作文摘要：该篇《风筝与线》的作文为初二作文，由作者“马萍坪”与大家一起分享，体裁为议论文作文，1000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
关于以“风筝”为话题的作文。放飞初，风筝胆怯地说：“线，可以不飞吗？我怕……我害怕离开你。”
线笑了笑：“傻孩子，害怕什么呀？我永远跟着你，开心的飞吧。”
风筝飞起来了，它滑翔着，慢慢越飞越高。它仿佛能触到那蓝天，鸟儿在它的附近飞翔，白云近在咫尺。它乘着风，风声在歌唱，为它的成功而欢呼。地下、空中，是风筝从未见过的景象，地上的生命是如此的渺小，它开心的欢呼着。线，默默的在风筝的背后看着，它很高兴，因为风筝不再惧怕飞翔了，它学会了像鸟那样的飞行。
飞翔之中，风筝看惯了那些景色，它说：“线，为什么我不能飞得更高？”
线惊了惊，它没有想过风筝会这样问，他思考了一会儿：“因为，你不想离开我，你是我最爱的孩子。”
一只鸟儿看见了在半空中的风筝，它拖着一根透明的线，鸟儿说：“风筝，你没看见吗？你被线束搏着，不能像我那样自由飞翔。”
风筝怔了怔，它努力地向上飞，果然被线束搏住了。风筝很生气，它说：“线，你是阻止我自由的罪魁祸首。”
线很伤心，也很生气，它对风筝说：“我不希望你离开我的保护，误入沼泽，我可以让你飞得更久，我们谁也离不开谁——相信我。”
风筝说不出话了，它很迷茫，迷茫地看着大地，看着蓝天。蓝天，看似离它很近，但真实的距离它无法丈量，它渴望蓝天，但它又不想离开线。它见过老鹰，凶猛、高高在上，它希望成为老鹰那样，虽然，它只是一只小小的风筝。
那只风筝，就是我。
线，是我的家长。
我知道，我有自己的路，可是我也迷茫过。我的未来，无法猜测。“线”总是束缚着我，他们总希望我们跟着他们，听着他们。虽然，他们知道“风筝”也有自己的梦，那个梦，虽然朦胧，虽然有些不着实际，显得荒诞，显得可笑，没有明确的路。但是，“风筝”或许也尝试过，它一次又一次，小心翼翼地尝试着，因为它不想与“线”闹僵，更不想离开“线”。又或许，不久之后，“风筝”的想法会被改变，因为“风”的“帮助”，因为一些“鸟儿”的诱惑。但是现在，它并不想变成那样。它希望，与其他的风筝一起，还有线，飞得更高、更远。
想象着，线变得越来越长，风筝飞得越来越高。风筝碰到了云朵，那是一种奇特的感觉，似乎没有碰到，但是看得见它发生改变了，像梦想一样。鸟儿与风筝一起飞翔，它再次看见了它一直崇拜的老鹰，但这次，它与老鹰一起飞。它还看见了从未看见过的庞然大物——飞机，它向飞机友好地打了一个招呼。脚下，是山川，偶尔看见动物们出没，像蚂蚁一般渺小，森林连成一片绿的海洋，山上那白色的是——雪，它从未见过，知识渊博的线耐心地为它解答。美好的，未来。
风筝有它的未来，它走着自己的路，虽然没有指明方向的太阳，线也一片迷茫，但是，它努力着，实现自己那有些荒诞、又有些朦胧的小小梦想。
如果我是风筝，那在风筝的另一端牵着我的,就是妈妈……“我要永远和你在一起”自从我在妈妈的肚子里坠落来到这个陌生的世界，妈妈教我牙牙学语，教我蹒跚。
——在我的记忆里，总有一只风筝，轻载着我的梦，向着飘渺的地平线，飞啊，飞啊。在那一年，我回到了老家，镇江，一个江南的小镇。刚回到奶奶的家中，听说长江边上有个公园，欣欣然就。
风筝因为有线，所以它能展翅高飞，因为有线，风筝才得以不迷失方向。可风筝却不如此认为，它羡慕鸟儿，羡慕它的无拘无束，羡慕它的自由自在，想去哪儿就去哪儿……于是它开始。
老师随机赠送作者：读书百遍，其义自见。