作文摘要：该篇《风筝与线》的作文为初一作文，由作者“林心羽”与大家一起分享，体裁为散文作文，900字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
线的引领，风筝飞得更高，更远。生活中我就是风筝，我的引路人就是线。
在我家里，父母就是我的线。有一次，我们考试了数学，考试没有考好，根本不是我的水平，及格就没有。我十分伤心难过。晚上吃饭时，我一点食欲就没有。妈妈非常的着急，她问我，我哭得越凶。看着我伤心难过，她也没办法，待我稍冷静之后。妈妈急忙向我询问是怎么一回事，我如实的回答了她。原以为一向对我期望高的母亲大人，会给我一顿痛打呢？我也做好了准备。出乎我的意料，她反而安慰我，并且语重心肠地说“孩子，没事。失败是成功之母。这次考差了，没事。重要的是你要从这次失败中吸取教训，不要被这次的失败打败。从哪里打到，就要从哪里爬起来。努力，相信你，看好你，你一定会成功的。”我听了，好像我是一只无头风筝，终于找到了方向，伤心难过离到九霄云外了，心情一片豁然开朗。快速吃完饭，拿出数学试卷认真检查，才发现不是我不会，而是我太粗心，计算上出错了。有些题我稍微想想是可以完成的。有些题是我觉得文字太多，图复杂就不着认真分析而出错。通过这次我总结经验，吸取教训，在以后的考试中，我一次一次取得了好成绩。这一成绩，离不开妈妈的正确牵引。让我没有迷失方向。
在学校，老师就是我的线。记得有你一次，语文老师在全班同学面前说批评我，我十分生气，赌气再也不学语文，做有关语文的作业了。并且我和老师着对。如在课堂上搞小动作，东张西望等违犯课堂纪律的事。老师看我这样，生气地说”下课后到办公室。”就没再理我了。下课后，我到了办公室，老师温和细雨的询问我原因。我伤心的说到，你不问原因，就只批评我，并且当着全班的同学说我，很不给面子的。老师给我分析我的过错，上课期间讲话扰乱课堂持序，影响老师上课情绪，老师批评后，仍不知悔改，还继续犯类似的错误，真是错上加错啊。还讲了很多，浪费了老师一节课的时间，我终于认识到我的错误和严重性。如老师不及时纠正我的无知，可能我真就像无线的风筝了，再也飞不高了。我的理想可能就毁在这一课了。我庆幸我没有迷失方向，我这只风筝仍然可以展翅高飞了。
啊，风筝要高飞，离不开线的正确牵引，才能飞得更高更远。我大声说，感谢我心中的线，让我这只风筝活得更快活，更自由，飞得更高。
如果我是风筝，那在风筝的另一端牵着我的,就是妈妈……“我要永远和你在一起”自从我在妈妈的肚子里坠落来到这个陌生的世界，妈妈教我牙牙学语，教我蹒跚。
——在我的记忆里，总有一只风筝，轻载着我的梦，向着飘渺的地平线，飞啊，飞啊。在那一年，我回到了老家，镇江，一个江南的小镇。刚回到奶奶的家中，听说长江边上有个公园，欣欣然就。
风筝因为有线，所以它能展翅高飞，因为有线，风筝才得以不迷失方向。可风筝却不如此认为，它羡慕鸟儿，羡慕它的无拘无束，羡慕它的自由自在，想去哪儿就去哪儿……于是它开始。
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