小学生消费调查报告
第1篇：小学生消费调查报告
小学生消费调查报告
现在的小学生在物质,精神方面的需求以及他们在消费的决策和行为上比起我们来讲都有了很大的不同。以下是为大家整理的小学生消费调查报告，希望对你们有所帮助！
小学生消费调查报告
在当今社会的消费潮流中,儿童的消费占有相当的比例,是个重要的消费环节.现在的小学生在物质,精神方面的需求以及他们在消费的决策和行为上比起我们来讲都有了很大的不同,针对小学生的消费行为,及现在的社会经济发展水平,我们把小学生的消费行为为此次活动和研究的对象,我们做了一份关于小学生消费行为的调查问卷,对孙庄完小的部分同学进行了一次调查,希望通过这次调查可以了解到现在的小学生在消费决策及行为上的特点.1、调查对象：孙庄完小四年级部分学生
2、样本数量：45人
3、问卷形式：不定项选择
4、调查目的：了解小学生的消费情况
5、问卷内容：
小学生消费情况调查表
1、你希望在过生日或受表扬时得到什么礼物作为奖励
A文具 B玩具
C衣服 D书籍
2、你平时的零用钱主要用于购买什么
A文具 B玩具
C零食 D自己喜欢的小玩意
3、平时在放学回家的路上喜欢买什么零食
A糖果类 B膨化食品
C油炸食品 D烧烤
E一些琐碎的小食物 F不买
4、好朋友过生日时你最想送给他/她什么
A自己喜欢的玩具
B好朋友喜欢的东西
C高档文具
5、周末希望父母带你去什么地方
A公园 B商场
C郊外 D在家玩游戏或其他
6、课余时间你最喜欢做什么
A和好朋友一起玩 B到书城或图书馆看书
C在家看电视 D在家打游戏
7、假期通常会做什么
A和父母去旅游 B补习
C参加兴趣班 D打游戏
E和邻居玩
8、买东西时通常会由谁做主
A听爸爸的 B听妈妈的C自己做主 D父母听爷爷奶奶的,爷爷奶奶听我的E和家人商量后决定 F不买
9、平时口渴时最想喝什么
A可乐 B果汁类汽水
C果汁类饮料 D矿泉水
E运动类饮料
10.喜不喜欢麦当劳一类的快餐
不喜欢 很喜欢
11.(根据上题)为什么喜欢
A好吃 B就是喜欢,没有理由
C能得到赠送的玩具 D大家都喜欢所以我也喜欢
E认为有营养
12.什么时候是你最想买东西的时候
A取得好成绩时 B高兴的时候
C逢年过节时 D得到零花钱的时候
E难过的时候
13.父母是否买车
A是 B没有
14.你最喜欢的动画、游戏有什么
动画：《魔卡少女樱》 《四驱小子》 《大象鼻子》奇宝贝》
《神
《哪吒闹海》 《西游记》 《水晶帽》 《小红帽恰恰》
《口袋妖怪》 《龙珠GT》 《蓝猫淘气3000问》 其他
游戏: Flash小游戏 三国无双 吞食天地 其他
通过对接受这次调查的小学生调查结果的分析,我认为现在的小学生在对消费的决策以及行为上都受到了很多方面的影响,有来自家长方面的,有学校和老师方面的,有同学之间的,还有很多社会化的影响.在这一系列的影响因素中,父母和孩子之间的影响占了主要原因.结合理论知识,联系调查结果,得出了以下分析结果:
①父母的影响。消费者社会化是这样一个过程,通过它"年轻人获得与消费活动有关的知识,技能和态度".孩子主要从父母那里学会了采购和消费.虽然电视可能在孩子们认识品牌和对某些品牌如何反应上有某种劝诱的影响力,但是"家庭是教育年轻人合理消费的主要手段,包括基本的消费需求".父母在教育子女成为更
有效的消费者上所担当的角色可以从以下的发现中得到说明:
父母教给孩子性能和价格之间的联系,包括花钱的经验和采购高质产品的方法;
父母教给孩子如何成为有鉴别力的购物者以及如何购买待购产品;
无论在传统家庭还是非传统家庭,孩子的消费行为通常都会受到其父母的影响,同时,随着孩子年龄的增长他们可能对全家的消费决策产生影响,换句话来讲可以说父母和孩子之间在相互影响.消费者社会化的过程是两代之间的过程,也就是说,影响从上一代向下一代传递,而且这种影响是相当明显的.另一方面来说,这种影响并不是单向的,即在某些物品的选购上,孩子对父母的选择也产生了影响,如食品,饮料,计算机等,这种影响同时也会随着孩子年龄的增长而更加明显,因为这时的他们对父母提出的购买请求会更少,同时也能够做出更多的购买决策.②电视和学校环境的影响。孩子从电视广告和电视节目中学会了联系同时他们也从媒体中学会了一种文化的规范和价值观,因此,他们看的电视越多就更有可能接受所看到的形象和联系.学校正成为一个更有争议的消费者社会化的来源,除了学校本身所具有的文化氛围,还有老师在传授书本知识的同时在消费方面对学生的影响外,现在越来越多的赞助公司的进入使学校的商业化也越来越严重,也使学生在这些公司所出版的刊物以及宣传中受到了影响.③同龄人群体的影响。随着父母因为工作把更多采购和其他家务杂事的责任移交给青少年,青少年的购买影响已经有了提高,这不仅仅是对家庭的决策影响还包括对同龄人的相互影响.青少年的这些影响来自于他们较过去有了更强的独立性,与此同时,他们在某些物品的选择上不仅受父母的影响而且受到了朋友的影响,随着年龄的增长,他们会要求不仅要父母喜欢还要朋友们都喜欢.从调查中可以看出小学生的消费情况,他们的时间,零用钱都大部分花在和学习有关的东西上，由此可以看出小学升在文具和书籍上的花费比重较大.为什么会导致这种情况呢 我进行了一下分析:
1、出于自身喜好。有的小学生对文具的爱好十分强烈,在调查时我们发现,许多小学生有收集各种各样橡皮的爱好.他们把父母给的零用钱花在了收集橡皮上.在他们固定的零用钱中,这个花费比重的扩大理所应当的减少了他们在其他东西上的花费.2、出于攀比心理。在我们调查时,许多小学生告诉我们,他们伙伴有的东西,他们也很想得到,而且一定要比他们伙伴的好.他们的父母亲由于不想他们"受委屈",多半会买给他们.例如:自动文具盒.3、受老师,学校影响。小学生多半都把自己的老师视为自己的偶像,榜样.有时老师的消费行为往往会影响学生们,他们会向老师学习.老师说什么好,他们就要求父母给他们买.而且，越是小学高年级学生具有的独立消费行为越强,自己支配资金的意愿也比较强.这种消费独立性的形式主要受三个因素的影响:
1)独生子女的地位决定其消费愿望能够得到充分满足,我们调查的这所学校的学生家庭状况普遍比较好.父母大多不愿子女受委屈,现代家庭观念的转变,家长更尊重子女的意愿,鼓励子女发展自立能力,但由于小学生花钱的不节制产生了相当大的负作用.2)消费决不仅仅意味着兜里的钱怎么花,它和人生观,世界观,价值观有机的结合在一起,潜移默化着他们今后的做人,待事.3)我们也要看到积极的一面,他们对书籍的爱好可以促进他们对世界的认知能力的提高,有助于他们功课的学习,相信他们的父母决不会在这方面吝啬.由于我们是第一次作这样的调查,所以使得我们在各方面都不成熟.在调查期间我们虽没遇到什么大的困难,但也有许多地方需要我们改进.A、调查范围太狭窄.B、采用多项选择不太精确.C、被调查者中有乱填现象.此次调查前后历时一个星期,总体来讲初步达到了调查目的,获得了最原始的调查资料,锻炼了自己的能力。但调查过程中程序上的混乱及原定计划实施完成不好，个人认为这是本次活动最为遗憾的一点.不过，在这次调查结束后，反思自己，从中也学到了许多的东西，为今后类似的活动积累了经验，打下了基础。
第2篇：小学生消费调查报告
小学生消费调查报告
时间：2012年12月20日
地点：九龙小学校园内
调查对象：小学生
调查人：张天聪
消费，顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们小学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而，学校及社会尚未对“消费”这一活动进行研究，也未对小学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有许多有待规范。
为此，我们通过调查了50位同学，来探讨小学生消费观念。（问卷调查对象：男生和女生）
小学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱，这儿列举了一个表格（即小学生每月的零用钱的数目。）
中国自实行计划生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。父母的溺爱是避不了的。因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成小学生心中的满足感和强烈的欲望。小学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解小学生消费的内容，这儿我们列举了一个表格，即小学生消费的内容。
我们也还调查了小学生的零用钱是否足够。按理说，小学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭。
父母给子女零用钱。理所当然，也应过问子女的消费情况，但事实正好相反。请看下面的数据。
由图表可知，父母关心子女的消费情况只占20%，而父母很少问子女的消费情况要占70%，不过问子女消费情况的也要占10%。这就表明：导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故，父母对子女消费情况的不闻不问，导致了小学生的高消费理念的蔓延，使小学生拥有强烈的满足感，觉得钱是很容易得来的，以至小学生的学习目标不明确，活在暂时的满足感中，这是不正确的，我们应该纠正它，不能让它蔓延。
我们调查学生是否管理每年的压岁钱，结果有100%的人都是自己管理的。我觉得这是造成学生的满足感的因素之一，促使他们追求高消费。
通过分析以上的情况，我们向广大学生，家长及校方，提出以下几点：
加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。学校开展思想教育工作，使他们认识到自己行为的对错。
组织学生多参加实践活动，体会劳动的艰辛，深刻的认识到钱来之不易。
父母不应给学生太多的零用钱，应教育他们，让他们走出误区。父母也应多关心子女消费的情况，促使他们不要乱花钱。
第3篇：小学生消费行为调查报告1111
陕西广播电视大学 汉语言文学本科调查报告
小学生消费行为调查报告
姓名管巧学号0961001205994指导老师袁方专业汉语言文学年级０９年春学校咸阳电大
小学生消费行为调查报告
随着中国独生子女越来越多，在社会的消费的格局中，儿童的消费占有一定的比例，是家庭消费的重要组成部分。现在的小学生在物质、精神方面的需求以
及他们在消费的决策和行为上比起我们来讲都有了很大的不同。针对小学生的消
费行为，及现在的社会经济发展水平，把小学生的消费行作为此次活动和研究的对象，我们做了一份关于小学生消费行为的调查问卷，对西关小学的部分同学进
行了一次抽样调查，希望通过这次调查可以了解到现在的小学生在消费决策及行
为上的特点。
一、调查过程中的相关事项
(一)调查对象：西关小四年级一班学生
(二)样本数量：45人
(三)问卷形式：定项选择
(四)调查目的：了解小学生的消费情况
(五)问卷内容：
小学生消费情况调查表
1.你希望在过生日或受表扬时得到什么礼物作为奖励（）
A文具B玩具C衣服D书籍E零食
2.你平时的零用钱主要用于购买什么（）
A文具B玩具C零食D自己喜欢的小玩意
3.平时在放学回家的路上喜欢买什么零食（）
A糖果类B膨化食品C油炸食品D烧烤 E饮料F一些琐碎的小食物G不
买
4.好朋友过生日时你最想送给他/她什么 （）
A自己喜欢的玩具B好朋友喜欢的东西C高档文具
5.周末希望父母带你去什么地方 （）
A公园B商场C郊外D在家玩游戏或其他
6.课余时间你最喜欢做什么（）
A和好朋友一起玩B到书城或图书馆看书C在家看电视D在家打游戏
7.假期通常会做什么 （）
A和父母去旅游B补习C参加兴趣班D打游戏 E和邻居玩
8.买东西时通常会由谁做主 （）
A听爸爸的B听妈妈的C自己做主
D父母听爷爷奶奶的,爷爷奶奶听我的E和家人商量后决定 F不买
9.平时口渴时最想喝什么（）
A可乐B果汁类汽水C果汁类饮料D矿泉水E运动类饮料
10.喜不喜欢麦当劳一类的快餐 （）
A不喜欢B 很喜欢
11.(根据上题)为什么喜欢（）
A好吃B就是喜欢,没有理由
C能得到赠送的玩具D大家都喜欢所以我也喜欢 E认为有营养
12.什么时候是你最想买东西的时候（）
A取得好成绩时B高兴的时候
C逢年过节时D得到零花钱的时候E难过的时候
13.父母是否买车（）
A是B没有
14.你最喜欢的动画、游戏有什么
动画：《喜羊羊与灰太狼》 《猫和老鼠》 《花木兰》 《四驱兄弟》《猫儿
山的鬼子兵》 《西游记》 《三国演义》 《虹猫蓝兔七侠传》《神厨小福贵》 《龙
珠GT》 《蓝猫淘气3000问》 其他
游戏: Flash小游戏 三国无双 吞食天地 其他
二、调查分析
通过对接受这次调查的小学生调查结果的分析，我认为现在的小学生在对消
费的决策以及行为上都受到了很多方面的影响，有来自家长方面的，有学校和老
师方面的，有同学之间的，还有很多社会化的影响。在这一系列的影响因素中，父母和孩子之间的影响占了主要原因。结合理论知识，联系调查结果，得出了以
下分析结果：
（一）父母的影响。消费者社会化是这样一个过程，通过它“年轻人获得与
消费活动有关的知识，技能和态度”。孩子主要从父母那里学会了采购和消费。
虽然电视可能在孩子们认识品牌和对某些品牌如何反应上有某种劝诱的影响力，但是"家庭是教育年轻人合理消费的主要手段，包括基本的消费需求。父母在教育
子女成为更有效的消费者上所担当的角色可以从以下的发现中得到说明：
1．父母教给孩子性能和价格之间的联系，包括花钱的经验和采购高质产品的方法。
2．父母教给孩子如何成为有鉴别力的购物者以及如何购买待购产品，无论在传统家庭还是非传统家庭，孩子的消费行为通常都会受到其父母的影响，同时，随着孩子年龄的增长他们可能对全家的消费决策产生影响，换句话来讲可以说父
母和孩子之间在相互影响。消费者社会化的过程是两代之间的过程，也就是说，影响从上一代向下一代传递，而且这种影响是相当明显的。另一方面来说，这种
影响并不是单向的，即在某些物品的选购上，孩子对父母的选择也产生了影响，如食品,饮料，计算机等，这种影响同时也会随着孩子年龄的增长而更加明显，因
为这时的他们对父母提出的购买请求会更少，同时也能够做出更多的购买决策。
（二）电视和学校环境的影响。孩子从电视广告和电视节目中学会了联系同
时他们也从媒体中学会了一种文化的规范和价值观，因此，他们看的电视越多就
更有可能接受所看到的形象和联系。学校正成为一个更有争议的消费者社会化的来源，除了学校本身所具有的文化氛围，还有老师在传授书本知识的同时在消费
方面对学生的影响外，现在越来越多的赞助公司的进入使学校的商业化也越来越
严重，也使学生在这些公司所出版的刊物以及宣传中受到了影响。
（三）同龄人群体的影响。随着父母因为工作把更多采购和其他家务杂事的责任移交给青少年，青少年的购买影响已经有了提高，这不仅仅是对家庭的决策
影响还包括对同龄人的相互影响。青少年的这些影响来自于他们较过去有了更强的独立性，与此同时，他们在某些物品的选择上不仅受父母的影响而且受到了朋
友的影响，随着年龄的增长,他们会要求不仅要父母喜欢还要朋友们都喜欢。
三、结果分析
从调查中可以看出小学生的消费情况，他们的时间，零用钱都大部分花在和
学习有关的东西上，由此可以看出小学升在文具和书籍上的花费比重较大。为什
么会导致这种情况呢 我进行了一下分析：
（一）出于自身喜好。有的小学生对文具的爱好十分强烈，在调查时我们发
现,许多小学生有收集各种各样橡皮的爱好。他们把父母给的零用钱花在了收集橡
皮上。在他们固定的零用钱中，这个花费比重的扩大理所应当的减少了他们在其
他东西上的花费。
（二）出于攀比心理。在我们调查时，许多小学生告诉我们，他们伙伴有的东西，他们也很想得到，而且一定要比他们伙伴的好。他们的父母亲由于不想他
们“受委屈”，多半会买给他们。例如:自动文具盒。
（三）受老师，学校影响。小学生多半都把自己的老师视为自己的偶像，榜
样。有时老师的消费行为往往会影响学生们，他们会向老师学习。老师说什么好，他们就要求父母给他们买。而且，越是小学高年级学生具有的独立消费行为越强，自己支配资金的意愿也比较强。这种消费独立性的形式主要受三个因素的影响：
第一：独生子女的地位决定其消费愿望能够得到充分满足，我们调查的这所学校的学生家庭状况普遍比较好。父母大多不愿子女受委屈，现代家庭观念的转变，家长更尊重子女的意愿，鼓励子女发展自立能力，但由于小学生花钱的不节制产
生了相当大的负作用。第二：消费决不仅仅意味着兜里的钱怎么花，它和人生观，世界观，价值观有机的结合在一起，潜移默化着他们今后的做人,待事。第三：我们也要看到积极的一面，他们对书籍的爱好可以促进他们对世界的认知能力的提
高，有助于他们功课的学习，相信他们的父母决不会在这方面吝啬。
四、调查中出现的问题
由于是第一次作这样的调查，所以使得我们在各方面都不成熟。在调查期间
我们虽没遇到什么大的困难，但也有许多地方需要我们改进。
（一）调查范围太狭窄。
（二）采用多项选择不太精确。
（三）被调查者中有乱填现象。
五、小结
此次调查前后历时一个星期，总体来讲初步达到了调查目的，获得了最原始的调查资料，锻炼了自己的能力。但调查过程中程序上的混乱及原定计划实施完
成不好，个人认为这是本次活动最为遗憾的一点。不过，在这次调查结束后，反思自己，从中也学到了许多的东西，为今后类似的活动积累了经验，打下了基础。
