2022年基层党建创新项目申报材料

作者：十五小黄华双 | 发布时间：2022-11-29 09:59:53 收藏本文下载本文

创新“党课+”模式提升学习教育实效

——2022年基层党建创新项目申报材料

中共武汉市光谷第十五小学总支部委员会

摘要：党的十八大以来，习近平总书记把创新摆在国家发展全局的核心位置。十九大中“创新”一词也多次出现，习近平总书记强调“创新是引领发展的第一动力”，要全面推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新。

一、案例背景

为响应党的号召、积极加入到全区开展基层党建创新的项目工作行列中，为全区党的建设和组织工作“走在前列、争创一流”作用发挥贡献自己的力量，我校深入研究党支部建设和组织的全局性、基础性、现实性问题，决定结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以创新学习方式为突破口，丰富“党课+”新模式，着力整合各种教育资源，创新党建工作方式方法，充分发挥基层党建引领作用，增强党员学习教育工作实效，推动党员干部思想境界、党组织凝聚力战斗力实现“双提升”。

二、做法经过

（一）充分调研定基调。学校党总支在两个党支部党员中进行三个方面的调研：一是把原党课课后讨论提前为课前讨论，目的是通过课前讨论的调研，了解党员对党课主题方面的认识理解程度和推荐意见，为有针对性讲党课提供依据；二是通过课前讨论调研，发现选拔平时党课学习中体会深、做得好的典型作为普通党员讲党课主讲人，使党员对身边人讲的党课更信服，更有说服力；三是调研两个党支部在平时党课学习方面取得的成绩及存在的问题，为党课发挥直接、有针对性的教育、指导作用做准备。同时两个党支部引导党员，结合岗位实际确定党员承诺项目，并广泛征求党员的意见和建议，为第二阶段上下互动做准备。

（二）确定方向定材料。这也是“党课+”实施的第二阶段，是确定主讲人、主讲内容、主攻方向。根据前期调研和推荐，找到“党课+”新模式努力方向，确定改进措施，初步整理成《“党课+”主题推荐》；接下来，需要党员干部和普通党员分别填写《“党课+”意向书》，确定主题方向和具体内容，并开始各自准备党课资料。

（三）落实措施定目标。这是第三阶段，是领导与党员共同上党课。集中党课讲完后，党员面对党旗庄严地进行目标承诺，并当场在承诺书上签字。同时，党支部安排党课后讨论题，要求党员在进一步加深理解党课主题基础上，突出制定落实目标承诺的具体措施，使党课与党内其他活动相结合，党课与实际工作相结合。

三、主要成效

（一）创新“党课+培训”模式。

着眼于提高党员教师理论素养，每年在学校党员活动中心举办两期党员培训班，集中对党员教师进行党性教育，并邀请入党积极分子参加学习。

（二）创新“党课+网络共享”模式。

着眼于活化教育形式，打破课堂集中教育传统模式，将“大教育”分解为“小课堂”，充分利用qq群、微信公众号平台、学习强国软件等，同步推送党课教育内容。在微信公众号开设“两学一做”微视频、党课优质课件、党员学习心得交流等专栏，定期推送学习教育知识、党建工作动态等，供党员教师自主选学，即时接受教育培训。

（三）创新“党课+微型党课巡讲”模式。

着眼于解决“党员教育末端延伸不够”的问题，按照“党员活动到哪里，党课教育就跟进到哪里”的原则，把大型党课化整为零，分年级、分学科、分支部、分小组进行“微型党课”“巡回式”宣讲，激活党组织“末端神经”。每年选拔优秀人员试讲微型党课，并邀请专家教授现场点评指导。

（四）创新“党课+现场教学”模式。

着眼于提升党员教师德行修养，组织党员教师采取“走出去”的方式，到政德教育基地，接受优秀传统文化教育，到纪念馆接受红色文化教育和革命教育，到监狱接受反腐倡廉警示教育，筑牢思想道德防线。

（五）创新“党课+联系点精品党课”模式。

着眼于谷尚居社区组织联建，严格落实领导干部到联系点讲党课制度，在先期搞好调研、摸清实底的基础上，亲自选题、撰写党课讲稿，针对基层党建薄弱环节精准发力，解答基层困惑、指明努力方向。

四、经验启示

（一）强化支部自身建设。通过“党建+”活动的开展，是“党建+”工作理念在学校党员教师队伍中入脑入心，成为自觉行动，使“党建+”成为两个党支部创建服务型党组织的有效载体，成为党员岗位建功的活动平台，使各支部进一步强化自身建设，发挥主观能动性，有效推动学校党建工作与中心工作、创新机制、价值创造、员工队伍稳定等日常工作有机统筹、深度融合，相互促进。

（二）推动党建与学校中心工作的有机融合。为推动支部党建与学校教育教学中心工作、学校各管理部门日常工作有机融合，着力推进党建工作创新，充分发挥党支部战斗堡垒和党员的先锋模范作用，结合党支部确定的“争先创优”为目标的党课要求，对党课形式进行了深入的研究和探索。

（三）构建“党课+”新模式。使党课贴实际、接地气，更具有影响力、吸引力、震撼力，增强了党课教育效果。