对老师调研报告
第1篇：工作报告之老师对调研报告的评语
老师对调研报告的评语
【篇1：校领导对教师年度考核评语范例参考】
校领导对教师年度考核评语范例参考
该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。
该同志工作勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动/。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来ji发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。
班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏本文来自小草范文网习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高2009级12班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。
经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
该同志在一年的工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段ji发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
【篇2：指导教师评语】
【指导教师评分表评语】
指导教师评语1：（86分及以上）xx同学在论文撰写过程中态度诚恳认真，积极配合老师的指导，能合理的安排时间，根据任务书的要求和安排完成工作量，且论文格式规范，符合要求，对所论述的观点有独特的见解和深度，文笔流畅，语句通顺，保质保量的完成了论文。
同意答辩。
指导教师评语2：（86分及以上）
言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
同意答辩。
指导教师评语1：（76-85分）
该同学论文选题适当，有一定的独立见解，论证充分，资料收集较广泛。语言表达基本顺畅，论文格式符合规范要求。论文写作规范，语句通顺，富有逻辑性，达到了学校对毕业论文的要求。
同意答辩。
指导教师评语2：（76-85分）
语句通顺，对所论述的观点有一定的见解，达到了毕业论文的要求。同意答辩。
指导教师评语：（60-75分）
该学生在论文撰写过程中态度较认真，能配合老师的指导，能合理的安排时间，根据任务书的要求和安排完成工作量，且论文基本格式比较规范，基本符合论文要求，对所论述的观点有一定的见解，文笔流畅，语句通顺，基本上完成了论文工作。同意答辩。【开题报告指导教师评语1】
xx同学对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的研究能力有益。研究方法和研究步骤基本合理，难度适中，学生能够在预定时间内完成该课题的工作。
同意开题。
【开题报告指导教师评语2】
xx同学的题目是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能有益。研究方法和研究计划基本合理，难度适中，学生能够在预定时间内完成该课题的工作。
同意开题。
【开题报告指导教师评语3】 该同学选题结合实践，符合专业发展方向，准备的文献资料充足，对于提高学生的基本知识和技能有现实意义。研究步骤和研究方法基本合理，难易适中，学生具有完成选题的能力和条件。
同意开题。
【开题报告指导教师评语4】
xx同学对选题的前期调查研究分析比较充分；对本选题的重点、难点及解决方法有一定的认识。本课题紧扣专业方向、紧扣当前实际，具有一定的研究意义，毕业论文进度安排合理。
同意开题。
【中期检查指导老师评语1】
xx同学通过认真查阅有关文献资料，以及进行实地调研出来的第一手资料，完成了论文初稿的撰写。在论文的结构完整、格式方面还存在着不少问题，请该生抓紧时间完善结构，严格按照格式要求修改。
【中期检查指导老师评语2】
xx同学通过认真查阅有关文献资料，以及进行实地调研出来的第一手资料，完成了论文初稿的撰写。在论文的格式、专业术语规范方面还存在着不少问题，请根据老师的意见严格修改论文。
【中期检查指导老师评语3】
xx同学能够认真地按论文计划的进度完成相应的研究步骤，也能够根据老师的意见来修改论文，态度诚恳，表现良好。但在语言组织方面欠佳，请抓紧时间修改完善论文。
【中期检查指导老师评语4】
xx同学的论文有两个：一是重点内容不够突出；二是结构安排有待完善；三是部分章节语言不通顺。请xx同学再查阅多方面的资料，整理收集的文献，抓紧时间修改论文。
【篇3：教师用语与评语对学生心理影响的调查报告】
教师用语与评语研究的调查报告 一、调查目的课堂教学是实施素质教育、提高教学质量的主渠道。在新课程实施中，教师应优化课堂教学用语与评语，进一步调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用，体现“以学生发展为本”的教育新理念。为了了解我县目前教师课堂教学日常用语的现状，提炼并倡导常用示范语，找出并杜绝禁忌语，科学分析二者对学生发展的积极或负面影响，探索在新课程理念下优化教师课堂教学日常用语的应对策略，我们进行了此次调查。
二、调查内容与方法
此次调查，我们以问卷调查为主要形式，辅之于座谈等方法。我们按年级进行随机抽样，调查了临城县十一所一至九年级中的2030名学生。一至六年级以座谈的形式开展；七至九年级学生以问卷调查的形式进行。我们将七至九年级学生集中在每个学校多功能教室，在自然状态下让学生完成问卷；在调查过程中，要求学生不署名，真实填写，班主任教师回避，并且不做任何暗示，从而保证了调查的真实性和科学性。
另外，我们对全县大多数教师也进行了问卷调查，要求教师独自填写，尤其要真实地写出对学生产生积极作用和消极作用的语言，并进行了科学整理与分类。
三、调查结果与分析
一、不良评价语言对学生的心理影响
１、教师因偏向性评价语言的影响
有些教师常常习惯于将学习落后的学生概括为一个字“笨”，指责学生：“人家能学好，你为什么不能学好？”这种把失败归因欲学生内在不可控因素的做法，会对学生产生消极影响，使他产生类似“我就是本，努力也没有用”的错误思想，从而丧失学习信心，甚至自暴自弃。归因理论研究表明：当把失败归因于内在的不可控因素（如智商）时，会导致无助感和不愉快情绪；而将成功归因于内在的可控因素（如努力程度）时，就会提升其自我效能感和产生愉快的情绪。因此，教师应在保护学生自尊心的基础上进行积极的归因训练，使学生树立这样的信念：学习成绩好坏首先取决于努力，其次才是能力。即使不如别人聪明，只要付出比别人更多的努力，照样可以成功。从而使学生产生着重于努力的内在化动机归因，形成积极向上的健康心理。
２、教师伤害性评价语言的影响
在大力倡导素质教育的今天，仍有些教师不注意自己的言行会引起学生怎样的心理感受，动辄就乱扣帽子“差生”、“问题学生”，甚至辱骂学生“朽木不可雕”、无可救药“等，好像不用这种挫伤学生心理的语言，便不能显示自己的高明。也许这样做能解一时的心头之“恨”，但由此而造成的后果却不堪设想：学生会因为老师的粗暴冷漠而厌学，甚至辍学；憎恨老师，不愿服从管教，师生关系紧张；严重的还可能诱发一些心理疾病，影响学生的将来乃至一生。同时，教师不善聆听学生的发言和意见，匆忙结论，往往也会给学生造成一定的伤害。比如有的教师在课堂教学中，常常把注意力放在一个事先设计好的教学模式里，学生的回答必须顺着教师的思路才能得到肯定的评价，否则就给以否定或批评，甚至搁在一边不管，这样，势必会严重挫伤学生的积极性，使学生不敢大胆发表意见，久而久之，就会扼
杀学生的创造性。因此，教师应努力保持良好的心态，营造和谐、民主、宽松的课堂气氛，鼓励学生大胆发言，使其平等地参与到教学过程中来。例如，有位政治教师在教“我的宗教政策”时，经过学习分析，已逐渐形成共识：共青团员、共产党员不能信教。然而这时，却有一位学生提出异见：“既然我国公民有宗教信仰的自由，那么作为我国公民的共产党员和共青团员也可以信教。”当时课堂气氛一下子活跃起来，这位教师没有简单否定该同学的观点，而是积极肯定他善于独立思考、敢于发表不同见解的胆识，并以诚挚的态度疏导、辨析，令其心悦诚服，从而为教学创设了一种无拘束、畅所欲言、敢于争鸣的氛围，保护了学生主动参与教学过程的信心和热情，学生的积极性、创造性也随之被激活。
３、教师笼统性评价语言的影响
在教育教学中，不少教师对不同学生的回答，往往习惯于适用相同的简单评价，如“回答正确”、“对”等千篇1律的语言，这种千人一面的评价会在无形中遏制学生的热情，泯灭学生的创造性。其实每个学生都存在个性差异，他们对知识的理解也存在水平上的差异，因此，教师对不同学生的回答必然应有不同的评价和语言提示，且应注重发挥评价的激励和导向作用，这样，才能激起每一个学生的兴奋，使他们产生愉快的心理体验。例如，当学生回答问题正确时，教师可报以赞赏的语言：“不错，有进步”等；当学生回答问题或作业有新意时，教师可用欣赏的语气赞叹：“很棒，有创新精神”；或写上批语：“很有独创性，望继续努力”等等，这会给学生带来莫大的快乐、巨大的信心、更大的投入，促进师生间友好的情感交流，从而取得较好的教育教学效果。
（二）学生喜欢评语及其影响
以“我喜欢什么样的评语”为题，对西竖中学六个班进行了解，对学生喜欢的评语标准整理如下： 1、实事求是的评语，写出优点和缺点，对优点进行表扬，对缺点提出改进的建议、方法，这样就知道如何改进。
2、有针对性，教师不能从电脑上、资料中抄评语，对学生要说真心话，都是肺腑之言。
3、指出学期中未做到的事、未遵守的纪律、哪门功课薄弱、学习方法哪些不正确，让学生知道自己的不足之处，补己之短，完善自己。 4、写出学生日常生活和学习的表现，应全面写、多方面写，让学生全面地了解自己。
5、写鼓励的话、写祝福语、写上对学生的希望、期望，使学生从评语中受益，从而促进学生去思考，去改正，坚定其学习的信心。
教学中正确的评价对学生主要有以下几个方面的影响： 1、教学中的评价能帮助学生明确努力方向
正确的评价要有比较明确的目的性，它可以使学生了解自己对于学习目标的完成程度，唤起学生新的认知需要和成就需要，从而引导学生朝着正确的方向发展。
2、教学中的评价能激励学生产生内在的动力
正确的评价要有较强的指导性，它能够促使学生产生心理上的自动力，帮助他们开启思维的闸门，提高其学习的兴趣和信心，鼓舞他们积极向上的勇气。正确的评价，能够满足学生自尊的需要，引起学生积极的情绪体验，促进学生将内在的需求外化为积极的行动。
对学生学习行为进行评价，要以尊重、理解学生为前提，要保护学生的自尊心。自尊是个人对自己的一种态度，是人格的一个主要特征，它同样对学生的行为有着重要的影响。不正确的评价，会导致学
生自尊感受损，出现自卑、冷漠等行为的反应，甚至会出现自暴自弃或逆反的行为反应。
3、教学中的评价能使学生有意识地克服自身的不足
正确的评价要有较强的针对性，它能够引发学生认识自身的不足，意识到自己的行为与他人的差距，进而产生完善自我的心理，去努力追求更好的发展。教师要特别注意及时评价，及时反馈，才能使学生切实了解自己的情况，自觉的发挥自身的优势，克服不足。
许多人的实践都说明，人的自卑心理往往来自失败的打击，而自信则更多的来自成功的鼓励。小学生正处于身心发育的旺盛时期，他们非常需要来自老师的表扬与鞭策，非常需要同学的认同和鼓励，在尊重、信任、理解的基础上，恰当地指出其存在的问题，以激励其积极进取，就能达到教育的最佳效果——学生的自我教育。4、教学中的评价能够激发学生的潜能
正确的评价应能比较准确地表达老师对学生的期待。期待就是教师对学生寄于厚望，相信学生能够成功。教师恰到好处的夸赞学生，能营造课堂教学的激励氛围，激励他们不断产生新的追求。如果教师能够准确地把握每位学生的认知特征和人格特征，形成恰如其分的期望，这样的期望便有可能产生良好的自我应验效应。实验证明，高期待与取得优秀成绩成正相关，低期待与成绩不良成正相关。教师通过评价表现出的高期待，就是在给学生充电、加油，使他们能充分发挥自己的潜力从而获得成功。
第2篇：调研组对工业园区企业调研报告
席卷全球至今仍深不见底的国际金融危机，对我县园区部分企业的经营和发展产生了重大影响。为深入实践科学发展观，切实应对金融危机，**县委县政府实施多元化战略，采取各种措施，扶持企业有效化解风险。为深入了解政府前期出台的相关政策的实施成效及企业当前所面临的实际问题，在这充满希望的春天，县人大代表调研组来我县工业园区几家企业调研，通过准确
掌握企业的实际需要，制订针对性的有效措施。在陪同领导们调研的过程中，通过与企业老板们的座谈沟通，我也更深一步了解了企业近期生产经营中所面临的一些实际困难，以及这些企业在政府引导鼓励下所采取的一系列积极应对措施。在新的一轮发展时期，如何保驾企业促生产，保增长，走出困境，也是我们在贯彻和落实科学发展中，加快县域经济发展所要认真实践的根本课题。
走进几家企业的生产车间，通过座谈，感到企业目前陷入困境的一些主要原因有：一是生产经营困难。金融危机削弱了市场需求，加上部分原材料（比如棉花）价格上涨，成本价格上升，企业的利润空间被大幅压缩，产品的库存大幅上升；二是企业资金短缺。虽然宏观调控政策要求放松信贷，但银行为规避风险，仍对中小企业的信贷“爱莫能助”，造成中小企业的资金得不到根本满足，企业搞技改、上项目、扩能力的发展愿望难以实现；三是外贸出口受阻。次贷危机后，全球经济呈下行趋势，直接导致国际需求下降、企业出口减少，这也让一些出口外贸企业经营销售陷入困难。
在一个重大的危机时刻，“危”是大家都共同面对的，“机”却是要各自去寻找的，这就是商业的魅力。眼下的经济危机虽然来势凶猛，但对企业来讲也并不是束手无策，关键是我们要立足于自身努力，找到经济危机下正确的应对策略，针对时下局势，结合市场特点，努力开发适销对路产品，提高对市场需求的快速反应能力，全面提升竞争力和抗风险力，调优结构，做大做强。
“新技术、新工艺、新装备”全新武装企业的抵御实力。针对成本上升的现状，通过积极引进先进设备与技术，调整产品结构，强化企业内部管理来降低成本，消化成本涨价因素。如互益精纺公司在扩大生产规模、更新工艺流程等措施中“保生产、增产量、降成本”，充分用足用活国家出口政策，企业设备、产品实现升级换代，具有国际先进水平的技术装备，不断提高新产品产值率。同时阶段性增加存货，待价而沽，随着季节性成品价格上升，存货升值的潜在利润也正在逐步显现，以此来抵消一部分原材料上涨价格。如森达电器公司快速推进新上项目，引进新型先进设备和提升工艺技术，新购进的自动化、环保性设备不仅是降低了一定的机械用工需求，更创新了企业的生产发展模式。
充分发挥中小企业“船小好调头”的优势，找到市场合适突破方法。企业只有根据各自的产业特色和发展需要，通过强大有效的执行力在最短的时间内调整企业的市场经营策略，才能从中适应市场获得成功。信诺捷科是一家出口外贸企业，面对危机，该企业及时调头，针对国内市场回旋余地大，销售市场由国外转向国内，研发新的产品，开拓新兴市场，争取在危机中赢得主动，化“危”为“机”。同样是做出口外贸的企业红爱服饰公司通过采取及时调整市场营销策略，优化产品结构，走品牌发展战略，正准备与美特斯邦威、安踏等知名企业进行强强合作，使产品开发、品牌培育与市场紧密结合，进一步拓展企业发展空间。
加大研发、销售、管理投入，千方百计巩固市场。中天石化公司为进一步适应市场需求，根据调查分析当前石化行业销售市场领域分布，及时调整销售战略，加强科研开发，提高产品附加值，增强企业的核心竞争力，促进产品在相关领域的广泛应用，迅速的占领有利的市场领域。你要什么，我生产什么，为客户发现、实现和创造更多的利益点，真正为客户着想，让客户享受体贴的服务。同时不断提高企业管理水平，企业管理行家和高级技术人才得到重用，人力资源得到有效利用，也进一步提高了企业的经济效益。
积极构建多层次的资金运作平台，构筑中小企业融资平台和银企对接平台，合力解决企业“融资难，融资慢”的难题。面对金融危机，大部分企业都需要大量资金加大技改投资力度，扩大企业规模，提高生产能力。我们的金融业要在全面贯彻落实国家拉动内需政策的基础上，结合自身实际，制定切实可行的支持中小企业经营和发展的务实措施；政府鼓励支持金融机构扩大贷款抵押范围，降低信贷门槛，全力扩大信贷投放，尽可能降低利率水平。日前，**县为更好服务工业经济，召开银行服务工业经济发展座谈会，认真研究对策，进一步解决好企业融资难题。
加强扶持政策措施出手力度，进一步优化经济发展环境。面对这样一些难以抗拒的困难，我们的政府和企业快速启动应对机制，扭转局势，逆势飞扬，在这样严峻的形势中，我们园区的企业没有一家企业因金融危机倒闭，不仅体现出真正的优胜劣汰，更说明了我们政府及企业所作出的共同努力已形成了坚固的防护壁垒
第3篇：对农民增收问题的调研调研报告
农民增收问题的调研报告
“三农问题”的核心是农民问题，农民增收又是核心的核心。现阶段农民是否能够增收，增收的速度和质量如何，不仅直接关系到全面建设小康社会的进程，更关系到大多数农民的情绪，关系到农村社会的稳定，关系到党和政府在农村的威信和执政党地位问题。
一、基本情况
###镇是##县的大镇之一，地处##县最东面，距新县城40公里。历史底蕴深厚，唐王征东传说和蟹桥传说就源于我镇，古三岔关更是兵家必争之地，清末举人李龙石名震关东。我镇交通便利，地理位臵优越，沟海铁路横贯东西，盘海公路和建设中的兴于快速干道延长线为全镇发展注入新的活力，全镇辖11个行政村，6308户，21094人，其中非农业人口1551人，总面积71.69平方公里，耕地面积50565亩，其中水田39615亩，旱田10950亩，人均耕地面积2.5亩。2011年末，全镇农民人均纯收入实现14100元，高于全县11400元的平均水平。
二、促进农民增收的主要做法和经验
加快发展农业产业化经营，推动农业生产调结构、上水平、增后劲。保护农民生产积极性是促进农业发展，农民增收的最佳途径，目前我镇农业产业主要以水稻、棚菜、肉鸡和水产四大块为主，尤以棚菜和肉鸡产业发达。
一是以农业产业发展促进农民增收。棚菜产业是我镇农民增收致富的主导产业，目前全镇11个村中有###村、七台子村、岗毗岭村、五台子村、夏家村、蔡家村和夹信子村等七个棚菜专业村，棚菜总面积2.85万亩，建有高标准蔬菜大棚5180栋，从业户数4200多户，从业人员近万人，预计到今年年末全镇棚菜产业总产值可实现3亿元，棚菜产业人均纯收入可实现6900元，在全镇农民人均纯收入中的贡献率达到40.38%，棚菜产业已成为全镇农民增收的主力军。在大力发展棚菜生产的同时，我们还着力做好“打品牌”、“建市场”，着力推进无公害蔬菜进程和棚菜生产全程机械化进程。
以兴牧集团为龙头，积极开展肉鸡孵化、养殖、加工一条龙产业经营，通过龙头企业拉动周边农户，建立以养殖大户为主体的协会组织，加强对养殖业产、供、销的协调服务，全面提高市场风险抵抗力。目前全镇已形成种蛋鸡养殖、孵化、肉鸡养殖、肉鸡加工储藏完整的产业结构链。我镇还拥有得信饲料、新达饲料、羽翔种鸡、三鑫孵化等相关企业10余家。预计到年末全镇肉鸡饲养总量将实现1550万只，出栏1300万只，产值41000万元，肉鸡产业人均增收1500元。
二是围绕农业产业，大力发展第三产业。棚菜和肉鸡产业的发展给农民带来了实惠，也带动了
二、三产业的发展，繁荣了镇域经济。产业前向发展带动了蔬菜育苗、农药供应、大棚骨架焊接、桩梁建造、大棚设备、物质供应等相关产业发展；后向发展
带动蔬菜销售、运输、加工和肉鸡运输等相关产业发展，形成了全系列产业链。仅从事大棚设施加工的工商业网点就达50多家，年创产值2500多万元。棚菜和肉鸡产业的发展也提升了###镇的知名度，“古兴”、“辽河湾”、“兴川”、“硒霸”等特色农业品牌已成为我镇响亮的名片，推动###镇走出盘锦，走出辽宁。也正是因为于此，使得众多投资商纷纷看好这里，投资兴业。围绕基础设施建设、季节性短工等全镇就近实现劳动力转移3000多人，工资性收入可达到3600多万元。
三是加快项目建设，奠定农民增收的基础。通过争取兴于快速干道延长线项目，使我镇距市区车程缩短至半小时，提升了###的区位优势；建设中的盘锦生物质能化工产业园区已初见规模，目前已完成园区一纵一横道路建设，对部分区域进行回填平整，宝来生物能源、盘锦畅兴石化、辽宁东锦化工等三家企业已经入驻。二是通过“一事一议”项目，投资500多万元对全镇的村村通道路进行新建与维修；投资560万元对1.2公里的镇政府路进行拓宽改造，改造后的道路宽12米，修建暗排，安装路灯60盏；投资280万元新建污水处理厂1座；投资355万元垃圾气化站1座，添臵环卫设施30多套；投资120多万元对村路和棚菜园区进行了绿化治理，这些项目的实施，吸纳了当地劳动力，既增加了就业又改善了新农村面貌。
四是强化职能，做好农民增收服务保障工作。镇党委、政府把促进农民增收作为“三农”工作的核心，把持续促进农民增收
作为工作的出发点和落脚点，镇长负总责，明确了领导分工负责机制和包村、包项目任务，镇村干部也落实了促进农民增收的具体任务。加强驻村指导员的管理，使其更好地发挥促进农民增收的抓促作用。加大农业实用技术的培训，截止到目前全镇共开展各类农业培训讲座20多次，培训农民5000多人次。积极开展送政策、送信息、送技术、送关怀活动，帮助和指导农户促进增收。
三、农民收入的增减因素
一是由于化肥、农药等农资价格呈上涨趋势，农业生产成本上升，农资价格涨幅平均高出农产品价格的增长，在很大程度上增加了农民生产经营成本，直接影响了农民收入的增加。二是我镇的棚菜和肉鸡产业虽然规模很大，但都停留在初级产品阶段，附加值不高，致使农民持续增收的难度较大。三是棚菜产业受自然天气影响较大，今年夏天，因受到台风“达维”的影响，大辽河水位上涨，致使我镇沿河###、岗毗岭等6个套堤进水，近2000栋蔬菜大棚被淹，农民损失惨重；肉鸡养殖受疫病和价格因素影响较大，这些因素在一定程度上都严重制约了农民的增收致富进程。四是剩余劳动力转移就业难。随着经济的迅猛发展，农村家庭经营来自于非农产业的收入也呈现加速发展的势头，有近一半的家庭，打工收入占其家庭收入的50%以上。但近些年来，城市就业压力增大，对技术工种的要求高，以及乡镇企业对农业劳动力的吸纳能力下降，使农业劳动力进一步转移发生了困难，转移速度减慢。虽然乡镇农业技术和普惠制技能培训有所增加，但培训的专业性、广度、深度不足，培训后的农民进厂后需二次培训，致使农民对技能培训的热情不高。最终，农村大量剩余劳动力滞留在土地上，影响了农业劳动生产率的提高。
四、进一步促进农民增收的打算
农民增收是农村发展的前提，农业增效是农民增收的保证，通过细致的调查，我们深入分析对促进农民增收有以下打算和想法：
1、变粗放为精细，转变经营方式。农民家庭经营，管好管坏大不一样，在同等条件下，实施精细管理能带来巨大经济效益。农户家庭经营同企业经营一样，必须搞好成本核算，分析某一项农产品的投入产出比，研究降低成本的途径和对策。目前，我镇棚菜小区中还存在一部分老式棚、低矮棚，每年也和别的大棚一起扣、一起栽、一起收，可是一年下来，人工、肥料等成本一分不比人家少，收入不及新式棚的一半，大伙戏称为“窖混子”，因此必须对这部分大棚进行改造。科技是第一生产力，在农业领域也是硬道理，先进的农业机械化必然带来高产出，目前我镇棚菜机械化中的微滴灌、测土施肥、秸杆发酵技术、沼气技术等应用率不是很高，上述技术推广普及后，可节约大量的人力、物力和生产成本，使一大批劳动力转移到第三产业上去，进而提高农民收入。
2、多业并举，拓宽增收渠道。针对目前农民收入结构以一产为主的状况，我们要大力将他们引向
二、三产业，来激发农村经
济活力，多业并举增收。最近几年，我们大力发展乡镇经济，建立了生物质能产业园区，像宝来生物能源有限公司新建以来，就吸引农村剩余劳动力100多人。##县华鑫工艺品厂是劳动密集型企业，企业用工灵活，在农忙时节，企业工人只有20人左右，而在农闲时节企业工人有100多人，灵活的用人方式，不仅为企业降低了生产成本，也促进了农民的增收。通过不断的摸索，以丰富的农产品资源为依托，调整乡镇企业发展的方向，积极发展农副产品加工企业，走
一、二产业紧密衔接连带发展的路子。例如，夏初季节，陆地蔬菜陆续上市，大棚中的黄瓜难卖，我镇建成了松柏酱菜厂，将菜农的黄瓜收购后腌成酱菜，有效的拉动了我镇农业的发展。
搞活第三产业和个体私营经济。重点把农村的富余劳动力转移到个体商贸业和运输业，把农民的闲余时间转移到家庭工副业方面。我们鼓励更多的农民从事农产品收购、运输、经销工作，在农村培植出更多的农民经纪人和打工者，以此提高劳动力资源的利用率，拓宽农民收入渠道。今后，我镇将以小城镇建设为依托，拉动我镇个体私营经济的快速发展。
3、加强就业培训，逐步提高农民科技素质。全力搞好农村普惠制就业培训工程，农技推广部门必须跟踪提供技术指导，手把手地教农民干。同时，充分利用广播、电视、杂志、互联网等传媒手段，为农民解疑释惑，最快捷地推广普及农业实用科技，满足农民对科技的渴求。对农民要采取多种形式的教育培训。要有
针对性地抓好市场意识教育和科技知识教育，培养农民的市场头脑和科技头脑，提高农民一切围绕市场转，一切依靠科技干的致富本领。
4、转变职能，改进和强化政府对现代农业的有效指导。一是转变指导方式，尽可能地变传统的会议指导、文件指导为政策引导、示范引导、服务引导和市场分析预测引导，积极探索农民乐于接受、简捷实用、符合现代农业发展规律的指导方式。二是转变指导目标。在搞好对常规农业指导的同时，以促进农民增收为主要目标，把工作指导重点集中转移到与农民增收密切相关，具有支撑主导作用的工作上来，着重搞好高效农业生产、农产品市场开发、农业科技普及、农田水利建设等工作指导，帮助农民解决好自己不会干和办不到的事情。三是建议国家增加投入，改善农业和农村的条件，从夯实农业基础上增加农民收入。加快农村交通、水利、通讯设施建设步伐。
发展农村经济，进一步增加农民收入，是党在农村的执政之本。为此我们必须从实际出发，增强促进农民增收的紧迫感和自觉性，振奋精神，扎实工作，尽快实现农民收入的平衡较快增长，努力开拓农业和农村工作的新局面，为###镇的全面发展而奋进。
第4篇：对老师感谢信
给老师的一封感恩信
敬爱的老师们：
您好！
老师，你像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了别人。老师，你像春天的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们在这允吸着细雨茁壮成长。老师，你把幼小的我们，培养成成熟懂事的少年。依然是你，老师，您把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识。老师，在这里我真的要对你说：老师，感谢你。老师，您在我的心目中，是一位慈祥的教室。每一次，我有做错的地方，您不会大声地批评我，只会和我坐下来，平心静气地沟通，耐心地指导我。您慈祥的目光，昔日严肃的面庞挂着一种温和的笑容。那就是您对学生一种关怀的眼神啊！有关爱，有温馨，有期望，有激励。给予学生的温暖，给予学生遇到困难的勇气。您每次与我谈话后，都让我明白了做人的道理，让我知道做错了不要紧，只要肯改过就行了。老师，你教给我许多知识，教给我许多道理，让我从无知的儿童变成能说会道的少年。老师这一切都是你的功劳。您为了我们费了多少功夫，多少精力啊！老师，多么感谢您！
俗话有说：滴水之恩，涌泉相报。老师对我的恩情，我铭记在心。我现在虽然没有金钱，也没有地位来报答您。但是我从现在开始一定会珍惜时间，好好学习，努力奋斗，不在懒懒散散做人，像您经常说的，我们要是不做，一做就要做到最好。我会读好书，长大了有好的工作，过上美好的生活。但是，我也不会忘记我的恩师，在来母校看望我的老师，道一声：“老师，我没有令你失望，感谢您对我的栽培，感谢您啊！
祝：
身体健康，工作顺利。
你的学生：王丽
2012年4月20日
给老师的一封感恩信
时光荏苒，老师你还好吗？
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？
最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！
给老师的一封感恩信
敬爱的老师：
您好！鲜花感恩雨露。因为雨露滋润它成长，苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔，高山感恩大地，因为大地让它高耸。我感恩，很多很多人??我最感恩的是老师。岁月的洪流不断冲刷着历史的浮生，一代代的老师们是那么尽心尽力，培养了一届又一届的学子，引领他们走上成功之路。“老师”，这两个字从心底呼唤出来，是多么的亲切。是您们让无数平庸成为辉煌，是您们把无知懵懂变为栋梁。您们的伟大，无法言表，您们的平凡，令人敬仰，您们的神圣，无字可书。
老师，您就像那钟表上的秒针，每天不停息地随着那节奏跑呀跑呀。您在钟族里是多么地不起眼，可您却踏实肯干，实实在在一分钟也不停歇。
老师，您就像辛勤的园丁，时时刻刻都在给我们浇水，施肥，裁剪。在我们需要雨露滋润时，您出现在我们身边；我们需要食物充饥时，您出现在我们身边；我们需要裁剪枝叶时，您再一次出现在我们身边，为我们付出。
老师，您就想那春蚕一样，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。啊！老师，您为我们付出的太多了，我们难以回报。但是请相信，老师您的付出是值得，我们将不会辜负您对我们的期望的，长大以后我们定会成为社会有用的人才。老师，您孜孜不倦地教诲，我们会一直记在心里，因为那是您最真诚的言语。老师，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福！
祝您：节日快乐，万事如意，身体健康，工作顺利，！
您的学生： 单兴
2012-04-25 给父母的一封感恩信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好，当我展开这张叫情感的纸时，满脑子只有两个字：感恩。
在这个世界上，在芸芸众生中，我可以没有朋友、没有同学、甚至没有兄弟姐妹。但是，我不可以没有你们。在我的血脉里流动着你们的血，世界再也没有比这更伟大的了。
你们都借给了我“还不清的债”，可这些“债”却是不经意的“杰作”。可我还是非常的感谢你们，如果没有这些“债”也就没有今天的我。然而，“债”是以不同的方式降临的。你们赋予我血肉之躯，养育我长大，教会我认识自己、认识世界。让我成为对世界，对人类有用的人。在我成长的过程中，我记下了生活中感觉幸福的一点一滴，感觉得到你们那无尽的关爱，感觉得到你们为了我默默的奉献??原来那个老是冲着自己发火的爸爸，其实是很爱自己的；在他重重的伪装下隐藏着的是深沉的爱。爱让我的世界充满了温暖，没有爱的生活就像冬天落光树叶；生活没
有爱，即使最可爱的微笑都是勉强??尤其是你们无私的爱让我的生活充满阳光，微笑，迷人的醉意！
女儿在一天天的长大，慢慢地明白了你们的用心良苦。以前，你们对我的唠叨，我熟视无睹，充耳不闻，现在才知道那是世界上最美的语言；以前，我不明白为什么在我摔跤时，你们总是让我自个儿爬起来，现在才知道不扶我是要我学会坚强；以前，我抱怨你们没能给我山珍海味，绫罗绸缎，现在才明白你们给我的是无私的爱，只有你们的爱才是世界上最大的财富。你们的爱，就像一杯茶，把苦涩保留在心中，散发出来的都是清香。亲爱的爸爸妈妈，感谢你们的用心良苦。
你们的爱――太阳般温暖
你们的爱――春风般和煦
你们的爱――百花般美丽。
亲爱的爸爸、妈妈你们辛苦了，感谢你们用翅膀为我遮风挡雨，撑起一方晴空；感谢你们吞吐着我的委屈，包容着我的过错，做我的坚强后盾；感谢你们无私的为我付出那么多。我决定在以后的日子离，用我的懂事为你们少添白发，用我的成绩带给你们欣慰，用我的孝心带给你们快乐。爸爸、妈妈，我爱你们。祝你们万事如意 爱你们的女儿
给父母的一封感恩信
你们好！此时此刻，我正怀着一颗感恩的心，给你们——我最亲爱的爸爸、妈妈写这封信。也许这封信你们并不会看到，但你们对女儿的爱，将永远铭记在女儿的心间。母爱是伟大的！就让我先从母亲十月怀胎开始说起吧。那个时候我还未成形，淘气的我在您的肚子里玩耍，自由的泛着跟头。虽然经常踢得您很痛，但您却从未抱怨过，还常常轻轻的拍着肚子，笑着说：“我的女儿将来肯定是个体育健将”。您喜欢躺在椅子上，给我讲动听的故事，虽然我还不能听到。在一个初冬的清晨，我出生了。“儿的生日，母的难日”，当我呱呱坠地的时候，也结束了您的苦难，也就是从那时起，我就成了您生活的全部。于是有了咿呀学语，于是我进入了小学、初中和高中。二十年一路走来，我长大了，长高了，您变瘦了，变老了，您把青春都给了我，我在您无私的爱里茁壮成长。直到我接到大学的录取通知书，您开始为我准备行囊，打点一切。好几次深夜里都会隐隐听见您与父亲哭诉。我知道您有一千个一万个放心不下，这二十年来，我未曾离开过您的羽翼。坐在火车里，向站台上的您挥手告别，您靠在父亲的肩头，向我喊着：“到了学校要先给家里打个电话，好好照顾自己，注意身体，不要总是忘了吃饭??”火车缓缓想前开动，眼前依然是您的泪水和父亲那微驼的背。
母爱是伟大的，可谁说父亲就不伟大了？！您是一个沉默、保守的人，从小到大，我的衣、食、住、行斗都有母亲打理，您很少插手。可我明明记得，上初中的我得了急性肺炎，在一个深秋的夜晚，您背着我赶到医院，第二天当我睁开眼，看到的是您满脸的胡渣和疲惫的面容。在我离开家，准备去读大学的时候，母亲忙碌着为我打点行李，而您就坐在旁边抽烟不时的问母亲：“钱都给他带好了吗？”“到了想吃什么就买些什么，但不能乱花钱，和老师同学要好好相处。”您深感赚钱的辛苦，您省吃俭用，为的就是让女儿幸福。
信写到这里，我已泪流满面，原来爸爸、妈妈对我的爱是不可以细数的，我的记忆，我的成长以被你们的爱填满，无法衡量。也许我现在能做的就是加倍努力，用我的一生去报答你们，让你们幸福。而此刻我怀着一颗感恩的心，虔诚的祈祷，祝福我的父亲和母亲健康、平安！
儿子：篇2：给大学老师的感谢信
在生活上他给予我们无尽的关怀，在工作上对我们严格要求，要求我们认真遵守郑州大学和当地实习学校的规章制度，在教学中认真备课，讲课。不止一次的听众多实习生的课，给我们指出不足之处，要求我们扬长避短。开展实习生交流会，让我们吸取他人的长处，为我们的教学工作带来宝贵的经验。他多次和当地领导进行交流，了解我们的情况。这些我们都看在眼里记在心上，他为我们这些人付出了太多太多。高兴的时候他和我们一起分享，难受的时候他和我们一起承担。
时光荏苒，岁月如梭，为期两个月的实习生活转瞬即逝，在此，我们宁海中学实习小组全体同学对您的辛勤付出表示衷心的感谢！在宁海中学为期九周的教育实习期间，您给予了我们多方面的关照。在工作上，对我们进行细心的指导；在生活上，随时提供帮助，为我们解决后顾之忧；调研活动中，给予我们充分的支持。虽然杨老师一个人负责南京好多学校的实习工作，但还是在百忙之中抽出时间经常来看望我们。永远向我们展现最灿烂的笑容！
让我们再真诚的说一声谢谢,感谢老师对我们的悉心指导，祝福老师身体健康、万事如意！此致
敬礼
感谢您，老师！—致山东大学第二医院全体老师的感谢信 2009-04-03 11:03 敬爱的老师，您们好！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，自古以来，你们为了教书育人而风雨兼程、呕心沥血，为了哺育祖国的未来而燃烧自己、铸就灵魂，当您“桃李满天下”、“待到山花烂漫时”时，却无怨无悔，只在丛中笑！老师，您是人类灵魂的工程师，您是哺育花朵的辛勤园丁。值此全国上下为您祝贺节日之时，我们全体同学向你们表示我们最衷心的感谢，并真诚的道上一句：老师，你们辛苦了！
做为山东大学第二医院的一名学生，在这关键的两年里，非常荣幸来到医院，从理论学习为主的学生转变为临床实践的医务工作者。由于实践经验不足，理论知识又不能很好的指导实践，怕犯错的警钟时常挂起，心理负担就更不用说了。而在实习工作中，是您耐心的指导，教会我们如何规范临床技能操作；如何及时有效的处理急症病人；如何准确、有序、规范、完整、全面的记录病程。当我们为做错而感到自责时，您又是那么及时的纠正和鼓励。正是因为有了你们辛勤的工作和高度的责任心，让我们真实感受到了医学的庄严和神圣。
老师，您是茫茫大海上一盏指引方向的航灯，亮在求知者的眼中；老师，您是人生迷途中一块永远不倒的丰碑，竖在开拓者的心底；老师，您是黑暗里一支燃尽自己照亮别人的蜡烛，始终点燃着学子心中团结、奋进、求是、创新的信念。您遍栽桃李的辛勤向我们展示了您的睿智、您的热情、您的清癯、您的艰辛！
因为有梦想，您披星戴月；因为有信念，您只争朝夕！敬爱的老师，您身体健康、工作顺利是我们享受阳光的最大资本！
您生活美满、家庭幸福是我们对您表示感谢的最大心愿！
老师们，节日快乐！尊敬的校级领导和学院领导及老师：
你们好！
我们是生物系统工程与食品科学学院食品科学与工程0702（民族班）的学生，由于我们一个班都是来自新疆比较偏远的地区，在语言表达和语言的理解接收方面都存在一定的问题，所以导致在学习生活方面都存在很多的问题。由于离开了自己的家乡和家人，我们遇到问题本应该都是束手无策的。可是在学院领导和老师的带领下，在学校领导的热切关怀下，我们才得以克服种种学习和生活上的困难，在这里我们真的已经不能用任何言语表达我们对学校各位领导还有学院领导和老师的感激之心。
我们感觉浙江大学已经是自己的第二个家了，在各个方面，我们和学院的辅导员和老师的聊天和谈心，我们都感觉在和亲人交流一样的轻松，老师们都会尽自己的全力来帮助我们解决我们在实际生活中遇到的各种问题。记得在刚来到学校，我们连东南西北都分不清，学院就安排了学长组的同学来帮助我们，从搬行李到整理行李，从报道到办好一切入学手续，都是学长组的同学们为我们操劳，在这里，我们难道可以视而不见吗？他们（学长组里的学长学姐们）的好，学院领导和老师的好，学校各种政策的好，学校各位领导管理的好，我们都是看在眼里，铭记在心里的。在我们遇到学习的各种问题时，学院的辅导员和班主任很快查明了原因，并且制定出了一系列解决此问题的方案。开导修课，动员学习成绩好的学长来帮我们辅导等等办法我想都是有关领导和老师们费劲苦思想出来的吧，也许说为了我们老师和辅导员至少有很多夜都难以入眠也不足为怪吧。因为到了这里，我发现这里的老师把教导每一位学生看作自己的光荣使命，他们没有私心，全心全意为我们付出，这些我们拿什么回报，这种无私的帮助是我们回报得起的吗？
还有这次有关于预科的事，我们向学校反映了还没几天，就引起了学校领导和学院领导的高度重视，去预科基地考察，开座谈会，学校领导和学院领导和老师们放下手上的所有工作来为我们服务，为我们付出，我们真的可以感觉到一股热流在体内转动。那是感激之心，是对学校领导和学院领导和老师们的感激，我们谢谢你们为我们的付出。这些事也只是其中的一部分，还有很多很多值得我们感动，也许在这些事和人的影响下，我们都会成为无私付出的人们，这样的教育，这样的学校，这样的领导，这样的老师，不正是社会所需要的吗？在这里，我们真心的感谢浙江大学生物系统工程与食品科学学院的所有领导老师，辅导员，和所有帮助过我们的学长学姐，还有浙江大学所有高层默默支持和帮助我们的领导们，谢谢你们，你们辛苦了！我们一定会在以后的日子里，更加努力，成为一名顶天立地的求是学子！
此致敬礼！食品科学与工程0702（民族班）全体学生2008-4-1 时光飞逝，转眼间我们的大学生活即将结束，而我也将开启我作为一名建设者的职业生涯，在此我作为一名即将毕业的应届毕业生，我将把我在大学三年里的一些经历做一下总结：首先，刚刚来到大学的时候，我作为一名贫困生，深知自身家庭条件不如身边的同学们，但我 从未因此而气馁过，而且在我们大学初始的军训生活刚刚结束的时候，经过班级同学们的层层选拔，我成为了班级的团支部书记，但我知道我应该用我的实际行动来争取周围身边同学对我的认可，更不要辜负我的老师和同学们对我的期望，果然我作为一名班级干部在接下来大学里的第一个学期里带领同学们办好团活以及政课等活动的同时，我还致力于我的各门学科的学习，业余时间我还经常会同我的同学进行一些体育运动（例如：篮球、足球等），期末的时候，我的学习成绩也是排在班级前茅，并且获得了学校的二等奖学金。
虽然我们在大学学习理论知识的时间只有两年，但在这短短的两年时间（也就是4个学期）里我获得过三次奖学金、一次校内助学金、两次优秀团干部荣誉称号，并且我在大一时成为中国共产党预备党员（现已转正），在赢得老师及同学们的认可的同时，自己内心也感到非常的欣慰。由于我们学校的管理模式是“2＋1”的培养方式，所以，我们在大三的时候将会在施工现场进行理论与实践有机结合的系统学习，而我也是这种培养模式当中的受益者。实习期间，我们严格遵守企业指导教师为我们制定的“三勤”原则，所谓三勤就是说要做到腿勤、嘴勤和手勤。经过自己在施工现场的不懈努力，使得自己的专业理论知识和现场实践更好的结合起来，并且做到了学以致用。经过一年时间在施工现场的学习，我们已在思想上、心里上、体能方面等都已做好了毕业即顶岗的充分准备。其次，我们要说的是机会是要提供给那些有准备的人，与此同时，那些有准备的人也要抓住那些机会。我们作为一名即将毕业的学长，我们将在此为正在母校求学的学弟学妹们提一些来自自己内心的忠告，那就是在认真学好自己专业知识的同时，也要锻炼一下自己在某些方面的特长，因为现在的企业更喜欢复合型的人才。
举例说明，我们自己就是这当中的受益者，在学校的时候由于自己比较喜欢篮球，所以我到了实习单位后，在工作之余公司举行的一次职工篮球联赛上，我以优异的表现率领广州队战胜了整个公司的队伍，并且赢得了公司领导以及员工的一致好评。并且，在机会来临的时候，我也抓住了它。并且与我一同抓住此次机会的同学还有梁超、李全智、孙金平和乔志远等同学。而这次机会就是在我们还未毕业便被中建国际建设有限公司录用了，通过学校的推荐以及我们自身的努力，经过我们在北京公司总部的一番面试，我们赢得了录用公司考官们的同意，而我们也将在取得毕业证后前往阿联酋—迪拜工作。我们在感谢自己的努力的同时，也非常感谢母校老师为我们提供的平台。举例来说：我们一同即将前往迪拜工作的同学—梁超，他的学习成绩一直都很好，并且他原本打算进行“专升本”的，但是机会出现在他的面前，他
也一样抓住了，有了这次出国工作的机会，他暂时放弃了攻读本科的机会，反而选择了先就业后深造的机会。还有其他三位同学，他们同样经过自己的一番努力赢得的各方的认可，我在此就不一一举例说明了。
总之，我要忠告各位学弟、学妹们在大学求学期间，要珍惜大学里的生活，不要虚度年华，要学好各门学科，业余时间培养一下自己的特长，实习的时候要尊敬公司的领导、管理人员以及工人师傅们，要做到腿勤、嘴勤和手勤等，要遵守公司制定的各项规章制度，只要你做到了以上几点，相信好的机遇会降临到你的头上的，同时你也将成为学校的一名优秀的毕业生。
最后祝愿全院的老师身体健康、工作顺利！
祝愿全院的学弟、学妹们学业有成，事业有成！篇3：对老师的感谢信 敬爱的老师：
您好!首先感谢您把我带进新的领域，学习新的技能。当初对浮雕好奇的我，对学习浮雕画图有着朦胧了解的我，在看到您十指如飞的在键盘上敲击，运筹帷幄般的滑动鼠标，一幅完美的浮雕图跃然于屏幕上。这种美的享受勾起了我的求知欲望，虽然我不是美术专业，但是我有一种对新知识如饥似渴的强烈求知心，是您满足了我的需求，在此，我真诚的感谢您。
当初对浮雕不甚了解的我，在您的谆谆教导下，现在能做出比较简单的浮雕图了。虽然我现在做的不是很有美感，但是我觉得这是一个积累的过程，只有不断的追求完美，虽然完美不能达到，但在追求的过程中提升自己的能力。现在的我只会做出大体，细节远远不够到位，技术的提升就是细节的提升。要想做好细节，就得多观察，多琢磨，多练习，是您告诉我要去多画，画多了就会有感觉了，我现在就是不断的练习，来熟练您传授的知识，我现在初有体会了，感觉自己进步的很快。但是我的能力还是有限，总会遇到不知如何下手的问题，以后还麻烦能得到你的讲解。
在这十天的学习过程中，是您给我们温暖的问候，是您对我们无微不至的照顾，是您给我们不留余力的解答所有难题，是您在百忙之中送上我们回归的旅程。老师，谢谢您！您辛苦了|！祝您身体健康，工作顺利，心情愉快。
您的学生：蒋汉旺 2013年11月26日篇4：给老师的感谢信 给老师的感谢信
尊敬的x老师：
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸；我要感谢你，因为是你给我关怀和帮助。
我是从广西玉林来读大学的一名普通的学生，因为在中学期间做了一些微不足道的工作——帮助老师管理学校，平时又比较地努力学习，于是学校给机会我加入中国共产党，让我成为一名光荣的预备党员。但是在填写入党志愿书的时候没有注意到新版与旧版的问题便出了这样的一个乱子，真的是很不应该，还好得到老师的热心帮助，不然不知道怎么办好。
开学我把预备党员的材料交给辅导员的时候感觉是如释重负的，因为这材料已经完成转达了，但想不到第二天却被告知材料错误，预备党员身份不被承认，基本材料被作废处理，还被怀疑真实性，当我继续询问下去时却被老师回绝了，之后又找了一次，还是被回绝，我的心情当时真的是跌落到谷底，可是又苦于当时课程多，没办法，说是人坐在教室，心已经不知飞哪了„下心理科的时候我跟老师说了这件事，她启示我有实力的人可以从头再来，但在此之前先争取一番。中午我打电话给中学团委老师，老师听了一下子也懵了，老师也没遇到过这样被不承认身份的事，因为下午还有课我就没多说了。晚自习结束后跟高中朋友聊天，他们也只能是表示安慰了。后来想想心理老师的话，有所明白，自己去争取，同时有心理准备，不行重新来的觉悟。于是第二天就找律师，先咨询这种情况是否合法，律师很明确地表示：“这是正当的权益，是绝对应当得到维护的”、“咨询费什么的不用了，有什么事情打电话给我，尽量帮忙”。因为之前与院党委沟通不是很好于是我认为直接找校党委书记较为妥当，下午便踏上了“征程”，办公室不好找啊，问了门卫，还走错了办公室，然后就遇上了您，得到您的热情帮助。
说实在的，当人在异地遇到困难的时候，得到如此热心的关怀，让人有一种家的温暖的感觉，让内心原本激动的情绪一下子都烟消云散了„能得到老师的帮助，真的是非常感谢，谢谢老师连我这种小事也能够尽心的帮忙。感激之情无以言表，只能再真诚的道一声“谢谢老师”！
2013-9-11篇5：给老师一封感谢信
全国第一大组~：
第一大组长：韩雨，这个外号„„长相不是很坑，性格变化无常，爱读《查理九世》。爱笑。二号大组员：曹富宇，外号二雨。整天婆婆妈妈的，爱唠叨，爱管闲事。性格无趣。
三号小帅哥：吕一笑，外号韦一笑。吸血天王~威风凛凛的小子，爱闹事，不爱听课。
四号小懒蛋：吕金，铝合金。不爱说话也不爱写作业。性格软弱，经常受“韦一笑”的欺负 这是拥有一个阳光、开朗性格的大组，我们向上~下面就是我们的作文： 第一次
大大大组长：韩雨
当我们第一次从妈妈的肚子里并嚎啕大哭着出生时，我们又第一次见到了这绚烂的世界；当我们第一次用模糊不清的语言叫着爸爸、妈妈的时候，我们又第一次体验了语言的魅力„„
人的第一次真的好多，我也不例外。
四年级时，因身子骨软，被选上了街舞队。老师很器重我，我也没辜负老师对我的期望，成为了一个重要的人物。
快儿童节了，所有项目都在紧张的排练，我们也一样，而那场表演，我也成为了主角。记得我们表演的时候比较晚，但各个队员都打好了十二分的精神。当主持人说道：下个节目‘街舞’的时候。心里说不上来的紧张，这毕竟是我的“第一次”。
台上面对着无数脑袋的我，不禁淌下了滴滴汗珠，当我做到一个难动作时，又望了望台下的老师，老师用坚定而又略带疲惫的眼神看着我，对我心中发出呼唤：“你一定可以的，不要辜负我对你的期望！”内心难以平静的涟漪游荡了起来，此时的大脑只浮现处两个字：沉着！沉着面对一切！
这真是一场动人心弦的争夺，终于！在我沉着的脚步下，完成了我这场第一次的拼搏！
沉着面对任何事，沉着面对生活，那样，你会有不同的发现与收获。
难忘同学情
二号组员：吕一笑
心中常常有一种难以释怀的东西，在喧闹或平静，清醒或孤独当中是涌来，我知道，这种东西叫做怀念。
曾经以为经历了太多，没有什么让我轻易落泪，可我常幻想我与他们分别二十年后再相见，幻想到一刻泪水不停在眼眶中滚动，记得一次上体育课，烈日炎炎，；老师让我们跑了几圈，有做了几十个蹲下立起，代宗又开始埋怨了，不好好做，；老师就让他跑圈，我们打球，代宗好像越看越气，拼命跑。
以他的这种速度很快就跑完了，可马老师又让他做了100个蹲下立起，他累得上气不接下气，我们就气他，他喘了两口气，就和我们一起打篮球了，我连着给他好几个大盖帽，他气得就不玩了，不理我们了！
岁月如梭，遥想当年我们同坐在一个教室，一同放学，一起讨论功课，总我着说不完的悄悄话，我们彼此总会有一种心灵感应，是一种心照不宣的感悟。我们之间的举足轻重，一言一行，哪怕是一个眼神，一个动作，一个背影，一个回眸都会心领神会，不需要彼此的解释，不用多言。
同窗三年，我们有着欢声笑语，有着曾经的热血豪情，有手足之情，大千世界，芸芸众生，我们能同窗一定要珍惜！
难忘的小学生活
曹富宇
时光飞逝我的小学时光就要过去了，我们将要结束童年结束这六年的点点滴滴，结束这纯真的笑容，结束那些合那45人的时光。
六年里我从呀呀学语到那写出一篇作文，从那1加1到那解方程，从那不懂事的小孩子到这懂事的小男孩，从那个依靠父母才能生活到这能够独立，从那幼稚可笑变得成熟懂事从那胆小怕事到的勇敢坚毅。
六年里的磨练给我留下了很多留下了那忘不了同学和老师留下了那些知识和那些故事留下了美好的记忆。
同窗情难舍我们在一起朝夕处了三年了我们的点点滴滴还记忆犹新我们在一起笑一起哭一起成长一起玩闹一起接受那些不公平。
记得那次我们一起去旅游，我们在车上谈天说地，一会那幽默的笑声传到了耳边一会那搞笑的 笑话传到耳边，到达了目的地我们高兴的走下车在那些景点畅游在那了一起笑，一起调侃。那时候我们每个人都很享受那个时光。因为我们知道这样的时光已经不多了。
除了那让我留恋的同学还有那位老师一直陪伴着我们他园丁一样裁剪着我们，像阳光一样沐浴着我们，像那甘甜的水源一样哺育着我们。
六年就要结束了我们们面临着分离不过什么也拆散我们我们永远是那六一班！
再见了老师再见了同学再见了小学再见了六年再见了童年！给老师一封感谢信
敬爱的张老师：
您好！鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。我感恩很多很多人??我最感恩的是您——张老师。我是您刚刚转来半年多的学生，是您让我对读书产生了兴趣；是您让我爱上了写作；是您教会了我做人的道理。那时候虽然班里有些乱，但您还是努力教导我们。您曾因为我们而掉下悲伤的眼泪，这里我能体会到您是爱我们五一班的，爱我们每个孩子的。我深切地理解您是恨铁不成钢。
我不是您最出色的学生，而您却是我最敬爱的老师。老师我想对您说：“老师您辛苦了，谢谢您！”，平时您总说不累不累。其实您是多么辛苦, 多么勤劳啊！您能和我们一起快乐，能和我们融洽在一起。您能真正了解我们的心。
我们就像一朵朵小花，在您的知识的土壤里面茁壮成长着。啊！您是一位辛勤的园丁。是您让我学到了许许多多的知识。是您让我懂得怎样做人。每当我遇到挫折的时候，您总是鼓励我。
记得有一次，上语文课您让我读课文，我读的不流利还老读错字。您鼓励我说：“没关系，只要你用心去多读多练，慢慢地就会有进步的。”经过老师您多次的鼓励，现在的我已经对读书产生了兴趣。每当我读书的时候我都会想起您对我说的每一句话。太谢谢您了！
老师，您就是我心中最伟大的人。最后，我代表全体同学说：“感谢您对我们的谆谆教导”。
祝您：身体健康！万事如意！
您的学生： 张琦 2012年4月12日
给老师的一封信
作者介绍：我叫刘清源，今年14岁了，我比较沉默，到我的内心很强大。
张老师：
您好！
您是一棵大树，教我这颗幼苗如何独立长成大树。您是一位船长，把我这艘船驾驶到正确的航向。老师您还是一位木匠，把我这个木头制成精美的木制品。
开始进入三小的时候。我第一次看到你这怎么慈祥的老师，您很爱笑，我很爱上您的课，虽然语文课要记很多笔记，但是，我还是觉得很快乐。您上课给我们看多很多的课外资料。还用自己的钱给我们买健子。有一次冬天下了很大的雪，民教育我们一起打雪仗，给我们照相。有的时候政教处对我们不公平时，您就为我们讲理，您是位好老师！
您很爱笑，您爱开玩笑。像一个活在童年中的孩子，虽然您只教我1年，但是我永远忘不掉您。你那教诲我将永远记在心里。即将分别，多希望这美好的景象。能永远活在心
师恩似深海，教诲如春风。
您的学生：刘清源 2013-6-5 除夕习俗
作者介绍：王子健 男 14岁 三小六一班
每个地方都有不同的风俗，特色服饰、饮食、居住。别致的工艺品都可以算作一种风俗。而我写的是节日风俗，那都是除夕。
除夕夜的那天。妈妈早早的包好了饺子，到了10点30分左右，我们全家人凑在一起吃饺子，吃着，吃着，嘴里好像有一片硬东西，我不知道是什么，就吐了出来，一看，是一个一元钱的硬币，我惊奇想，为什么饺子里还会有硬币呢，妈妈说把硬币放在里面是习俗，是要能吃到有硬币的饺子，今年就会有福，听了这话我想今年我一定有福喽。
每一种风俗都能让人感到幸福与吉祥，不同的风俗都会给我们带来不同的幸福、吉祥。
功夫不负有心人
作者介绍：夏跃峰 男 14岁 三小六一班
俗话说得好：功夫不负有心人。只要我们学习认真，只要肯下功夫，照样能取得成功。爱迪生是著名的发明大王，这是家喻户晓的，但是他小学都没读完：爱迪生上小学一年级的时候，学习成绩是倒数第一，同学嘲笑他，老师瞧不起他，并且，他还被认为低能儿，只学习了三个月便退学了。他的妈妈当过乡村老师，便在家中学习认字......六年过去了，因为不得不在列车上卖报，冰球他还在列车上做实验，有一次他为了做实验，差点把吃烧了起来。列车长打了他一顿，打得他一直耳朵失聪。虽然她为了试验付出了惨重的代价，但是他起而不舍这个理想，终于在十六岁时发明拉自动定时发明机，这是一个美好的开始，虽好他又发明了许多东西。这让他一生的价值有了翻天覆地的变化。
被老师认为低能儿的爱迪生成为了发明大王，他能付出努力，肯下功夫，也改掉了坏习惯和不足。因为俗话说得好功夫不负有心人。
给老师的一封信
介绍：我叫赵颖，今年14岁，六年级一班，我喜欢打乒乓球、听歌„„ 亲爱的张老师: 我们已经是3年的??朋友??了，在这三年里非常感谢您对我们无微不至的照顾，转眼间我们的小学生活就要结束了。
有了老师就有了知识，有了老师就有了学问，有了老师就有了礼貌，有了老师就有了见识„„所以老师是我们生活中重要而且不可缺少的人。
记得在四年级的时候，是您叫我们语文，在中午您就和我们一起踢毽子，如果我们踢得少的话您就会说；??哈哈，小意思。??如果我们踢得多的话，您就会说：??哎呀，真多呀，我都踢不过来了。??现在您仍然教我们，我们并没有感觉到厌倦，而是感到更很亲切。
祝老师身体健康，万事如意。
您的学生：赵颖 2013年5月15日 给老师的一封信 介绍：我叫巨昊伟，今年14岁，爱好是跳皮筋、唱歌、跳舞„„我是11组的组长。亲爱的张老师：
这一辈子，我感激不完的就是张老师。三年的时光啊！都是张老师我们一起走过的。张老师就是一位慈祥的母亲。教育我们，呵护我们，培养我们。在我认为张老师是一位有责任心的老师，一直为我们着想的人。
从一次，我们班张以心被韩朋害伤了，看着张老师的脸，非常着急。把张以心送进了医院，再联系她的家长。从这次老师给我们找旅行社去旅游，原本星期
六、日都是老师的休假。可是老师为了让我们快乐，花了半天的时间给我们联系。
老师您的心血，我们不会辜负您对我们所有人的希望。面临着小考，就到了冲刺了。我们要一起努力。
老师您对我的一举一动，一言一行我都会深刻地记到脑海深处。
您的学生：巨昊伟 2013年5月15日
给老师的一封信
亲爱的张老师：
有人说，一位好的老师，可以让她的学生一辈子感激不尽。11岁的时候，是您教我，您的一言一语都是在教导我，带着我走上人生艰苦的道路。教我们要好好学习，这样长大才有工作。这样才可以挣钱孝敬父母，尊敬师长。俗话说：“书是人类进步的阶梯。”还有：“读书破万卷，下笔如有神。”学习是为了我们长大以后做铺垫。如果不好好学习，就没有文化。如果没有文化，就很难找到工作。这样不仅连累了自己，也连累了长辈。
所以，从现在开始我们每一个人都要好好学习，用心感悟。这样长大才会有好事业。
老师，我感激您教会了我这么多的知识，教会了我做人的道理。
您的学生：张天赐 2013年5月13日
难忘的小学生活
陈者
光阴似箭，时光在滴滴答答的钟声里流逝了，岁月的风铃在校园里回响。一眨眼间，六年级的小学生活即将结束了，一瞬间许多美好的回忆都浮现在我的眼前：运动场上留下过我们矫健拼搏的英姿；语文课上回响过我们朗朗的读书声；校园里留下过我们追逐嬉戏的背影........这些生活的缩影，将在我记忆中永存。
同样年轻的心，同样年少的脸庞，同样真挚的我们。四个年头，四个365天，我们一起走过。总说毕业遥遥无期，可转眼就要各奔东西，怎能忘记每一张默契的笑脸？更不能忘记温习过无数遍的熟悉身影。
时光飞逝，马上我们就要毕业了我们会上回来看望辛勤教导我们的园丁们。很快就要再见了，五彩缤纷的小学生活！
为狐狸平反—读《狐假虎威》有感
康淼
“狐假虎威”的故事大家一定都很熟悉吧？狐狸仗着老虎的威风下了百兽，可是愚蠢的老虎还以为自己真的不如狐狸呢！
这只不过是一个童话故事其实在现实生活中，还真有这样的事呢！我从《拉美奇趣录》这本书看到了一篇小短文：《善于“狐假虎威”的小鸟》，对我很有启发。
文中写到中美地区有一只有编织的鸟巢的小鸟。他的巢很复杂，想罐子一样吊在树枝上。可当小鸟下蛋之后就得想怎样就怎样才能保护自己的后代，因为这个地区喜食鸟蛋的动物很多，什么猴子、野猫、蛇等，他们都很善于爬树，这样就对鸟蛋造成了很大的威胁。
其实不光动物用“狐假虎威”的办法，人也经常使用，而且，我还亲身经历过。
那是前年夏天的事了。放暑假后，我就想去姑姑家住上几天，与他阳台，手里拿着快化了的冰棍，怎么也不敢吃。
一阵微风吹过来，拂起了我的几缕头发，米兰花散出的清香。忽然，我觉得自己不能去嫌弃她的外貌，也不能伤害别人的心。
我长长地“嘘”了口气，极目远眺，这时天空更蓝了，书更绿。
幸福
自我介绍：我叫张以心，是一个活泼开朗的女孩子。我在学校里，是个爱玩的小姑娘，我还有许多好朋友呢！我的性格有点倔强，在某些事情上我会坚持自己的观点。在家里，我非常听话，经常做一些力所能及的事。大家都说我是个好帮手哩！
“世界上并不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛。”是的，生活中也并不是没有幸福，缺少的只是去体验幸福的那颗心。那幸福在哪儿呢？幸福无处不在。
一次，放学回家，吃着妈妈问我准备的可口的晚餐，是幸福的；躺在妈妈的怀中，听着那不知是什么年代的故事，是幸福的；和爸爸一起谈心的时候，是幸福的；听到十分严厉的爸爸偶尔的一声夸奖，是幸福的；听到老师的一声问候，是幸福的。
还记得上次的体育课吗？那是一节伤心的课，但我觉得还是一节幸福的课，让我知道谁是我值得珍惜的朋友。那节课我们一起玩扔沙包，张傲雪和陈者要伙，张傲雪组有张然 我，陈者组有 周晶晶 高凡 管郡,首先是我们伙砸，我说我先呆会，一会在砸，我修炼好了，我刚拿起沙包对准陈者，刚要砸张然就说：“你是我们伙的吗？ 你就砸。”这是我喊张傲雪，我问她，我是你们伙的不？她说：“是，是。”这是我说:我他妈不玩了，你们玩吧！就在这时她们都过来说‘玩吧’我说不玩了，你们玩吧!她们都来问我没事吧!其实我生气的不是因为玩，因为一次她和张鼎然闹，张然急了用石子砸他，结果砸到我的太阳穴了。其实特别痛，但我什么也没说，而张然说：不就石子砸一下吗，能死呀！总结较顺下次不理这样人就行了。这一节课就这样过去了。同学们的问候让我感到幸福！
在寻找幸福的同时，我们发现，幸福其实就在我们每个人的身边。失败时一句关怀的话语；成功时一句委婉的告诫；生病时一句亲切的问候，犯错时一句严厉的批评......这些朴素的话语充斥着我们平淡无奇的生活。我们常问：属于我的幸福在哪里？其实生活中索然无味的一些小事都能让你尝到幸福的滋味！
第一次走夜路
作者：高帆
介绍：姓名;高帆 女 今年14岁，三小六年级一班 人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴。无论怎么样都是那样的令我们难以忘记;又一次我在同学家里玩，天黑了，我只好硬着头皮回家。告别了朋友，独自走在幽静的小路上，我的心砰砰的直乱跳，风呼呼的刮着，还有小猫那嘶哑的叫声，更是让我毛骨悚然。咦，前面怎么一片漆黑啊！？唉！难道老天爷也不帮我啊！路灯怎么偏偏在今天坏了，不亮了啊！真是太背了吧！还有更可怕的呢：我身后好像有人跟着我是的，我走一步他就也走一步。这时，我的心里乱透了，脑海里付出一大堆的联想;是不是绑架小孩的，还是什么妖魔鬼怪！我越想越害怕，我的这颗心也快要跳出来了，好怕！我发了疯的跑起来，但一边跑也一边对自己说：“我能行，我一定能行。”就在自己一分害怕与两分鼓励和安慰下，我平安到了家，真是不幸中的大幸啊！
经历了这次事情之后，我不再害怕走夜路了，因为我明白了，只要你克服了困难，就不再害怕，而会变得大胆，勇敢。这件事在我的成长书本上画上了重重的一笔。
难忘的第一次
作者：刘鑫
作者介绍： 姓名;刘鑫，女 今年13岁 三小六年级一班
人生中有无数个第一次。到现在为止，我的第一次能串成一条项链。但是，在珍珠项链里，最漂亮，最耀眼的一颗珍珠，也是我最难忘的一件事，那就是------第一次学骑自行车。
记得是我六岁那年，刚上一年级，我去公园的时候，见一些大哥哥大姐姐在骑自行车，看上去像一只快活的小鸟。这时，我心里非常羡慕那些哥哥姐姐。而且，我还下定了决心，要像他们一样，学会骑自行车。
回到家里，我向妈妈说了这件事，妈妈为我肯学而感到高兴。这时，爸爸回来了，推来了一辆自行车，爸爸微笑的对我说：“我先带你去骑两圈，你看好我是怎样骑的，然后，你在模仿我骑。”爸爸带这我绕着大街骑了两圈，我仔细的观察这爸爸。下面轮到我了，我回想了一下爸爸刚才骑车的动作，好像是用脚蹬一下，车子就一溜烟的跑了。我做到座子上，模仿这个看上去简单的动作。可是，我一蹬，不但没有往前走，还差点摔倒，幸好爸爸及时扶着我了。这不是人们常说的：“看着简单，做着难！”在第一次失败后，我又鼓足了勇气来到自行车旁。这一次是我做上后，爸爸扶着我骑一段路程，然后慢慢的把手松开了，我看到爸爸没有扶我，我自己又骑的这么好，我心里高兴极了，挺直了腰板，想显示出威风的样子。可是，我只顾着威风呢！没有保持好平衡，只听见“扑通”一声，我摔倒在了泥坑里，溅的我满身泥！我非常生气，在我刚要放弃的时候，想起了妈妈常教导我的话“事上无难事，只要肯攀登”。经过前两次的失败后，我心里给自己加油。这一次，做上去的时候感觉很舒服，好像一定能成功。没想到，这下真的成功了，我心里高兴的无法用任何词语来形容。
是啊！“世上无难事，只要肯攀登。”如果没有妈妈这句话，也许我到现在也不会骑自行车。从这间事中，我悟出一个道理：做任何事情都不能向困难低头，一定要不怕挫折，坚持不懈。组员简介：
我们组是一个和谐的组，有时会很搞笑，有时爱打闹。不过每个人都有自己过人之处。一号：也就是我张然作为本组组长，我很荣幸同时肩上的责任很大，我很重感情，活泼。二号：管皓东是一个开朗长的很到，每一次都嘻嘻哈哈的。
三号：范晶晶虽说是六年级才来，但是很会搞笑，就是很容易忘马虎。
四号：胡军大家叫他猪，不过他数学很好。
五号：赵品芳是一个很文静的小伙子，从来不惹事。
六号：罗金龙是一个很乐观，就是爱闹了一点的小伙子。
就这样我们走到了一起，下面请欣赏我们的范文！学会生存 作者：张然
想起那次地窖捉人，我至今还有一些害怕。
那是一年夏天，天气很炎热，我和几个小伙伴在奶奶家热得不行。
第5篇：对老师感言
对老师感言3篇
篇一：对老师的感言3篇
对老师的感言3篇
时光荏苒，转眼之间，二十年了，老师你还好吗？ 老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。老师，我想对你说：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！
对老师的感言（2）：
老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会&&但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点笑。你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。后面的同学告诉我的，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：什么事？正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？ 老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！
对老师的感言（3）：
你说红苹果是果树，吹出的泡泡 是一颗颗彩色的小太阳。老师，我想对你说，你是魔术师，你托起了一个神奇的梦想。
你说孩子头上的蝴蝶结 是会转的螺旋桨。于是那个爱美的小姑娘，幻想有一天能飞到天上。老师，我想对你说，你是天使，你洒下了一片青春和阳光。
你说向日葵是朝鲜族小姑娘，头上顶着金黄金黄的洗脸盆儿，笑微微地等待着 田野里归来的农民伯伯 洗一洗晒黑的脸庞。老师，我想对你说，你是园丁，你播下的是种子和希望。你说月儿光着脑袋，没戴棉帽，旁边两颗星星是冻红的耳朵，他有一位狠心的后娘&& 于是那个爱淘气的小男孩，摘下滑冰帽，眼泪汪汪&& 老师，我想对你说 你是圣洁的安琪儿，你已经撒下了憧憬和想象。
老师啊，我想对你说，在孩子中间，你是想象的风，你是幻想的旗，率领着天真，率领着勇敢，荡起如云的秋千，登上开满鲜花的山岗&& 篇二：老师的感言3篇 老师的感言3篇
老师的感言（2）：
老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱动听的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会&&但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点笑。你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。后面的同学告诉我的，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：什么事？正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？ 老师，我们知道你严厉是为了我们好，我们经常会惹你生气，但如果你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的成绩给老师看，让老师开心，让老师微笑！
老师的感言（3）：
90年代，我曾经做过一次有关kevin lynch的文献综述，顺便把林奇老师在mit的那些教学历程和学术转型的前后，瞧多了几眼。林奇是1984年去世的吧？（好像）。他是在答应清华要来教课之前突然辞世的。那时的林奇，正处在1980年代如火如荼的现象学和场所话语的潮水面前这股浪潮，要等到1990年代，才涌到了中国所以，我在林奇晚年的文献中，看到了他的思想转变。林奇早期是跟着心理学（不管是美国那种相信后天人格的行为心理学，还是德国的格式塔心理学）、跟着包豪斯教程和教授（比如，纳吉，合作的凯皮斯）的视觉理论，跟着当时的人类学调查等（见《城市意像》附录）等崛起的。我们看到的《城市意像》火红于1960年代，1970年代。而事实是，林奇二战退役之后就开始了这个方向上比较结构化的认知地图调查，并思考着怎样用到建筑学和城市设计里面来。
总之，我想说，林奇最初的成功源自其青年时期到中年的知识储备和长达20年左右的积累。而这种积累和知识的成熟，还有等上另外20年去消化和打磨。但是到了1980年代，林奇的这些理论遭到了许多批判，也包括遗忘。有趣的是，林奇曾经在1979？来过同济，并在南京、北京都开过讲座。林奇在日记里用类似的口吻写到：台下听众都是教授和领导，他们提问的问题，都是关于城市是否存在着数字意义上的最佳人口规模？是否有最佳的合理的城市空间结构？是线性城市好？还是单中心城市好？而这些问题，正是我在1960年代关心的东西。那时的结论，如今看来，都很轻率（哦，这是我凭记忆转述的）。
林奇到晚年，已经从定量和结构化的城市空间认知，似乎开始转向了某种人类学化或者说面向价值观讨论的场所质量的描述（比如，他最后的那本书）。但是这项工作没有完成，林奇就去世了。
林奇的故事，让我看到，多数教授和学者和老师和学生，我们的学术道路一生不可能转型无数次。转型无数次的人一定是疯子或是超天才或是赶场子的。我们多数人的成长历程，真是经历着一个年轻无畏、到大量调查、积累和筛选，到回到田野，再次思考的这类过程。一个人，一个学者，能脱胎换骨一次已经不错，能换两次，神助。有天天脱胎换骨独领风骚一辈子的吗？
这就让我想到刚刚和crusader的对话。我说：如今，即使国内一流大学里出现了一个悖论现象。一方面，中青年教授很愿意变，也愿意更新。但是，这种更新的危险在于，他们往往极 端到放弃自己前xx年的研究，彻底地改行。比如，从什么现象学的建构，一下子都去搞参数化设计。等到未来别人搞虚拟城市，他们再去学虚拟城市。求变是好的。可是，像greg lynn这样的人，他们的数字化技术也不是搞了一天两天，也不是因为看到别的建筑师出了风头才开始搞的。这其实提醒青年学者，即使更新和占据前沿，也要从根子上彻底地占据前沿，而不是把前沿当成时尚；另一边，是老教授或是思想上老教授的老化。这个也没有办法。。这个也不是年龄的问题，反正知识到了一定的阶段就老化。特别是技术行当。。学校的界面又不开放。其实，老教授如果技术上不领先了，真可以去搞管理。crusader说，greg lynn本科是学数学的，另外他对建筑的构造学，建构学的理解，实在不咋样，所以搞digital是他的最佳选择。不过老美确实很执着，不会因为funding在哪里，市场在哪里就随意变更自己的兴趣。当然，在各种压力下，他们也会主动适应整个学术市场的变化。数字化技术，已经是太大的一个概念，一般如果有朋友说要搞数字化技术，我会问到底具体是什么，理论基础是什么，这个方向的发展史是什么？国内好像搞数字技术都成了一窝蜂。看上去老是跟在世界前沿的后面，其实就永远是在后面。在经济学里这是有一个理论的，就是说后进者即使学习能力很强，但是永远跟不上原创者，因为方向是别人定的，你到了人家那个位置，但是人家已经又挪窝了。
看来，那些像赶场子一般跟着学术时尚转来转去的青年教师，可能最值得从林奇的故事里琢磨出一些经验和教训的。一是做研究真地要选自己内心的最爱和最痛的东西，二是要能够沿着某个方向深它20年。不然，转到后来，总是二流，神马都没有。篇三：老师讲课的感言3篇
老师讲课的感言3篇
一节干脆又利索的课堂，一节用心而又展现自己独特风格的课堂，一节别有一番韵味的课堂，我的语言无法表现出课堂的精彩，他能充分的揭示知识间的联系，在联系中渗透对比之间的关系，这节课真的让我感慨良久。
虽然我并未讲过《小数的乘法》这节课，它属于五年级教材中非常重要的一节课，但是在于老师的这节课的教学中，涉及到了我的孩子们刚刚学习的知识《三位数乘两位数》的教学，在讲解小数的乘法时，于老师是这样设计的：1.2×0.34时，先讲了12×34，并指出后面的整式乘除法可以作为小数乘法的替身，重要的是下一个环节： 12×34=408，1.2×0.34=0.408，她提到了计数单位的个数和计数单位的问题，408是计数单位的个数，0.001是计数单位，这就指出了小数乘法可以转化为整数乘法的算理，或许这个也并不算什么，因为我们确实没有学过小数乘法，紧接着的联系让我不战而惊，于老师出示了120×3400=？，这样一个问题，当时我想的是这与小数的教学，或者说与计数单位和计数单位的个数有什么关系呢？正在疑惑之中，在学生的竖式之中，我知道先求12×34=408？然后再算出扩大多少倍？进而学生就能说出408是计数单位的个数，计数单位是1000，这样的一个算理，我并没有想到，也没有意识到，所以我对于教材的分析或者对教材的整体把握真的是完全的不够到位。
我在教学生做类似120×3400=这个算式的竖式计算的时候，只教给了学生该怎样对齐数位。而并没有讲或者说根本就一点也没有涉及到前面刚刚讲过的计数单位的问题。所以说，在这节课我的教学中是一个失败，因此，我准备，在接下来的时间里，我要充分展现孩子们，充分联系教材各部分之间的联系，充分发挥孩子们的探究讨论，自己得出结果的过程。用吴正宪老师的一句话是：抛给孩子一个球，思路就由孩子们自己解决吧。
老师讲课的感言（2）：
我通过听完中国超级执行力第一人张戴金老师的授课以后，觉得口才能改变一个人的命运，特别是对于我这种性格内向，不善言语的人，只知道默默无闻做事的人，更应该向张老师学习，来弥补自己的不足之处。特别是我们的领导、李总花费大笔的资金，用心良苦来教导我们如何做人、做事，吸引每一位客人，让我们挣更高的工资，我们更应该感激不尽，又有什么理由拒绝呢？
我决定在以后的工作中尽自己最大的努力，用心做好每一件事，服务好每一位顾客。顾客是我们的上帝，是我们的亲人，自己的家人，我们又有什么理由不去认认真真的对待，所以不管是领导、同事，还是每一位顾客要笑得甜一点，微笑多一点，嘴巴甜一点，我相信在不久的将来，凡是来我们公司的顾客都是我们的回头客。在豪爵这样一个大家庭里，我们也要换位思考，作为经理主管，他们也不易。如果没有他们的严格管理，也许就没有我们的今天，人没有十全十美的，他们有什么不对，可以私下谈，不要当面顶撞。只要互相学习，互相沟通，才可以共同进步。豪爵的精英们，努力吧！加油吧！凡事认真做，用心对顾客，积极主动，负责任，绝不找借口，凡事高标准，严要求，团队第一，大局为重。做事要讲长远，不要只顾眼前。对公司要忠诚，要抱着一颗感恩的心。我们的豪爵会更出名，更出色，会更好！
老师讲课的感言（3）：
有幸，今天听到了褚长萍老师的一次讲课，一种久违的贴近心灵的亲切感由衷地涌了上来，弥散在我的身边，良久不能退去。诚然，这些年在商场上颠沛奔波，阅人多矣，但是，象今天这样认真的聆听，而又被听到的内容深深震撼的情况，是绝无仅有的。这不仅仅是因为这个话题关系到自己的孩子，最主要的，是褚老师那连珠妙语中包藏着的智慧与阅历的精髓，深深地吸引了我。对褚老师恭维的话就不多说了。在此，仅谈一下褚老师的建议对我来说感触最深的两点。第一点，就是再富也不能富孩子。我是深有感触啊。孩子降生的时候，我已经三十二岁了，经历了十多年的打拼，生意略有小成。在孩子不到一周岁的时候，我的母亲 去世了。在感情上遭受沉重打击的情况下，孩子成了我几乎是唯一的情感寄托，我把郁积在心里的所有的情感一股脑倾泄在他的身上。再加上孩子确实也讨人喜欢，不但长得人见人爱，而且乖觉懂事，伶俐聪明。于是我的溺爱便一发而不可收拾。主要体现在买玩具上，大到两个小朋友可以并排坐下的电瓶吉普车，小到肯德基儿童套餐里的哆啦a梦，他喜欢的，我买；他多看两眼的，我买；别的小朋友有的，我买；他看不见而我看见了觉得他会喜欢的，我还买------于是乎，玩具开始泛滥成灾，整整堆满了一间屋子。一件玩具新鲜不到第三天，便被埋进了箱子底，而他呢，还是不停地要，不给买就闹情绪。自打孩子上了小学，我便下决心要更正以前的做法，因为，我已经清楚地看到了它的恶果------因为他的玩具太多，长期以来导致了他干事没有常性的毛病，东一榔头西一棒槌，注意力不集中。这是学之大忌，这是我最怕的呀！第二点，我个人认为与第一点有连续性，就是孩子不能专注的问题。尽管从科学上讲，孩子的专注是有局限性的，是由诸多因素造成的。但是，我痛苦地认为，罪魁祸首就是我。除了前面提到的玩具太多一个方面，还有一个方面也是我一手造成的。我小的时候，性格较为内向，遇事多腼腆。后来在北京参加了工作，户口也转了过来，但是，因为自小在外地农村长大，在那些土生土长的北京同事面前，总觉得有些矮半截，虽然日后凭着自己的努力打拼出来一些成就，从而彻底驱散了隐藏在心底的自卑阴影，但是，却总怕孩子将来也会有自己同样的经历。于是，我不但给他取名淘淘，让他淘气，而且，也刻意地给他打造活泼甚至粗犷的性格。比如说鼓励甚至怂恿他，干一些他原本想都没想过的事情；不分时间、地点地与他打闹，过分的折腾；突发奇想地干一些异想天开的事情------总之，我把他的生活搞得五彩斑斓，生活更是妙趣横生。而我还没有从自得其乐的享受中清醒过来时，就尝到了自己种下的苦果------我几乎给他造成了多动症！从孩子上学到现在，我一直为这两个问题困惑着，想解决，却无从下手。现在好了，学校请来了专家，请来了给我指点迷津的高手，我如在迷雾中看到了嫩绿的柳丝，虽然若隐若现，虽然摇摇曳曳，但是，毕竟看到了，我很欣喜。听了褚老师逻辑的推理，缜密的分析，系统的概括，我不但为她高深的专业知识而折服，而且更加惊叹于这门学问的高深莫测，从而更加追悔自己先前的轻率和幼稚。感谢学校给了我一个认知的机会，这充分地体现了学校的高度的社会责任感，几乎令我们家长愧疚难当。希望学校在今后的日子里，更多地创造这样的机会，让我们的家长与学校紧密结合，共同努力，把我们的孩子培养成才。
第6篇：对李老师
对李老师《杨氏之子》的评课
《杨氏之子》是五年级下册第三单元的第一篇间短、风趣的文言文。我想选编的目的应该是让学生接触文言文，对文言文有一个初步的认识；理解古文的意思，感受故事中人物语言的风趣机智。李老师在认真解读文本的同时，根据学生已有知识的积累设计教学，教学过程中注意培养学生的语文素养，注重通过品析，品读，把文言文的这届语文课上的有情有趣。具体表现在：
1、课堂导入。李老师根据学生在经典诵读中积累的古诗文，与学生进行故事唱和。在古诗中为学生营造古文的味道，紧接着又出示孔子的几句名言，让学生体会古文的特点，营造浓厚的文言文氛围，充分调动学生学习文言文的兴趣，可谓“未成曲调先有情”。
2、教学过程。在教学过程中李老师注重培养学生读的能力。比如刚接触文言文时让学生尝试读，注音读，师范读，生同桌互读，齐读。在一遍又一遍的读中，学生对文言文的内容已经有了初步的掌握，做到了在读中理解文言文。李老师还注重交给学生学习文言文的方法：可以根据注释理解意思，也可以根据联系上下文理解文言文。在教学中，李老师还注重对学生说话的练习。学生通过这节课不但知道了文言文的语言特点，还能会说简单的文言文。
总之，听李老师的这节课感觉很轻松，她亲切的笑容，自然的教态，流利的语言都值得我好好学习。
第7篇：对老师的评价对老师的评价 老师评语（推荐）
对老师的评价-对老师的评价 老师评
语大全
1、你积极肯干负责的工作态度和相应的工作能力，给大家留下了深刻的印象。一直以来，你在遵规守纪方面都能成为同学们的楷模。学习上你认真自觉，平时能积极参与各项活动，并为班级赢得了不少的荣誉。今后若能在交际方面多一份自信，多一份洒脱，老师相信你能更加出色。
2、你以文静善良，热心获得了同学们的一致好评。平时能尊敬师长，团结同学，乐于助人。学习上认真刻苦，具有较好的文学功底。还能模范遵守校规校纪，为人谦逊。希今后与同学多加
强沟通，珍惜每一次活动机会，多锻炼自己，以争取在各方面取得更大进步。
3、你平时寡言少语，但老师知道你的内心世界其实非常丰富。诚恳善良的个性使你能拥有良好的同学关系。学习上，你自觉认真，进取心强并取得了优异的成绩。希今后多参加集体活动，努力成为一个全面发展的人才。
4、你思维活跃，看人待事往往有独特见解。有一定的创新思维能力，同学关系和谐。学习上你也自觉努力，能主动给自己加压。保持这种上进心，老师相信，坚持努力，今后无论在哪方面，你都能更上一层楼，如愿成为优秀的人才。
5、踏实勤奋刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走会成功，老师深深地祝福你。
6、你思想纯朴，待人随和诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。继续努力吧，愿你成绩能进一步提高
7、“ 学之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。”你有良好的学习基础，你有聪慧的智力，你还有向上的冲劲，你应该有非常好非常稳定的成绩。但，你有时会原谅自己的暂且不坚持，会为自己的成绩退步找一个借口，希望你在最后的冲刺学年里，不姑且自己的这些缺点，只有奋斗不止，你才能考进理想的高一级学校。
8、你的座右铭是“志当存高远”，你是有远大理想的。你凭借着对数学自然的喜爱与钻研，经常地摘到胜利的果实;而你也因为语文 英语的偏弱，经常地退到尴尬的位次。在最后的冲刺阶段，数学自然抓特长，语文 英语抓基础，一样也不能放松，切切。
9、“精诚所至，金石为开。” 一瞧
你虎头虎脑，就知道你是一位聪明机灵的孩子。可你有时显得那样的不’聪明’了。上课，你常常走神;做作业时，你很多题目不会做，令老师多么着急啊!其实，你只要严格要求自己，上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的问题及时向别人请教，成绩是会跟上来的。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习锻炼当中去。
10、你的座右铭是“吃得苦中苦，方为人上人”。 你是一个诚实好学的孩子，只是你的基础不太好，学习方法还不是最佳，有时上课和别的同学一起开小差，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。
11、该生有很多优秀的品质，遵守纪律，热爱班集体，好爱学习，讲卫生，认真做好每一节课的笔记，课堂上听讲专注!学习上，学习刻苦，遇到不懂的问题能不断地向老师请教，有时也较固执。
望能进一步完善自我，力争成为一名全面发展的人才。
12、你是一个在各方面都很自觉的学生，能模范遵守各项校规校纪，性格温和，为人善良热诚，乐于助人，集体荣誉感强。今后若能再抓住机会锻炼自己，使自己能得以全面发展，再发挥你的所长，老师相信你会更加出色。
13、你热爱学校，热爱班级，热爱专业。在平时尊敬师长，团结同学，乐于助人，愿意替同学分忧。能积极参加各项体育活动。学习上较认真，刻苦，有较强的进取心。希今后注意学习方法，再接再厉，相信自己，只要你尽自己的百分之百的努力，你一定会成功。
14、该生为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。
学习成绩有待进一步提高，需努力提高学习成绩。
