作文摘要：该篇《蒲公英相处的日子》的作文为初三作文，由作者“paijuan1023”与大家一起分享，体裁为抒情作文，900字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
开始的开始，我们彼此了解。
现在的现在，我们彼此相隔。
最后的最后，留下彼此的回忆。
歌谣的歌谣，唱着四班相处的日子。
回忆的回忆该要飞往哪去。
开始的开始，我们彼此了解。
现在的现在，我们彼此相隔。
最后的最后，留下彼此的回忆。
歌谣的歌谣，唱着四班相处的日子。
回忆的回忆该要飞往哪去。
当某一天，你若听见2014蒲公英的传说。
当某一天，你若看见满校的人却不见了他们的身影。
当某一天，你若看见蒲公英只是那段记忆掉进回忆的从前。
当某一天，你若听见一二三四班的班歌会是那段歌曲的歌词让你回到2014蒲公英。
当某一天，你若看见那一张张笑脸是否是自己曾经熟悉了的谁。
表示从陌生到不舍的日子原来只有半月，
表示奕思姐姐新坚哥哥很有夫妻脸，
各种英语数学都搞不懂还要口语练。
表示泽武哥哥晓然校长很有兄弟脸，
各种论语物理都要记还要背孔子曰。
表示月婷姐姐子衿姐姐很有姐妹脸，
各种急救句式都不知道还要学人工呼吸。
表示曾经大爱的哥哥照片有泽武与新坚，
表示曾经喜欢的姐姐照片有月婷与奕思，
表示2014的蒲公英照片有十三位长老与我们。
我们强忍泪水假装坚强挥手送去你们的离别，
珍惜十几天，展望曾经记忆，痛的感觉初体验。
分开，离别的字眼，假装不认字。
各种莫名的感觉只说句：天底下没有不散的宴席。
十年后，你若听见有人在说2014蒲公英的传说。
十年后，你若看见蒲公英的队服还以为是自己认识的谁。
十年后，我们再次相遇会是在那一个地方？说起哪一段记忆的从前？
离别时，我们就知道，我们即将分离在中大与良中。
离别时，我们就知道，彼此的不舍感该要飞往哪去。
离别时，我们就知道，那一个个挥手后面的泪水。
离别时，我们就知道，我们只能最后再帮你们拿一次行李，挥一次手。
离别时，我们就知道，曾经大爱的蒲公英照片一个个已成回忆。
看见蒲公英队服会是那段记忆掉进回忆的从前？
看见蒲公英队服会以为是自己认识的谁？
看见蒲公英队服自己是否会上前去看看那陌生的面孔？
看见蒲公英队服自己是否会想起2014那熟悉的身影？
看见蒲公英队服自己是否会想起那十三位长老的名字？
十年后，你若听见有人在说2014蒲公英的传说。
十年后，你若看见蒲公英的队服还以为是自己认识的谁。
十年后，我们再次相遇会是在那一个地方？说起哪一段记忆的从前？
十年后，再看见2014蒲公英的照片自己是否会一笑而过？
广东梅州丰顺县丰顺县丰良中学初三:岁月的失约—邓淼鑫
起初，我并不喜欢和狗“打交道”，因为，我不但讨厌它身上的毛，而且总觉得它身上有一股令人厌烦的味道。在那些“与狗相处”的日子里，我简直都受够了，巴不得那只。
从小，我就和奶奶一起生活。奶奶时常会带我回山村老家，这样我能和奶奶看到外面世界的日新月异的变化。和奶奶相处时，我时常问奶奶：“你们过去是怎么生活的呢？”奶奶像是。
在生活中，每个人总得与别人相处，如与父母、与老师、与同学、与朋友……在这过程中既有高兴、有欢快、有愉悦，也会有摩擦、有冲突、有争吵。然而正是如此的经历教会。
老师随机赠送作者：有些人就是抱着羡慕忌妒恨的态度活着绞尽脑汁在背后使绊子害你诋毁你这些傻逼为什么见不得你过得好因为他过的没你好可越是这样就越要让自己变的更强大更优秀锤胸顿足改变不了什么反而让小人得志