不同学习环境对学生学习效果的影响
不同学习环境对学生学习效果的影响
随着时代的不断进步，教育的重要性已经不需要再多说了。（此处可以找一些文献）影响教育的因素有很多方面，比如：教育方式是否合适、教师方法是否得当等等。然而，我想从不同的学习环境对孩子学习效果的影响进行分析这方面来探讨，主要分为：家庭环境和上课环境两个方面。
首先我想聊一下家庭环境对孩子的影响。我们不可否认家庭教育环境对于一个孩子成长影响是非常大的。在中国古代有一个故事叫：孟母三迁，讲述了孟子的妈妈不惜一切代价三次搬家，只为了给孟子塑造一个良好的教育环境。
大量的研究表明：学习成绩好的学生，其父母文化程度相对高些；学习成绩差的学生，其父母文化程度相对低些。当然，父母的文化程度只是家庭影响的一个方面，只是一个外因，父母文化程度和子女学习成绩之间不存在着简单的对应关系。一般说来，受过良好教育的父母，具有良好的学习习惯，学生生长在这样的家庭中，耳濡目染，受到了良好的熏陶，大多数容易形成良好的学习习惯，强烈的求知欲望，掌握正确的学习方法，学习自然会好一些。但没有受过良好教育的家长，如果对学生引导合理，管理得当，创造有利条件，也会使其努力学习，并取得好成三、管理方式的影响和谐型家庭和睦，彼此相互尊重、相互信任、相互支持，地位是平等的。
所以我们作为一个教育者，不仅仅只关注学生个人，也应该关注学生的家庭，做到家校一体，让孩子们无论是在家还是在学校都有一个良好的教育环境，让他们打到最优的学习效果。
其次我想说的是上课环境对学生学习效果的影响。现如今新冠病毒蔓延整个世界，网课已经成为教育大趋势，但是我始终认为网课的学习效果远不如线下课。
明显的实际环境就是教学设备，不仅仅是体现学校环境的教学设备，各种老师学生在上课过程使用的器材也属学校教学设备。在教学过程中，教学设备以自身的存在影响学校教学活动的内容和水平，就比如现代化的教学过程中，教室中具备多媒体设施是必须的，以计算机为核心的多功能教学设备在教学中的广泛运用，使现代物质教学环境发生了前所未有的变化，为现代学校提供了良好的教学环境。然而网课却没有办法发挥这个作用。
用我本人的经历来举例子。作为一个土生土长的中国学生，我的小学、初中、高中和大学和大部分年纪和我相仿的孩子一样，每天都和同学们一起在坐在教室里、一边听着老师讲课一边记笔记。因为老师可以全方位无死角地观察到每一位同学的作栋，所以上课的时候没有人敢说话或者做与课堂不相关的事情，有问题也可以跟同桌或者前后桌一起讨论，这种情况下即便我不太想学习，我也在被动地接受知识。然而疫情爆发后，我目前正在读的研究生课程都是网课的形式，这存在许多问题：例如：设备出现问题、网络出现延迟、老师无法及时确认学生的上课状态等等。对此我也一直在思考，如果我是老师，在不得不上网课的情况下，我们如何做能够让学生们有更好的学习效果呢？鉴于我较为浅薄的知识，到目前为止除了多与学生们沟通以外，我还未想到其他更好的办法，在今后的学习生活中，我会带着这个问题不断与老师和同学们沟通交流、一起找寻答案！
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