班主任工作室学员岗位职责
第1篇：班主任工作室职责
义安二中班主任工作室章程
一、班主任工作室成立目的：
（一）：通过学习交流提升班主任工作水平。
（二）：通过班主任工作室的工作引领，激发中青年教师对班主任工作的认可及向往，积极主动投身于班主任工作中。
（三）：通过班主任工作室的协调，协助学校各处室做好各项班级管理工作。
（四）：通过全体班主任的集思广益，创造性的开展学校德育活动及班级管理工作。
二、班主任工作室活动制度
（一）、学习活动制度：每学期选定并深入研读二本以上（其中一本为工作室主持人推荐）德育专著，结合教育实践写出读后感或者阅读推荐书进行交流；每学期开出两节研讨课，成员间互相听课，参加讲座。建立成员（电子）成长手册，内容完善，过程清晰，体现成长过程。
（二）、总结交流制度：每学期期初召开工作室计划会议，讨论、制定学期工作计划；期末召开工作室成果交流会。每学年工作室成员完成五个一：一次经验交流，一篇真实案例，一堂研讨课反思、一项课题研究，一次德育专著读后感。
（三）、表彰奖励制度：工作室工作内容将在每月对各班班主任工作进行针对性的考查，并根据考查情况进行适当奖励。
义安二中
2014.4
第2篇：督学员岗位职责
督学员岗位职责
1、承担对学校教育教学管理的督查工作，承担对教师考核与测评工作。抽查并审核教学相关文件，做好检查记录和归档。
2、承担对教风、学风的检查，及时了解教与学的情况，分析原因，定期向分管领导汇报。撰写学期教育教学督查工作的分析报告。
3、组织并协助外聘专家对全校教师进行听课，完成相关数据汇总，并撰写相应工作的分析报告。
4、承担学校校级、市级和国家级课题的立项和研究工作的组织指导，指导教师开展教学改革，指导教师完成各项课题研究。组织论文和教学成果评比活动。做好教科研成果的统计和归档工作。
5、组织并实施“推门课”检查工作，做好计划安排、听课评价和对教师的教学反馈，及时发现问题及时纠正，撰写分析总结报告，做好相应的资料整理归档工作。
6、组织教师开展新教育理论的学习以及相应学术讲座或交流活动。并做好计划和总结工作。
7、完成科长交办的各项临时工作。
第3篇：班主任工作室学员外出学习心得体会
班主任工作室学员外出学习心得体会
班主任工作室学员外出学习心得体会
2015年11月27日至11月30日，我参加了由广东省中小学德育研究会、广东省名班主任杨灿媛工作室、郁南县教育局、郁南县西江中学举办的《郁南县西江中学暨省名班任杨灿媛工作室班主任专题培训》活动。在培训的前两天，我们聆听了省专家黎光明教授、林冬桂教授、殷丽萍教授的专题讲座、清远连南谢柳林老师的经验介绍，后两天我们一行四十五人来到广东省德育教育示范基地——阳江，在阳东一中，我们先后听了省名班主任杜巧老师、李芬爱老师的经验介绍、黄玉霞老师的主题班会，最后我们在两地班主任工作交流会中结束本次的培训。培训的时间虽短，但受益匪浅。下面谈谈我对这次培训的感受。
一、专家的理论讲座。
三位教授语言生动，感染力强，结合教育学、心理学还有具体的教育案例，真真实实的教给我很多理论，真是“听君一席话，胜读十年书”。
1、黎光明教授的《班级管理中的心理技术应用》运用心理学的理论基础，分析班级管理中的学生心理特点，根据学生不同的心理特点而采用不同的策略进行有效的班级管理。黎教授说：了解学生心理特点是有效管理的前提，特别要了解儿童青少年心理特点的三个维度，包括：年龄心理特点、时代心理特征和个性心理差异；在学生心理发展的第二逆反期时要注意沟通，沟通的目的是彼此明白对方的想法感受和立场，以加深了解和减少误会，在沟通时要注意一些技巧，比如：沟通≠说服、积极聆听、使用开放式及选择式问题等。教授还说班级管理的关键是建立良好的师生关系，建立一种新型的师生关系，应该具有明显的教育性、情感性，双向性和人道性等方面的特征，对学生要进行正确的引导，要能与学生产生情感上的共鸣，要走进学生的心灵，教师要与学生互动、相互交流，要尊重学生。要做一个深受学生依赖、尊敬、喜爱、言出必行，不被情绪左右、有影响力、有感召力的班主任。
2、林冬桂教授在《班级活动的策划组织与实效提升》中谈到班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班级教育经常性采用的形式，是对学生进行教育的重要渠道，也是发展学生素质的基本途径。在林教授的讲座中，我知道班级活动就是班级教育管理者根据班级的教育管理目标以及班级学生发展的实际，在课堂教学之外有目的、有计划地策划、组织和引导学生参与的各种旨在促进班级集体发展和学生的健康成长的活动。林教授还说，策划和组织班级活动要求着眼于班级集体整体的发展和学生个体的全面健康成长，根据教育目的的要求和学生身心成长规律及班级发展的具体实际，选择和设计各种班级活动，保证班级活动内容科学，活动形式切合学生的年龄特点，使班级活动更好发挥促进班级集体的发展和学生个体的健康成长的作用。在讲座中，林教授还通过各种方式呈现多种有效的班级活动案例，让我知道只要用心去策划，很多的活动都能有效的达到教育的目的。
3、殷教授的《关于优秀班主任养成的思考》让我知道自己以前的方法是多么的不管用，教授告诉我们：教育孩子，主要不是方法问题，而是态度问题。态度一变，方法无限，态度彻底改变，奇迹就会出现，态度就是最好的方法。在讲座中，“班主任是学生家长眼中的学校”，“当班主是成就教师育人价值的最好体现”让我深感班主任的伟大与价值，为此我给自己定了一个目标——要成为一名优秀的班主任，做学生健康成长的引领者，并努力成为学生的人生导师。因为我知道：班主任工作不是奉献，它是辉煌了自己，照亮了别人的事业。为了能成长为专业的班主任，在以后的教育教学中，我会努力增加知识储备，扩大理论视野，培养逻辑思维，培养问题意识，让自己的心灵更加丰富更加高贵。
二、省名班主任的工作经验分享。
谢柳林老师、杜巧老师、李芬爱老师都是一线的老师，她们当中，有全国优秀班主任、省名班主任以及省名班主任工作室主持人。她们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
1、谢柳林老师的分享让我见证一个默默无闻的老师蜕变成一名受学生喜爱、家长追捧、领导重视的全国优秀班主任。谢老师的第一个思想引领就是：教育的艺术，不在于传授，而在于激励、鼓舞和唤醒，她通过加强班级文化建设，唤醒学生向上、向善的意识；通过开展丰富多彩的活动，鼓舞、激励学生积极进取，自我管理；通过陪伴与学生建立深厚的感情。谢老师用心与学生相交，时时处处想着自己的学生，最让我感动的是：在她自己的驾驶技术还不是很好的时候，坚持自己驾车从盘山公路开进村里，走进每一个学生的家的家访的举动，就是因为她的这份坚持，感动了无数学生、感动了无数家长，也感动了我！我要以谢老师为榜样，做好一个班主任！谢老师的第二个思想引领是：做最好的自己，做好自己的专业，做好学科教育，坚持立身之本；做好班主任，坚持立身之道。我们要有年轻的心态，少抱怨、多实干，勤写教育心得，还要把学生当作自己的孩子，如果真能做到这样的话，我们离全国优秀班主任就不远了！
2、杜巧老师，是我最钦佩的一个老师！她从一个连PPT都不会制作的小学老师走到今天——省名班主任及省名班主任工作室主持人，一路走来，是多么不容易呀！可我们杜巧老师做到了，如果我们还在为自己找借口不做班主任的话，那我们又怎么能对得起杜老师为班主任工作所付出的努力与心血呢？杜巧老师给我印象最深刻的一句话就是：不论你是什么大学毕业的，只要你认认真真、踏踏实实的去做事，准会有奇迹发生在你的身上！多么实在的一句话呀，这句给了我很大的鼓舞。在分享会上，杜老师还用朴实的语言告诉我：主题班会可以助力班主任专业成长，她还告诉我：有主题的班会才有成效，主题班会要有针对性和实效性、形式要多样化和具有趣味性、还要有效使用德育资源。她还举例了自己召开的一个主题班会《好习惯的养成》，她平时注意把学生不好的习惯的表现用相机拍下来，然后就在家长会（有学生参与）的时候回放给家长看，跟家长说这种习惯的不好，希望借家长的力一起教育学生把不好的习惯改掉，重新养成好的习惯，然后每次发现学生有好的表现都没忘记把那一刻拍下来，在召开下一次家长会（没有学生参与）的时候再放给家长看，让家长们看到自己孩子的进步，增强了家长们的信心。《好习惯的养成》这个主题班会，是学生与家长共同参与的主题班会，是连续开下去的主题班会，能说没有教育效果吗？
3、李芬爱老师是由一名经验型老师成功转型为专业型老师的，她的成长分五个阶段：摸索阶段、实战阶段、读心阶段、科研阶段、创新阶段。她重点与我们分享的是科研阶段，由最初的被动搞科研到后来的科研硕果累累，一路走来，她最深的感悟就是：在工作中，如果你肯吃吃亏，有吃苦耐劳的精神，那么领导交给你的任何一项工作都可能是一个成长的机会；如果你肯花时间，花心思做好这项工作，那么它就是你发展的大好时机；机会只会青睐那些认真准备、积极应对、心态健康、不求回报的人。没有真真切切的感受过，是不会有这么深刻的体会的，可见，李老师是多么积极认真、努力工作的一个人啊！
总之，她们讲的内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。专家和老师还着重强调要教育好学生，首先教师要有积极向上的心态，健康的身体，幸福的生活。只有用正能量引领和辐射学生，他们才能健康茁壮的成长。她们先进的教育理念、独到的教育思想，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向的作用。onNa?MPo??pY?是" w:st="on"师是老师，如果老师不教我们，我们怎么可能学会，光是同学的讨论有能学到什么呢。然而，到了学期末才明白了，同志学之间的学习程度是不一样的，与同学之间的互相学习，相对于老师的教导来说更加容易更加简单。
通过了这学期的学习，我相信对数字化的了解远远不还不够，但我明白学习是永不停止的，即使是出了学校依然可以继续学习。我们生活在数字化的年代，所以我们不能被动保持与社会发展的同步，更不可以落后于先进的技术。数字化的学习是可持续的也代表着我们的学习也是可持续的！
第4篇：收费室工作岗位职责
收费室工作岗位职责
1、负责门诊药费及治疗费用的收费工作。
2、负责省级医保医疗费用的记帐、转帐工作。
3、进行每日收费的统计报表工作。
4、进行现金凭证的管理及上报校财务核收记账工作。
5、完成领导交办的其它工作。
第5篇：执法室岗位工作职责
执法室岗位工作职责
主任工作职责：
一、负责执法室的全面工作。
二、宣传和贯彻国家、省、市有关交通的方针、政策、法规、规章和规范性文件。
三、做好执法室的每阶段的工作计划，带领全科室人员积极完成各项任务。
四、组织科室人员的政治、业务学习，不断提高政策水平和综合业务素质。
五、指导、检查、督促本科室人员按照职责分工开展工作，做好执法工作中与有关部门的沟通协调工作。
六、完成领导交办的其他工作。
副主任工作职责：
一、协助、配合主任工作。
二、对分管的工作，加强责任心，积极主动做好，及时向领导反映情况、汇报工作。
三、负责交通行政执法的综合协调工作，部署、组织全市统一专项执法行动，指导、监督各大队交通执法工作。
四、检查、督促本科室人员按照职责分工开展工作，配合主任做好全科室人员的思想政治工作。 五、完成领导交办的其他工作。
投诉的调查处理人员工作职责： 一、协助配合主任工作。
二、对分管的工作，加强责任心，积极主动做好，及时向领导反映情况、汇报工作。
三、负责群众对交通运输经营者投诉的调查处理工作。 四、加强政治业务学习，不断提高政治觉悟和业务素质。五、完成领导交办的其他工作。
档案管理人员工作职责：
一、认真学习政治、业务知识，严格执行交通执法方面有关法规文件、政策规定，积极做好分管的工作。
二、负责执法室的文件收发、有关执法数据收集、汇总、通报工作。
三、完成领导交办的其他工作。
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