作文摘要：该篇《岁月如歌我的初中生活10篇》的作文为初三作文，由作者“怡红之灵”与大家一起分享，体裁为其他作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：岁月如歌我的初中生活_2800字
岁月如歌我的初中生活（一）
坠落夜空的流星，跌入眼眸，溅得彻夜难眠，是否此夜的世俗都归于沉寂？是否流星划过，微风拂过，发丝飘过都有一种黯然的感伤？遂翻开发黄的扉页，初中生活的岁月年华，结局未定，泪水就已启程，去追溯那个古老的夏日，如歌的岁月。
楼梯的转角，永远飘荡着丝丝缕缕的灰尘，那是我们无助时风干的泪水，是我们欣喜时悬浮的笑声。那个转角，见证了我们的成长，我们的蜕变，更见证了我们无形的友谊和相约的诺言。
思绪被晚风理得细密而绵长，向无边的远方延伸，独步走过，寻觅着清晰而又朦胧的回忆。
拿着政治的背多分，抛下肩上所背负的责任，带着如释重负的表情，躲在楼梯的转角。我们背靠背的坐着。风轻轻地吹着，把你平淡的声音吹进我的心房。
原来，原来我们竟有如此相似的命运，肩上同样肩负着重如泰山的使命，有着不可退却的责任。
于是，一切变得很微妙。眼神有了亮度，手心有了湿度。因为相遇，因为相知，注定了我们的以后，在如歌的岁月的回忆里，没有了学校黄昏时因无人而留下的寂寞与孤独。
习惯了在厌倦学习时，有你的陪伴；习惯了在兴奋高兴时，有你的分享；习惯了在无助委屈时，有你的鼓励；习惯了在寂寞无依，漫长岁月中，有你的存在。
改不了在呢不开心，躲起来时，我无措地四处找你；改不了在呢生气，发火时，我体贴地安慰你；更改不了你伤心落泪时，我傻傻的陪着你落泪。
秋天过后，繁华败落，当一切随风凋零，岁月，伴随年轮的转动与无限遗憾逝去，留下的，值得珍惜的，竟只有那古老的如歌般的故事在我扑闪的眼眸里铺展开。
可逆还有一方素笺留在我这，也就萦绕了一丝幽魂在我的梦中。
——执子之手，与子相约：我们一起上清华。
岁月如歌我的初中生活（二）
十五岁的花季，我们一路走来，我们一路歌唱。
——题记
带着激动的心情，踩着没有音乐的铃点，我匆匆地迈进了这个陌生的班级体。回首之间，那初次见面时的纯真的笑脸仿佛就在昨天。面带笑容，我们一路走过这三年，唱着那属于我们的青春的歌。
团结，我们的歌
是否还记得初二时的运动会？那是咱们九零五班第一次参加的运动会。所有的运动员都用自己的努力换来班级的荣誉，而我所能看到的不仅是运动员们在赛场上飒爽的风姿，更有咱们九零五班那扯破喉咙的呐喊声！多了些激动，多了些期盼，更多了些鼓励！“加油！九零五！加油！”。当裁判员吹响他口中的哨子时；当裁判员挥下他高举的手时，我所能看到的是咱们拔河运动员脸上那狰狞的表情；我所能听到的是观看比赛的同学们的呐喊声；我所能感受到的是全班同学全力以赴和坚持不懈的动力！我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌——团结！
欢笑，我们的歌
没有灯光的装饰，没有音乐的伴奏，没有华丽的舞台，我们照样舞动，我们照样歌唱，我们照样享受，我们照样欢笑。犹记得班里第一次大型的活动——元旦文艺汇演。刚刚踏进校门的我们，在班里办了一个颇为幼稚的元旦汇演，班里的同学各自都拿出了自己的看家本领，来展示自己的才艺。唱歌、跳舞、魔术等等，更有那最令人激动的游戏。我们不是音乐家，但却能换来同学们的微笑；我们不是舞蹈家，但却能换来同学们的掌声；我们不是魔术师，但却能换来同学们钦佩的目光。我们只是学生，只因为我们有零九零五的这些同学，才让我们的生活充满了欢声笑语，充满了激情感慨，充满了团结奋斗。我们一路走来，我们一路歌唱，歌唱着属于我们的歌——欢笑！
十五岁，我们今年十五岁！我们相伴相随、不离不弃地团结了三年！在这个有成长、有感悟、有快乐、有悲伤的花季，我们团结着、奋斗着、并且珍惜着！
恰同学少年，在我们这个年龄，在我们这个岁月，在我们这个阶段。我们一路走来，风光无限！
十五岁，用内心最响亮的声音来歌唱我们一路走过的岁月；十五岁，用脸上最美丽的微笑来面对即将分别的同学们；十五岁，用我们最真实的感情去对待我们的同学。永远的九零五！唯一的九零五！
岁月如歌我的初中生活（三）
谁让昨日绽放在枝头的樱花零落成滚滚红尘？是时间；谁让曾经清澈的眼睛折射出智慧的光芒？是岁月；谁在人世的喧嚣中浅浅的唱一首青涩的挽歌？是我们。
——题记
如果飘摇在深秋的雨丝凝固，如果穿梭在梧桐树叶里的阳光静止，如果让我保留着所有的记忆跳回倒带的时光里，那么——
12岁时的自己无忧无虑。
七年级的功课并不很多，只要每天跟着先生念几个简单又有哲理？，说几句不懂又绕口的英文，红红的太阳也就满意的摇晃下了地平线。才刚刚长大的我带着懵懂的微笑，看着光线在时间的驱使下飞进飞出，最后落在窗棂上，定格成了一幅挥挥洒洒的图画。电铃呼啦啦的响起，搅乱了空气里的恬淡分子，先生推了推鼻梁上的眼镜儿说：“下课。”于是我们冲出教室，伸展着腰肢，嗅嗅刚刚开放的玫瑰。一天的时间就像远处漂浮的几丝红云，渐行渐远了。
13岁时的自己无限勇敢。
踮起脚尖去摘刚刚吐露芬芳的紫藤，奔跑着去捉在城市里“绝迹”的红蜻蜓，让初夏的花朵肆无忌惮的和着清风落满衣襟。八年级的我无限勇敢。
想象自己是一个打败众多小怪兽拯救宇宙的超级英雄，可还是被先生敲碎了脑袋。别问我为什么，上课出神不是错。窗外的知了因为害怕被人遗忘，在歇斯底里的鸣叫着，穿透了绿叶和空气，刺进了我的耳膜。蒸腾的热气在试图融化掉透明的玻璃，我们只好在风扇一圈一圈的庇护下咬着笔尖努力地想着刻薄的数学题。时间躲在额角细密的汗珠里缓缓滑落下来，可我却抓不住它。
14岁的我看这个世界有些模糊。
电视那个大盒子里装着的小人儿面部表情在一本正经的播新闻，说的是美国在和伊拉克打架，伤亡许多人；索马里发生了恐怖袭击事件等等。黑人孩子们蜷缩成一团看着我，用惊恐的大眼睛看着我，让人心疼。我摇摇头，突然有一句话从我脑海中蹦出来：“上帝既然不爱非洲，为什么还要创造非洲？”我不自觉地大声嚷嚷起来“这个世界这么不公平！”隔壁看书的老妈吼道：“不关你的事，背你的英语句子。”我再次摇摇头，低下沉重的脑袋，看着手中一串串的黑体英语句子，好像在隔着一片无边的海眺望未来的一个我。不知道怎么了，像先生一样带着眼镜儿的我突然感觉看这个世界模糊了。
节气突然由似乎过不完的夏日转入了漫长寒冷的冬天。()若不是空气里的冰凌告诉我这个秘密，我还没有发现已是大雪漫天的寒冬。北风像刀子一样刻进我的脸庞，我却麻木的失去了知觉，只是下意识的裹紧了单薄的衣服，脑海里是挥之不去的文言文函数方程式。似乎天从蒙蒙亮马上就挂起了小星星，时光像旷野里跑过的风，呼啸着一去就再没有了消息。我不敢挥霍一分一秒，中考马上就要来了，我要努力努力再努力。
岁月如歌，它奏出了我初中生活的乐章，不瑰丽，不繁华，也不那么激动人心。但是却可以在喧嚣的尘世中，用平淡的旋律一点一点温暖我疲惫的心灵；在物欲横流的今天，永远像一杯白开水一样清新纯净。
我想一定是它让我成长，给我勇敢与力量。即使离别终要来到，我也会微笑着用真挚的祝福代替酸涩的眼泪送给我亲爱的老师和同学。
而那些磨灭不掉的回忆，更会被我贴上“幸福”的标签永远的静放在人生历史的长河中。
篇二：我的初中生活岁月如歌_4500字
综合性学习
岁月如歌──我的初中生活
一、活动目标
1、通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，培养学生热爱生活的情感；
2、增进友谊，促进班集体团结向上。
3、营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，提供学生自主组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。
4、锻炼写作、口语交际能力。
二、活动课程设计
1、成立活动小组
教师明确本次活动的学习任务：介绍本次综合性学习中他们需要搜集的资料，活动的目的，活动的程序，并就这些内容同学生进行探讨，实现师生间的互动与合作。
2、有效合理的分组。
根据活动的需要，成立若干专项小组：
策划组（2～3人）：负责对本次综合性学习的策划、组织和调度，管理和督促其他各小组的工作开展。
班史编写组：主编一名；编委五名，负责资料的整理、有关图片的搜集和处理、撰写班级英才小传、版面设计等内容。要求有工作的热情、较好的文笔、能熟练操作电脑等。顾问（教师及编写组邀请的有关人士，如出版社的工作人员等）；资料提供（全班同学）。 毕业晚会筹备组：主持同学由策划组同学担任。
节目组：由全班同学根据其志趣、爱好自由组成，每组人数原则上不超过9人，每组选出一个小组长，负责准备本组的节目。节目要求主题突出、形式多样、有感染力、有创意。并要在一周内将其确定的节目报策划组同学处，以供其统筹安排。
三、活动准备时间：
1、时间安排。活动准备时间可计划2-3周。三年初中生活的回忆总结，毕业前的告别，学生要说的话很多；准备毕业晚会，学生的积极性会很高，要做的事也多。
2、组织安排。活动的策划、组织和实施都由学生担任。最好由班委会统一安排。教师也是活动的参与者，要与同学们一道出谋划策。
3、关心学生的情绪。学生毕业前情绪的高涨与低落，要及时了解，帮助调整。对平时成绩差一些的学生，要多加关心，提高他们的自信心；对少数有心事的学生更要关心、爱护，帮助他们解除心中的“烦恼”。
四、活动指导
本次综合性学习安排的内容，有的由学生自由组合进行，有的要求全体学生参加。
1、关于“难忘的岁月”。这个内容的活动，可要求全体学生参加。
2、关于“集体的记忆”。编写班史，全体同学都参加，内容多，可以分组合作。写入班史的人和事，要认真核实，培养学生严谨的作风。
3、毕业晚会的策划、组织都由学生担任，在班委会的领导下，全体参加，分工合作。学生三年来组织过很多活动，应该不困难。
4、关于“永远的赠言”。赠言本可以有两种形式。
一种是学生每人准备一本毕业纪念册，请每位同学给自己赠言，自己也给每位同学赠言。这种形式好处是学生要根据每位同学的特点写赠言，赠言的形式可多种多样，或诗、或文、或名言警句。
另一种是学生每人准备一段赠言，赠给全班同学的（还可以附上自己的照片、通讯地址、电话），交给班委会，统一打印成册，每人一份，有点像通讯录。这种形式的好处是个人的事少了，只要好好写一段赠言就行了。
五、课堂活动
导入：（播放电影《城南旧事》里的那首毕业歌。）同学们，听着这熟悉的旋律，一定会勾起大家对初中生活的美好回忆。一眨眼，初中三年的时光已悄悄过去，我们也站到了分离的路口。本次综合性学习，是我们在初中三年的语文学习中的最后一次学习活动。既是对初中三年生活的一次愉快的回顾，又是对即将展开的新生活的一番美好憧憬。下面，就让我们再次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的旧日温馨吧。
活动一：难忘的岁月
主持人现场采访
1、说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事。
（高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅。提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。）
2、说说同学之间、师生之间发生的轶闻趣事。
（要在“其乐融融”的气氛中进行，注意礼貌，注意保护隐私。）
3、我爱我班
（说说班级荣誉史、介绍班史）
4、校园剧表演
初中三年学习生活的片断（初中生活第一天、八年级的那次运动会、九年级的一次考试）。
5、佳作朗诵：《我的初中生活》、《我们一起走过》。同学小传──《我班的“体育明星”》。
6、全班同学合唱《明天会更好》歌曲。
活动二：今宵难忘
1、唱表现青春和中学生活的歌曲（形式上可以是合唱也可是独唱，还可以挑选一些曲子自己填词唱）。
2、表演学生自编自演反映中学生活的相声、小品。
3、让学生以舞蹈的形式来反映其学习生活和情感世界。
活动三：同一首歌
1、说句心里话（与任课老师深情话别）。
2、带着祝福远航（师生临别赠言）。
3、只争朝夕 （互相激励心若在，梦就在）
在《同一首歌》的旋律中结束本次活动。
六、活动建议
1、本次活动由班委会组织全体同学参加，活动的内容比较多（编班史、开毕业晚会、写总结），这是初中最后一次大的活动，临近毕业，时间比较紧，所以难度也比较大。教师放手让学生策划、组织、实施的同时，要视情况予以指导、建议。
2、要关心“弱势”群体。可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因，不愿参加活动。要采取适当的方式帮助他们消除顾虑，参加集体活动正是减轻压力的一种方式。
3、不要因为活动影响正常教学。同学三年，一旦分别，感慨万千，依依不舍，这是人之常情。但有时兴奋过度，几天甚至更长时间处于兴奋中，就会影响学习。教师要及时提醒他们恢复平静，继续前进，友谊长存。“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”王勃劝慰朋友的诗句，说的正是这种情景。
七、活动评价
采取整体评价和分项评价相结合，自我评价和相互评价相结合的方式，在活动完成之后的总结会上进行。要求不要太高，多鼓励，多表扬。
可以参考下列标准：
1、是否参与活动；
2、在活动中是否积极主动，与他人合作的意识是否强，是否有创造精神；
3、在活动中表现的语文能力。
八、有关资料
1．学生赠言
（1）赠老师
老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。
月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您──老师!
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„老师啊，我怎能把您遗忘!您是海洋，我是贝壳。
是您给了我斑斓的色彩„„
白笔银丝岁月流
卅年讲坛书春秋
书山瑰宝几度觅
学海骊珠执著求
人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚忍的精神。老师啊!您教会了我生活，我怎能将您忘怀! 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。
──居里夫人
园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓阴；教师的梦境，常常是稚甜的笑脸，朗朗的书声„„
──巴特尔
（2）赠同学
青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。
你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信，你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人的青春气息。
我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找到自己的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。
青春快乐，青春路上没有痛苦。青春美妙，几乎每一处都有生命奔流。青春迷人，令幼稚仰慕，令衰老嫉妒。青春是一种风度，更是一宗财富──青春的追求一定就是你我的追求„„ 有人说知识的大门是敞开的，我却以为它时时紧闭着。你得用执著的追求去撞击，冲击的力越强，门便开得越大。
平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，显不出时代的伟大。愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿。
一个人倒霉至少有这么一点好处，可能认清楚谁是真正的朋友。
你是我生命里无论载了多少风尘霜雪，都是想甩也甩不掉的多雨的夏季，我不愿失去对雨夜和雨夜有关的一切记忆，不愿失去那条路上的寸寸笑语。
尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中仍存有你的友谊。
知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦。努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。
多少人的失败，并不是因为他不能，而是因为他不敢。您敢于冲破世俗的保守，有足够的勇气，有实在的知识，您一定能获得成功!
2．学生箴言
（1）友谊
蔚蓝的海天，
精致的信笺，
带来往日温暖的回忆；
轻轻送上我──
忠诚的祈求和祝愿，
祈求分别的时光，
像流水瞬间逝去；
但愿再会时，
心坎里面
溢满友情和青春的力量。
寂寂的秋夜里，
我似乎在梧桐雨的淅沥中，
聆听到了你的款款细语。
卸下满肩的风尘，
吟一声长长的思念，
多少盼望，几许祝愿，
我把情谊系在这信笺上，
送给我亲爱的朋友。
让友谊之花，
更加绚丽灿烂。
聚匆匆，散也匆匆，
花开花落总无穷，
惟有友情在心中。
时光带不走童年欢笑，
往事冲不淡少年趣事，
人生漫漫，海角天涯，
时时处处都有我，
最美好的祝福。
想你的时候，不一定能告诉你，
如果不告诉，你也能会意，
那我们就有了真正的默契，
好朋友!
你像一朵花蕾，
绽开在事业的花坛中，
别忘了儿时的朋友在向你招手。
无尽的人海中，
我们相聚却又分离，
但愿我们的友谊冲破时空，
随岁月不断增长。
纵然岁月流转，
空间分隔了我们，
时间冲走了你我，
而关怀祝福之心却长伴左右。
遥寄一份对远方友人的思念，
尤其在这美好的季节里„„
愿您每一刻时光，
都洋溢着欢欣与喜悦。
人海茫茫，知音何在？
远在天边近在咫尺，
不是一个影，乃是一颗心。
朋友：
用我们年轻的心，
回应那时代的召唤，
友爱将扫去冬日的冷漠，
带来春的温馨。
愿温暖的友谊，
带给那位往日朝夕相处，
如今又要离去的友人；
挚诚的祝福你拥有更美好的前程，
以及灿烂的人生。
更愿你百尺竿头，
更进一步!
（2）理想
了解世界，是我们的兴趣；探索人生，是我们的愿望；学习知识，是我们的追求。
一个人能在一生中把自己最美好的东西无私地留给人们，那么他在离去时一定是欣慰的。 虽然人生只是短暂的一瞬，但是只要你活得充实，让顽强奋斗，坚忍不拔的精神伴随你的一生，那就是美丽的人生。
理想像手中的利斧，斩断荆棘冲击平庸；有了理想，梦中便有了希冀。
青春离开了伟大的理想，只不过是东流水上漂浮的落叶。
灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔，让五色斑斓的星星在心空中闪烁。 苍鹰追求的永远是蓝天的宽广。
只要有长满绿叶的心境
总会有一片美丽的风景属于你的窗口
理想是人生的铺路音符，奋斗才是青春的赞歌。
理想只有经过冬的凝结，春的洗礼，夏的考验，秋的搏击，才会结出永恒的美丽! 十六岁的我编织着彩色的梦幻!
十六岁的我带着问号去寻求金钥匙!
十六岁的我扬起风帆驶向理想之海!十六岁的我去开辟那多彩的世界噢!
理想是一座神圣的城堡，懒惰懦弱的人只能永远在城墙下徘徊。
理想，是黑夜跋涉的旅人看到的远方的灯火。他只有不断的向前迈出坚实的脚步，才能走进诱人的光环。
没有理想的青春，就是没有太阳的早晨。
如果你还没有实现自己的理想，最好别急于欣赏自己的脚印。
我们用青春的柔唇，去亲吻这片圣土，也把我们的梦幻镶嵌在新时代的旋律里，同这块圣土一起实现共同的夙愿。
没有理想的人，像一只无桨的孤舟，在茫茫大海中，漫无目的地漂泊。
一个没有远大理想和崇高生活目标的人，就像一只断了线的风筝，永远没有自己的一片天空。
篇三：岁月如歌——我的初中生活_3200字揉碎在浮藻间， 轻轻的我走了， 沉淀着彩虹似的梦。 正如我轻轻的来； 寻梦？撑一支长篙， 我轻轻的招手， 向青草更青处漫溯， 作别西天的云彩。 满载一船星辉， 那河畔的金柳， 在星辉斑斓里放歌。 是夕阳中的新娘， 但我不能放歌, 波光里的艳影， 悄悄是别离的笙箫； 在我的心头荡漾。 夏虫也为我沉默， 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 在康河的柔波里， 正如我悄悄的来； 我甘心做一条水草! 我挥一挥衣袖， 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 不带走一片云彩。
此诗写于1928年11月6日，题为《再 别康桥》，诗人徐志摩。康桥，即英 国著名的剑桥大学所在地。 1920年10月—1922年8月，诗人曾游 学于此。康桥时期是徐志摩一生的转 折点。 1928年，诗人故地重游。11月6日， 在归途的南中国海上，他吟成了这首 传世之作。
综合性学习· 写作· 口语交际
（九年级下册课本P189）
岁月如歌
——我的初中生活
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三 年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分 别即在眼前。回首逝去的日子里，数不清 校园里留下多少欢乐，而今心头不免涌起 缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多 “驿站”，每一个“驿站”，既意味着结 束，更是一段新征程的开始。现在，就让 我们对这三年来的人生轨迹来一番回顾吧!
下面项目可按照顺序加以选择，展开活动。
一、难忘的岁月 “而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。” 在行将结束三年初中学习和生活的时刻， 让我们共同回忆那难以忘怀的岁月。内容 可包括以下几个方面： 1、说说你在三年里碰到的最高兴或最不愉 快的事。 2、讲讲三年来同学、师生之间的轶闻趣事。 3、总结你在学习、交友、个人生活和家庭 生活等方面的得失。
二、集体的记忆
分手之际，你对班集体定然恋恋不舍。 那么，让我们留下珍贵的记忆，对这 段生活表示永久纪念吧！活动内容可 包括： 1、出示班级相关的照片。
2、学生代表讲述三年来班级大事记。 3、学生推选出若干名对班集体有过 贡献、为班集体赢得过荣誉的同学， 讲述他们的故事，向他们致谢，感 激他们！
三、如歌的行板
“难忘今宵，难忘今宵！”结合这次综 合性学习，歌唱或欣赏毕业歌、校园 歌。内容可包括： 1、全班合唱关于毕业的歌：李叔同的 《送别》，然后欣赏：田汉的《毕业 歌》； 2、小组合唱或个人独唱表现青春和中学 生活的歌曲，如：《同桌的你》； 3、向任课老师话别（可向前来听课的、 教过
自己的老师告别）。
附：相关的毕业歌
1、送别（李叔同）
长亭外，古道边，芳草碧连天； 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落； 一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
2、毕业歌（田汉）
同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！ 听吧，满耳是大众的嗟伤，看吧，一年年 国土的沦丧！我们是要选择“战”还是 “降”？我们要做主人去拼死在疆场，我 们不愿作奴隶而青云直上！我们今天是桃 李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是 欢聚在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！ 巨浪，巨浪，不断的增长！同学们！同学 们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！
附：相关的校园歌曲
1、难忘的目光（李幼容） 世界上的眼睛千双万双，最难忘的是那老师的 目光。一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥， 融合了父母的厚爱，深深地映在我的心上。啊， 老师的目光，啊，心灵的春光，叫我终生难忘！ 生活中的眼神各式各样，最亲切的要数老师的 目光。一半有太阳的热情，一半有月亮的柔肠， 集聚了日月的光彩，把我成长的道路照亮。啊， 老师的目光，啊，生活的霞光，永远把你歌唱！
2、告别母校（田德芳）
在这离别之际，我们别情依依，走一回校 园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起 甜蜜的回忆。再见吧同学！再见啊再见！ 亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。 在这离别之际，我们有千言万语，看一眼 先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂 满滚烫的泪滴。再见吧老师！再见啊再见！ 请接受我们深情的敬礼。
3、同桌的你
明天你是否会想起 昨天你写的日记 明天你是否还惦记 曾经最爱哭的你 老师们都已想不起 猜不出问题的你 我也是偶然翻相片 才想起同桌的你 谁娶了多愁善感的你 谁看了你的日记 谁把你的长发盘起 谁给你做的嫁衣 你从前总是很小心 问我借半块橡皮
你也曾无意中说起 喜欢跟我在一起 那时候天总是很蓝 日子总过得太慢 你总说毕业遥遥无期 转眼就各奔东西 谁遇到多愁善感的你 谁安慰爱哭的你 谁看了我给你写的信 谁把它丢在风里 从前的日子都远去 我也将有我的妻 我也会给她看相片 给她讲同桌的你 啦啦啦啦
4、童年
没有人知道为什么 太阳总下到山的那一边 池塘边的榕树上 没有人能够告诉我 知了在声声叫着夏天 山里面有没有住着神仙 草丛边的秋千上 多少平日记忆总是一个人 只有蝴蝶停在上面 面对着天空发呆 黑板上老师的粉笔 就这么好奇 还在拼命叽叽喳喳写个不停 就这么幻想 等待着下课 这么孤单的童年 等待着放学 等待游戏
的童年 阳光下蜻蜓飞过来 一片片绿油油的稻田 总是要等到睡觉前才知道 水彩蜡笔和万花筒 功课只做了一点点 画不出天边那一条彩虹 总是要等到考试后才知道 什么时候才能像高年级的同学 该念的书都没有念 有张成熟与长大的脸 一寸光阴一寸金 盼望着假期 老师说过寸金难买寸光阴 盼望着明天 一天又一天 盼望长大的童年 一年又一年 啊一天又一天 迷迷糊糊的童年 一年又一年 盼望长大的童年
6、睡在我上铺的兄弟 睡在我上铺的兄弟 无声无息的你 你曾经问我的那些问题 如今再没人问起 分给我烟抽的兄弟 分给我快乐的往昔 你总是猜不对我手里的硬币 摇摇头说这太神秘 你来的信写的越来越客气 关于爱情你只字不提 你说你现在有很多的朋友 却再也不为那些事忧愁 睡在我上铺的兄弟 睡在我寂寞的回忆 那些日子里你总说起的女孩 是否送了你她的发带 你说每当你回头看夕阳红 每当你又听到晚钟 从前的点点滴滴会涌起 在你来不及难过的心里
你来的信写的越来越客气 关于爱情你只字不提 你说你现在有很多的朋友 却再也不为那些事忧愁 你问我几时能一起回去 看看我们的宿舍我们的过去 你刻在墙上的字依然清晰 从那时候起就没有人能擦去
睡在我上铺的兄弟 睡在我寂寞的回忆 你曾经问我的那些问题 如今再没人问起 分给我烟抽的兄弟 分给我快乐的往昔 你曾经问我的那些问题 如今再没人问起 如今再没人问起 如今再没人问起
7、校园的早晨
沿着校园熟悉的小路 清晨来到树下读书 初升的太阳照在脸上 也照着身旁这棵小树 亲爱的伙伴亲爱的小树 和我共享阳光雨露 请我们记住这美好时光 直到长成参天大树
中考倒计时：
8天
九（2）口号：
风起云涌，出水蛟龙。唯我 九二，傲视群雄！
四、永远的赠言 “我们今天是桃李芬芳，明天是社 会的栋梁。”毕业在即，你一定想 带着老师、同学的微笑和祝福走向 远方吧！那么，就请准备一本毕业 纪念册，给你的同学送上你的照片 和心语（也可请老师给自己留言）。 毕业赠言要尽可能展示个性，简短 深刻，富于感情。
示例：毕业的赠言
1、十五岁，萌生希望的年华。希望将带着你一 起飞翔，飞翔在那无际的蓝天。 2、默默地我们分手，正如当初我们默默地相识， 请你留下你的深情，请你捎上我的祝福。 3、不要说祝福，不要说再见，最好是沉默—— 把梦留给夜，把泪留给海，把希望留给未来。 4、留不住的时光啊把我们分离，请把我的情意 留在你心里。白云悠悠飞暮渡，我会时刻托它问 候你。
五、作业：
在以上活动的基础上，请 以“岁月如歌
”为题写一 篇文章，体裁、字数不限。 佳作将在班上朗读。
珍重 再见
篇四：岁月如歌—我的初中生活_3100字
请欣赏下面这首歌——
送别 词：李叔同
长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风扶柳笛声残 夕阳山外山
天之涯 地之角 知交半零落 一壶浊酒尽余欢 今宵别梦寒
活动目标：
1.重温初中生活的欢乐与美好，增进同学友谊， 促进班集体团结向上。 2.总结初中三年学习生活的得失，养成搜集、整 理、收藏资料的好习惯。 3.锻炼口语交际能力、写作能力及自主组织活动 的能力，使学生的语文知识和语文运用能力得到 综合发展。
1、岁月的流逝
2、光影的记忆 3、永远的赠言 4、如诗如梦
5、如歌的青春
1.岁月的流逝
而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。 ——普希金
三年的岁月如白驹过隙，转瞬即逝。 相聚犹在昨天，分别即在眼前。数 不清的欢乐和惆怅洒落在校园。
①请同学们讲讲这三年中遇到的一 件最难忘的事。 ②三年的学习并不是
竹篮打水一场空。 请同学们回忆自己 印象最深的一节语文课，为何仍记 忆犹新。
2.
光 影 的 记 忆
（1）赠老师
老师，您是慈祥的母亲，在 怀抱里哺育希望，在摇篮边培养 文明，驱走了愚昧，唤来了智慧， 精心雕塑一颗颗美好的心灵。 月亮的光辉是太阳赐予的，我 心中的光来自于您 ──老师! 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌 唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲； 您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老 师啊，我怎能把您遗忘! 您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……
（2）赠同学
青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有 不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。 你是一首小诗，抒情是你的本质。我相信， 你的前程将开满鲜艳的花朵，散发着最迷人 的青春气息。 我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明 天，我们要到生活的星图上找到自己的位置， 让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达 意。 青春快乐，青春路上没有痛苦。 青春美妙，几乎每一处都有生命奔流。 青春迷人，令幼稚仰慕，令衰老嫉妒。 青春是一种风度，更是一宗财富──青春的追求一定就是 你我的追求……
(3)理想
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理想像手中的利斧，斩断荆棘冲击平庸； 有了理想，梦中便有了希冀。 青春离开了伟大的理想， 只不过是东流水上漂浮的落叶。 灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔， 让五色斑斓的星星在心空中闪烁。 苍鹰追求的永远是蓝天的宽广。 只要有长满绿叶的心境 总会有一片美丽的风景属于你的窗口 理想是人生的铺路音符，奋斗才是青春的赞歌。
永虽 远身 难处我是 忘异们一是 老地同样一 师，在的样 、但一广的 学会
片袤清 校心蓝无澈 、心天边 同相下 学印
抬 头 看 一 片 湛 蓝 的 天 空
但 是 友大， 谊海青 不不春 会会的 因因路 分干上 别涸曾 而而有 淡沉你 忘默相 伴
未 来 陌 的 也路 生 许上如 的同 我少今快笑你 会了分乐声我学还 觉你别是是很初记 得我，那那快次得 有同天么样融相吗 一来南真悠入见 点同海诚远班， 孤往北 集 单的 体 身 影
…
一起走过
那五彩的日子 我们一起走过 相聚犹如在昨天 分别即在眼前 曾经 一起在课堂各抒己见 一起在操场展现英姿 默默地我们分手 正如当初 默默地相识 不要说永远 不要说再见 留下你的深情 捎上我的祝福 把梦留给夜晚 把泪抛洒空中 让那 悠悠白云与明月 时刻托她问候你
面对着 岁月摆下的筵席 我们相互微笑 殷勤地祝福 仿佛所有没说的 爱恋与不舍 都收藏在 语句的背后 因为我们都已明白 此去再也没有 比青葱岁月的 纯洁友谊 更珍贵的了
我 一回未 欢们记 时青 片忆来的笑留忆渐间春岁 的飘和的 的行的行月 彩逸思天浪与下 渐 长 河走荏 霞动念空花悲一 远 河 岸在苒 伤长 人是里 中 串
天天喊着“同学” 今天突然倍感亲切 天天喊着“老师”
今天突然倍感温馨 哦，今天毕业离校 即将走上新的征程 学生时代的一切 怎能不令人依依不舍
今天突然倍感留念
天天喊着“学校”
给友人 ---汪国真
不站起来 才不会倒下 更何况 我们要去浪迹天涯 跌倒是一次纪念 纪念是一朵温馨的花 寻找 管什么日月星辰 跋涉 分什么春秋冬夏 我们就这样携着手 走呵 走呵 你说，看到大海的时候
你会舒心的笑 是呵 是呵 我们的笑 能挽住云霞 可是，我不知道 当我们想笑的时候 会不会 却是 潸然泪下
• 祝福类——生活如一条长河，愿你是一叶执著的 小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的 水手。 • 惜别类——再回首，是一个充满欢乐的昨天。昨 天，有我人们课堂上的争论；昨天，有我们球场 的奔跑；昨天，有我们考场中的奋斗；昨天，有 我们烛光中的歌唱。多么美好，多么值得回忆。 • 勉励类——掉在地上的针，要拾起来，需要低头 弯腰；挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才 能送到嘴边；任何成果的获取，都需要辛勤的付 出。
送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新. 劝君更尽一杯酒,
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情.
西出阳关无故人.
离别颂
来到了一个陌生的地方， 又似梦中， 一切都很陌生。
独自一人走着，走着...... 忘不了，忘不了昔日的袍 泽。 同窗三年， 友谊的种子播撒在我们的 心田， 待到收获时， 我们却依依惜别。 往事历历在目， 心情澎湃不已。 或许，暂时的别离 为的是明天更好的相聚。 流逝的时间将会告诉我 们 ---友谊的真谛 抬头仰望，这才发现： 天气正晴， 心情正好， 脚下的路正长！
4.如诗如梦
人生如诗如梦 正如你 做梦想到桃子一样 甚至有噩梦 但要学会乐观
对诗歌感兴趣 的同学可在课 下准备一首诗 歌，能够表达 离别之情与同 学友谊即可。 活动中（先猜 诗名）为全班 同学朗诵。
朗诵过后，同学们 趁热打铁，自己来 作诗吧！！现场15 分钟即兴作诗，字 数不限。之后，同 学们朗诵，其他同 学给予评价。
5.
如 歌 的 青 春
这一环节是同学们大展身手的 好机会。各种才艺都可以为我 们的活动增彩。
全班分为五组，自由准备节目，注意不要重复， 参考：小品、情景剧、诗朗诵、舞蹈、唱歌、 乐器演奏等。 每组同学要精心准备本组的节目，为大家带来 惊喜，也为同学展示另一个自己。 课下可以学唱《青春纪念册》（可米） 《祝福》（张学友）
6.诉诸笔端
记录时刻
同学们在活动中一定有自己的想 法，也对我们的班集体更加熟悉 和热爱。写一份你在这次活动中 的总结，字数不限。 这次活动之后，照片、赠言、诗 作、总结都会由教师编辑成册， 作为永久的纪念。
最难忘的运动会
难忘语文课之如果人类也有尾巴
友谊 ---茹科夫斯基 从高山之颠滚落下来， 橡树遭到雷击， 躺在尘埃， 但常春藤却紧紧抱着它， 不肯分离…… 啊你，这就是友谊！ 友谊 ---帕斯 这是被等待的时刻
在漫无止境地坠倒的
桌子上面 灯盏松开了头发 夜晚把窗口变成无垠的空间 这里无人
无名的存在包围我
小组合唱：《爱，因为在心中》 小组舞蹈：《气球》
小组诗朗诵：《赠汪伦》（02:30）
话 剧 ： 图 兰 朵
宿舍的那些事儿
好朋友
就是一辈子
祖 山 行
朋友
就是陪你 看风景的 那个人
朋友 就是和你勾 肩搭背的人
朋友 是生活中无处不在的人
朋友 是与你同甘共苦的人
朋友 就是和你一起吃吃喝喝的人
天 涯 若 比 邻
海 内 存 知 己
篇五：岁月如歌,我的初中生活_900字
岁月如歌，我的初中生活
作者：童爱萍
来源：《语文世界(初中版)》2015年第01期
似水年华，你们是我不变的永恒。
——题记
四季变换，从夏季炎热躁动的蝉鸣，到秋季树叶飘落的沙沙声，再到冬季雪花飞舞，屋檐冰柱的寒冷，又到迎来春季清脆如歌的鸟鸣，绵绵的雨水。四季轮换，不变的是你们的陪伴。“八戒”，还记得，初见时你清澈透亮的双眼吸引了我所有的注意力。略带肉感的你走起路来像个肉球似的，不听使唤的肉肉左右摇摆着。你说妈妈不给你吃肉，你叫苦连天，我们却捧腹大笑，不知是笑你认真的语气，还是笑你那可爱的“肉肉”。我们从此果断叫你“八戒”。你说我们叫得很可爱。
“悟空”，还记得，两年前的初次见面，我们都默契地不说话。不离发箍的你给我第一感觉便是一身的傲气。恬静的外表下却有着一颗狂热的内心，那要把人望穿的眼神让我很是记忆深刻。那天，我们在操场的树下开始熟悉。或许只是一句话——“我们都很简单，却装得很成熟”就拉近了我们之间的距离。我们一起走过大街小巷，一起说着曾经的生活，和对未来的期望。我记得，咱们最喜欢做的事便是手牵着手走在操场上或是坐在石阶上，感叹着这几年来所发生的变化。似乎在时间的推移下，我们走进了对方的内心。你说，我们越来越离不开对方。后来，我们几个人手挽着对方的胳膊给对方取绰号，离不开发箍的你被叫成了“孙悟空”，你“亲切”地叫着某某“二师弟”。
“沙师弟”，还记得，那黑的只剩眼睛的你，在开学第一天便走进我的视线。看着你，有种走入非洲难民区的错觉。干柴般的身躯，乌黑蓬松的头发，有些呆滞的眼神，无不刺激着我的视觉神经。然而，我们都被你瘦弱的体型给欺骗。作为一个一顿饭吃两大碗米饭的你来说，“吃货”两字形容你再适合不过了。由于够黑，你便被叫成了“沙师弟”。
还记得，我们四人奔跑在操场上，只为帮“二师兄”顺利完成体育测试；还记得，我们紧抱“沙师弟”只为安慰因为考砸而难过的他不要放弃；还记得，我们在QQ群里歇斯底里般的唱歌，那是我们的小天地；还记得，还记得……我们都还记得。
岁月如歌，阳光正好，微风轻拂，谢谢岁月让我遇见了你们。
【点评】
作者着重细节描写，突出人物性格或特征，文笔简练，但人物形象跃然纸上。读来诙谐幽默。
（指导教师 石各文）
篇六：岁月如歌——我的初中生活_500字 三年的岁月，三年的足迹，这里留下我们太多太多的记忆， 回首往事，我们一起走过的日子是那么的美！
“而那过去了的，就会成为亲切的怀 恋。”在行将结束三年初中学习和生活的 时刻，让我们共同回忆那难以忘怀的岁月。
说说三年来同学、师生间的轶闻 趣事，捡拾幸福的记忆。
离别都比预期来得早，便如此，大 家还是笑着说：再见，总有一天会在 别处再见。于是我们匆匆地告别，走 向各自的远方让满满的祝福流淌在心 间。请仿照例句写几句临别赠言给身 边的人。 教师寄语：
生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解。愿你有所发现，有所创造
赠同学：
无论茶水是浓是淡，让清香永驻心间；无论距离是近是远，让记忆彼此相连；无论联 系是多是少，让祝福永远不变！ 无论时光如何改变，让真诚永远；无论世事如何变迁，让善良永远；无论眼前还是 天边，让美好永远；无论距离是近是远，让朋友永远！
赠老师：
把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我 。老师，您只知道给予而 从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田 的春雨，我们将永远感谢您。 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
以“难忘的日子”为题，写一 篇作文。
抒发真情实感，不少于600字。
篇七：岁月如歌-----我的初中生活_1400字
岁月如歌——我的初中生活
谁让昨日绽放在枝头的樱花零落成滚滚红尘？是时间；谁让曾经清澈的眼睛折射出智慧的光芒？是岁月；谁在人世的喧嚣中浅浅的唱一首青涩的挽歌？是我们。
——题记
如果飘摇在深秋的雨丝凝固，如果穿梭在梧桐树叶里的阳光静止，如果让我保留着所有的记忆跳回倒带的时光里，那么——
12岁时的自己无忧无虑。
七年级的功课并不很多，只要每天跟着先生念几个简单又有哲理 ，说几句不懂又绕口的英文，红红的太阳也就满意的摇晃下了地平线。才刚刚长大的我带着懵懂的微笑，看着光线在时间的驱使下飞进飞出，最后落在窗棂上，定格成了一幅挥挥洒洒的图画。电铃呼啦啦的响起，搅乱了空气里的恬淡分子，先生推了推鼻梁上的眼镜儿说：“下课。”于是我们冲出教室，伸展着腰肢，嗅嗅刚刚开放的玫瑰。一天的时间就像远处漂浮的几丝红云，渐行渐远了。
13岁时的自己无限勇敢。
踮起脚尖去摘刚刚吐露芬芳的紫藤，奔跑着去捉在城市里“绝迹”的红蜻蜓，让初夏的花朵肆无忌惮的和着清风落满衣襟。八年级的我无限勇敢。
想象自己是一个打败众多小怪兽拯救宇宙的超级英雄，可还是被先生敲碎了脑袋。别问我为什么，上课出神不是错。窗外的知了因为害怕被人遗忘，在歇斯底里的鸣叫着，穿透了绿叶和空气，刺进了我
的耳膜。蒸腾的热气在试图融化掉透明的玻璃，我们只好在风扇一圈一圈的庇护下咬着笔尖努力地想着刻薄的数学题。时间躲在额角细密的汗珠里缓缓滑落下来，可我却抓不住它。
14岁的我看这个世界有些模糊。
电视那个大盒子里装着的小人儿面部表情在一本正经的播新闻，说的是美国在和伊拉克打架，伤亡许多人；索马里发生了恐怖袭击事件等等。黑人孩子们蜷缩成一团看着我，用惊恐的大眼睛看着我，让人心疼。我摇摇头，突然有一句话从我脑海中蹦出来：“上帝既然不爱非洲，为什么还要创造非洲？”我不自觉地大声嚷嚷起来“这个世界这么不公平！”隔壁看书的老妈吼道：“不关你的事，背你的英语句子。”我再次摇摇头，低下沉重的脑袋，看着手中一串串的黑体英语句子，好像在隔着一片无边的海眺望未来的一个我。不知道怎么了，像先生一样带着眼镜儿的我突然感觉看这个世界模糊了。
明天的我会在哪里？
节气突然由似乎过不完的夏日转入了漫长寒冷的冬天。若不是空气里的冰凌告诉我这个秘密，我还没有发现已是大雪漫天的寒冬。北风像刀子一样刻进我的脸庞，我却麻木的失去了知觉，只是下意识的裹紧了单薄的衣服，脑海里是挥之不去的文言文函数方程式。似乎天从蒙蒙亮马上就挂起了小星星，时光像旷野里跑过的风，呼啸着一去就再没有了消息。我不敢挥霍一分一秒，中考马上就要来了，我要努力努力再努力。
岁月如歌，它奏出了我初中生活的乐章，不瑰丽，不繁华，也不那么激动人心。但是却可以在喧嚣的尘世中，用平淡的旋律一点一点温暖我疲惫的心灵；在物欲横流的今天，永远像一杯白开水一样清新纯净。
我想一定是它让我成长，给我勇敢与力量。即使离别终要来到，我也会微笑着用真挚的祝福代替酸涩的眼泪送给我亲爱的老师和同学。
而那些磨灭不掉的回忆，更会被我贴上“幸福”的标签永远的静放在人生历史的长河中。
教师评语：本文用标题将每一成长阶段命题，构思新颖, 以时间为经，以自己的成长经历为纬，为我们展示了初中生活中令人百读不厌的相似又相异画面，使人情不自禁对自己的经历产生美好的联想。小作者用笔精炼，每个标题下都有一个生动感人的细节描写，加上精妙的修辞手法和饱含感情的语言，使文章读来真实有不落俗套。。
篇八：岁月如歌——我的初中生活_600字
坠落夜空的流星，跌入眼眸，溅得彻夜难眠，是否此夜的世俗都归于沉寂？是否流星划过，微风拂过，发丝飘过都有一种黯然的感伤？遂翻开发黄的扉页，初中生活的岁月年华，结局未定，泪水就已启程，去追溯那个古老的夏日，如歌的岁月。
楼梯的转角，永远飘荡着丝丝缕缕的灰尘，那是我们无助时风干的泪水，是我们欣喜时悬浮的笑声。那个转角，见证了我们的成长，我们的蜕变，更见证了我们无形的友谊和相约的诺言。
思绪被晚风理得细密而绵长，向无边的远方延伸，独步走过，寻觅着清晰而又朦胧的回忆。
拿着政治的背多分，抛下肩上所背负的责任，带着如释重负的表情，躲在楼梯的转角。我们背靠背的坐着。风轻轻地吹着，把你平淡的声音吹进我的心房。
原来，原来我们竟有如此相似的命运，肩上同样肩负着重如泰山的使命，有着不可退却的责任。
于是，一切变得很微妙。眼神有了亮度，手心有了湿度。因为相遇，因为相知，注定了我们的以后，在如歌的岁月的回忆里，没有了学校黄昏时因无人而留下的寂寞与孤独。
习惯了在厌倦学习时，有你的陪伴；习惯了在兴奋高兴时，有你的分享；习惯了在无助委屈时，有你的鼓励；习惯了在寂寞无依，漫长岁月中，有你的存在。
改不了在呢不开心，躲起来时，我无措地四处找你；改不了在呢生气，发火时，我体贴地安慰你；更改不了你伤心落泪时，我傻傻的陪着你落泪。
秋天过后，繁华败落，当一切随风凋零，岁月，伴随年轮的转动与无限遗憾逝去，留下的，值得珍惜的，竟只有那古老的如歌般的故事在我扑闪的眼眸里铺展开。
可逆还有一方素笺留在我这，也就萦绕了一丝幽魂在我的梦中。
——执子之手，与子相约：我们一起上清华。
无初三：枫无垠落
篇九：岁月如歌，我的初中生活_500字
长亭外，古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
——题记
初中三年，转眼即逝。报名时的场景还历历在目；军训的场景、军训时在宿舍里偷偷的吃零食的场景还历历在目；与朋友在赛场上挥洒的汗水，得倒数第一，她对我的安慰；现在回忆依旧温暖如茶。
学校后面的小吃街上，常有我们的欢笑与愤慨。七八年级时的我们在课外活动的时间经常在这小吃街上饕餮。喂饱了肚子，便去文具店逛，因为我和她都喜欢收集各种各样的笔和本。于是，每次买完之后，我俩一起埋怨，我们怎么又去买了，文具盒里都放不下了，于是各种各样的纠结。
学校操场后面的树藤下，常有我们从校外“偷渡‘回来的零食，我们边聊心事边吃零食，有时不开心，我们便不吃饭，买一堆零食躲在树藤下，比谁吃的快，然后就又嘻嘻哈哈的回班了。
当我迟到时，她总会将我的凳子从桌子上放下来，坐到我的位子上，等老师查完我那个大组后，你就又回到自己的座位上了，我进班时，她冒充值日生帮我拿着书包，我迅速会到位置上，她就把书包给我传过来。
初中三年转眼即逝，将要离别。可我不想对你说再见，不想说祝福。最好的是沉默，把梦留给夜，把我们曾经的点点滴滴留给回忆，把泪留给海，把希望留给未来。让我们曾经的点点滴滴成为脑海最深处的最纯真的回忆。
初三:乐观晓晓
篇十：岁月如歌——我的初中生活_500字郑州市回民中学
九年级
语文
讲课教师：岳滢
学习目标：
1.追忆往事，讲述难忘经历。
2.吐露心声，说出真情话语。 3.诉说别情，表达美好祝愿。
三年的时光已悄悄逝去，相聚犹在昨天， 分别即在眼前。 回首逝去的日子里，数不清校园里留下了 多少欢乐……
相识是天意，相知是人意，相加便是友谊。 我们聚在一起，因为我们心有灵犀 ——
三年中，总有些朋友让你铭心难忘，他（她）或给过 你帮助、或让你感动、或令你敬佩、或使你快乐。
请真诚地向他（她）表达你内心 的感激、赞美、道歉、原谅等等 情感。
是花我河 一，们岸 片未留，岁 飘来下渐月 逸的一行荏 动天长渐苒 人空串远， 的里欢。青 彩，笑记春 霞回与忆行 忆悲的走 和伤长在 思的河时 念浪中间 ，的
别 情
别 情
临 别 赠 言
祝福类—— 生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟； 生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水 手。 惜别类—— 再回首，是一个充满欢乐的昨天。昨天， 有我人们课堂上的争论；昨天，有我们球场 的奔跑；昨天，有我们考场中的奋斗；昨天， 有我们烛光中的歌唱。多么美好，多么值得 回忆。 勉励类—— 掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰； 挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能 送到嘴边；任何成果的获取，都需要辛勤的 付出。
以“怀念___________的日子” 为题，写一篇作文。
抒发真情实感，不少于600字。
十五岁的花季，我们一路走来，我们一路歌唱。——题记带着激动的心情，踩着没有音乐的铃点，我匆匆地迈进了这个陌生的班级体。回首之间，那初次见面时的纯真的笑脸仿佛就在。
坠落夜空的流星，跌入眼眸，溅得彻夜难眠，是否此夜的世俗都归于沉寂？是否流星划过，微风拂过，发丝飘过都有一种黯然的感伤？遂翻开发黄的扉页，初中生活的岁月年华，结局未定，泪水就已启程，去。
长亭外，古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落；一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。——题记初中三年，转眼即逝。报名时的场景还历历在目；军训的。