调查报告概念（共15篇）

第1篇：调查报告的概念

调查报告的概念

一、调查报告是通过对典型问题、情况、事件的深入调查，经过分析、综合，揭示出客观规律的书面报告。

调查报告是一种重要的公务文书，应用范围相当广泛。它可以为党的方针、政策的制定和修改提供有价值的第一手材料；为领导机关掌握情况、研究问题、进行科学决策提供依据；可以引导人们正确看待社会的热点、焦点问题，为两个文明建设服务。

二、调查报告的特点

（一）针对性。调查报告应社会的实际需要而产生。在党和国家的各项方针、政策贯彻执行中，常常会出现新情况、新问题需要研究解决，也常常有好的经验需要推广，调查报告正是从这一客观需要出发，就现实工作急需解决的各种问题，有针对性地进行调查研究之后所作的书面回答。

（二）真实性。调查报告是为解决实际问题撰写的，因此，客观事实是调查报告赖以存在的基础。写调查报告，从调查对象的确定，到开展调查活动，从对问题的分析研究，到提出解决问题的途径，都要以大量的充分确凿的事实作为依据。真实是调查报告的生命线。

（三）论理性。调查报告不同于一般，就在于它是通过对大量材料的分析与综合，揭示出事物的客观规律。分析与综合的过程，揭示事物客观规律的过程，就是论理过程。由事论理，寓理论事，最后引出结论。

（四）典型性。调查报告的典型性表现在两个方面：一是调查对象典型；二是所运用的材料典型。好的调查报告不仅对调查对象总结工作、提高认识具有指导意义，更重要的是对全局性工作具有现实意义和普遍的指导意义。

（五）时效性。调查报告回答的是当前工作中迫切需要解决的问题，它的时间性很强。因此，写调查报告，从调查研究到定稿的各个环节都要抓紧时间，否则，“时过境迁”，就失去了指导意义。

三、调查报告的分类

根据内容的不同，调查报告分为基本情况调查报告、新生事物调查报告、典型经验调查报告和揭露问题调查报告等。

（一）基本情况调查报告。就是关于某一领域、某一地区、某一单位或社会的某一方面基本情况的调查报告。

（二）新生事物调查报告。这是及时向社会比较全面地介绍某一新生事物的调查报告。通过揭示新生事物成长的规律及其产生的意义，向人民展示它的强大生命力，并通过预见性的判断推出它的发展趋势，达到指导工作的目的。

（三）典型经验调查报告。就是对某一地区或单位贯彻执行党和国家的方针、政策的典型经验进行总结、推广的调查报告。它不仅可以起到表彰先进、树立典型的作用，而且可以推广典型经验，用于指导面上的工作。

（四）揭露问题调查报告。这是对工作中发生的重大事故、出现的严重失误所写的调查报告。这种调查报告通过全面、深入、细致的调查，用确凿的事实说明事故或问题发生的原因、情况和结果，分析其产生的背景及性质，以澄清是非，查明真相，达到解决问题，批评教育，告诫人们吸取教训的目的。

四、调查报告的撰写

撰写调查报告要把握三个环节：一是深入调查，获取材料；二是认真分析研究，揭示客观规律，确定主旨；三是精心谋篇布局，完成撰拟工作。

调查研究是撰写调查报告的先决条件。没有调查研究，就没有报告。只有进行深入细致的调查研究，占有丰富的材料，才有写好调查报告的基础。通过调查获取大量材料，通过分析整理，分析研究，归纳一个个论点，在此基础上，才能找出规律性的东西，这是调查报告的主旨。

调查报告的结构、内容和写法的基本要求：

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。调查报告的标题形式比较灵活，通常有两种构成形式：一种是单行标题，一种是双行标题。单行标题又分两种形式；一种是式标题，由事由和文种构成，如《关于邯郸钢铁总厂管理经验的调查报告》；另一种是内容概括式标题，如《联合之路就是生财之路》、《湖南农民运动考察报告》。双行标题又叫主副式标题，由主标题和副标题构成，如《亏损企业的现状不容忽视——关于××市亏损企业的调查报告》。

无论采用哪种形式拟制标题，都要力求做到简洁、醒目、观点鲜明。

（二）正文。调查报告正文的结构一般由前言、主体和结语三个部分组成，其各部分的基本内容和写作要求如下：

1、前言。着重介绍基本情况并提出问题。一般概括说明三方面内容：一是调查工作的基本情况，二是“调查对象”的基本情况，三是调查研究结论的提示。但不同的调查报告，前言内容的基本事项不完全相同，也有的调查报告，没有前言部分，起笔直接进入主体部分。

2、主体。这是调查报告的核心内容，也是对调查研究结果的具体引证、说明部分。其结构形式主要有两种：一种是纵式结构，根据事物的发生、发展、结局过程来组织材料。另一种是逻辑结构，即根据事物的内在联系，分几个部分来安排材料，各部分可以设小标题，也可用序号标出，各部分之间可以是并列关系，也可以是递进关系。

3、结语。调查报告的结束语，带有结论性质，总结概括全文提出相关的建议，或对策等，是分析问题、解决问题的必然结果，要求简明扼要，言尽即止。

五、撰写调查报告应注意的问题

（一）掌握分析研究三步曲，提示事物的客观规律。分析研究贯穿于调查报告写作的全过程。首先，调查本身就伴随着分析研究。没有分析研究，就不可能选准调查对象；没有分析研究，调查的内容、方法、提纲也不能事先确定。其次，面对调查获取的大量原始材料，要进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的分析研究。第三，只有经过认真地分析研究，才能真实地反映由材料分析到提出观点得出结论、提出建议办法的必然性。这一步分析研究与前两步的分析研究有所不同，它是前面两步分析研究的集中体现，因而更深入、更完整、更系统，更具有理论价值。

（二）用事实说话，把观点和材料统一起来。应该注意两点：一是要善于选择运用具体、典型的材料说明观点，其中包括典型事例、综合性材料、对比性材料和数据等。二是善于综合运用叙述、说明、议论的表达方式，把观点和材料紧密结合起来。

第2篇：调查报告的概念和种类

调查报告的概念和种类

一、调查报告的概念

调查报告是对某一问题或某一事件调查研究后，将所得的材料和结论加以整理而写成的书面报告形式的一种公文文种。调查研究是调查报告的写作基础，调查报告则是调查结果的书面形式。调查报告是认识客观事物的手段，又是解决实际问题的起点，还是制定方针政策的依据。

调查报告的使用范围很广，凡制定方针政策，解决实际问题，弄清事情真相，扶植新生事物，推广典型经验，都离不开调查报告。

二、调查报告的种类

根据不同的标准，可以把调查报告分为不同的种类。

（一）按调查的范围、内容分，调查报告可分为：

1.综合调查报告。即围绕一个中心问题，从多方面进行普遍调查，对取得的材料进行分析研究，综合整理而写出的关于这一问题的总体情况的调查报告。

2.专题调查报告。即对某项工作、某个典型事件、某项业务或某个问题进行系统调查和分析研究后而写出的调查报告。这种报告内容单一，范围较小。

（二）按作用分，调查报告可分为：

1.反映基本情况的调查报告。这类报告是在深入、系统地研究某一方面基本情况的基础上而写成的，其内容比较全面，篇幅也比较长。常常用来对上汇报，或作为领导党政机关正确制定方针政策和事业发展规划的依据。

2.介绍新思想、新作风、新事物的调查报告。这类调查报告既要求比较具体而完整地反映新生事物产生的时代背景及自身发生、发展过程与所遇到的各种问题，还要求阐明它在整个现实生活中的意义和作用，揭示它的成长规律和发展方向，以促进新生事物的成长和推广。

3.典型经验调查报告。典型是指有代表性的个别事物。这类报告要求把一个地区、一个部门、一个单位、一个方面的成功经验，全面地总结、介绍出来，找出其中带有规律性的东西，供有关方面学习借鉴。在写作中，应概括叙述调查对象的基本情况、主要经验、现实意义、具体措施、今后设想等。这类报告要起到示范引路的作用。

4.揭露问题的调查报告。这类调查报告是针对暴露出来的问题，进行深入、细致、全面的调查，弄清问题发生的原因，分析问题的实质、危害，并提出今后如何避免同类问题的发生。它既可作为公正严肃处理问题的依据，又能起到用典型教育他人的作用，引起人们的警觉，接受教训，少犯或不犯错误。这种调查报告有的公开发表，有的只作内部公文的附件发至有关单位，促进问题的解决。揭露问题的调查报告有两类：一是对某一情况或问题的综合调查报告。其内容往往涉及的单位或人员较多，重点应放在调查基本情况和基本问题上。再就是对某案件的具体调查，重点是调查核实主要情节和主要问题。

5.考查历史事实调查报告。这类报告是对某一历史事件进行周密调查后，用确凿的事实反映历史真相。这类调查报告重证据、重史实，观点鲜明，具有很强的说服力。

第3篇：调查报告的概念（写写帮推荐）

所谓调查报告，是根据调查研究成果写出来的反映客观事物的书面报告，调查报告的概念。它是对当前重要事件真相、总结工作经验教训、探讨事物发展规律为目的的一种常用新闻体裁，调查报告《调查报告的概念》。

第4篇：小学数学概念教学现状调查报告

小学数学概念教学现状调查报告

我们在对各年级数学期末测试卷进行分析时，发现了各册的概念上都出现不同程度的错误。于是对其作了抽样调查分析，结果如下：（每年级30人）错误总点数概念性错误错误点数占错误总

点数的百分率（%）

一年级729964．7二年级18714175．4三年级23518979．1四年级20416781．9五年级26222385．1六年级38133287．1

从上表可以看出，学生有相当一部分错误落在数学概念上，随着年级的升高，所学“概念”的增多，在“概念”处的错误比例也逐渐递增，可见各册的数学概念并非被我们及时有效地解决，由此产生的知识、技能漏洞也在不断的被扩张。为此，我们对“概念”教学的现状进行了调查分析。

1、概念教学，有名无实。我们在调查中发现，教师对数学概念的处理，还没有从其他教学点的处理方法中凸现出概念教学自身固有的教学方法。如“分数的意义”是概念教学中的一个难点。教师一般只在教学任务分析中简单笼统地照本说明分数的意义比较抽象，学生不易理解掌握，教学时应联系学生的生活实际，“通过直观图形和学生熟悉的事例，让学生在剪一剪、涂一涂、折一折等动手操作的过程中，初步认识分数的含义。”在实际教学中，除了极少数的几堂公开课外，却很少看到教师按原先设想好的去有组织、有计划地进行概念教学。在被调查的12节课中，共遇到5个比较重要的数学概念，其中有3个没有得到根本性的解决，只有2个概念被基本解决。可见“教学”教学尚未引起广大教师的重视，有的教师因受教学条件的限制，而放弃对“难点”的有效处理；有的教师因怕麻烦，而用一般的教学方法取而代之；有的教师因找不到解决“难点”的对策，而盲目处理之。

2、意近求远，事简索繁。有些“概念”的解决并不困难复杂，只要抓住问题的要害一攻即破。但有的教师却将“概念”问题“研究”

得使人忘记了它原来的面貌，使“难点”难上加难，可谓“意在近而求诸远，事本简而索诸繁”。最终“概念”还是得不到根本的解决。例如：“吨”的认识教学，只要让学生先掂一掂已知重量的商品（可选择约20千克的），再估算一下大约这样的多少份为1吨，就能初步建立起“吨”的概念。但有的教师却绕过学生的“体验”，在课堂上把1吨比作1立方米水的重量、20袋水泥的重量，相当与10个100千克的重量„„用模糊的、抽象的概念来解释新概念，使学生只是死记1吨是10个100千克，不知其貌其重。

3、亡羊补牢，为时已晚。如果概念得不到有效、及时的解决，学生在难点处就会出现知识、技能方面的漏洞。那么，教师对这些“漏洞”又是如何处理的呢？通过教师和学生的座谈，以及教师和学生在知识、技能点上的讲练次数的统计，我们了解到教师处理的方法一般都是采用反复讲练。

综上所述，当前有不少数学概念并非在课堂教学中得到及时有效的攻克，有的“概念”始终悬而未决，成为学生知识、技能的漏洞，成了教师反复讲解、学生反复强化训练的对象。

徐州市新陈庄小学黄兴民2009-3-12

第5篇：社会调查报告的概念及其文体特点

调查报告的特点体现为：

(1)真实性真实，是社会调查报告的生命。它的真实性就是要以事实为根据，不仅报告中涉及的人物、事件要真实，就是事件发生的时间、地点、背景、过程、原因和结果也必须真实。

(2)客观性

客观性，指客观地反映事实，忠于事实，不带有调查者的主观随意性。不能对客观事实随意引申，或不切实际地渲染。

(3)针对性

社会调查报告就是要有针对性地调查研究一些社会实践中的具体问题，回答广大群众关心的问题，解决“面”上迫切需要解决的问题。

第6篇：《市场调查分析》概念小结

第一章

1、市场调查：是各种调查研究活动的一种，是指个人或组织为某个特定的市场营销决策的目的，采用科学的方法和程序，对所需收集的市场信息进行方案策划、问卷设计、系统收集、客观记录、整理、汇总，并根据取得的市场信息提出必要分析结论的全部活动和过程。

2、市场调查特定：目的性，系统性，全过程性，不确定性，客观性，时效性。

3、市场调查的作用：

1、及时探明需求变化的特点，掌握供求变化的规律，为计划的编制提供服务

2、改善经营管理、提高经济效益

3、了解消费者对产品、服务的质量评估期望、想法

4、选择正确经营策略、降低成本

5、开拓市场

4、市场调查的实用领域：

1、市场环境调查

2、市场需求调查（需求量，需求结构，需求动机）

3、市场营销活动调查（竞争对手，分销渠道）

4、产品调查（产品的生产能力、包装、生命周期质量、价格）

5、购买动机

6、广告效益

5、市场调查分类：按市场调查目的不同（探索性，描述性，因果性，预测性）按市场调查的主体（政府部门的市场调查，企业，社会组织，个人）按市场调查的范围不同（专题性市场调查、综合性）按涉及产品的不同（消费品市场调查、生产者、服务市场）

6、市场调查原则：时效性，准确性，全面性（系统性），科学性，费用效益（经济性）

7、市场调查步骤：准备阶段——实施阶段——总结阶段

1、对客户的要求进行全面咨询

2、拟定调查方案

3、设计调查问卷

4、预调查

5、修订方案、问卷

6、访问

7、问卷复核

8、回访

9、审核和校订

10、分组与汇总

11、分析研究

12、写好调查报告

13、信息咨询服务

8、市场调查机构：

1、专业市场调查机构（a承接市场调查项目b市场咨询c提供市场资料d提供专业培训）2企业市场调查机构（a收集与企业有关的各类资料b策划确认市场调查方案c参与市场调查d说明调查结果）

9、市场调查人员：1类型（调查员/访问人员，复核人员，抽样人员，督导人员）2数量3培训（政策培训，基本技能培训，项目培训）

第二章

1.全面的市场调查方式——普查

定义：普查是为了某种特定的目的而专门组织的一次性的全面调查

组织方式：普查员直接登记，自填式

原则：同一时间、步伐（节奏）、项目、周期

普查资料的汇总方式：一般普查、快速普查

2．非全面调查

（1）典型调查（选择有代表性的）

解剖麻雀式、划类选典式

应注意问题：正确的选择典型调查单位、把调查同研究结合起来、慎重对待调查结论

（2）重点调查

重点单位，即行业中位置重要，某一个指标比重的注意问题：目的性、少而大、时空性

（3）典型调查与重点调查的不同

a．选择对象标准不同：典型调查（代表性，具有一般意义的对象）；重点调查（集中度比较高）

b．调查目的不同：典型调查（认识本质及其发展规律，定性调查）；重点调查（对总体数量作分析，定量调查）

调查方法不同：典型调查（面对面直接进行调查）；重点调查（可以直接也可以间接调查）

3．抽样调查方式（随机性，根据样本推测总体）

抽样步骤：确定调查总体，选择适当的抽样方法，确定调查单位、编制抽样框，样本容量的确定，实施调查，推算总体

第三章

1、市场调查方案设计：根据市场调查研究的目的和调查对象的特性，在进行实际调查之前，对调查工作总任务的各个方面和全部过程进行的通盘考虑与安排，以提出相应的调查实施方案，制定合理的工作程序。

2、市场调查方案设计的作用：统一思想、认识、方法、有章可循；是定性认识与定理认识的连接点；统筹兼顾，统一协调；实现调研工作高效性的前提。

3、活动的基本特征：目标、程序、理论、创新、时机

4、方案的基本特征:可操作性、全面性、最优性、规划性

5、如何确定调查课题：根据用户需求来解决；自我确实性课题（价值、创造性、可行性）；基于研究假设的问题。

6、课题确定的基本程序：课题背景分析（历史背景、资源限制、决策目标、消费者行为、经济环境、法律环境、科技水平）；初选调研课题（与决策者讨论、定性调研、专家拜访、二手资料分析）；界定调研课题（以能否服务管理活动为标准）；选定调研课题。

7、市场调查方案策划的内容：确定调查目的、确定调查对象和调查单位、确定调查内容，设计调查方案、确定调查方式和方法、确定调查项目定价及预算、设计抽样方案、制定数据分析方案、其他问题。

8、调查方案可行性评价的主要依据：是否体现调查的目的与要求；是否科学、完整、适用；是否提高调查的质量；实效检验。

9、评价指标：调查效度、调查难度、调查时间、调查费用、调查信度

10、评价的方法：逻辑分析、经验判断、试点调查

11、提高信度与效度的方法：科学设计地指标与方案（假设慎重、完整指标体系、合理界定指标）；认真的引导与教育调查人员与调查对象；切实做好各个阶段与各个环节的基本工作

第四章

1、市场调查问卷设计的作用：1通俗易懂、实施方便

2、易于对资料进行统计处理和定量分析

3、问卷与对象相适应

4、便于汇总和分析

5、有利于提高工作效率

2、问卷的类型：按问卷的填答方式（自填式，访问式）按是否有固定结构（结构型、无结构型）

3、问卷的一般结构：

1、问卷的标题

2、问卷说明

3、填表说明

4、被调查者基本情况

5、主体内容

6、编码

7、实施记录

4、问卷设计原则：目的原则、人性原则、简明原则、匹配原则、排序原则

5、问卷设计步骤：事前准备（确定调查的目标总体、确定调查所需的资料、确定调查方式和方法）问卷设计（提问项目的设计、回答项目的设计、问题顺序的设计、版面格式的设计）事后检查（模拟试验、问卷修正、问卷印刷）

6、问卷设计问题的主要类型：1开放式（填空式、自由回答式、词语联想式、文章完成式）2封闭式（是非式、选择式、排序式、过滤式、矩阵式、表格式）

7、问卷答案设计原则：穷尽性，互斥性

8、问题顺序编排：1逻辑性2先易后难3容易引起兴趣的问题放在前面4开放性问题放在前面

9、应注意问题：1避免使用不确切或含糊不清的问句2避免诱导式和倾向性3避免使用否定式问题4避免提判断式的问题，判定性的问题

5、避免直接提出敏感性问题6避免问题答案不一致

10、文案调查法：又称为案头调查法、桌面调查法、办公室调查法、二手资料调查法。形象的指明调查人员在办公室桌面上收集、整理、加工、分析已公布的现成信息资料，从中摘取于市场调查课题有关的信息资料。属于间接的非介入式的调查类别，收集的资料为二手资料。

11、文案调查法的特点：文案调查法是收集已经加工过的信息资料，而不是收集原始资料或一手资料；其所收集的信息资料包括动态和静态两方面，以动态资料为主，主要收集各种反映市场变化的历史与现实信息资料；这方法节省时间、人力和费用。

12、文案调查法的实施步骤：评价现有资料，寻找收集资料的途径，运用具体方法获得资料，筛选与整理收集的资料，撰写调查报告。

13、文案调查法的评价：优点是获取的信息资料数量多，费用低，效率高，信息资料相对可靠；缺点是信息资料的时效性差，调查目标的不可预见性，对调查人员理论、技术要求高。

14、邮寄问卷：是将设计印制好的调查问卷，通过邮寄方式送至被调查者手中，由被调查者填写后寄回给调查人员，以获取市场信息的一种调查方法

15、邮寄问卷操作的基本程序：1设计问卷2确定调查方式（根据目的、费用、对象特点进行选择）3预调查4正式调查5补充调查

16、补救方法：再邮寄说明书信，电话协助，二重抽样

17、优点：调查范围比较广，保密性好，避免调查员误差

18、缺点：回收率比较低，花费时间比较长，问卷质量无法控制

19、面访调查法对象：1居民入户调查2个别访谈

20、面访调查法优点：灵活度高、拒绝率低、深度调查

21、面访调查方式：标准式、非标准式

22、访谈程序：1准备2进入3技巧（提问，追问，澄清）4结束

23、小组座谈：是邀请若干名调查对象组成一个小组，以会议座谈形式由调查人员面对面直接向调查对象提出问题，通过调查对象回答而收集市场信息资料的一种调查方法。

24、小组座谈程序：1准备阶段（a明确会议主题，设计提纲b确定会议规模，人员c选择会议场所及时间）2座谈过程的指导及控制（a打破短暂的沉默b围绕主题，及时收回跑题c做好与会者之间的协调工作d做好会议记录）3做好会后工作（a及时整理会议记录b回顾研究会议情况c进一步查证一些事实d写会议机要）

25、优点：1资料收集快、效率高2取得资料较为广泛深入3将调查与讨论相结合，结构灵活

26、缺点：1对主持人要求较高，而挑选理想的主持人又往往是比较困难的2容易形成“团体压力”，造成错误判断3可能误导调查机构

27、电话调查的含义：调查人员通过电话向被调查者询问有关调查内容和征询市场反应的一种市场调查方法

28、电话调查的优缺点：优点（时效快、费用低、可以调查到不易接触的调查对象、在一些敏感问题上调查更容易）；缺点（调查内容少、深度浅，调查范围受到限制，拒答率比访谈调查高）

29、电话调查应注意问题：（1）问题的设置（调查内容主题突出，问题数量不宜过多；注意选择适当的回答问题方式；尽量避免回忆性问题）（2）样本的选取（样本框，有意识的去选择，随即拨号）（3）记录方式

30、电话调查的应用：（1）特定的群体（2）其他方法的补充（3）特定信息收集

31、观察法的含义：指调查人员利用感觉器官或借助摄像录音等设备、仪器，在调查现场对被调查者的情况观察、记录，以获取市场信息资料的一种调查方式

32、观察法的特点：（1）自然、真实（2）客观、直接（3）全面

33、观察法的类型：（1）根据调查人员是否参与所调查的市场活动分为参与性观察与非参与性观察（2）根据调查人员与调查对象的接触程度分为直接观察和间接观察（3）根

据观察是否使用仪器分为人员观察和机器观察（4）根据观察时间的差别分为同步观察和事后观察（5）根据调查前是否对调查对象施加影响分为自然观察和设计观察

34、观察法的优缺点：优点（直接、真实，简便、灵活，实用性强）；缺点（认识表面化，成本比较高，对调查人员要求高）

35、实验法，是指从影响调查对象的若干因素中选出一个或几个因素作为实验因素，在其他因素不发生变化的条件下，了解实验因素的变化对调查对象的影响程度，以获取市场信息资料的一种调查方法。

36、特点：信息资料客观、可靠；实验环境可以控制；市场因素变化可认为设置。

37、实施步骤：1）将研究的问题转化为有关变量2）选择实验对象3）确定实验方案

4）控制实验环境5）收集实验数据

38、方案设计：1）确定对象2）确定实验方案3）控制实验环境4）收集实验数据

39、实验法的优缺点：优点（可以搜索不明确的因果关系，具有较强的说服力，有利于新产品的开发、新市场的开拓，）缺点（调查有一点局限性，时间长、费用高，保密性差）

第五章

1、计算机辅助市场调查：立项、员工组与员工管理、项目权限、系统的权限、样本的设置、执行的策略、样本的抽取、问卷的管理、访员的管理、项目的执行。

2、网络调查：指利用国际互联网来实施市场调查活动的一种调查活动。

3、网络调查的特点：客观，保密性好；简单，高效；范围较广；信息传递速度快；多媒体的有效利用；费用低；调查结果较为可靠。

网络调查的分类：主动调查与被动调查；原始资料调查与二手资料调查；网上问卷调查，网上座谈调查，网上观察法调查；局域网调查与广域网调查。

4、网络调查方案的设计：网络环境下的调查对象及调查单位的确定；网络调查中的调查方式，抽样方法及样本问题；调查内容与调查表；调查项目的定价与预算；其他问题

5、网络调查中的调查方式：抽样调查

6、网络调查中的抽样方法：非概率抽样（网络的随意抽样法、网络的志愿者抽样法、网络关联滚雪球抽样法）；概率抽样（随机IP地址抽样法、网络关联抽样法、网络拦截等距抽样法）

7、网络调查中的样本问题：随机性样本、过滤性样本、选择性样本

8、网上调查方案设计原则：动态性原则、复杂性原则、互动性原则、敏感性原则

9、常用网络调查方法：电子邮件调查、网页调查、视讯会议法、公告牌调查法、网上实验观察法

第六章

1、统计的四个阶段：设计、调查、整理、分析

2、数据处理的方法：数据审核；数据编码；数据录入；数据插补；分组；数据显示

3、数据审核的种类：准确性审核（逻辑判断、计算）；完整性审核；一致性审核；分布审核

4、数据审核的阶段：现场审核、事后审核

5、数据插补：推理替代法，中性值替代，估计值替代

6、数据分析方法：描述性统计分析（频数，频率，集中趋势）；相关分析；多元分析，聚类分析

7、市场分析报告的重要性：是整个市场调查分析的最终成果；是企业经营决策的重要依据；是进行经济管理的重要情报

特点：客观性、典型性、陈述性、时效性

基本结构：标题，摘要，关键词，序言，正文，结尾，附录

8、市场预测的因素：需求，供给，环境，行情

第7篇：初中生前物理概念调查研究

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“初中生前物理概念调查研究”开题报告

一、课题研究背景

在初中物理教学中，教师对物理概念的教学进行了大量的研究，在教学方法、教学设计的优化上做了积极的努力，我们常常看到充实而流畅的教学过程，积极且生动的课堂，然而教师仍然感到学生不能将看起来顺利接受的物理概念应用于实际，主要表现一：学生反映概念一听就好像懂了，但一用于题目中的实际例子就不会。

二、习题中一些错误纠正多次仍不能有牢固的正确记忆。

三、即使是能力相差不大的学生，相同的知识点有些学生象早已经会了，而有些学生建立正确的认识却很困难。有些教师认为学生的解决问题能力低下，于是用大量习题让学生反复操练以期训练学生的能力。我们认为这些现象表现在物理知识的应用上，根本原因是物理概念的建立出现故障。学生在现象物理学之前，早已生活在丰富的物质世界之中。生活中处处蕴涵着物理知识，每个学生都是带着一定生活经验走进物理课堂的，这些生活经验中就积累着对物理现象、物理规律的认识。他们对于物质及其运动有许多感性认识，在一定程度上已经作了某种抽象和概括。这些认识先入为主地形成学生前物理概念，这些概念中有正确的，如果这种概括只建立在局部事实和粗略观察的基础上，这种抽象就没有反映事物的特征和本质，因而会形成虚假概括和虚假规律，即错误的前物理观念。因此对物理课上新的物理概念接受有促进，也有阻碍。因此我们确立“初中生前物理概念调查研究”研究课题，以期了解与研究学生前物理概念，改进教学中物理概念的教学，解决前面提到的问题。

对学科前概念的研究最早来自前苏联心里学家维果斯基对概念类型的划分。维果斯基将这样的概念称为“日常概念”又称“前科学概念”。指未经专门教学，在同其他人进行日常交流和积累个人经验的过程中掌握的概念。其内涵受狭隘的知识范围所限制，往往被不适当地扩大或缩小，当与科学概念一致时，有助于科学概念地掌握，当与科学概念不一致时，往往干扰科学概念地理解。在教学实践与教学理论研究中，不断有学者与教师对学科的前科学概念有所研究，近年来有一些物理教师发表有关前物理概念的研究论文，对中学物理知识体系的某些知识点的前概念做了调查研究，分析了学生前物理概念的一些特点。陕西教育学院李晓林对前物理概念物理学先有观念的成因做了研究，其论文从概念形成和概念同化两种方式对前物理概念的形成做了分析阐述，理论分析对于排除学生思维樟碍的对策的制定来说是有意义的。还有些教师对小学生的前物理概念做了问卷调查；另有教师对学生前物理概念的教

学提出了一些教学策略，这些研究成果给了我们极有益的启示，然而这些研究中，对的学生前物理知识的调查只局限在某些知识点上，且我们认为学生的前物理概念与学生年龄，生活阅历有关，因此以初中物理课程所及物理知识点为调查目标，较为全面了解学生前物理概念，从现代生活实际进一步分析前物理概念成因，分类研究教学策略则是本课题重点研究的内容。

二、研究内容

（1）核心概念界定：

前物理概念：我们把学生在接受物理学教育以前，通过自己的生活经历与观察思考，以及和他人的交流，对各种物理现象和物理过程的理解所形成的认识叫做前物理观念。

（2）课题理论基础：

1.皮亚杰关于认识结构的理论和概念

皮亚杰指出知识是起源于主客体之间的相互作用，所有的知识都包含有新的东西加工制作的一面，人对客体的认识就是通过把简单的认识结构建构称复杂的认识结构而不断扩大和丰富的。认识就是通过这种不断的建构向前发展的。这个认识的过程是通过图式、同化、顺应、平衡使智力的发展由低级发展为高级，认识由简单到复杂、由贫乏到丰富。前物理概念的构建处于认识构建过程的哪一阶段，从认识规律来看，通过同化、顺应、平衡哪一构建过程可以达到有效利用和纠正前物理概念的目的，这一理论将对本课题研究有指导作用。

2.建构主义理论

建构主义理论指出，学习过程是学习者原有的认知结构与从环境中接受的感觉信息相互作用、主动建构信息意义的过程，学习者先前的知识、经验以及思维方式在个体学习过程中起着及其重要的作用。由于概念的学习是学生自主的知识认知结构的搭建，则个体具有不同的认知结构，在接受同一外界信息时可能会形成不同的结构修改、重组、发展。教学情景的创设、知识信息的提供量以及呈现的方式，将依赖于学生对事物的理解，学生的认知结构。前物理概念的研究正是需要研究学生在搭建新的知识前，影响知识正确搭建的学生原有认知结构，因此建构主义理论将为本课题研究提供有力支撑。

3.奥苏伯尔有意义学习理论

奥苏伯尔认为，意义学习的心理机制是同化。并且认为同化理论的核心是：学生能否习得新信息，主要取决于他们认知结构中已有的有关概念；意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关概念的相互作用才得以发生的；由于这种相互作用的结果，导致了新旧知识的意义的同化。

在学习一种新知识时，学生在教师提供的先行组织者引领下，尝试运用其既有的先备知识，从不同的角度去吸收新知识，最后纳入他的认知结构中，成为他自己的知识。学生经由接受学习的历程，也并非全是主动的，要靠教师的教学技巧予以促成。学习是否有意义，取决于新知识与学生已有知识之间是否建立了联系；学生认识结构中新旧知识的相互作用导致新旧知识的同化，从而不仅使新知识获得了意义，而且旧知识也因得到了修饰而获得新的知识。如果教师能将有潜在意义的学习材料同学生已有认知结构联系起来，融会贯通，学生也能采取相应的有意义学习的心向，即学生在学习新知识的过程中，积极主动地从原有的知识结构中提取出最易于与新知识联系的旧知识。这样，新旧知识在学生的头脑中会发生积极的相互联系和作用，即"同化"，导致原有认知结构的不断分化和重新组织，使学生获得关于新知识方面明确而稳定的意义，同时原有的知识在这一同化过程中发生了意义上的变化，具有潜在意义的学习材料转化为学生的认知结构，学生获得了知识的心理意义。学生在有意义的接受学习中，并不是将现成知识简单地"登记"到原有认知结构中去的，而要经过判断、适应、调整、重新理解等一系列积极的思维活动，因此，有意义接受学习是一个主动的过程。奥苏伯尔有意义学习理论让我们知道学生学习物理则是物理新旧概念辨别、同化的过程，因此这一理论为本研究课题提供理论支撑。

（3）课题主要观点

1.人对同一事物第二次认识记忆必弱于第一次记忆，使人对同一事物第二次认识记忆强于第一次记忆的途径是破坏个体对第一次记忆确认。前概念是知识的第一次记忆，确定第一次记忆是实现第二次记忆有效途径。

2.知识的意义构建受原认知结构质量、构建着力点影响，而原认知结构以及新知识建构质量与前认知概念有关。了解前概念才可以确定新旧认知结构的着力点，提高知识的构建质量。

3．课堂教学质量受教师教学情景提供的信息量、种类、方式制约，教师教学情景的创设，受学生前物理概念的制约。教学情境引起学生前概念与情境的吻合或冲突时，方更易形成新的认知结构的同化与顺应。

（4）课题研究的目标

1．问卷调查收集学生有关热、光、力、电、声、能、磁、原子结构几方面的前物理概念，并将正确与错误概念分别归纳分析，找出前物理概念的特点。

2.调查分析学生前物理概念形成的原因。分析前物理概念对学生学习初中物理知识的正面、负面的影响，研究利用和纠正前物理概念教学的策略和方案。

3.分析前物理概念对相应的物理概念教学中作用和形成的障碍。

4.探索并尝试利用与纠正前物理概念的策略与方法。

（5）研究视角与途径

1.本研究对学生前物理概念的调查，主要关注科技发达的现代生活环境下学生前物理概念状况。问卷设计将与现代生活中的一些物理现象、物理知识在生活技术上应用的实例结合，调查学生前物理概念的形成与状况。课题组成员结合教学，在物理各部分知识教学前进行问卷调查，并在教学中与课外兴趣活动中对学生问题的发现与交流，了解学生前概念。

2.新课程实施以来，小学科学课程中融入大量物理知识，由于教学目标、教学要求、教学方法的不同，可能形成不同特点的前物理概念。本研究另一视角，关注学生小学阶段科学课程学习过程中，科学课对学生前物理概念产生的影响。

三、课题主要研究方法：

1.问卷调查法

主要收集学生前物理概念以及形成错误前物理概念的原因。调查问卷的设计是

2.案例分析法

小学科学学科的物理知识部分教学，跟踪听课，参加小学科学学科开展的学生科学活动，了解分析前物理概念特点及成因。

3.行动研究法

在对各部分物理知识前概念分析基础上，研究设计利用与纠正前物理概念的教学方案、实践、再研究。

四、课题研究价值：

应用价值：通过对学生热、光、电、力、磁、原子六方面前概念的调查，为初中物理教学提供学生在以上各部分既有概念的状况，分析这些前概念对物理教学产生的正面、负面影响，调查研究前物理概念形成的背景以及在学生现有经验和智能知识结构中的位置与作用，同时，分析确定学生接受知识、自主构建知识能力，以及对事物与事物发展的想象能力。在调查分析基础上，提出利用正确前物理概念和纠正错误前物理概念的策略和措施。此项研究将对初中物理教学设计、学生应用物理知识的实例设计有一定指导作用，对把握教学内容的难点，解决学生学习困难有积极的作用。

理论意义：（1）通过对科学技术、信息技术高速发展的现代学生前物理概念的调查，提出现代学生前物理概念的特点以及形成原因，丰富已有关于前物理概念研究理论。（2）物理教学中物理概念的建立要经过激发兴趣、引起注意、形成动机——探索体验、得到感性认识——思维判断、得到理性认识——归纳概括确定建立概念。本研究将从人的认知规律分析物理概念在非正规途径建立过程的规律，探索在学生已有错误物理概念基础上，有效纠正

前物理概念，建立正确物理概念的规律。（3）学生形成物理概念、掌握物理规律的过程，不是简单的、被动的从教科书上或从教师那里接受一些概念和规律的条文，而是在学生头脑深处发生一系列极其深刻、极其复杂的心理变化过程。本课题研究将调查了解学生在前物理概念与新的物理概念产生冲突时心理的变化，掌握在这些过程中学生的心理变化规律。（4）从人的知识构建规律角度探索教学中引导学生自主改变、修正原有知识结构，构建新的知识结构的有效方法。（5）本研究在时间可能条件下，探索学生科学想象能力、掌握科学方法解决问题能力在学习物理过程中的变化。

创新程度：

1.相对已有此方面研究所得到的学生前物理概念，较为丰富、全面。

2.多因素分析学生前物理概念成因。

4．分析学生前物理概念对物理知识建构正面和负面的影响作用。

3.研究设计出有效纠正学生前物理概念的教学案例。

五、研究基础：

本课题组成员多为市、区级教学骨干。每位教师有多年教学实践经验，其中四人参加过国家级、省级“十五”课题子课题的研究，并撰写过论文、教学案例，课题已经顺理结题。

课题组成员每位教师都撰写过教学论文，且三人论文在物理教学期刊上发表，多篇论文获得省、市、区级教学论文奖。

主持人与部分课题组成员已对此项研究开展了部分内容的调查研究，并就此项研究举行过全区初中物理教师和小学科学教师的交流研讨和教学观察活动，给教师教学带来反思和启发，引起教师们关注，主持人做了相关内容的研究总结。

课题得到区教研室和课题组成员所在学校的支持，在时间与资料设备上有保证。

六、主要研究阶段任务与目标

第一阶段：2007年7月－2007年9月，设计各部分知识问卷，阅读与研究小学科学课程教材。

第二阶段：2007年7月—2008年10月，教学实践中调查问卷收集学生前概念信息，归纳分析成因。跟踪小学科学课程听课，交流研讨，总结前物理概念特点，对照初中物理教学课程，分析对物理教学的影响，撰写调查报告，形成阶段性成果,。

第三阶段：2008年11月—2009年6月,设计教学方案，进行教学实践，观察教学效果，再设计、再实践，总结成果。

第四阶段：2009年7月,总结成果，撰写研究论文、案例研究分析、结题报告。

七、本研究存在的问题与困惑

1、调查问卷题的设计是本课题研究进展的一个关键，设计问卷题需要对学生生活环境、兴趣等众多因素了解，同时设计问题、题型要符合学生心理和认知特点，显然不同于教学中的问题设问，怎样才能较好地设计出有效的问卷是一个难题。

2、调查小学科学课程对学生前物理概念形成的影响需要大量听课和参与学生科学活动，目前各小学对科学课重视程度不一样，能否落实这一研究步骤较为困难。

第8篇：审计报告概念(7)





 审计报告的慨念：审计报告的慨念 2012.09.05

审计报告是指注册会计师根据中国注册会计师审计准则的规定，在实施审计工作的基础上对被审计单位财务报表发表审计意见的书面文件。商务印书馆《英汉证券投资词典》解释：审计报告 英语为：accountant's opinion；auditor's certificate；auditor's opinion；auditor's report；opinion。由独立会计师或审计师对公司审计之后签发的正式报告。用于向公司董事会、全体股东及社会公众报告公司的财务运行情况。审计报告根据普遍接受的会计标准和审计程序出具，可对公司的财务状况作出积极和消极的结论。

注册会计师签发的审计报告，主要具有鉴证、保护和证明三方面的作用。

第9篇：报告的概念[优秀]

一、报告的概念

报告是机关单位向上级机关汇报工作，反映情况，提出意见或者建议，以及答复上级机关询问的陈述性公文。

报告属上行公文，应用相当广泛。它可以用于定期或不定期地向上级机关汇报工作，反映本部门，本单位贯彻执行各项方针、政策、批示的情况，反映实际工作中遇到的问题，为上级机关制定方针、政策或者作出决策、发指示提供依据；也可以用来向上级机关陈述意见，提出建议，如针对本地区、本单位、本部门带有普遍意义或倾向性的问题，提示解决的途径，为上级机关当好参谋；还可以用于答复上级机关的询问，使上级机关在全面掌握情况的基础上，准确、有效地指导工作。

但是，在日常公务活动中，一些行政机关单位尤其是企事业基层单位，往往把“报告”与“请示”相混淆。2000年8月20日，国务院关于发布《国家行政机关和公文处理办法》，明确地将“请示”和报告作为两类两种公文。

“报告”和“请示”是为数不多的上行文文种，是下级机关向上级机关呈报的公文。它们的区别在于：

1、性质不同。报告是陈述性公文；请示是呈批性公文。

2、行文目的不同。“报告”的目的在于汇报工作，反映情况，提出意见和建议，回答上级机关询问，以便上级机关了解本单位情况，从而有针对性地予以指导；而“请示”的目的，是为解决某一问题，请求某一问题，请求上级机关作出指示或予以批准。

3、行文时间不同。报告是在工作结束后或工作正在进行中行文。而请示则必须在事前行文，不得先斩后奏。

4、主送机关不同。报告的宗旨在于为上级机关提供信息，不是为了让其批复，因而允许多头主送。而请示是为向上级机关请求批示或批准的，只能写一个主送机关，不允许多头请示。

5、事项的多少不同。报告的事项可以是一件，如专题报告，也可以是多件，如综合报告。而请示的内容必须遵循“一文一事”的原则。

6、答复的形式不同。报告不要求上级机关回复。而请示则要求上级机关及时批复回文，给予明确答复。

二、报告的特点：

（一）行文的单向性。报告是下级机关向上级机关行文，旨在为上级机关提供情况，不需要受单位批复，属单向德文。

（二）表达的陈述性。报告用于汇报工作、反映情况。具体地陈述本部门、本单位贯彻执行各项方针、政策的情况，某一阶段做了哪些工作，怎样开展的，取得了哪些成绩，存在什么问题，表达手法是叙述和说明。

三、报告的分类

根据性质的不同，报告可分为综合报告和专题报告两种；根据时间期限的不同，可分为定期报告和不定期报告两种；根据内容不同，可分为工作报告、情况报告、建议报告、答复报告和递送报告等。需要说明的是，有些专业部门使用的报告文书，例如“调查报告”、“审计报告”、“咨询报告”、“立案报告”、“评估报告”等，虽然标题也有“报告二字，但其概念、性质和写作要求与行政公文中的报告不同，不属于行政公文范畴，不应与之混淆。

按内容划分的几种报告：

（一）工作报告。是向上级机关或重要会议汇报工作情况的报告。它主要用以总结工作，反映某一阶段、某个方面贯彻落实政策、法令、批示的情况。如国务院总理朱鎔基2001年3月5日在九届人大四次会议上所作《政府工作报告》，×××在××省××会议上所作的《计划生育工作报告》。

（二）情况报告。是指用于向上级反映工作中的重大情况、特殊情况和新动态等的报告。这种报告便于上级和机关根据下级情况，及时采取措施，指导工作。

（三）建议报告。是指根据工作中的情况动向和存在问题向上级机关提出具体建议、办法、方案的报告。

（四）答复报告。是针对上级机关向下级机关提出询问或要求，经过调查研究后所作的陈述情况或者回答问题的报告。

（五）递送报告。是以报告的形式，向上级呈报其他文件、物件的说明性公文。

四、报告的结构、内容和写法

报告一般由首部、正文和尾部组成，其各部分的格式、内容和写法要求如下：

（一）首部。主要包括标题和主送机关两个内容。

报告的标题常见的形式有两种，一种是由发文机关、事由和文种构成，如《××部关于××抗灾救灾工作情况的报告》；另一咱是由事由和文种构成，如《政府工作报告》等。

报告的主送机关可以是一个，也可以是几个。顶格写于文首、其后用冒号。

（二）正文。报告正文的结构一般由开头、主体和结语等部分组成。

1、开头。主要交代报告的缘由，概括说明报告的目的、意义或根据，然后用“现将××情况报告如下”一语转入下文。

2、主体。这是报告的核心部分，用来说明报告事项。它一般包括两方面内容：一是工作情况及问题；二是进一步开展工作的意见。

在不同类型的报告中，正文中报告事项的内容可以有所侧重。工作报告在总结情况的基础上，重点提出下一步工作安排意见，大多都采用序号、小标题区分层次。建议报告的重点应放在建议的内容上，也可以采用标序列述的方法。答复报告则根据真实、全面的情况，按照上级机关的询问和要求回答问题，陈述理由。递送报告，只需要写清楚报送的材料（文件、物件）的名称、数量即可。

3、结语。根据报告种类的不同一般都有不同的程式化用语，应另起段来写。工作报告和情况报告的结束语常用“特此报告”；建议报告常用“以上报告，如无不妥，请批转各地执行”；答复报告多用“专此报告”；递送报告则用“请审阅”“请收阅”等。

（三）尾部。一般包括署名和成文时间两项内容

关于署名，如果标题中有发文机关名称，这里不再署名。而一般情况下，要求在右下方署上机关单位或主要负责人姓名。之后，于其下写明年、月、日期，并加盖单位公章或主要负责人印章。

五、撰写报告应注意的问题 (本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)

（一）严格使用文种，尤其应当注意不要与请求混用。报告事项不得夹带请示事项，否则会因“报告”不需批复而影响请示事项的处理和解决。

（二）材料要真实。向上级机关汇报工作应该本着实事求是的态度，如实汇报。无论是成绩还是失误，都应该全面、真实地反映，不能只报喜不报忧，也不能夸大和虚构。上报的公文应该在调查研究、全面掌握本单位情况的基础上撰写。

（三）主旨鲜明。报告的内容，一般涉及的面宽而且复杂，很容易写的篇幅较长而又重点不够突出，形成泛泛而谈。这就要求在撰写时，力求写的观点鲜明，条理清楚、简洁、深刻。

第10篇：关于英语自我概念的调查问卷

关于英语自我概念的调查问卷

同学，你好！

为改进英语教学方法，提高广大同学的英语学习效率，我们开展

了一项关于中国英语学习者英语自我概念调查研究。所谓英语自我概

念是指：在英语学习中，一个人的自我感知，形成于对自己周围环境的体验及其对体验的理解和判断。本问卷调查你过去在中学阶段英语

自我概念的情况，请回顾一下。

本问卷只作研究用途，一切数据将进行保密处理。请各位被调查

者根据自己的学习经历和体会，真实客观的答题，在合适的答案上打

√。谢谢你的配合！

第一部分：基本情况

姓名： 丛燕飞学校： 金陵科技学院班级：10B11专业： 10宝石1班民族：汉

性别：□男

中学教育：□农村乡镇中学

目前英语水平：□专业四级以下

请在下列五个选项中选择一个与自己情况最相符的数字。

1＝完全或几乎完全不同意(1=strongly disagree)2=比较不同意(2=

disagree)3＝中立(3=neutral)4=比较同意(5= agree)6＝完全或几乎完

全同意(6=strongly agree)

1、英语是我学得最好的学科之一。（2）

2、我喜欢我的英语老师（4 ）

3、我的英语口语学得好。（2）

4、我念英语时很好听。（2）

5、我为自己的英语能力感到自豪。（2）

6、我喜欢我英语课的同学。（4）

7、对于英语语料，我相信自己总能把握。（4）

8、我喜欢上英语课的氛围和环境。（4）

9、英语课上，我认识到英语文化和汉语文化有相通之处，也有不同

之处，他们是平等的，是可以和谐共存在我身上的。（4）

10、我和英语班的同学相处融洽，我喜欢在课堂上和他们交流和互动。

（4）

11、我努力增加自己对课堂环境的熟悉度，增强与老师同学信任度，增加亲和力。（4）

12、在和同学互动中，我感受到自己的不足和因此产生的压力，但我会变压力为动力，对自己提出更高的要求。（5）

13、对于论说文，我感觉自己就是作者，揣摩作者的写作目的、个性

和思维模式、价值观等，我喜欢这种把自我融入到语境中的方式。

（2）

14、对于记叙文，我把自己想象成主人公，进行角色扮演，让我更贴

切的理解课文。（4）

15、对于听说中的对话，我把自己当成对话中的一方，预测对话的进

展，揣摩自己的回答与文中不同的地方，了解自己和别人的不同之处。（4）

16、我擅长英语口语。（2）

17、我擅长学习英语发音。（2）

18、我喜欢英语。（3）

19、我跟我的英语老师关系融洽。（4）

20、学习英语口语我感到很容易。（4）

21、我觉得自己的英语发音很糟糕。（2）

22、我的英语成绩总是不好。（2）

23、我感到我的英语老师对我有信心。（4）

24、我为自己的英语口语感到自豪。（3）

25、别人认为我的英语发音好听。（2）

26． 我的英语成绩很好。（2）

27、我的英语老师并不欣赏我（2 ）

28、我不适合学英语，所以英语口语成绩不好。（2）

29． 我的发音不好，特别怕在课堂上说英语。（2）

30、跟我的英语老师相处，我感觉很好。（4）

31、总的来说，我满意自己的英语口语学习。（4）

32、我觉得自己的英语发音很好。（3）

33、我讨厌英语。（2）

34、我很喜欢上我的英语老师的课。（3）

35． 我觉得自己的英语口语不比别人学的差。（4）

36． 我学英语发音不比其他同学差。（4）

37． 我不适合学英语，所以英语成绩不好。（2）

38． 学习英语口语我不如大多数同学。（2）

39． 我学英语发音不如大多数同学。（2）

40． 总的来说，我感到自己英语学的很糟糕。（2）

41． 学习英语我不如大多数同学。

2）（

第11篇：企业法人年检报告的概念

年检是指登记主管机关依据国家企业法人登记管理法规的规定，对所登记的企业法人实行的年度检验制度，是登记主管机关对企业法人进行监督管理的重要手段，企业法人年检报告的概念，范文《企业法人年检报告的概念》。企业法人年检报告书是企业法人按规定在每年年度终结之后向工商行政管理机关填报的有关该企业上年度生产经营状况的书面材料。它包括年检报告书和年检备案情况报告两部份

第12篇：纳税检查报告的概念

纳税检查又叫税务检查，是税务机关依照税法对纳税人履行纳税义务情况进行的监督检查，是国家法律赋予税务机关的一项职权，也是实现依法治税的基本环节和重要保障，纳税检查报告的概念，范文《纳税检查报告的概念》。纳税检查报告即纳税检查表。作为纳税检查的专用文书或表格，它是税务机关对税务检查结果的综合性书面反映，既有纳税人纳税情况的客观记载，又有税务机关的认定和处理性结论。纳税检查报告的填写要坚持以事实为根据，以法律为准绳的原则

第13篇：概念

（一）本章的重点

1.新闻策划的概念

新闻策划是为追求最好的受众效果，对已经发生或正在发生的新闻事实的报道所进行的一种全方位的谋划。这个定义的特色，一是强调传播效果，这是策划的初衷，二是强调全方位的谋划。

2.新闻策划的意义

新闻策划最重要的使命是引导舆论。新闻策划的最终结果是价值实现问题，新闻策划的出现，有其深刻的市场需求背景。

3.新闻策划的一般规律

一是调查研究是基础； 二是找准选题是关键 ； 三是社会效果是目的。

4.策划与新闻写作

掌握新闻策划与事实、由头、主题、体裁的关系。

（二）本章的难点

1.新闻策划与事实

一般讲，事实是不能策划的，活动才能策划。事实第一性、新闻第二性。不过我们应从更宽一点的方面去认识事实。还有一些事实，是一种潜事实，而策划是一种催化剂，特别是成功的策划，是一种健康的催化剂，它催促事实产生。新闻策划与主题

新闻策划的另一个主要环节就是与主题的关系。因为主题是否正确，是否重要，直接关系新闻策划的成功与否，主题是新闻策划的“灵魂”。

三、参考文献

1.埃德温·埃默里、迈克尔·埃默里《美国新闻史——报业与政治、经济和社会潮流的关系》，苏金琥等译，北京，新华出版社，1982。

2.胡志平：《新闻写作和创新智慧》，北京，新华出版社，2003。3.马立诚、凌志军：《交锋：当代中国三次思想解放实录》，北京，今日中国出版社，1998。

4.毛泽东：《毛泽东与新闻工作文选》，北京，新闻出版社，1983。

5.徐宝璜：《新闻学》，北京，中国人民大学出版社，1994 。新闻策划与主题

新闻策划的另一个主要环节就是与主题的关系。因为主题是否正确，是否重要，直接关系新闻策划的成功与否，主题是新闻策划的“灵魂”。

三、参考文献

1.埃德温·埃默里、迈克尔·埃默里《美国新闻史——报业与政治、经济和社会潮流的关系》，苏金琥等译，北京，新华出版社，1982。

2.胡志平：《新闻写作和创新智慧》，北京，新华出版社，2003。3.马立诚、凌志军：《交锋：当代中国三次思想解放实录》，北京，今日中国出版社，1998。

4.毛泽东：《毛泽东与新闻工作文选》，北京，新闻出版社，1983。

5.徐宝璜：《新闻学》，北京，中国人民大学出版社，1994 。

第14篇：调研报告的概念及撰写

调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章，通过事实说明其观点，对调查对象作出评价，阐明其意义，或从总结点上的经验入手，讲明某个道理。调查报告要怎么写呢?小编精选了一些关于调查报告的优秀范文，让我们一起来看看吧。

第1篇:调研报告格式范文

调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。

1、文章题名

文章题名应简明、贴切，能概括文章的内容，一般不超过20个字。

2、作者署名

作者署名应使用真名，如为团体作者的执笔人可标注于篇首页地脚处。

3、摘要

摘要应客观地概括论文的主要内容和观点，篇幅不超过200个字。

4、关键词

关键词为反映论文主题概念的词或词组，具有检索价值。一般为3~6个。

5、作者简介

作者简介为主要作者的姓名、出生年月、性别、所在院(系、所)和专业，置于篇首页地脚处。

6、正文

正文为调研报告的主体部分，不少于4000字(不含调研基本情况部分)。根据所在村的调研基本情况提出问题、分析问题、解决问题。调研报告内容分为调研基本情况介绍、调研分析、思考建议和农户家庭案例(不少于一个)四部分。

7、注释

篇名和作者注释置于首页地脚处。文内对特定内容的注释置于当页下(脚注)，按在论文中出现的先后顺序用1，2，3……每页单独排序。

8、参考文献 置于正文末，主要参考文献著录格式如下：

著作：标注顺序:责任者/文献题名/出版者/出版时间/页码

第2篇:调研报告概念

对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告。

调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：

一是调查。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。

二是研究。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。

因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。

第3篇:如何撰写市场调研报告

调查报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研?a href='http://www.xiexiebang.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽崩投胫腔鄣慕峋В彩强突枰淖钪匾氖槊娼峁弧?/p>

它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。

因此，认真撰写调查报告，准确分析调查结果，明确给出调查结论，是报告撰写者的责任。

1.题页

题页点明报告的主题。包括委托客户的单位名称、市场调查的单位名称和报告日期。调查报告的题目应尽可能贴切，而又概括地表明调查项目的性质。

2.目录表

3.调查结果和有关建议的概要

这是整个报告的核心，匝简短，切中要害。使阅读者既可以从中大致了解调查的结果，又可从后面的本文中获取更多的信息。

有关建议的概要部分则包括必要的背景、信息、重要发现和结论，有时根据阅读者之需要，提出一些合理化建议。

4.本文(主体部分)

包括整个市场调查的详细内容，含调查使用方法，调查程序，调查结果。对调查方法的描述要尽量讲清是使用何种方法，并提供选择此种方法的原因。

在本文中相当一部分内容应是数字、表格，以及对这些的解释、分析，要用最准确、恰当的语句对分析作出描述，结构要严谨，推理要有一定的逻辑性。

在本文部分，一般必不可少地要对自己在调查中出现的不足之处，说明清楚，不能含糊其辞。必要的情况下，还需将不足之处对调查报告的准确性有多大程度的影响分析清楚，以提高整个市场调查活动的可信度。

5.结论和建议

应根据调查结果总结结论，并结合企业或客户情况提出其所面临的优势与困难，提出解决方法，即建议。对建议要作一简要说明，使读者可以参考本文中的信息对建议进行判断、评价。

6.附件

附件内容包括一些过于复杂、专业性的内容，通常将调查问卷、抽样名单、地址表、地图、统计检验计算结果、表格、制图等作为附件内容，每一内容均需编号，以便查寻。

第2篇:调研报告概念

对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告。

调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：

一是调查。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。

二是研究。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。

因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。

第3篇:如何撰写市场调研报告

调查报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。

它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。

因此，认真撰写调查报告，准确分析调查结果，明确给出调查结论，是报告撰写者的责任。

1.题页

题页点明报告的主题。包括委托客户的单位名称、市场调查的单位名称和报告日期。调查报告的题目应尽可能贴切，而又概括地表明调查项目的性质。

2.目录表

3.调查结果和有关建议的概要

这是整个报告的核心，匝简短，切中要害。使阅读者既可以从中大致了解调查的结果，又可从后面的本文中获取更多的信息。

有关建议的概要部分则包括必要的背景、信息、重要发现和结论，有时根据阅读者之需要，提出一些合理化建议。

4.本文(主体部分)

包括整个市场调查的详细内容，含调查使用方法，调查程序，调查结果。对调查方法的描述要尽量讲清是使用何种方法，并提供选择此种方法的原因。

在本文中相当一部分内容应是数字、表格，以及对这些的解释、分析，要用最准确、恰当的语句对分析作出描述，结构要严谨，推理要有一定的逻辑性。

在本文部分，一般必不可少地要对自己在调查中出现的不足之处，说明清楚，不能含糊其辞。必要的情况下，还需将不足之处对调查报告的准确性有多大程度的影响分析清楚，以提高整个市场调查活动的可信度。

5.结论和建议

应根据调查结果总结结论，并结合企业或客户情况提出其所面临的优势与困难，提出解决方法，即建议。对建议要作一简要说明，使读者可以参考本文中的信息对建议进行判断、评价。

6.附件

附件内容包括一些过于复杂、专业性的内容，通常将调查问卷、抽样名单、地址表、地图、统计检验计算结果、表格、制图等作为附件内容，每一内容均需编号，以便查寻。

第2篇:调研报告概念

对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告。

调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：

一是调查。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。

二是研究。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。

因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。

第3篇:如何撰写市场调研报告

调查报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。

它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。

因此，认真撰写调查报告，准确分析调查结果，明确给出调查结论，是报告撰写者的责任。

1.题页

题页点明报告的主题。包括委托客户的单位名称、市场调查的单位名称和报告日期。调查报告的题目应尽可能贴切，而又概括地表明调查项目的性质。

2.目录表

3.调查结果和有关建议的概要

这是整个报告的核心，匝简短，切中要害。使阅读者既可以从中大致了解调查的结果，又可从后面的本文中获取更多的信息。

有关建议的概要部分则包括必要的背景、信息、重要发现和结论，有时根据阅读者之需要，提出一些合理化建议。

4.本文(主体部分)

包括整个市场调查的详细内容，含调查使用方法，调查程序，调查结果。对调查方法的描述要尽量讲清是使用何种方法，并提供选择此种方法的原因。

在本文中相当一部分内容应是数字、表格，以及对这些的解释、分析，要用最准确、恰当的语句对分析作出描述，结构要严谨，推理要有一定的逻辑性。

在本文部分，一般必不可少地要对自己在调查中出现的不足之处，说明清楚，不能含糊其辞。必要的情况下，还需将不足之处对调查报告的准确性有多大程度的影响分析清楚，以提高整个市场调查活动的可信度。

5.结论和建议

应根据调查结果总结结论，并结合企业或客户情况提出其所面临的优势与困难，提出解决方法，即建议。对建议要作一简要说明，使读者可以参考本文中的信息对建议进行判断、评价。

6.附件

附件内容包括一些过于复杂、专业性的内容，通常将调查问卷、抽样名单、地址表、地图、统计检验计算结果、表格、制图等作为附件内容，每一内容均需编号，以便查寻。

第15篇：生态产品概念亮相党代会报告

“生态产品”概念亮相党代会报告

（十八大报告解读）为百姓提供更多优质生态产品——“生态产品”概念亮相党代会报告

党的十八大报告集中论述大力推进生态文明建设，其中在提到加大自然生态系统和环境保护力度时强调，要“增强生态产品生产能力”。这一表述新意十足，内涵丰富，引起会场内外广泛关注。

中央财经领导小组办公室副主任杨伟民指出，“生态产品”是十八大报告提出的新概念，是生态文明建设的一个核心理念。

“加大生态文明建设，一个重要内容是增加‘生态产品’。什么是‘生态产品’？可能有不同概念、不同定义，我个人认为‘生态产品’就是良好的生态环境，包括清新空气、清洁水源、宜人气候、舒适环境——这些都是人类生活的必需品，是消费品。”杨伟民说。

“生态产品”的概念让十八大代表、招商银行青岛分行营业部储蓄主管刘娟眼前一亮。“以前没有看到过这种表述，这一新提法反映出随着生活水平的提高，老百姓 对优质生态产品、优良生态环境的需求越来越迫切。这也是为什么越来越多的人会选择绿色食品，越来越多的城市人会在周末赶到郊区农村呼吸清新的空气。”

杨伟民说，历经３０多年快速发展，我们国家提供物质产品的生产能力大幅提高，文化产品的生产能力也在快速提高，但相对而言，提供生态产品特别是优质生态产品的能力实际上在减弱。

他指出，过去我们定义产品，都是从生产角度定义。把树砍了，是一种劳动，树变成了产品。但把树砍了以后，它提供清新空气的重要功能损失了，清新空气这种生态产品就没有了。

“说到底，推进生态文明建设，就是坚持以人为本，就是为了提高人民的生活质量，满足人民日益增长的对良好生态环境、对优质生态产品的需求。”杨伟民说。

生态文明崇尚的是人与自然的和谐。不可否认，当前尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念并没有被完全贯彻执行，一些地区仍不顾资源环境承载能力肆意开发，不但进一步加剧资源环境对我国经济发展的制约，也对自然造成伤害，削弱了可持续发展能力。

“一些重点水域出现水污染，部分城市灰霾天气增多，生态系统破坏带来的自然灾害频发，这些都敲响了保护自然的警钟，需要我们树立人与自然和谐理念。”十八大代表、长影集团董事长、党委书记刘丽娟说。“北京‘７·２１’大雨后很多人在反思，如果我们的城市有更多空间留给水，留给森林，下了雨也不怕。”杨伟民说。

十八大报告提出，要把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

“我们不仅要强大富裕的中国，也要建设美丽的中国；不仅要增加ＧＤＰ，也要提高生活质量，拥有健康，就要有清新的空气、清洁的水、茂密的森林、广袤的草原。”杨伟民说。

十八大代表、广西贺州市委书记彭晓春说，生态文明是一种更高形式的文明，要想为百姓提供更多优质“生态产品”，就必须大力推进生态文明建设，这也是破解地方发展难题的出路所在。

工作计划概念（共19篇）

策划书概念（共4篇）

教学计划概念（共19篇）

规章制度概念（共4篇）

调研报告概念（共5篇）