作文摘要：该篇《火烧云课文10篇》的作文为初一作文，由作者“zmgx”与大家一起分享，体裁为其他作文，400字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：火烧云 课文_500字
火烧云
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了„„”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
篇二：火烧云 课文原文_500字
晚饭过后,火烧云上来了.霞光照得小孩子的脸红红的.大白狗变成红的了.红公鸡变成金的了.黑母鸡变成紫檀色的了.喂猪的老爷爷在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了.他刚想说:"你们也变了",旁边走来个乘凉的人对他说:"你老人家必要高寿,你老是金胡子了."
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火.
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色.
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西.马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的.过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了.看的人正在寻找马尾巴,那马变模糊了.
忽然又来了一条大狗.那狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗.跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了.
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着.可是一转眼就变了,再也找不着了.
一时恍恍惚惚的,天空里又像哪个,其实什么也不像,什么也看不清了.必须低下头,揉揉眼睛,沉静一会儿再看.可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子.一会儿工夫,火烧云下去了.
篇三：火烧云,语文课件_2700字 哪位同学知道什么是火烧云？
什 么 是 火 烧 云
在清晨，太阳刚刚出来的时候，或 者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云 彩常常是通红的一片，像火烧的一样。 人们把这种通红的云，叫做火烧云，又 叫朝霞和晚霞。有时候，没有云，天边 也会出现火红的颜色，这叫火烧天。
火烧云是日出或日落时出现 的赤色云霞。火烧云属于低云类，
是大气变化的现象之一。它常出现在夏 季，特别是在雷雨之后的日落前后，在 天空的西部。由于地面蒸发旺盛，大气 中上升气流的作用较大，使火烧云的形 状千变万化。火烧云的色彩一般是红通 通的。火烧云的出现，预示着天气暖热、 雨量丰沛、生物生长繁茂的时期即将到 来。
实验小学 王凤震
听课文录音思考：
课文是按什么顺序安排的？划出有关句子。
1、晚饭过后火烧云上来了。（出现）
2、这地方的火烧云变化极多。（变化）
3、可是一会儿工夫，火烧云下去了。（消失）
晚饭过后，火烧云上 来了。霞光照得小孩子 的脸红红的。大白狗变 成红的了。红公鸡变成 金的了。黑母鸡变成紫 檀色的了。喂猪的老爷 爷在墙跟靠着，笑盈盈 地看着他的两头小白猪 变成两头小金猪了。他 刚想说：“你们也变 了”，旁边走来个乘凉 的人对他说：“您老人 家必要高寿，您老是金 胡子了。”
小孩子的脸-------红红的
大白狗-------红
黑母鸡-------紫檀色 小白猪-------金的
白胡子-------金的
同学们我们先来复习一下上节课的内容。
听写:
同学们你们写对了吗?(对比一下) 喂猪 笑盈盈 凶猛 镇静 茄子 模糊
那么，本文写火烧云的顺序是什么呢？
从地下写到天上（从下到上）
根据板书说说上节课讲的内容： 小孩子 大白狗 红公鸡 黑母鸡 小白猪 老爷爷 红红的 红的了 金的了 紫檀色 小金猪 金胡子
地
答案
讲晚饭过后,火烧云照着 大地的一切。
天上的云从西边一直烧到东边， 红彤彤的，好像是天空着了火。
读句子，体会烧的作用。
天空的云从西边一
直
烧到东边，红彤彤
的好像天空着了火。
金灿灿的
半紫半黄
半灰半百合色
茄子紫
梨黄
板书：
颜 色：
红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫
这 地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰 半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空 都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
新课学习
• 首先齐读第2、3自然段。 说一说 你读懂了什么 ？
火烧云颜色的变化，强调天空一片红艳。 连用四个“一会儿”不仅突出颜色多，而且 强调变化快。“还
有说也说不出来，见也没 有见过的颜色。”说明颜色太多，都叫不出 来。由此可以看出天空很美 。
感受 意境
请大家自由读第2、3 自然段，边读边想像，体 会一下它的意境。
一会儿，天空出现一匹马， 马头向南，马尾向西。马是跪着 的，像等人骑上它的背，它才站 起来似的。过了两三秒钟，那匹 马大起来了，腿伸开了，脖子也 长了，尾巴可不见了。看的人正 在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那狗 十分凶猛，在向前跑，后边似乎 还跟着好几条小狗。跑着跑着， 小狗不知哪里去了，大狗也不见 了。 接着又来了一头大狮子，跟 庙门前的石头狮子一模一样，也 那么大，也那样蹲着，很威武很 镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找不着了。
新课学习
齐读第4～6自然段。 说一说
你读懂了什么 ？
这几个自然段写了火烧云的形状。像马、 像狗、像狮子。用了很多表示变化快的词语， 如：“一会儿”、“两三秒钟”、“忽然”、 “一转眼”等 。
归纳
很多自然现象是瞬息万 变的。在这里作者观察到火 烧云的形状是不断的、快速 的变化着的。说明作者观察 非常仔细。
积累
找出文中的优美句子读一读。 如 马是跪着的，像等人骑上它的 背，它才站起来似的。 那狗十分凶猛，在向前跑，后 边似乎还跟着好几条小狗。 接着又来了一头大狮子，跟庙 门前的石头狮子一模一样，也那么 大，也那样蹲着，很威武很镇静地 蹲着。
检查效果
背诵4～6自然段。
新课学习
读第7自然段。 说一说
你读懂了什么 ？
讲火烧云变化快，一会儿就下去了。 其实火烧云什么也不像，像这个像那个都是 作者的想像。
小结
这段主要描述火烧云变 化很快，逼真地写出了观 察火烧云时的感受。
意境
想像火烧云的画面。
出示句段。
1、这地方的火烧云变化极多， 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的， 一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百 合色。 2、忽然又来了一条大狗。那 狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎 还跟着好几条小狗。跑着跑着，小 狗不知道哪里去了，大狗也不见了。 显示 画面
经验交流
本篇课文要求背诵， 怎样才能背得既准确又快 速呢？请同学们介绍一下 自己的经验,好吗?
在理解课文内容、 了解叙述顺序、抓住关 键词语和熟读的基础上 练习背诵 ，这样才能 背得既准确又快速 。
总结拓展
火烧云是极平常的自然现象，而作 者却把它写得如此美丽，这与作者的细 致观察是分不开的。希望大家以后把看 到的自然现象也要及时动笔写一写，画 一画，把最美好的景色写下来，画下来。
作业
照样子
写词语。 例：金灿灿（ABB式）
火烧云
幻想，是年轻人的天性；回忆，则是非年轻人的积习。不知从什么时候起，我 就习惯于回忆—— 童年，在故乡，那处处充溢泥土芳香的故乡。我极爱看夕阳下的火烧云。趴在 山坡，躺在草地，圆睁着（或半眯着）眼，悠哉闲哉，满天的（或半天的）火烧云 尽入眼帘。 夕照下的云霞，大半是红色的：有胭红、紫红、橙红、嫣红、暗红、鲜红、淡 红„„似火烧一般（故曰“火烧云”），瑰丽极了，灿烂极了。 火烧云不仅美在姹紫嫣红的色彩，更美在其姿态万千、变幻莫测的奇观：这一 片似金龙行空，那一片似彩凤逐日；定睛看像群鲤嬉游，转眼间又如百骏驰跃„„ 令人目不暇接，甚是美不胜收。 此时心境，舒坦极了，惬意极了，得意之至，天地间似乎只剩下似幻似梦的火 烧云，和如痴如醉的一个我；一时间，也真有不知我是云，抑或云是我之感觉（大 概已臻于最具原始意义的天人合一之境界）。 火烧云的映照下，那远处的山峦近处的村庄，莫不涂抹上一层或浓或淡的光晕 色泽；那悠游的牧笛，那袅袅的炊烟，那隐约可闻的鸡鸣狗吠„„浑然天成一幅野 趣盎然的织锦。 最终，夕晖尽敛。云霞的色彩渐渐消退，沉沉暮霭亦渐渐聚拢。黄昏，实实在 在地降临了。 暮色黄昏中，我不无茫然„„
是一种颈上有鬃尾生 长毛，供人骑或拉东西的哺 乳动物。
家畜，也叫犬。哺乳动 物，种类很多。听觉，嗅觉 灵敏，善于看守门户。
大型食肉类哺乳动物，生活 在山林里，性情凶猛，有“兽中 之王”之称。
同学们再见！
篇四：《火烧云》课件_图文_1500字光明学校
童冬莲
天 空 的 云 从 西 边一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
体会排比句的作用： 霞光照得动物的颜色都变了。 大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。
1、写好钢笔字：
2、词海拾贝（按要求做题） 我发现了这些表示颜色的词的特点，我还能再写出几个来： ⑴ 葡萄灰 茄子紫 梨黄 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ⑵ 红彤彤 金灿灿 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
萧红（1911—1942），中国现代著名女作家。黑 省呼兰县人，原名张乃莹，笔名悄吟、玲玲、田娣。 被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是民国四 女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她 与女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦 坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。然而她却以柔 病的身躯面对整个世俗，在民族的灾难中，经历了反 觉醒和抗争的经历和一次次与命运的搏击。她的作品 有直接描述她的经历，却使她在女性觉悟的基础上加 层对人性和社会的深刻理解。她把“人类的愚昧”和 造国民的灵魂”作为自己的艺术追求，她是在“对传 识和文化心态的无情解剖中，向着民主精神与个性意 出深情的呼唤”。萧红的一生是不向命运低头，在苦 挣扎、抗争的一生，应该说直接影响其命运并引发她 文学创作的是萧军的出现，并走进了她的生活。
金灿灿的
半紫半黄
半灰半百合色
茄子紫
梨黄
这 地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰 半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空 都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马， 马头向南，马尾向西。马是跪着 的，像等人骑上它的背，它才站 起来似的。过了两三秒钟，那匹 马大起来了，腿伸开了，脖子也 长了，尾巴可不见了。看的人正 在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那狗 十分凶猛，在向前跑，后边似乎 还跟着好几条小狗。跑着跑着， 小狗不知哪里去了，大狗也不见 了。 接着又来了一头大狮子，跟 庙门前的石头狮子一模一样，也 那么大，也那样蹲着，很威武很 镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找不着了。
1、我会填（按原文填空） “这地方的火烧云变化极多，一会儿＿＿＿＿＿＿＿的， 一会儿＿＿＿＿＿＿＿的，一会儿＿＿＿＿＿＿＿，一会 儿＿＿＿＿＿＿＿。”这句话说明天空的多，用一个词语 来说：天空真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（答案见 课本） 2、我的阅读天地
火烧云是怎样形成的？ 清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候， 天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这 种通红的云，叫做火烧云，又叫早霞或晚霞。有时候，没 有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。
那么，火烧云是怎样形成的呢？ 我们已经知道阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光 混合成的。这几种颜色的光中，红光穿过空气的本领最大，橙、 黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。天上没有云的时候，悬在空 中的雨滴少；中午空气层较薄，太阳光里的红、橙、黄、绿几种 色光几乎全部通过，只把青、蓝、紫几种色光拦住。而这几种光 中，又数蓝色光反射的最多，所以把整个天空染成了蓝色。 清晨太阳从东方升起，或傍晚太阳落山的时候，太阳光射到 地面上，穿过的空气层要比中午太阳当顶的时候厚一些。太阳光 中的黄、绿、青、蓝、紫几种光，在空气层里行走没有多远就已 经筋疲力尽，不能穿过空气层。只有红、橙色光可以穿过空气层 探出头来，将天边当成红色。 火烧云可以预测天气，民间流传的谚语“早烧不出门，晚烧 行千里”，就是说，火烧云或火烧天如果出现在早晨，天气可能 会变坏；出现在傍晚，第二天准是个好天气。 阅读短文后，你知道火烧云是怎样形成的，请你讲给家长和小朋 友听。
篇五：《火烧云》课文简说_400字这是一篇非常优美的写景之作。著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。
课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写“上来”部分。先写火烧云上来时，大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有的颜色。第一自然段中，作者连用７个“……了”的句子，不仅展示了栩栩如生的美景，同时渲染了人们欢乐的心境。一个“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点，“红彤彤的，好像是天空着了火”，以“着火”作喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼。
作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。在渲染了色彩之后，又描写了火烧云各种奇妙的形态，向我们勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，而且十分传神地写出瞬息之间由小到大、由清楚到模糊、最后不见的变幻过程。火烧云上来时色彩绚丽，形态多变，下去时则恍恍惚惚，给人留下无限的遐想。
教学本文，要引导学生边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象，还要体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，并在反复诵读中积累语言。
篇六：火烧云课文2003 Document_500字
火烧云
萧 红
晚饭过后,火烧云上来了.霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老爷爷在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了„„”,旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。
一时恍恍惚惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。
篇七：《火烧云》课件_1500字 天 空 的 云 从 西 边一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
体会排比句的作用： 霞光照得动物的颜色都变了。 大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。
1、写好钢笔字：
2、词海拾贝（按要求做题） 我发现了这些表示颜色的词的特点，我还能再写出几个来： ⑴ 葡萄灰 茄子紫 梨黄 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ⑵ 红彤彤 金灿灿 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
萧红（1911—1942），中国现代著名女作家。黑 省呼兰县人，原名张乃莹，笔名悄吟、玲玲、田娣。 被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是民国四 女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她 与女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦 坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。然而她却以柔 病的身躯面对整个世俗，在民族的灾难中，经历了反 觉醒和抗争的经历和一次次与命运的搏击。她的作品 有直接描述她的经历，却使她在女性觉悟的基础上加 层对人性和社会的深刻理解。她把“人类的愚昧”和 造国民的灵魂”作为自己的艺术追求，她是在“对传 识和文化心态的无情解剖中，向着民主精神与个性意 出深情的呼唤”。萧红的一生是不向命运低头，在苦 挣扎、抗争的一生，应该说直接影响其命运并引发她 文学创作的是萧军的出现，并走进了她的生活。
金灿灿的
半紫半黄
半灰半百合色
茄子紫
梨黄
这 地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰 半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空 都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马， 马头向南，马尾向西。马是跪着 的，像等人骑上它的背，它才站 起来似的。过了两三秒钟，那匹 马大起来了，腿伸开了，脖子也 长了，尾巴可不见了。看的人正 在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那狗 十分凶猛，在向前跑，后边似乎 还跟着好几条小狗。跑着跑着， 小狗不知哪里去了，大狗也不见 了。 接着又来了一头大狮子，跟 庙门前的石头狮子一模一样，也 那么大，也那样蹲着，很威武很 镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找不着了。
1、我会填（按原文填空） “这地方的火烧云变化极多，一会儿＿＿＿＿＿＿＿的， 一会儿＿＿＿＿＿＿＿的，一会儿＿＿＿＿＿＿＿，一会 儿＿＿＿＿＿＿＿。”这句话说明天空的多，用一个词语 来说：天空真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（答案见 课本） 2、我的阅读天地 火烧云是怎样形成的
？ 清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候， 天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这 种通红的云，叫做火烧云，又叫早霞或晚霞。有时候，没 有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。
那么，火烧云是怎样形成的呢？ 我们已经知道阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光 混合成的。这几种颜色的光中，红光穿过空气的本领最大，橙、 黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。天上没有云的时候，悬在空 中的雨滴少；中午空气层较薄，太阳光里的红、橙、黄、绿几种 色光几乎全部通过，只把青、蓝、紫几种色光拦住。而这几种光 中，又数蓝色光反射的最多，所以把整个天空染成了蓝色。 清晨太阳从东方升起，或傍晚太阳落山的时候，太阳光射到 地面上，穿过的空气层要比中午太阳当顶的时候厚一些。太阳光 中的黄、绿、青、蓝、紫几种光，在空气层里行走没有多远就已 经筋疲力尽，不能穿过空气层。只有红、橙色光可以穿过空气层 探出头来，将天边当成红色。 火烧云可以预测天气，民间流传的谚语“早烧不出门，晚烧 行千里”，就是说，火烧云或火烧天如果出现在早晨，天气可能 会变坏；出现在傍晚，第二天准是个好天气。 阅读短文后，你知道火烧云是怎样形成的，请你讲给家长和小朋 友听。
篇八：火烧云课件_600字执教：胡状镇尚寨小学
王群修
［教学目标］ (1)了解火烧云颜色变化快的特点，背 诵第三自然段。 (2)学习火烧云形状变化的特点，仿写 一段话 (3)感情朗读，感受火烧云的景色美，培 养热爱大自然的思想感情。 ［教学重点］按提纲背诵第三自然段。 ［教学难点］抓住火烧云形状变化的 特点展开想像，尝试写一段话。
• 小组合作： • 默读4.5.6自然段
发现火烧 云形状特点 寻找关键词或句 子 ， 读一读 想一想，还有什 么样子的 ？ 思考：作者是怎样 表达出这种特点的？
一会儿，天空出现一匹马， 马头向南，马尾向西。马是跪着 的，像等人骑上它的背，它才站 起来似的。过了两三秒钟，那匹 马大起来了，腿伸开了，脖子也 长了，尾巴可不见了。看的人正 在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那狗 十分凶猛，在向前跑，后边似乎 还跟着好几条小狗。跑着跑着， 小狗不知哪里去了，大狗也不见 了。 接着又来了一头大狮子，跟 庙门前的石头狮子一模一样，也 那么大，也那样蹲着，很威武很 镇静地蹲着。可是一转眼就变了， 再也找不着了。
小贴士：
天空中的火烧云变化真 快啊! 就在这时, 天空中又 来了________________.
(按照出现—样子—变化或消失 的顺序来说。)
作业：以“朝霞” 或“晚霞”为内容，想 象它的颜色和形状，按 照“出现—样子---变化 或消失”的顺序，写一 段话。
谢谢倾听！
篇九：《火烧云》评课_1000字
《 火烧云》评课
一、从处理教材上分析
宋老师制定的本课重点是：了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形态变化。难点是：体会和想象作者描绘的画面。在学习火烧云颜色变化这部分时，学生能够从“红彤彤，金灿灿”等表示颜色的词中体会出火烧云颜色变化多的特点，另外，宋老师让学生从说一说除了课文中提到的颜色词语外，还可能出现哪些颜色，培养学生积累好词的能力。在学习火烧云形态变化这部分时，宋老师训练学生抓住重点词，句进行体会，同时还用多媒体出示火烧云的形态变化图片，并让学生仿说片段，从而积累课文的写作方法。我认为这样重视词语、句子，写作结构的积累，对学生语文能力的培养十分有利。这些环节的设计突出重点，突破难点。
三、从教学程序上分析
教师整堂课教学思路清晰，结构严谨、环环相扣，过渡自然，处处体现亮点。
亮点之一：注重学法指导，训练呈现语文味。
宋老师采用借助多媒体，引导学生自主、合作探究式学习。以读为主线，读中感悟，悟中生情。
亮点之二：以读为本，“读”占鳌头。
《火烧云》是一篇写景的课文。文章词汇丰富，文面秀美，但并不深奥。这样的文章应该以读为主，以读为本。书读好了，语言
内化了，就能变成自己的语言。宋老师注意到了这一点。在教学火烧云颜色和形状变化多而快的自然段时采用了多种朗读的方式：指名读、指导读、自由读、边读边想象画面、感情朗读、教师范读等，在一遍遍的朗读中品味用词的精美，感受火烧云的绚丽，领悟作者对大自然的喜爱之情。读是培养语感的需要，是培养阅读能力的需要。读字当头，一切都在其中了。
亮点之三：重视积累，丰富语言。
语言的积累在语文教学中是十分重要的。只有积累了大量的词语、句子，才能充分表达自己的所见所闻所感。新课标强调了语言的积累，宋老师在本课教学中也十分重视语言的积累。教学中她重视在阅读和表达的实践中理解语句的意思，掌握丰富的词汇。为此，老师让学生理解“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种比喻的构词方式时，指导学生用这种带比喻的形式来说词语，并在运用中活记活背，积累写颜色的词语。在教学写火烧云变化多的段落时，教师还用多媒体出示火烧云的形态变化图片，并让学生通过仿说片段，从而积累课文的写作方法。这样重视词语、句子，写作结构的积累，可为学生今后的语言发展打下坚实的基础。 不足之处：为了课堂的完整性，没有给更多的孩子发言的机会来表达自己的感悟理解。火烧云形态变化是课文的重点，师生共同学习形态变幻的第一段落，后面的两个段落，由学生自主学习，可是没有汇报，如果让学生抓住重点词进行汇报，既能加深对课文的理解，又能培养学生的习作水平。
篇十：火烧云课件_1100字
语文s版四年级上册第二单元
火烧云是怎样形成的？
• 清晨，太阳刚出来的时候，或者傍晚太阳 落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片， 像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火 烧云，又叫早霞或者晚霞。 • 火烧云的形成与太阳光的颜色有着很大的 关系，我们看到早晚的太阳发红，其它时间的 太阳白黄刺眼，实际上太阳光既不是白色的， 也不是红色的，而是由红、橙、黄、绿、青、 蓝、紫七色光混合成的。
读一读，想一想，课文是按什么 顺序介绍火烧云的？
火烧云上来了
↓
↓
1-2自然段
火烧云变化极多
3-6自然段
火烧云下去了
第7自然段
时 间 顺 序
学习第一部分：火烧云上来了
红红的 。 霞光照得小孩子的脸＿＿＿ 红的了 大白狗变成＿＿＿。红公鸡变 金的了 紫檀色的了 成＿＿＿ 。黑母鸡变成＿＿＿。 小金猪了 小白猪变成＿＿＿。老爷爷的 金胡子了 。 胡子变成＿＿＿
大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以上结 构相似、语言一致、意思紧密 联系的短语或句子连成一串的 修辞手法叫“排比”
“烧”字用得好吗？把它换成“红”字好不好？
“烧”是动词，形象的表现了火烧 云的动态美，说明了火烧云的范围 之大，气势之宏，色彩之艳。
学习第二部分：3-6自然段
想一想课文从哪几个方面描绘火烧云的？
颜色
形状
朗读第3自然段
找出火烧云的颜色的词语
红彤彤 金灿灿 半灰半百合色 梨黄 茄子紫
半紫半黄 葡萄灰
红彤彤
红彤彤
半紫半黄
半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
火烧云颜色变化有什么特点？从哪 里可以看出来？
变化多
变化快
一会儿……一会儿……一会儿……一会儿…… 你能用这样的句式说话吗？
自由朗读4-6自然段 找出描写火烧云形状的词语以及一些时间词
形状像哪些动物？ 马、大狗、狮子
时间词？
一会儿、过了两三秒钟、
忽然、接着、一转眼
这些动物的形象是怎样的？
请欣赏
2.火烧云的形状变化有什么特点？你哪里可以看出来？
1想象一下，火烧云还能变成什么？ 变化多、变化快
3.你能用一个词概括火烧云的形状吗？
变化多端、千姿百态 形态各异……
4.交流讨论：马、狗、狮子的变化过程
朗读第7自然段：火烧云下去了
找出火烧云变化多和变化快的句子
一时恍恍惚惚的,天空里又像哪个,其实 什么也不像,什么也看不清了。必须低下头, 揉揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏 不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火 烧云下去了。
小结：
火烧云上 来 了 火烧云变化极多 ｛
颜色：
多、快 形状：多、快
火烧云下 去 了
主要内容 ：
《火烧云》是一篇写（ 景）的 文章，描写的是（傍晚 ），火烧 云（变化 ）的过程，主要写了它 （ 颜色 ）和（ 形状 ）的变化，表 现了作者（喜爱 ）、（赞美 ）的 思想感情。
一片片白云在傍晚被染成了火红当它离去留下来的只是一片片痕迹一片片烧过的痕迹可是这个痕迹没有消失它被天空渲染变成了金黄又变成了棉花的颜色永远永远的留在了天空河北秦。
晚饭过后，火烧云上来了。人们都抬起头，注视着天空变化多端的火烧云。“快看，那里有一只大雁！”一个人叫起来。我抬头一看，果然天空中有一只大雁，头向南，尾向北，“动。
有时候我会想起我的小时候，一个乖乖的好小孩。时常手心温暖而干燥，安静地躺在某一个大人的掌心。我的亲人目光温润，抚摸我短短的头发，从头顶一直到发梢，说：“乖孩子”。。