如何搞好中考地理总复习
如何搞好中考地理总复习
尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家上午好！接教育局何主任的指示，要我在初中地理毕业会考复习研讨活动中就《如何搞好初中地理毕业会考总复习》做一个发言，我诚惶诚恐。因本人水平有限，生怕误导大家。待会说得不对的地方，请各位同仁批评指正。
从去年开始，地理、生物会考成绩按照50%计入升一中的总分。虽然地理在中考中所占分值不大，但搞好地理教学、复习是中考取胜的重要环节，由于地理复习时间短、内容多、要求高、复习资料少，要让同学们在考试中取得较好的成绩确实有一定的难度。接下来，我就简单的说说我在教学、备考方面积累的一丁点经验和做法向大家做一个汇报，希望能够起到抛砖引玉的作用。
一、中考形式分析：
1、中考地理复习，内容多，任务重，课时紧，要很好地完成中考复习任务，是有很大压力和困难的。
2、最近几年中考的地理题目综合性、灵活性与开放性都很强，老师在引导学生复习中一定要注重学生地理能力的培养。
二、目前学生普遍存在的问题：
1、从近几年的中考情况分析，学生对综合题的主观试题部分因回答不完整，语言不规范、无条理，失分现象比较多。
2、学生地理理解能力及综合分析能力偏低，基础知识掌握不够牢固，地理事物分布识记不清，地图知识掌握不牢，审题不清，表达不准，错别字太多。
3、因早些年地理生物成绩不计入升学总成绩，学校领导不重视，学生无所谓，地理生物学科几乎被边缘化，教师们孤军奋战，复习效果差，中考成绩极不理想。
那么，如何才能搞好地理中考总复习呢？
三、搞好地理中考总复习的几点具体举措：
1、思想上要高度重视。不仅我们任课老师要重视，我们还要说服我们的学校领导重视，多向领导们反映教学中的困难和问题，多提出一些合理化的建议，比如，有条件的学校可以增加课时，由每周两节课改为三节课，这样我们的复习时间就大大增多了。年级上也要高度重视，及时召开年级全体同学会议，做好学生的思想动员工作。年级上还可以安排统一的时间复习地理（每天下午增加半个小时复习地理生物），由各班班主任老师抓好课堂管理，督促学生搞好地理复习。年级上还可以多安排几次模拟测试，统一考试时间，统一阅卷。每次考试搞好成绩分析，查漏补缺。
2、激活学生的学习的动力。学生是学习的主体，成绩的好与坏关键还是取决于学生，如果学生不想学或不愿学，那教师所做的一切都是徒劳的；所以我们一定要先端正学生的学习态度，树立起学生的自信心，转变学生的学习方法与方式，使学生由要我学转化为我要学，学生学习态度的转变，才能最大限度挖掘学生的学习潜力，最终必能起到事半功倍的效果。
3、认真专研《湖南省初中学业水平考试标准*地理》。考试标准明确指出命题指导思想是:坚持以学生为本,立足基础,注重能力,难易适中,做到思想性、科学性、技术性的统一，正确发挥考试的导向功能，转变教师的教学方式和学生的学习方式，有利于初中学校全面实施新课程改革、培养学生的创新精神和实践能力；有利于普通高中招生的改革和推进高中地理新课程顺利实施。
我们只有认真研读考试标准，才能把握考试的范围、内容与要求，才能准确掌握各个知识点的目标要求（了解、理解还是掌握）。才能了解各个知识点的培养目标。才能把握住中考的命脉，做到有的放矢，不做无用功，不偏离方向。
4、积极探索科学有效的复习方法。磨刀不误砍柴工，我们在复习的过程中，要不断探索科学有效的复习方法。我在复习的过程中，经常用到分类归纳法、对比法、总结规律法、联系实际法、图示法等复习方法。比如讲到亚洲地形特点的时候，我会叫同学们说出其他各大洲地形的特点。我经常将亚洲的气候和北美洲的气候进行对比复习，把南美洲的气候和非洲的气候进行对比复习，把北美洲的地形和南美洲的地形进行对比复习。把北美洲的地形与大洋洲澳大利亚的地形进行对比复习。好的复习方法往往会起到事半功倍的效果。
5、根据教学实际制定好其实可行的复习计划。
第一阶段：立足课本，夯实基础
在这一阶段应该紧扣考试标准，不求快，但求稳、系统地整理和构建完整的知识体系，让学生立足课本夯实基础知识，为以后的进一步复习打下坚实的基础。从去年中考试卷看，命题覆盖考查围绕着考试说明，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活，考察方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理教学大纲的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试说明规定的范围，以市中考地理考试说明中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读考试的内容、考试的形式、试卷结构以及考试要点，特别是考试要点，它们概括性强，重点突出。我们应该紧紧围绕着考试要点结合进行本学科的知识点的梳理。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这一环节里要求教师在讲解的过程中要分清主次，对教材中学生普遍掌握的一般性内容点到为止；针对学生平时学习过程中出现的疑难问题和教材中的重点、难点内容，以及近几年学业水平测试中多次考查的知识点，一定要讲清、讲深、讲透。如：《地球和地图》里的经度和纬度的划分、地球的自转和公转、等高线地形图的判读等部分内容等，都需要精讲。
第二阶段： 专题复习，提升能力
根据一轮复习中学生存在的薄弱环节，结合学科特点、学科思想方法的训练，以及考试的重点、难点和热点问题，确立五个专题：①地球与地图；②地形、气候与河流；③工业、农业与交通；④分区、国家与省区；⑤人口、资源与环境。
主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。
坚决舍弃“繁、难、偏、旧"，的题目帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。
第三阶段：强化训练，冲刺中考
1.强化训练，巩固提高。通过模拟题实战的强化训练结合考试说明、把握命题规律，精选试题，通过一系列的模拟考试不断强化巩固考点，通过模拟题实战的强化训练，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，同时组织学生开展试卷分析，复习反思，查缺补漏。
2、回归课本。考前一周,学生可根据在前几轮复习中发现的问题及不足部分,回归课本，进行再加工，再巩固，教师要注意个别指导、辅导，并发现一些共性问题，进行纠正、弥补。进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考！
我的讲话到此结束，谢谢大家！
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