作文摘要：该篇《风筝与线》的作文为初二作文，由作者“苟智虹”与大家一起分享，体裁为叙事作文，700字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗。”——《父亲》
提起风筝免不了会想起无忧无虑的童年，仿佛风筝已成了童年的代名词。春天到了，各式各样的风筝在天空中嬉戏。第一次远远的见到在风筝在天空翱翔，还以为是下面的人会魔法，动动手就可以指挥风筝了。后来才知道我闹了个笑话，风筝与线是紧紧联系在一起的。不久，爸爸也带回了这稀奇玩意儿。我不会放，只得让风筝托着老长的线在地上跑，可我也还是乐呵呵的。老爸见我这样，也只是让我别弄断了线。为什么不能弄断了线呢？一下个午后，太阳公公也跟我们捉迷藏似的，若隐若现。而我却毫无睡意，追着要爸爸放风筝去。到了河边，我却没那心思了。跑到河里去捉鱼，摆弄沙子。咦，河里有只大个鸟的倒影。抬头一看，果不其然。刚想让爸爸看看，却发现这只“鸟”就是他放的，飞的好稳，就好像快脱离了这线。我赶紧让他快收回来，别真的飞了。父亲却说：“别着急，它像你一样跑再远也会记得回家的路的。”我似懂非懂的望着那离我们越来越近的风筝，也许没有线，它也会飞回来，但前提是它得被放出去。
父亲转手交给了我，让我好好放风筝。他让我从一个缓坡上跑下来，借着风力就可以起飞了。听起来简单做起来难。试了好几次，总算把它送上天空了。
我也想让它飞的高高的，根据老爸的指示。我不停的拽线放线，风筝在我手上也活了起来，和白云嬉戏玩耍。愉快的午后结束在这片蔚蓝的天空下。
人们赞美的往往是风筝多么生机勃勃，却忘了赐予这赞誉的风筝线。风筝与线就好比父母与子女，亲手放飞了他们，却始终不舍的拉回身边，而是任他们翱翔，远远的观望已足矣。
如果我是风筝，那在风筝的另一端牵着我的,就是妈妈……“我要永远和你在一起”自从我在妈妈的肚子里坠落来到这个陌生的世界，妈妈教我牙牙学语，教我蹒跚。
——在我的记忆里，总有一只风筝，轻载着我的梦，向着飘渺的地平线，飞啊，飞啊。在那一年，我回到了老家，镇江，一个江南的小镇。刚回到奶奶的家中，听说长江边上有个公园，欣欣然就。
风筝因为有线，所以它能展翅高飞，因为有线，风筝才得以不迷失方向。可风筝却不如此认为，它羡慕鸟儿，羡慕它的无拘无束，羡慕它的自由自在，想去哪儿就去哪儿……于是它开始。
老师随机赠送作者：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。