓 名

无

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教学总结会议

一、组内教学问题反馈（包含但不限于推门课、各类常规检查中发现的问题等）

1.缺乏新课标的结合，教案的格式也需要有所改进。

2.老师能结合线上线下开展教学，但整体风格相近，缺乏个人特色。

3.活力银行运用的较少，还需要加强利用。

4.重自己教，轻学生学，没有转变教与学的方式，一味地老师教，缺乏学生自主学习交流探索的时间。

5.以书本为中心，未做到拓展延伸，创造性的活动还不够。

6.学生学习习惯、成效等反馈（综合学科结合日常教学）

7.学生常规习惯较好，能养成律动进教室，很钢琴与老师问好，听琴声围成圈等不同队形等各种音乐课堂的习惯，但普遍发现学生对五线谱的识谱能力还不够，需要加强，反复练习。

同时，高年级理论内容增多了，学生也养成了动笔记一记知识点的习惯

学生能对课堂教学的内容掌握较好，差异性减小了，没有特别突出的差生和优生。但是整体提高度还不够。

二、下阶段改进举措 请组长们做好准备。

1.挖掘个人特色，善于发挥所长，融入教学中

推门课后做到有反馈，有督促

2.转换学习思路，从学生角度出发，更好的关注到学生课堂的生成性，而不是简单的教授，让学生复述、记忆

3.结合艺测，融会贯通，每节课重难点淋一淋，并联系以往的教学内容，举一反三。

金鹰杯：

找个主题，教研活动 定时间定主题上报

综合实践活动手册

元旦上来期末游园会 学科融合

分年段 不同方法

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缺席人

姓 名

无

记录人

2022艺术测评音乐组总结会议

一、艺术辅导员整体总结

上下一心，通力合作。不仅全校层面开启了动员大会，并且制定了高效合理的时间安排表，顺利完成了模拟艺测和正式艺测的工作。

从数据上来看，今年相较于去年，数据较为可观的，并且有所进步。

二、分学科进行数据分析

三、问题与改进

1.教师们要避免教学形式花里胡哨，而忽视了知识点和技能的练习巩固。给学生独立思考、练习巩固的时间比较少，容易过度重视课堂行规的训练，而挤占了学科知识的教授和训练。

2.教学策略还存在不足，平时课堂对于歌唱教学和欣赏教学比较重视，但对于音乐知识点较多的练习课，比如低年级“玩、创”课型就有所忽视，研究还不透彻。

3. 存在学生、家长不重视艺术学科的问题，对艺测的重视度还不够

4. 课堂上老师总是以讲为主，学生动手写写、练练不够，从这次艺测新增加了笔试，以及绿色指标也包含笔试来看，音乐学科对于笔头方面的练习确实还不够，学生基本以说、唱、跳为主

5. 对学生个体的关注度不够，尤其是学困生。课堂教学中一般都是全体回答，或者选择举手的好学生回答，能力弱的学困生忽视了，他们变成了倾听者，而不是参与者，甚至不听老师讲解和伙伴回答，长此以往恶性循环，好的越来越好，差的越来越差。

6. 申报的学生对于艺术骨干生的定义还是相对混淆。

改进：

1、结合新课标扎实课堂教学。

2、利用好平日的课堂，知识点的学习和巩固要贯穿于每一课时，每一课型中，多巩固多练习，结合日常的课程来做，时刻做好艺测的准备。

3、利用好活力中心平台和校内外的各项活动，比如艺术节、游园会，都可以结合艺测增加相应板块，激励学生参与。

4、及时做好整理工作，将部分题型记录下来。

5. 做好数据的保存，包括个人在校外参与的个别项目，老师们平时也要做一定的调查与了解。

7、除了教材上的音乐作品以外也要适时的进行拓展课外作品。

四、领导讲话，总结

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缺席人

姓 名

无

记录人

艺术组期末总结会议

一、艺术辅导员总体发言总结本学期工作

二、教研组长发言总结本学期的教学工作：

音乐组：

教研方面

1）加强学习钻研，完善教学设计

2）研读新课标，落实核心素养

3）结合公开课堂，提升教学水平

4）丰富教研活动，提升教学能力

活动方面

1）艺术测评、绿色指标工作双向并行

2）结合素养评估，完成学科单项验收

3）多彩课程推动校园文化发展

4）线上社团精彩纷呈

5）戏曲进校园

6）各项比赛活动助力活力校园

美术组：

1）锚定新课标，学习新课改

2）丰富《水墨天地》，分段水墨教学

3）积极迎接艺测，持续蓄力绿标

4）师生同台手绘，丰富校园文化

5）美术社团齐开放，居家学习也精彩

6）合理利用专用教室，培养学生良好习惯

三、组员反思总结

四、陈金良老师总结建议：

本学期的职称评定我校教师入选率较低，因为我校是城镇学校，因此同样含金量的职称资料，乡镇学校教师远比我校教师更有优势。在平时我们教师要更加注重资料的积累，校级、区级的课题申报、论文交流、区级展示课、比赛课都要积极参与，才能厚积薄发，有所积累与进步。