A5技术支持的课堂导入
A5技术支持的课堂导入
一 、基本信息 | |||
姓名 | 刘丽冬 | 所属学校 | 宴平乡中心小学 |
组别 | 4 | 所教学科 | 英语 |
二 、课堂导入设计 | |||
教学主题 | Unit3My school calendar Let’s talk | ||
教学目标 | 1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意 2、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能够进行角色表演。 3、能够在情境中运用句型“When is......?”，It’s in ......询问中并回答学校活动所在的月份。 4、能够在语境中理解短语a few,fun things,Easter party,school trip的意思，并能正确发音。 | ||
教学对象及 学情分析 | 教学对象：小学五年级学生 学情分析：五年级的学生活泼好动，纯真可爱，对于学习的控制力、理解力相对较好，而这时的他们既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟，随着知识的积累和对事物体验的深化，五年级的学生内心世界比较丰富。因此在课堂上，运用了情境导入，让学生有着深刻的感知。 | ||
课堂导入设计 | 1、Greeting as usual. 2、Watch a video,and ask some questions （播放视频The Months,随着视频的播放，让学生一边看着视频一边唱着这首The Months这首歌。） 1)How many days in a week? 2)How many months in a year? 3、Play a game 以小组为单位进行游戏比赛，挑选出月份（复习月份单词） | ||
导入目的 | 通过情境教学法，让学生不仅仅能够复习之前的单词，还能够提高学生的认知，并且能够让学生感受到英语学习的气氛之中。 | ||
媒体资源/工具 | 希沃白板，抖音，剪辑视频工具 | ||
学习《信息技术推动学习方式转变——技术支持的课堂导入》心得体会
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