作文摘要：该篇《风筝与线》的作文为中考作文，由作者“李佳莲”与大家一起分享，体裁为议论文作文，1000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
关于以“风筝与线”为话题的作文。一•牵绊
三月，草长莺飞。
几朵白云点缀在被蓝墨水洗过一样的天空上，风一吹，便悠然散开。广场的小径上，绿意盎然。一个男孩伴随着欢声笑语疾步跑来，似乎是踩着花香，男孩手里紧攥的细线的另一端连接着一只黑燕，飞的极高，在遥远的蓝天上映成一个小黑点儿。
接连跳了几步，男孩跑不动了，停下来“呼哧呼哧”地喘着气，挂着细密汗珠的小脸却兴奋地仰望着几乎看不见踪影的燕子。
“儿子，快收一收线，否则燕子待会儿就飞不回来啦！”随后赶来的男孩的母亲一手抱着儿子的外套，一手准备接过儿子手中的风筝线。
二•牵挂
听说街尾那栋洋房里只住了一位老人，偶有保姆进进出出。这么大的房子，却人烟杳杳，连庭院前茂盛的花花草草，也只是将这房子装点得更加精致，难有几分生气。
实在是清冷了些。
阳光明媚的一天，平日里鲜少出门的老人从庭院中走出，不为别的，竟只是想买一只风筝，线长一点，牢一点，这样才不容易被风吹跑。
老太太逛尽了附近的店铺，都没有找到如意的，却似乎乐此不疲，每日每日都沿街问个遍。
三•高飞
“不要啊妈妈，就让它飞着，你看他飞得多高啊，请你让它继续飞吧，妈妈……”男孩紧攥着手里的银线，把手藏到背后，着急地劝说，像个央求妈妈不要拿走糖果的小孩。
“儿子乖，把线给妈妈。”男孩的母亲蹲下身，轻抚了下男孩的头，“风筝飞太高了，再不收线待会儿被风吹断了，可就飞不回来了。”
男孩哭丧着脸，像是在割舍什么很重要的东西，权衡再三。
“妈妈，让它飞吧。燕子就该飞在空中的……”
头顶上空的团团白云悠悠然散成了光点，男孩感觉到手里的风筝线一轻，抬头望去，空中半截线不知落在哪里。
“妈妈你看！燕子飞啦！飞得好高呀……”
四•桎梏
午后，老人在广场上略显吃力地向前奔跑，手边乱舞的细线渐渐稳定下来，风筝越飞越高，最后竟不见踪影，老人却似乎看得见风筝在何处般，兴致勃勃地望着。
“奶奶，再不收线风筝可就断啦。”一旁路过的小姑娘提醒道。
“谢谢，没关系的。风筝啊，可不就是该在天上飞么！让它飞。”
话音一落，老人愣了愣，随即笑开来，继续放着手里的线。
傍晚，老人提着安然无恙的风筝，颤悠悠地走在回家的路上。
五•归途
风筝与线，本是牵制与被牵制的关系，就像爱与被爱的关系。
一方飞翔靠线固定方向，一方无法飞翔，却努力牵引着对方飞翔。
就像妈妈的温暖大手牵着稚嫩小手，传递着体温。后来小手长成大手，大手的温度和妈妈的已经相差无几，妈妈将一直紧紧握着的大手，渐渐松开，安静却期待地嘱咐，去飞吧，飞得高一点，飞得远一点。
但我相信你手掌心缠绕的曲线，是你回家的地图。
如果我是风筝，那在风筝的另一端牵着我的,就是妈妈……“我要永远和你在一起”自从我在妈妈的肚子里坠落来到这个陌生的世界，妈妈教我牙牙学语，教我蹒跚。
——在我的记忆里，总有一只风筝，轻载着我的梦，向着飘渺的地平线，飞啊，飞啊。在那一年，我回到了老家，镇江，一个江南的小镇。刚回到奶奶的家中，听说长江边上有个公园，欣欣然就。
风筝因为有线，所以它能展翅高飞，因为有线，风筝才得以不迷失方向。可风筝却不如此认为，它羡慕鸟儿，羡慕它的无拘无束，羡慕它的自由自在，想去哪儿就去哪儿……于是它开始。
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