大学生如何保持心理健康
大学生如何保持心理健康
随着现代社会的快速发展,大学生受到的压力也越来越大。大一的我们尚且没有就业压力,但生活和学习的压力也给我们造成了一定的困扰。作为大学生的我们是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者,因此更不能因为注重文化教育而忽略心理教育。
保持心理健康,首先应明确心理健康的定义。心理健康标准的核心是:凡对一切有益于心理健康的事件或活动做出积极反应的人,其心理便是健康的。
英格里希认为:“心理健康是指一种持续的心理状态,当事者在那种状态下,能做良好的适应,具有生命的活力,而且能够充分发挥其身心的潜能,这乃是一种积极的状态,不仅是免于心理疾病而已。”所有人都应保持这种持续的心理状态,而对于部分已经产生心理问题的大学生,首要问题是解决心理问题。
面对出现在身边甚至自己身上各种各样的心理问题,我们要先了解大学生心理健康问题的成因及表现。当代大学生已基本由00后组成,我们处在改革开放成效阶段,享受着改革开放带来的便利成果。我们独自面对这个信息社会,面对各种各样的信息,导致部分大学生出现了一系列的心理问题。虽然这些问题不具有普遍性,但是它客观存在,仍需我们给予关注。
心理问题的产生,受心理、生物、社会环境等诸多因素的影响。可能由于平时精神过于紧张、压力过大;也可能由于家庭环境、生活环境的影响;或由于自身性格偏激;还可能是由于长期自我认知偏差、自我否定等。出现心理问题后,可出现行为异常、暴躁易怒、抑郁情绪等症状,我们要及时关注自己及身边人的精神状态,在出现心理问题后积极调整。
当出现心理问题时,我们要积极解决心理问题,对于不同类型的心理问题做出不同的应对方法。对于生活学习压力所造成的心理问题,首先应正确面对压力,将压力转换为动力,在压力中成长。其次在面对压力时,要保持积极乐观的良好心态。对于环境引起的心理问题,应维持恰当的人际关系,学会与他人合作,与他人共同成长;对周围人保持友好态度,但也不过于软弱。也应正确看待生活学习中出现的各种问题,不逃避,一味地逃避只会让问题越来越多。接受应属于自己的责任。而对于自我认知方面出现的心理问题,要正确认识自己,善于发现自己的优点、闪光点。同时正视自身缺点,直面事实。世界上没有一个人是完美的,各有缺点才能证明每个人都是独一无二的。面对自身优缺点不妄自菲薄,也不骄傲自负。
对于没有出现心理问题的大学生们来说,要做的就是维持良好的心理状态。
第一,要热爱生活,热爱学习工作。由我来说,我生来平平淡淡,没有显赫的家世,没有倾城的容貌,但我是独一无二。生活中处处是美好,我们要善于寻找美好。缺少的不是美好,而是善于发现美好的眼睛。面对学习工作,我们应抱有积极的进取的心态,热爱学习,热爱工作,而不是满口抱怨。努力弥补平淡的出生,最后绚烂绽放。
第二,维持良好的生活习惯。一个整洁的书桌尚能让人心情舒畅,更何况整洁的环境,规矩的作息。任何时候都不能让惰性占据内心。
戴尔•卡耐基说:“一个懒惰心理的危险,比懒惰的手足,不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理,比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作,身体的各部分,都感到不安和无聊。反过来说,如果对于这种工作有兴趣、愉快,工作效率不但提高,身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动,使身心忧郁而患成的病症,医生称为懒惰病。”可见热爱与习惯是如此重要。
第三,学会调节负面情绪,适当发泄情绪。负面情绪不会因为被掩盖而消失,只会像气球越积越大,越积越多。终有一天“气球”会不堪重负而“爆炸”,鸡毛蒜皮的小事也会成为压死骆驼的最后一根稻草。“要学会循序渐进的释放压力,千万不要忽略了小的不安。它们摞起来,会把精神压弯。”毕淑敏这样说。
第四,学会转移注意力,发现兴趣爱好。面对失败与压力时,转移注意是解决问题的很好方法。钻牛角尖只会让自己在偏执的漩涡中越陷越深,人生中出现的一切失败与压力只是增加成长经历而已。而发展一门或多门兴趣就是转移注意力的一种方式。找到自己所感兴趣的领域、话题,去欣赏,去学习。不一定要多么深入的研究与发掘,让它作为一种消遣方式,作为生活中乐趣的来源之一。
最后,树立坚定正确的理想信念。坚定正确的理想信念是鼓舞和激励人奋勇前行的不竭动力。树立坚定正确的理想信念,时刻充满激情和活力。坚定正确的理想信念能使我们在顺境中不骄傲,在逆境中不气馁,保持积极向上的健康心理状态。
我们虽无法掌握命运的沟坎,但我们可以让自己的心理更加健康,心智更加坚韧;我们虽无法改变社会的环境,但我们可以在不适的环境中寻找舒适的生活方式。
大学时代是人生的黄金时代,大学生是祖国的未来。作为大学生的我们要建立正确的世界观、人生观、价值观,要正确认识社会与自我。积极关注心理健康,对心理健康加以重视,避免出现文化高度发展,心理健康滞后的大学生。总之,大学生要保持心理健康,身心健康。只有健康的心理和健康的身体相结合,才有可能成就成功的未来,心理健康更是成功与快乐的基础。
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