作文摘要：该篇《诠释，已逝的记忆》的作文为初二作文，由作者“包罗”与大家一起分享，体裁为叙事作文，700字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
从小学起，我就不太爱写描写景物的文章，还一度觉得写景的文章，特别是写出来感觉很美的散文是我最厌恶的。也许因为儿时写这类的文章写的太多了，让我慢慢失掉了自己的见解而生搬来一套众人眼中的美；但是现在，对于写景的文章已经不是太反感了，也试着去写自己眼中的美景…
当写多了写景的文章，也习惯了写景的文章，便慢慢的淡忘了“热门”的叙事文体，不知道怎样写才能让人感动，不知道怎样才能写出浓郁的感情，不知道怎样才能表达出自己星星点点的感动，不知道如何才能把感情释放出来，太多的不知道已经让自己麻木了。怎样才可以运用曾有的叙事文体来表达自己？
麻木的灵魂，生动的文字，寓言的意境，哲理的感慨；已经渐渐忘记‘感动’的感觉…
灵韵的美丽文字，很美的散文，在我看来却有不可名状的空洞，我依然厌倦着写景的文体，可是却无论如何也无法驾驭心底的感情来诉说有真情的情感，看到震憾心境的事物，却无法表达，这是多么的悲哀啊！
是什么，让我的心变硬了，变麻木了的呢？希望用熟络的文字写情感，却不自觉得转动笔尖的方向，糟糕！又是散文，很美的让我心灵空洞的散文！
终于，在<真情故事>的启发下，开始下笔，“记得…记得小时候，常盼望可以和小伙伴一起…一起爬到山顶去看日出……”，停笔！拿起来翻看，确有几分‘真情的色彩’，可是，心底的感觉，仍是--空洞！
‘景’类文体，是净化眼睛；而‘叙事’类文体，是净化心灵！
或许…或许我的心，真的…变得冷漠了吧！
不知从何时起，眷恋上了写作，不知从何时起，书纸变成了心灵的另一寄托！爬满文字的信纸变成了另一个倾诉者…
心中有太多的“文档”，每个“文档”都隐藏着自己也不清楚的故事，想找回这些“隐藏”的故事，却不知如何找寻它的足迹--，渐渐地，又被埋藏的更深更深！直至消逝…
不经意的回眸，发现，已逝的记忆仍若隐若现--，闪动着，跳跃着，出现在眼前…
洛阳市第五十九中学初二：李玉丛
谨以此文纪念我世界中那已故的伟人——父亲。“时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长留，我是你的骄傲吗？还在为我而担心吗？你牵挂的孩子啊长。
其实，我不善言辞，我不是一个很好的纪录者。那些飞鸟离去，天空阴郁的过去的确没有停留，在记忆中，在文字中，我总是安静的诉说，安静的收场。那些在阳光下奔跑的岁月，跳跃的光斑跃然脸上。
诠释你问我什么是爱情，我对你说，相濡以沫。然后呢？我用一生诠释她。你问我什么是时间，我对你说，沧海桑田。然后呢？我用一生诠释她。你问我什么是生命，我对你说，贵如千金。然后呢？我用。
老师随机赠送作者：非学无以成才，非志无以成学。