作文摘要：该篇《社会的殇》的作文为初三作文，由作者“zxb0224”与大家一起分享，体裁为叙事作文，700字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
心中的矛盾，在下午回家路上，所熟悉的看到曾经让我撕心裂肺的场景！城管来了，接口的小贩们慌忙逃窜！坐在地上的近七旬的老爷爷半天愣没反应过来，他的称已被强暴地拿走。又是相同的时间，相同的地点，同样的场景，和五年的一模一样。我不懂他们拽什么拽啊，他们对得起那身制服吗？
哼！简直和走狗一样！应该说本来就是！社会需要他们做什么！不会是要他们收别人的东西，空留下，眼巴巴的，泪汪汪的老人的瞬间回忆吧，你那是在执法吗！畜生都不如！社会不是让你们来欺压百姓的，每次的入手点都是老人家，你爸你妈没告诉你，你也会有这么一天吗？没教养的东西！我很想冲上去问那些披着制服的畜生怎么想的，问他们有没有父母亲！！哎！可惜三年前的我没有能力去阻止，三年后的我仍无法伸手，去拉地上的老人一把，可能
是因为我没那个资格！！！
不过，请那些畜生们，还有那群喂畜生的垃圾们，
给劳资记好了，这就是我学习的动力！！！
总有一天会为此付出代价的，就等着吧！！！！
我真的无法不那么撕心裂肺地痛心！
1.“为人民服务”的深意，总不是“人民为服务××”吧
2.人民受到了服务了吗？我总之只看见那份无助。
3.为什么？制服哥叻！伤不起叻！
你们怎么不想想除了损失丶伤害别人的执法方式那？真的是无计可施了吗，还是你觉得好玩哪？
4.收了一次又一次，还是有，你们怎么不去总结原因哪？
还一如既往的收下去，简直没救了！你们要知道你们拿走的，不仅是一样东西，而是一个又一个家庭的命运，上面满载着汗水和泪水，
你们真的拿得起吗？
5.“水可载舟，亦可覆舟。”
如果在这一行工作，你们仍是按照“元谋人”的思想去解决这样的问题，
我不得不说，
你们对，你们总有一天会自食其果的!
6.虽然我现在不能改变什么，
但我够能我用我的眼睛记录下，那一幕幕的无助与祈求！
7.脚踏实地，一步一个脚印。
尊重，帮助别人的人，最终是笑着的！
社会的殇，永久的殇，目前为止还会持续下去的殇……
四川省 绵阳四中初三:王思寒
江南游、游江南。岁月繁华莫等闲！秋风起、起秋风。吹散多少手足情！点滴伤、伤点滴。何人还会忆前昔！绵绵雨、雨绵绵。洗刷岁月恨眼前！明月挂、挂明月。百般愁思心头坐！酒杯举、举。
我坐在树下平静地眺望着远方，一轮红日照耀着大地。片刻。咦，这是哪里？方才眼前还是一片片群山，不觉眼前已是一条曲曲折折的河流，向前流淌着。河水从岸边轻轻地流过，撞上了河中的石。
在这条看不到尽头的未知隧道里，我妄图抓住关于往事的全部回忆，可无论我怎么努力，只能留下那些斑驳的零星碎片……一房间昏暗的灯光下，流淌着梁静茹的“分手快。
老师随机赠送作者：把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根