作文摘要：该篇《读书报告范文10篇》的作文为初一作文，由作者“cdycd”与大家一起分享，体裁为其他作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：读书报告 范文_2000字
读书报告 范文
政治经济学（专题）读书报告马克思提出了政治经济学的基本观点：（1）社会存在决定社会意识：“不是人们彩的论述。众所周知，马克思对政治经济学的批判是以学为基础的，读了这篇文章，能深刻领会到蕴涵其此同时矿难频发，动辄几十人死亡。再者还有身边同学浮躁的气氛。我就武断的认为：现代的国人普遍缺保存文章
政治经济学（专题）读书报告课程考核方式：考查，网上递交读书报告具体要求：1结合学习课件的体会，理论联系实际，完成一篇读者，则做不及格处理，请同学们引以为戒。4、能否提供范文一篇供我们参考？答：读书报告主要是记录学习心得，需要多思多写，才能将知识融会贯通，现上传发挥宏观调控的意义及原则，为后面第四、五、六、七八章打好了分析的背景。同学们在写作过程中，可将前三章作为分析的前提，把后几章提到的国企改革、保存文章
请在作业截止日期前，在课程作业栏目自行上传读书报告电子版。正文：政治经济学(专题)读书报告当今世界，国际竞争日趋激烈，而竞争的焦点又为推动社会前进的动力。三、成熟化表现在思维方式上，能系统的分析问题，有整体观念。在性格特征上，善于与人交往，理解、尊重、信任别人；自信、进保存文章
政治经济学读书报告之浅谈国基本经济制度问题和国进民退”——我国基本经济制度问题和“国进民退”问题一、关产和资源性资产；还有的人认为，也应考虑到公有制经济的专利权、专有技术、商誉等无形资产。关于公有资产占优势的样的指标来界定公有制的主体地位和国有经济的主导作用？如何规范国有经济的定位和功能？怎样看待国有经济的“保存文章 理论为“看不见的手”价格机制。宏观经济学：在整个国民经济的高度分析经济问题，其核心理论是国民收入理论：需现经济内外平衡：主要手段为政府干预，即宏观经济政策。理性人：经济家对人的行为的一种基本假定，其基本含义指在生产过程中，能否以最小的成本进行生产。答：这个命题错误的。答：技术效用是物质或者技术的的投入，是有一保存文章 济学批判〉》读书报告我第一次读马克思《〈政治经济学批判〉序言》，一遍下来，满头雾水，什么也没看明白；于是第二精彩的论述。众所周知，马克思对政治经济学的批判是以学为基础的，读了这篇文章，能深刻领会到蕴涵其中题最后都会变成法律问题，而在中国所有的问题都成了政治问题。甚至这次入党，我也只是求洁身自好，求保存文章
除。（）打开bigh文件夹，新建一个名为“简历x”文本文件，输入内容为：销售报告。然后在“ind题”文件夹下建立一个“简历x”快捷方式，快捷方式，合并1:f1单元格，并使之水平和垂直对齐方式均为居中。（3）计算各学生的总分。（4）设置数据表中“最高分”在15:15区域内水平居中，并在相保存文章
的作业会被退回重做。学习报告题目：具体由学员自己撰定。学习报告内容：结合本人的生活经历或工作学习化学习资源，包含视频、音频、动画、文字等资料，学生可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学己身边，坐在自己家里，就可以听名师授课，完成自己的学业。、远程教育跟踪服务到位：辅导老师定期对我们征保存文章
发，立足一门或几门学科，熟悉其临近的学科，把自然学科和人文学科有机的结合起来，既具有精深扎实的专业知识，又具有广博的文化基础知识为推动社会前进的动力。三、成熟化表现在思维方式上，能系统的分析问题，有整体观念。在性格特征上，善于与人交往，理解、尊重、信任别人；自信、进取是一个不断适应、不断创新的动态平衡系统。它能适时地将不同的知识经过系统化、网络化后进行重新组合，使知识结构始终保持高效的状态。保存文章 作业——读书报告关于《传播政治经济学》的读书报告政治经济学（专题）读书报告政治经济学(专题)读书报告关于政治经济学研究对象问题的认识经济学的研究对象和研究范式的比较浅议马克思主义政治经济学的研究对象浅论马克思主义政治经济学传记论文农学论文历史论文哲国家，所以生产资料所有制究竟应该设定在什么样的形式和程度上，经典作家们
的认识与实际存在着较大的差距。在一定历史发展阶段中保存文章
在作业截止日期前，在课程作业栏目自行上传读书报告电子版。正文：政治经济学（专题）读书报告当今世界，国际竞争日趋激烈，而竞争的焦推动社会前进的动力。?成熟化：表现在思维方式上，能系统的分析问题，有整体观念。?在性格特征上，善于与人交往，理解、尊重、信任别人；自信保存文章
政治经济学（专题）读书报告浙江大学继续教育学院机试题11年冬考（专升本）课程名称?计算机应用基础（本科）????为下沉行，距正文5厘米。（5）为第三段填充灰色-15%底纹，应用范围为文字。（6）在第四段中插入一个剪贴画，将图片的版式设为“衬于文字下后把考试的相关内容拷贝到该目录下。相关内容包括：试卷文档、待操作的文件和文件夹。考试完毕及时在机器上批改打分，并按学院要求上保存文章
保存文章，使你能更加容易地找到它们!
篇二：读书报告范文_1100字
读书报告范文
根据老师给的范文，孩子们练习写精彩的读书报告吧！期待看到你们的作品哟！
《装在口袋里的爸爸》读书心得
开头介绍自己为什么读这本书。
我们每个人都有自己的爸爸，他们有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。可你知道“装在口袋里的爸爸”吗？我告诉你吧，这是我寒假里看的一本书，它是杨鹏写的，可好看了！
介绍这本书的主要内容是什么？
这本书主要讲了杨歌的爸爸因为一直被杨歌的妈妈训斥，变得很小很小，就像一个袖珍玩具。他工作也没有了，就每天装在杨歌的口袋里，陪杨歌上学、做作业。
在这本书里，你印象最深的是什么？或者说，你最想介绍给大家的是什么？联合自己的实际或者感受写一写。
这本书令我难忘的是杨歌的爸爸。我觉得他是一个拾金不昧的人。杨歌在上学路上捡到一元钱想占为己有，爸爸看见了，就教育杨歌把钱交给了警察叔叔。我要向他学习，捡到东西要还给失主，绝不能自己要。我觉得杨歌的爸爸还是个勇敢的人。一次，他们去逛北京香山，遇到了三个歹徒，逼他们交出钱。杨歌的爸爸为了保护儿子，勇斗歹徒，十分勇敢。幸好警察及时赶来，抓住了歹徒。以前我写作文经常依赖妈妈，遇到不会的数学题，常常要妈妈教我。今后，我要学会遇到困难少依赖别人，多动脑去克服它，做一个勇敢的小男子汉。
最后总结，从这本书里我学到了什么？
让我们向杨歌的爸爸学习，做一个好人。同时，我们也要尊重自己的爸爸。
《鲁宾逊漂流记》读书心得
开头介绍鲁宾逊是个什么样的人，然后简要说一说这本书的主要内容是什么。
鲁宾逊从小就对航海非常痴迷，生性喜欢冒险。尽管他的航海遭到了父母反对与劝阻，鲁宾逊还是在他十九岁那一年，毅然离家出走，开始了他的航海生涯。但是他对航海的种种幻想和憧憬都被狂风巨浪给冲走了，他遇上了海难。不过侥幸的是，他被巨浪送到了一座荒无人烟的岛上。从此，鲁宾逊自己动手，创作出一片他自己的天地。他把一个山洞当作栖息之处，开始在这里生活，丰衣足食。鲁宾逊先是造房子，防止野兽。接着他为了方便自己的生活，做了许许多多。
主人公哪些品质最值得我们学习？印象最深的是什么？联系自己详细说一说。
鲁宾逊那敢于冒险和勇敢面对困难的精神让我感动。他从小不放弃，他要在孤岛生活，那里缺少很多很多东西。于是，他开始做起了器具，还种植了麦子，水稻，饲养了许多牲畜。渐渐的，他的生活比以前好得多。这些是平常人难以做到的事情，而鲁宾逊靠他的顽强毅力做到了。试想一下，如果我自己也在这样一个环境下，我根本不知
该怎么办，也不可能在岛上待二十七年。
最后总结，通过这本书的阅读，学到了什么？
他用双手创造了一切，我们也可以，用勤奋与智慧打开成功之门。不论做什么事都不能丧失意志，不能怕苦，要尽情展现，因为成功掌握在手只有努力才能成功！
篇三：读书报告范文_1700字
《老人与海》的中译本很多，其中较好的是漓江出版社1987年出版的译本，译者董衡巽，译者还编选有《海明威研究》中国社会科学院出版社1985可供参考。
古巴老渔民桑地阿哥已经八十四天没有捕到鱼了。这一天碰上了好运气，他捕到了一条特大的马林鱼，他把六盘绳子拧在一起拖鱼都险些把绳子绷断。正当老人高兴地返航时却遇到鲨鱼。鲨鱼不断地袭击那条大鱼，老人一个人在小船上同鲨鱼战斗，用浆打、戳、刺，累得筋疲力尽，鲨鱼还是把这条大鱼能吃的地方都吃掉了。老人拖着硕大的鱼骨架爬回岸边。但老人说：“人可不是造出来要给打垮的。可以消灭一个人，就是打不垮他。”老人的话成了美国文学界“硬汉子”形象的精神的标志。由于《老人与海》这部中篇小说以及其他作品，海明威获得了1954年诺贝尔文学奖。授奖词中论及他的艺术风格时说：“他能把一篇短小的故事反复推敲，悉心剪裁，以极简洁的语言，铸入一个较小的模式，使其既凝练，又精当。这样，人们就能获得极鲜明、极深刻的感受，牢牢地把握它要表达的主题。往往在这样的情况下，他的艺术风格达到极致。《老人与海》1952正是体现他这种叙事技巧的典范。”转摘自《老人与海》第358、359页，漓江出版社1987年版
这本书的故事非常的简单，写古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在过程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。这篇文章是根据真人真事来写的。
老人与海是一本让你理解什么才是真正的坚强与执着的书。老人桑蒂亚戈在与一条大鱼的斗争中表现出了无畏的勇气与毅力，他是一位渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的八十四天之后钓到了一条巨大无比的马林鱼。鱼非常的大，拖着小船漂流了整整两天两夜，在海上老人与前来抢食的鲨鱼进行了殊死搏斗，但他还是没能保住鱼。老人最好拖回家的只剩一副光秃秃的鱼骨和一身的伤，但他却受到了人们的赞赏。他最后被打败了，却没有失败，因为他在抗争时的坚韧已经得到了胜利，他与自己的极限抗争中已经得到了胜利。
生活也是这样，一个人可以被毁灭，却不能放弃。海明威告诉我们一个人遇到挫折时要永远的抗争，永远的拼搏，在不屈的抗争中得到永远的、无形的胜利。
老人的身上有一种永不言败的精神，它让他与大海和命运发出了挑战。他的船是旧的，船帆是破烂的，一切都昭示着他以前打鱼并不顺利。但他顽强的精神支撑着他向所有的挫折发出不屈的音符，为他的人生谱写一曲优美壮阔的乐章。他依然坚持着，他不懈地与大海抗争，与命运抗争，与所有的挫折与不如意抗争。人生的意义就在于这种不懈的抗争，跨越时间与生命的抗争！
每个人都有无限的潜力，而你能不能成功就在于你能否把它发挥出来，在与磨难 [此资料转贴于ＧＺＵ５２１学习网 ]ｗww.Ｇzu５21.ｃom 的抗争中发泄出来。文章中好几次都提到了狮子。那不是狮子，是一种象征，是一种永不言败的精神，它昭示着老人无晃之王的光辉。有人说老人哪里胜利了？他明明没有带回那条大鱼。但是胜利并不在于是否带回了鱼，而是在他有没有挑战自己的极限。老人成功了，他们到了那条让所有人惊讶的大鱼，至于到底有没有带回来已经不重要了，能打能到这条鱼本事已经是个奇迹了。
当我面对着困难时，我会想着成功就在眼前，于是就对克服困难产生了希望，会一步一步，一点一点的走下去，直到成功。生活就是一个一个的困难组成的。老人那永不言败的精神，将引领着我走向成功，走向希望。海明威写这个小说中的种种不如意去抗争，与所有的磨难和不可能抗争。困难对我们来说是不存在的，存在的只有我们心中的畏惧，而老人战胜了心中的畏惧，于是他被万人瞩目，他被赞美，被人们所推崇。海明威希望我们每个人都不要因
为生活中的种种打击是生活失去热情。要想老人举起鱼叉那样的勇敢的面对生活中的所有阻碍，与风暴抗击。而你也在不断挣扎中成长，变得成熟。我们所受的不如意难道会比老人多吗？老人抗击了，为什么我们不能抗击呢？为什么我们不能越过心中的那道障碍，勇敢的面对那些阻碍？请勇敢的直视前方，远处的风暴固然恐怖，但你终究要面对。人生的路上逃避不是办法，只有抗击才能得到成功与快乐。
篇四：读书报告范文_1500字
读书报告范文.txt35温馨是大自然的一抹色彩，独具慧眼的匠师才能把它表现得尽善尽美；温馨是乐谱上的一个跳动音符，感情细腻的歌唱者才能把它表达得至真至纯介绍一篇读书心得报告做为范例：
一、书名：苦涩的成长
二、著者：朱炎
三、出版社：民国七十三年19版／台北市／尔雅出版社
四、页数：141
五、内容大意：
这本书包括十篇文章，可称为给青年的十封信，十个主题，每个都有对象。
首篇「爱」，阐释爱的作用，同时辨明时下对爱的曲解以及赢得真爱之道。
次篇「青春」，从描述误解青春的特质中，勉励青年应有刻苦耐劳，独立自主又淳朴谦虚气质，进而体认出一个人的价值，在於他对人类社会的实际贡献。
第三篇「火凤凰」，系以火凤凰的行径为喻，勉青年要有理想，要有为理想而献身的精神。
第四篇「挫折」，以「衣衫的领子、袖子最易磨损」之巧喻，勉青年要有面对挫折，不畏挑战的勇气，并体认领导人物，注定要比别人承受更大的挫折。
第五篇「孤独」，简介离群索居以独立思考的生活方法，鼓励能不畏寂寞，进而领略孤独的况味，以及学习多单独思考问题。
第六篇「怨尤」，说明报怨之害，便是自动地放弃了自己生存的权利与否定自己生命的意义，勉人行事宜务实，切忌好高骛远。
第七篇「蛊惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，进而慎思明辨，知保留自己文化的特质与优良传统，进而培养有为光明远景献身的气概。
第八篇「孝道」，阐明践行孝道，最重要的就是帮助年长的父母、祖父母适应这个变迁的社会，让他们由阴暗的角落里走进阳光，享受现代生活的乐趣。
第九篇「生活的艺术」，说明生活本是一种需要勇气与魄力的大艺术，并且唯有从生活的简化中，才能使心灵苏活，提高生活的境界。
末篇「人类的母亲」，阐释女性的尊严乃人性尊严的基石，肯定人性必须有尊严，就得从尊重女性人格做起，尽力维护女性尊严。
书末还有朱炎先生写作年表，可以看出他是一个从前吃苦，现在有成就而将来成就不可限量的人，其阅历足可为青年之导师。
六、读后心得：
朱炎先生是一个从前吃过苦，现在有成就的人，他的丰富阅历使他能穿过人生重叠的层面，看得深，看得远，有智慧。他在备尝生长的痛苦，又把痛苦转化为喜悦之后，用心写一本小书，一本形体小而价值大的书。他费尽苦心，辛苦写成，成果是甜美的。在这个纷纷用悲观来表示深度的时代，他这本书从深处发掘乐观，在这个用偏激表示造诣的时代，他这本书完备而中和，更显得难能可贵。他在走完了人生最艰难的一段长途之后，伫足回头，看看后面的人走得怎么样，鼓励能好好的走。这一份奉献，令我敬佩也使我感动。
这十篇文章虽各自独立，但脉络相通，浑然如一，像一条山脉十座山峰，根本上，他提供人生在世的一种观点，一种哲学。没有哲学和没有面包同样令人活不下去。他从上游解决人生问题，正本清源。这种建设工作，可以使医生、警察减少许多不必要的忙碌。这十篇文章，一方面探讨了人生潜藏於内的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的峥嵘，同时也给理想的中国青年摹出风貌典型。人在青年时期辛苦寻觅的东西，大半都在这本书里。
七、评语：
朱炎先生是一位热爱学问而有学问，热爱真理而认识真理，热爱青年而了解青年，热爱人生而能奉献自己，不但是一个卓越的散文家，更是一个把墨水变成热血的人。他的笔是一座桥，从他的内心到读者内心，交流互通，如响斯应。
推销钢琴的广告有一句话：「学琴的孩子不会学坏」，意思是说音乐能净化人的心灵，提高人的境界，使人发现并追求较完美的模式。我也要说，熟读朱炎教授这本书的人也不会学坏，因为他不会走错路。
中国多一本这样的书，就可以少一座监狱。
八、附注：本书六十七年初版，时著者年四十二岁。
篇五：读书报告范文_11700字
本科生读书报告
The Book Report Of Gulliver’s Travels
学 生 姓 名XXX
专业
班 级 学 号 学院
英语 XXXXXXXXX 外国语学院
The Book Report Of Gulliver’s Travels
Recently, I read a book called Gulliver’s Travels .To be honest, I do not like reading books, especially English books. But the Gulliver’s Travels is really a good book. The stories of the book are very interesting. When I read it, I can not stop. Gulliver’s Travel is a fairy tale written by Jonathan Swift. It’s a very interesting story full of imagination. Besides, the description is vivid and appealing, when I read it I feel like I’m traveling with the hero in the story.
First of all, I will introduce the author of the Gulliver’s Travel.Jonathan Swift was born in Ireland, but his parents are English. He has written many books such as A Tale of A Tub and The Battle of Books, respectively criticizes and attacks the corruption of religion and prejudice of scholar authority. His Drapier’s letters reveals the attempt of England to destroy the economy of Ireland. For this reason, English government awarded 300pounds for catching Swift. However, nobody in Ireland betrayed him. Swift died in 1745, and he said in his testament that he would give all his property to the charity.People Analysis and Irony of Gulliver's Travels Abstract: Many of the critics who have critiqued Jonathan Swift's Gulliver's Travels have used the word extraneous more than once. Swift was viewed as an insane person who was a failure in life. But this is far from the truth. Swift wrote Gulliver's travels, a book that has been assigned to students for years, and it is written from experience. Swift's experience with the Tories and their conflicts with the Whigs caused him to write books that mock religious beliefs, government, or people with views differing from his own. In one of these books, Gulliver's Travels, Swift criticizes the corruption of the English government, society, science, religion, and man in general.
Gulliver's Travels is one of Jonathan Swift’s outstanding novels of travel body. The author had used plenty of Irony technique and Irony technique to build bizarre plots. Although its irony is to the court and politicians, but it has been beyond the limitation of its time. The author built a magical world through the fairy tale of fantasy, and because of the accurate, exquisite,fitting description, people can hardly feel it’s fictional.
The Author gives some account of himself and family and his first inducements to Travel---He is shipwrecked, and swims for his life.At last he gets safe on shore in the country of Lilliput and is made a prisoner, and carried up the country.When he travels again, he is also unlucky that the storm attacked him again. He was brought to a strange land. There, people are very taller like a tower but he is small like mouse. They use him make money and consider him as a toy. The author, by a lucky accident, finds means to leave, and after some difficulties, he returned safe to his native country. In the next few years, Gulliver went through a few times of risks, but also, in the end he comes back to his native country.
Gulliver is like travelers, they are tired of along and bored travel. He has a good memory and is good at study and survey. He has a special thinking.Friendly and kind is his nature. For the friend he can pay the live. He is cleaver, brave. Greek rationalism was emphasized. The joy of people comes from the operation of reason use, because the reason is the unique human glory and power. In the classical rationalism which
appears reason distinguishes man from other creatures. The human pursuit of rational life of the highest level he deals with is smooth and reasonable.
The emperor of Lilliput, attended by several of the nobility, comes to see the author in his confinement. Learned men are appointed to teach the author their language. He gains favor by his mild disposition. His pockets are searched, and his sword and pistols was taken from him. The author diverts the emperor, and his nobility of both sexes, in a very uncommon manner. The author has his liberty granted him upon certain conditions. Talking clever decisive act, to play it by ear, to seize every opportunity to seek freedom, there is a strong self-confidence believing that he can succeed. He was honest, patriotic, very spared his pride, for he is full of hostility to hatred, disgust and contempt, but respects a noble man, knowledgeable scholar. He is a general query spirit, love of truth, a courageous endurance. He traveled among the increasing insight into the social’s reality of corruption,come to the conclusions of British society is not civilized. Gulliver's image is the embodiment of thought. The author gives him all the virtues described by the characters, Gulliver does not care about personal gains and losses, but caring for others. Gulliver is a positive good character. He was always frank account of their own weaknesses and mistakes, but the advantage is no mention of their own. His humble,studious, made him no hard to meet new realities with a new vision. He never gives up himself, even regarded as a plaything for people to watch over, he still poised to maintain his dignity, to equal the country's king of attitude and adult conversation. Courage to help his country against foreign invasion villain, but categorically refused to villain policy of aggression and expansion in the King's service. FolinNaiPu--Lilliput Kingdom Chancellor of the Exchequer—is a suspicious, sinister and vicious man. The relevant circumstances: Gulliver is generous and trapping, but do not come fleet for war by the ancient king appreciated, FolinNaiPuwas very angry, and suspected that Gulliver and his wife of adultery. Let other ministers seek framed, much vilified, and finally he was forced to flee not to Ancient Graves.
Sri Lanka, Lilliput Kingdom Admiral,is a jealousy, sinister and cunning people. The relevant circumstances: the king of Lilliput is an ambitious man, he do not come with the neighboring countries of ancient war with Groves. Gulliver cannot wade through the Straits to most ancient fleet captured over Hargreaves, from Gulliver by Lilliputian King reuse, Sri Lanka opened to much dissatisfaction with the Chancellor of the Exchequer Gulliver murder conspiracy.
Grid is a learned, sensible, kind, open-minded and strong rule of the monarch. The relevant circumstances: grid King is knowledgeable and good temperament, he used reason, justice, kindness to govern the country, and hates the despicable clauses said politicians and the bloodshed of war. In the first, the treatment of some of the Gulliver mean the feeling of life, but with the second part, this feeling will disappear.
The King of Houyhnhnms is wise, hardworking, brave, kind and friendly, with integrity of the ideal of humanity. In
The author holds a condescending point of view, looking down with a giant vision of human absurdity small. Gulliver's curiosity leads him to the strayed Brobdingnag. The residents here are no lower than spire.From their points of view, Gulliver is a small dwarf, looking vulgar and heartless man. After Gulliver was pirated, he visited the flying islands. This dependency was shrouded control, urban and rural desolation. Gulliver was mutiny, Houyhnhnms traverse the country. The ruler is highly rational, humanoid animal.
First we have to see that Swift does not even take Gulliver seriously. For instance, his name sounds much like gullible, which suggests that he will believe anything. Also, when he first sees the Yahoos and they throw excrement on him, he responds by doing the same in return until they run away. He says,
that Swift is being satiric here: it is the female Houyhnhnm who makes the move, which would not have happened in eighteenth-century England. The Houyhnhnm is being prideful, and it is that pride that makes him unable to impress Gulliver’s horse. Gulliver imagines the horse saying, the notion of creating the bare backed beast with an animal who had held Mr. Pope on her back makes people crazy.
A final indication that the Houyhnhnms are not meant to be taken seriously occurs when the leader of the Houyhnhnms visits Lilliput, where he visits the French Royal Society. He goes into a room in which a scientist is trying to turn wine into water. The scientist has been working hard at the experiment for many years without success, when the Houyhnmns arrives and immediately knows what to do:
He has accomplished the scientist’s goal, but the scientist is not happy, for his livelihood has now been destroyed. Swifts clear implication is that even though the Houyhnhmns are smart, they do not know how to use that knowledge for the benefit of society.
Throughout Gulliver’s Travels, the Houyhnhms are shown to be an ideal gone wrong. Though their intent might have been good, they don't know how to do what they want to do because they are filled with pride. They mislead Gulliver and they even mislead themselves. The satire on them is particularly well explained by the new born Houyhnhm who, having just been born, exclaims,
Fantasy plots combining the authenticity and reality, but also to add fiction unique artistic charm. Although the author is a fictional show's magical world of fairy tale, but it is based on the real life of British society. Because of the precise, delicate, aptly described, people feel it is a fictional illusion, it seems that all the facts are the truth. He once declared:
The novel by the pungent satire and humorous, the strange imagination and the
exaggeration, Gulliver who the description is very fond of the navigationrisk, travels around the world in all directions, has experienced every large or small thrilling and the interesting fortuitous encounter.
In travel notes adult the country, Lilliput's strange story has attracted me deeply, however the impression deepest in 1710 Gulliver went boating North America for me, on the chance encounter desert island brightly because of the country, knew had, the honest moral excellence benevolently brightly because of the country king's story. Does not have because in bright country's language “to lie” and “the deceit” such inscription, the people do not understand their meaning. They do not understand anything are “suspect”, anything is “does not trust”. In theirs state, all are real, transparent.
People comment the book as a satire to England even to the whole Europe. In detail, that is, the first experience use the amusing reason of war to criticize the parties and religion of England, the second experience satirizes the boast and conceit of the whole Europeans. Nevertheless, in my opinion, I only see the vivid portrayal and the interesting imagination. Maybe it’s because it’s the first time I read the story and know not so much about the background and situation of the author and his society, but the story really impresses me. I like the exotic experience of Gulliver, and I like Swifer’s imagination. A masterpiece which can influence generation after generation surely has its reason, maybe for the profound understanding of history, maybe for the description of people’s life. This novel may have something to do with sarcasm, but to me, at least by now, is a pure fantasy and a wonderful fairy tale.
Here is a saying, I think that comment very classic: the exaggerated rendering times angry, absurd denounced by the drawbacks of the times; in hate and pessimism behind should be a bitter feelings of Anxiety.
I look forward to the day when our society, like Hui from country to country, the children's eyes are no longer in doubt, education and the reality is unified. I would like to do this effort, I hope you join me, starting with ourselves, from starting now, so that this society a little more sincere and less hypocritical.
成绩:
评语：
篇六：读书报告范文_2200字
宁波大学考核答题纸
（2014—2015学年第 1学期）
课号：课程名称：经济应用写作 改卷教师：王启仿学号136330377姓 名： 叶静静 得 分：
关于民营经济的读书报告
本读书报告基于以下三篇论文：张祥建的《政治关联的机理、渠道与策略:基于中国民营企业的研究》，刘迎秋的《大力发展民营经济的融资支持分析》和《自主创新与民营企业品牌竞争力提升—中国民营企业品牌竞争力50强和品牌竞争潜力企业100家分析》。本人将从这三篇论文的选题、论文结构、写作方法、主要观点和参考文献五个方面做读书报告。
一． 题目
题目是对论文课题或论点的简明概括，其内容要素可以是研究对象、研究目的、研究结论或兼而有之。
从题目上看：张祥建的《政治关联的机理、渠道与策略:基于中国民营企业的研究》，研究的是中国民营企业政治关联的机理、渠道与策略；刘迎秋的《大力发展民营经济的融资支持分析》研究的是民营经济的融资难问题；刘迎秋的《自主创新与民营企业品牌竞争力提升—中国民营企业品牌竞争力50强和品牌竞争潜力企业100家分析》，研究的是中国民营企业自主创新对民营企业品牌竞争力的提升。
三篇论文都与民营经济、民营企业有关，且三个题目都能各自很好地简明概括其所属的论文。
二． 论文结构
论文的文本结构大都相似，这里着重分析其逻辑结构。
张祥建的《政治关联的机理、渠道与策略:基于中国民营企业的研究》，正文结构明确，条理清晰，分别从中国民营企业政治关联的机理、渠道和策略三方面来论述其观点，以引言开始，以结论结尾，采用总分总形式。
刘迎秋的《大力发展民营经济的融资支持分析》，首先提出问题：中国民营企业面临融资难的困扰；然后分析融资难的主要原因；最后提出解决融资难的几点建议，层层推进。这也相当于“是什么”，“为什么”，“怎么办”这一逻辑结构。
刘迎秋的《自主创新与民营企业品牌竞争力提升—中国民营企业品牌竞争力50强和品牌竞争潜力企业100家分析》，首先提出了品牌竞争力概念、指标体系和计算方法；然后根据问卷调查结果, 选出制造业民营企业中品牌竞争力50强和最具品牌竞争潜力的100家企业；接着对这制造业民营企业中品牌竞争力 50 强和最具品牌竞争潜力的100家企业进行了对比分析；最后根据前面的结果探讨了进一步提升民营企业品牌竞争力的自主创新因素, 提出了进一步提升竞争力的对策建议。层层推进，前面一节的研究为后面的研究打下基础，是为递进的结构关系。
总的来看，这三篇论文都结构明确，条理清晰。
三． 写作方法
三篇论文由于是经济类论文，都注重实证分析，运用材料证明其观点。并且写作方法相似，以说明为主，兼以议论。其中，说明是通过文字、图表、数据等来进行，议论即作
者对问题的看法。不同点在于：
张祥建的《政治关联的机理、渠道与策略:基于中国民营企业的研究》，采用横向并列式展开论点，以总分总的形式，提出中国民营经济的政治关联，然后分别论述其内在机理、渠道和策略，最后总结。这样的论述方法使文章思路清晰，条理分明，体现作者在一个特定范围内不同指向的深度开掘。
刘迎秋的《大力发展民营经济的融资支持分析》，写作方法采用纵向递进式，按照“提出问题”，“分析问题”，“解决问题”的三问递进思路安排论证结构，层层推进，思路清晰。
刘迎秋的《自主创新与民营企业品牌竞争力提升—中国民营企业品牌竞争力50强和品牌竞争潜力企业100家分析》，也采用纵向递进式，具有比较强的逻辑性，各层次之间是层层深入步步推进的关系，不能随意改变前后顺序，前面的论述为后面做铺垫，直到得出最终论点。这样的论述方法使文章思路清晰，说理透彻，更具个性化色彩。
四． 主要观点
张祥建的《政治关联的机理、渠道与策略:基于中国民营企业的研究》，得出论点：
1) 政治关联能够为民营企业带来经济利益和规避风险, 同时也会增加民营企业的
成本;
2) 民营企业热衷于建立政治关系的原因在于政府对众多资源的垄断性;
3) 民营企业的政治关联渠道可以分为显性渠道和隐性渠道, 形成错综复杂的政治
关联网络;
4) 中国民营企业政治关联的策略包括积极性策略和消极性策略, 明智的民营企业
经营者总是积极地构建政治关系, 为企业发展营造良好的外部环境和提供关键资源。
刘迎秋的《大力发展民营经济的融资支持分析》，得出论点：继续深化金融体制改革，积极发展社区性股份制中小银行，尽快建立健全企业抵押和信用担保体系，大力发展金融租赁业务和典当业务，合理规范和积极引导民间借贷，着力发展多层次资本市场，是有效解决我国民营企业融资难问题的基本选择。
刘迎秋的《自主创新与民营企业品牌竞争力提升—中国民营企业品牌竞争力50强和品牌竞争潜力企业100家分析》，得出论点：自主技术创新，自主品牌出口是进一步提升制造业民营企业品牌竞争力的重要因素。
五． 参考文献
张祥建的《政治关联的机理、渠道与策略:基于中国民营企业的研究》，有11篇参考文献，其中中文文献4篇，外文文献7篇。中文文献中，A类核心期刊有3篇，分别来自《管理世界》和《经济研究》；B类核心期刊有1篇，来自《世界经济》。
刘迎秋的《大力发展民营经济的融资支持分析》，没有参考文献。
刘迎秋的《自主创新与民营企业品牌竞争力提升—中国民营企业品牌竞争力50强和品牌竞争潜力企业100家分析》，有6篇参考文献，全都是中文文献，其中3篇参考文献是同一个作者贾康，2篇参考文献是同一个作者阎坤。
篇七：读书报告之范文_3900字
本周结课，我在课堂上提出了一些进一步的学习建议，特别是强调在写读书报告或论文时，应该找些这方面的范文，仔细阅读，从中体会一篇优秀的作品是如何组织和论证的。luo同学此前曾经发给我一篇读书报告，我也指出了一些问题。课后他又来信说，这次课堂上我提到的一些方法，“让我受益颇多”，但他“功力尚浅”，缺乏鉴别能力，希望我能推荐一些好的读书报告给他参考。我考虑到他此前读书报告的内容和存在的一些问题，建议他先读读本博客上转载的陈弘毅先生的书评，并给他布置了三项任务：
1、仔细体会本文的结构。
2、你认为这篇报告好在哪里？给出理由。
3，与你的初稿做个比较，确定你的读书报告的结构。
我设计这三个问题，主要是基于以下考虑：第一，luo同学的读书报告，在结构上问题较大，而且阅读时过于纠缠细节，缺乏整体的把握。这点我在此前的通信中已经指出，我希望他能从陈先生的书评中，体会到如何有层次地展开写作的技艺。第二，我希望我们的同学能够关注他人的优点，并能够反思自己的不足，最好落实到具体的写作实践上，只有这样才能获得实质性的提高。
luo同学很快给了我一个回复，尽管这个回复在某些方面还存在不足，但整体上理解还算准确，而且能够把握这篇书评的优点，并结合自己的写作，有针对性地反思，提出合理的写作计划，我以为非常不错，所以转载在下面，供其他同学参考。同时我也希望有志于学习的同学，也能够多做一些这样的工作，即有意识地向优秀的作者和作品学习，切实提高自己的能力。
以下是luo同学的回答。粗体字是我认为写得不错的部分，括号内是我的一些看法。
1、本文的论证结构。
首先在第一部分作者由一个大背景引出这本书，以及本书要讨论的主题。作者在主题方面做了简要的概括。其次，第二部分作者就本书的章节做了一个言简意赅的回顾，梳理了每一章的大意，每一章作者的论证所体现出来的“洞见”。第三部分作者开始综合评价此书，提出这本书的美中不足之处，并加深论证予以补充（原著作者集中于讨论英美法系的法治，作者认为视野还应该更广阔，故补充了德国法治建设的过程）。最后再对比德国的情况结合我国的现状提出自己的建议。（这里的把握不够准确，作者最后介绍了国内学者的一些看法，但在此之前，作者对法治为何能够作为一种普遍的政治理想提出了自己的看法，算是对前文的一个概括和反思，并基于这一看法重新反思了法治的“中国问题”。这是一个重要的步骤。）最后一个部分也得到了相应的升华。（升华之类的说法过于含糊，应该具体说明升华的“内容”）作者的讨论不再仅仅停留在欧美法治的层面上，提出了将中华文化与法治相结合的思路。 （这句说明也不准确，可以重写。不准确是因为读得不深入，尚未把握作者的论证要旨，而这一部分正是本文最精要的地方。）
2、你认为这篇报告好在哪里？给出理由。
A. 先说整体的感觉。结构非常清楚，文章分成三个部分，第一部分说什么，第二部分说什么，第三部分说什么都交代得非常明了，而且是层层递进的思路，读者读起来就很有一
气呵成的畅快感觉。我觉得我那篇就读起来很喘气，读一会儿长篇大论一下，读一会儿又长篇大论一下，读到最后，作者写作的线条都串丢了。
B. 第一部分：开头很好。背景介绍得很清楚。问题引出得也很直接。读这里的时候想起老师上次发给我的您的《法学方法论》短评。我觉得那个开头就特别好。您一开篇马上就提出了问题，一下子就抓住了读者的阅读兴趣。那个论证思路我觉得就十分典型，应该可以作为模板的一种。对比我之前写的，就发现我的开头就存在很大的问题，首先缺乏对问题的背景介绍，缺乏对本书核心问题的引出；其次一读起来就是“就书读书”的感觉，开头非常生硬，没有那种“带着问题读书，尝试解决问题”的思路。这点我会再好好改进。
C.第二部分：作者对全书的介绍一气呵成，对作者论证结构的梳理简明扼要，而且都写到了点上，重点突出，安排也很合理。我记得老师的那篇短评也是这样的，最后梳理作者观点时都只是纯粹地介绍作者的论证思路与结构，不会在这个部分提出自己的观点。这样读起来我就一点梗的感觉都没有，很顺畅。对比我自己的读书报告，就发现我把对作者论证的总结和自己的观点全部杂糅在一起了，显得非常杂乱，没有章法。我在想，一篇优秀的读书报告里，对作者观点的把握和概括应该算比较核心的一部分吧，即便读者本人读完此书，没有产生任何自己的观点，只要能够把作者的论证思路阐述明白，这样的读书报告也能算是完整的了吧。我觉得我当时就是在这个问题上没有想明白，总想着要提出所有值得讨论的问题，到时候写论文时就可做挑选了…其实这样反而显得杂乱无章，找不到重点，执迷于细节，忽视了核心与方向。这点也是我该改正的地方。
D. 第三部分：作者在这个部分主要论述自己的读后感。他用辩证的态度指出了本书美中不足的地方，但又不流于无力的批判，并写出了大概的作者认为可以作为弥补的部分。我觉得这点十分可贵。很多人写批判的文章，仅仅是批判，说别人哪里哪里不好，但是却不会进一步来解决问题。我觉得这篇文章作者的态度就很好。批判也批判得十分有底气。他认为作者的书没有讨论德国法治的部分比较遗憾，所以他就对这方面进行了补充，进而结合我国的法治历史与现状提出了自己的核心观点与倡议，即我国的法治国家构建应该与我国的法治文化和历史相结合，寻找出适合我国发展的法治思路来。（这部分要结合作者对法治的理解来谈，注意，作者对法治提出了自己的看法，正是基于这一看法，他才能顺利过渡到后面的论证。这个环节非常重要。应该反思自己为何会漏掉了这一点。）
3、与你的初稿做个比较，确定你的读书报告的结构。
这个我在上一部分也粗略说了些，这里总结一下我的读书报告存在的问题。
首先，对本书的主题缺乏一个有背景有力度的引论。开头十分干瘪。
其次，对本书所谈论的问题的核心缺乏一个比较深层次的把握。且不可避免的一个问题是，即便我懂了这本书讨论的核心是什么，但是我的阅读视野还十分狭隘，对作者所讨论的问题没法做到从横向和纵向上把握，谈论起来也显得十分无力，没有其他的观点的佐证，没有旁征博引，没有视野广阔点的讨论。（第一次的读书报告相对简略没有关系，在教师的指导下，可以带着问题扩展阅读，逐渐形成对该问题的系统看法，讨论起来就会有深度和广度，如果你的看法确实有价值的话，可以扩展为一篇针对该问题的专题论文）
再次，写作层次与结构十分混乱。一篇优秀的读书报告应该是一气呵成的。但我的过于执迷于细节，忽略了对整本书整体的体系化的把握。开头部分本来就没有开好，到第二部分
的写作时又将作者的论述总结与自己的随意观点杂糅在一起，感觉完全没有重点，写作太随意，结构太松散，没有凝聚力。另外，即便是写自己观点的地方的论证也都十分弱。当然，我了解得不多本身也是个原因，还需要深入阅读，形成比较体系化的观点和概念体系。 针对以上问题，我觉得我的读书报告还需要做以下修改：
其一，开头重新写。按照老师的短评的方法，或者陈的这篇读书报告的方法。思路是以背景提出问题。重点在于将问题提出来，然后用最简练的方法总结作者对这个问题的回应。 其二，把第二部分中作者的论证与自己的观点剥离开。第二部分整体只介绍作者的论证思路与结构。把作者的观点提炼出来。这部分的介绍一定要有重点，简练，有力，这部分十分考验自己对本书的理解以及自己对问题的概括能力。所以一定要好好写。
其三，可以集中谈一谈自己的看法。但切记不可流于对某些问题的逐一评论。最好是能够按照作者写作本书的思路来串自己的看法。一定要写出串起来的感觉，要使这部分的写作紧密地结合在一起，不可松散。也不要仅仅提出问题，切记不要用自己朴素的正义观来论述，这是外行人的做法。最好有理有据。
最后，最好做一个升华。可以结合大陆的实践谈一谈发展方向。毕竟法学之理论探讨到最后也是为法律之实践服务。若能结合一下，应该能使此读书报告的写作显得更有价值一些。（如何写好这部分，还要多思考和揣摩。读书报告可以沿着作者的思路往下谈，但不必一定要落实到如何为实践服务。把理论问题谈清楚了也是一种重要贡献。）
另外想补充的是，看完老师的批改后，我觉得我的读书报告估计得全盘推翻…加上本身对法学方法论的东西了解得也不多，我在想，我是再将杨的《法学方法论》精读一遍再理出一份专门针对此书的读书报告呢（这样我觉得论证有些干瘪，因为老师提到的那些名字还有他们写的书我都没看过，比如什么阿列可西啦，拉伦茨的那本书我也没读过），还是先大致了解一下其他关于法学方法论的著作，结合这些了解再深入地重写读书报告？这样视野会不会就宽一点？写作也不至于流于无力的讨论？（此点我在信件中会有所建议，略）
突然想起我准备学术十星答辩的事儿。那时候文章已经写完了，但是答辩要求花5分钟左右介绍自己的论证结构与思路。当时我的方法就是画图。拿出一张白纸开始一点一点缕思路，理结构。从哪一步到哪一步之间的逻辑纽带是什么，论证的理由够不够充分，整篇文章的体系有没有偏离轨道，是不是按照提出问题分析问题解决问题的思路来写作的…就这样一次又一次地重新审视自己的写作。后来我觉得这个方法对我的写作来说十分有用。每一次的反思都促进了我进一步完善论文，本来有一些没理清楚的地方因为自己一遍又一遍不厌其烦地发问也理清楚了。跟老师说这个，是想问老师，这样的方法是不是也可以运用在所有的写作中呢。或者说，或许也可以用在阅读中，读书的时候也边读边画图，在每一个画箭头的地方都写上，从论点A到论点B的逻辑思路。额，只是突然想到的。或许这个方法能融到整个阅读，思考，论证，写作的过程中去呢。（这是一个好方法，可以有意识地将自己的成功经验，提炼和升华，转化成自觉的技能）
感谢老师的批改和指导！！
祝开心。
luo
篇八：读书报告范文_1500字
读书报告范文
读了彼得·圣吉的《第五项修炼》后,对"学习型组织"有了一个初步的理解：
一,创建学习型组织必须是自主的,是自愿的。
这一点非常重要.只有我们自己切实有这种迫切的需求,才会有效果.如果是上级的指令,是上级的要求,这是一种被动的,应对式的工作观;同时必须不是赶时髦,不是追风,否则只会是形式主义.因此主动与迫切,这两点事关创建的成败.只有发自内心的,是出于对事业的爱,才会有成效.创建学习型组织,就是在为事业打造未来。
二,创建学习型组织没有模版,没有模式,没有地图。
创建的实践中，才认识到原来我的认识有误区。其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西。过去 WWw.gerenjianli.com 我们搞什么东西都习惯有什么"模式"，强调一套方法和方式，拿过来就能用.现在看,这本身就不符合学习型组织理论.每个组织的具体情况不一样,创建的切入点也会不一样,我们强调的是差异化，是个性.达到的标准是不断变化的,这需要你自己不断设定,惟有此,才会实现真正的自我超越。
三,创建学习型组织是一个系统工程。
或许我们不知道学习型组织是什么,但我们一定要弄清学习型组织不是什么.学习型组织不是一项活动,我们必须明白创建学习型组织是可持续的,是永无止境的.这就符合学校的"第二曲线理论".这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化,才会保证组织内部有足够的活力,保持着核心的竞争优势,达到永续经营,基业长青.既然我们找到了创建学习型组织这条路,我们就不怕路远.
四,扩展组织创造未来的能量,保证拥有组织需要的持续增长的学习力,这需要全体成员全身心的投入.既然我们对过去的理论基础研究少,那么,现在市场的要求,需要我们来补上这一课.以改造我们的学习,改造我们的管理,提升我们的业绩。
在这本书中我还喜欢一个水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它会立刻跳出。但是如果你把青蛙放在温水中，不去惊吓它，它将呆着不动。现在如果你慢慢加热，当温度从华氏70度上升到华氏80度，青蛙仍显得若无其事。甚至自得其乐。可悲的是当温度慢慢上升时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最后无法动弹。虽然没有什么限制它脱离困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。为什么会这样？因为青蛙内部感应生存威胁的器官，只能感应出环境中激烈的变化，而不是针对缓慢渐进的变化。
大部分动态性复杂都是处于缓慢渐变的过程，极不易察觉。即使察觉了，已经为时已晚。在生活中，想想看，水质是突然变坏的？交通是突然拥塞的？健康是突然变差的？孩子是突然变坏的？……
所以我们要学习看出缓慢渐进的过程，放慢自己认知变化的步调，并特别注意那些细微以及不寻常的变化，避免被煮青蛙的命运。
还有一个印象深刻的就是当阅读到第五章时，有个例子：在学校中，老师对学生的看法，会影响那位学生的行为。珍妮个性害羞，她在新学校第一学期的成绩特别差（因为她的父母感情不睦）。珍妮的老师于是认为她懒散。下一个学期，老师给予珍妮的关切更少，她的成绩于是更不好，因而个性更退缩。随着时间的过去，珍妮陷入一个恶化退缩的旋涡之中，被老师冠上不认真学习的标签后，她更加封闭。于是，被老师视为才能高的学生，得到更多的关切；而被视为才能低的学生，他们的成绩却因增强的反馈而更糟。最后演变成“差者愈差、优者愈优”。我认为老师应该公平对待学生，不应该片面的去评价对待某个学生。
通过阅读，让我们看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力量来源——它们是最根本、最持久、但却是最不明显的。当掌握这些力量，个人的生命空间会变得很大，才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事，才能成为出色团体中的一分子，并在这个团体中，一群人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任，相互补长短，为共同的大目标全力以赴，并创造出惊人的成果。
篇九：读书报告范文_3300字
读米勒《管理困境》
——关于科层失灵的探讨
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读米勒《管理困境》
——关于科层(企业)管理困境的探讨 对于作者盖瑞.J.米勒(GaryJ.Miller)知之甚少，只了解其为美国华盛顿大学
St.Louis分校John M.Olin商学院的政治经济学教授。相比作者而言，译者信息较充足。韦森，原名李维森，1953年10月5日生，汉族，籍贯山东，经济学博士，教授，博士生导师，现任复旦大学经济学院副院长。2002年与王勇、赵莹、高笑梅、季虹等合译《Mangerial Dilemmas》一书，并名为《管理困境——科层政治经济学》。
这是一本由一位当代政治学家所撰写的“企业内部的经济分析”，是一本为学术界和管理界所撰写的非同于“管理经济学”的“企业经济学”。这是一部从“新制度经济学”的视角探讨科层（企业）之存在理由、企业内部管理机制及其困境的理论性著作。
一、科层
自从资本主义市场发展以来，市场在经济中发挥作用越来越明显。经济学主要创始人亚当•斯密在《国富论》评论：“自由市场是无形的手”。市场看似自由、杂乱，但是竞争性的市场会有效地地配置资源。然而，市场不是万能的。市场经济在资源的配置上，存在自身缺陷和外在不足，它也有它自身难以弥补的缺点——那就是市场失灵。(正文P37-39)
以下详细介绍市场失灵的原因:(正文P25-26，P39-49)
1、信息不对称。当存在信息不对称时，消费者与生产者难以达成互利的市场交易，这主要因为人是理性的，这也是导致科层管理的困境主要原因。
2、外部性。在经济学中，外部性是指参加交易人的行为影响第三者，例如在一个团队中，每个人的生产力水平可能取决于其他人的努力水平，随意可能导致卸责。
3、市场垄断。市场之所以会一起资源的高效率配置正源于他的自由竞争，但是，垄断的出现就会丧失自由竞争性，因此就难以造成高效率。
市场失灵使科层产生。科层在原文中为“hierarchy”。韦森博士解释说：“所谓科层是相对于市场的一种资源配置形式，它大致类似于组织经济学中的‘厂商’、‘企
业’、‘组织’”。在中文中我们理解成企业，总而言之是一种组织。(译者的话P3，导言P16)
同市场失灵一样，科层也不是万能的，科层也会失灵，科层也会遭遇它的管理困境。
二、科层管理困境
所谓管理困境是指个人理性与效率之间的博弈。雇员与雇主之间陷入无限的博弈之中，他们的理性在无限的博弈中渐渐变成本身的自利行为。这种自利行为中，双方都想追求帕累托最优，由于一些其它因素的出现，反而会导致这样就会会导致他们之间的矛盾越来越大，从而效率越来越低。
著名的“囚犯困境”会给我们解释这个问题:(正文P30-37)
甲和乙是两个被捕的嫌疑罪犯（共犯），为了使他们承认犯罪，检察官实施一个计划，如下表：
女检察官为了破案，将甲乙两人陷入“囚犯困境中。假如甲乙两人为了自身利益，又在不同的房间中被审问（类似于信息不对称），为了更好的利益只好承认（即使两人是清白的），但是这正中了女检察官的心意。而且这也不只是存在于学术上，在美国追捕女巫事件中切实发生。
康德促进了个人理性思想的发展。亚当•斯密也说明，个人理性是市场经济之所以优越的根本原因。但是当个人理性陷入无限博弈时，就变成所谓的利己主义，完全的利己主义使得团队精神、企业的管理等难以得到有效控制，因此效率问题难以改善。
三、科层管理困境的具体表现与分析
（一）、集权与分权孰优
当利己的行为和讨价还价导致低效率时，科层是一种解决机制。但是，一旦科层的行政权威建立，制度问题仍然存在：谁应该为企业做权威决策？
1、集权局限
1943年老福特去世后，亨利•福特二世取得企业的完全控制权，但是他很快意识到：仅仅拥有对一群人的独裁权力是不够的。正如他对助手所说：“很明显，我的知识不足我经营这个地方”。(正文P106)
在早期的中世纪管理思想家中，马基雅维利在其《君主论》中所设想的领导具有绝对权力，类似一个独裁者。然而，他仍认为，即使具有绝对权力的君主也需要得到准确的信息与建议。(正文P109)
从信息不对称的角度解释市场失灵，为设立科层提供了貌似有理的理由。但是，信息不对称不会因为科层的设立而消失。一个人难以得到所有的信息，尤其在信息不对称时。因此在科层中，独裁是行不通的，所以下放权力成为不可避免的问题。
2、分权不当。在决策中，如果让每个对结果有影响的人有“任意决断权”，我们就抑或放弃帕累托最优，抑或进入一个无休止循环。(正文P109)
科层制企业内部的权力分散或分权能否解决问题？也不一定。正如Miller教授所见，“如果我们在科层中想要任何程度的分权，我们既不能保证稳定的选择是有效率的，也不能保证有效率的选择是稳定的”。
于是，任何科层制企业常常处在集体选择中“Sen吊诡”（Sen Paradox）之中。理论上是如此，在现实中也常常是如此。每一个权力下放的科层一定违反帕累托最优原则、传递性、或者全域，每个可能性带有一系列令人不快的组织问题。权力下放的科层，其组织设计必然涉及多种不愉快的权衡替代。(正文P122-125)
（二）、激励与守诺问题
在泰勒看来，计件工资无疑是一个能够提高效率的激励模式，现在仍有许多组织借用这一激励制度来操纵个人偏好，从而提高效率。这之间存在守诺问题：当雇主的激励手段能够守诺时且雇员也守诺，会达到理想状态，但是当雇员不守诺时，难以达到所向目标。(正文P144，P148)
在某企业，雇主所定计件工资制的标准为a，管理者往往会发现，雇员往往只比a高一点，即使他们还有充分时间，但是他们却已说笑打发时间。这是什么原因呢？因为雇员凭借以往经验发现，如果他们的工作普遍超过a时，管理者认为他们还有能力超过这一标准所以会把a调为b(b>a),因此雇员们要多工作。雇员与雇主之间存在信息的不对称，所以往往保持理性，彼此不信任。(正文P143-166)
（三）、团队卸责
正如市场失灵的外部性一样，科层失灵也存在外部性因素。在某个团队，一个人
卸责，就会导致整个团队的卸责。中国有句古话说得好：一个和尚挑水喝、两个和尚担水河、三个和尚没水喝。(正文P177-181)
张五常谈论中国纤夫的事情也证明这个理论：当一个纤夫在卸责时，其他的纤夫理所当然的想到自己也应该卸责。（P81）
在了上世纪中国搞人民公社化时也充分反映这个问题。上面的计件工资制的不守诺也会导致团队卸责。
四、如何解决科层管理困境
总的来说，解决科层管理困境——即科层失灵问题，主要策略要靠“制序”。这是一个新概念，所谓制序就是指在制度管理下的秩序。(译者的话P5-7，导言P6-8，P12-16)
此制度并非所谓的规章制度，是一系列的管理模式：包括合作、领导艺术。
（一）、合作
有人也许会说，团队卸责会导致低效率，难道合作会行的通吗？团队卸责是由于信息不对称导致的博弈，假如再重复博弈之中，合作就有了可能。(正文P249-270)
就再次以纤夫为例，当他们都卸责时，运河上的船还会行驶吗？理性会使得他们再次重新工作起来，而且会更能够提高效率。
而且当一个企业能够有自身的企业文化，就会一定程度的提高合作的可能性。一旦公司有自己的企业文化，凝聚力就会提高，合作的观念就会增强。(正文P271-272)
（二）、领导
一个恰当的领导者他的作用是强大的。
1、守诺。在上面已谈到激励与守诺问题，只有当领导者守诺时，才能尽可能的得到员工的信任。所以才有可能使得两者之间矛盾扩缩小。(正文P296-300)
2、交流一个有效率的管理者做好的一件事是加强交流。虽然通过交流无法解决问题。但是会有效的弥补缺陷。(正文P300-306)
3、制度约束。中古有句古话说得好：无规矩不成方圆。只有稳定的制度约束，使得守诺才尽可能的不被个人理性所影响。(正文P306-315)
五、小思总结
经过阅读和深思，我发现是无法彻底解决科层失灵问题的。但是我们寻求方法解决科层管理困境是为什么呢？是为了追求效率，虽然难以根本上解决问题，但是对于提高效率仍然是有效果的，所以这个研究仍是有用的，不然哪会有那么多的学者专家
对此进行深入研究。这充分反映这个课题的价值性。在制序的领导下，进行有秩序的活动，肯定会相对的提高效率的。我相信只要能够合理的管理就有可能避免低效率。
篇十：读书报告范文_4800字
Benjamin Franklin: the Man who Invented America
Countless legendary figures have achieved iconic status. However, Benjamin Franklin is the unique one. Renowned for his versatility and success in various domains, the Philadelphia printer, scientist, and statesman was a universal genius.
In Benjamin Franklin: Inventing America, Edwin.S. Gaustad presents a fully rounded portrait of this endlessly fascinating human being. Extensively researched and
footnoted, this one-volume biography reveals how he shaped up his multiple talents, as well as the strength that drove him on.
Franklin was not blessed as a child. He was the son of a soap maker, and also the 17th child of the family. Due to poverty, young Franklin had to drop out of school and work as an apprentice in a print shop to help support the family. The work was nothing but strenuous, yet it did give the young apprentice access to books. Through exposing himself to the best of human wisdom by reading extensively, he gave himself an education. Meanwhile, his industry paid off handsomely. At age 24, Franklin was already one of the wealthiest publishers in Philadelphia.
But Franklin didn’t stop as a popular publisher. At age 40, intrigued by the phenomenon of electricity, Franklin was firm that the subject needed a more systematic investigation. To prove the resemblance between lightening and electricity, he conducted his famous “kite experiment” in a storm. No experiment gave Franklin greater acclaim, either home or abroad. Several years later, Franklin put all these research into practical application by inventing the lightening rod, which made him irreplaceable in the history of modern science. Later, Franklin’s inventiveness went on. Interestingly, he never asked for any patents. As he wrote in his Autobiography, “We should be glad of an opportunity to serve others by any invention of ours, and this should be done freely and generously.” At age 50, Franklin stepped into politics. Having seen the liberty, equality, wealth and happiness of his people deprived by the colonials, he encouraged his fellow Americans to fight against tyranny and protect their rights. He took up his favorite weapon, the pen, to explain carefully and coolly why America should not be directly taxed by the British Parliament. Gradually, Franklin became the one of the strongest voices for the interest of the colonies. Thanks to his courage and leadership, the colonies were eventually brought together, and a new nation started to emerge. Franklin accepted every duty thrust upon him as a faithful statesman. In 1776, the 71 year-old Franklin helped write the Declaration of Independence. The same year, he sailed to France to secure
France’s support for America in the war against the British colonialists. In 1787, Franklin took the job to draft Constitution of the United States of America, with a great many accomplishments already behind him.
Through the detailed life stories of Benjamin Franklin, the mystery of how he became a universal genius was gradually unraveled.
2009
Book reports can help learners improve their reading comprehension and enhance their ability to analyze the story and the characters. Generally speaking, a book report is usually composed of three major parts. They are:
information about the writer (his name, the books he has published, the years of his birth and death, the publisher of the book)
a summary of the book (the story and main characters)
some comments on the book (personal interpretation of the meaning of the book)
When giving the information about the writer, the learner writer should include some historical and social background to which the book is related. To make things clear, the learner writer should read some reference materials, such as biographies of the writer and histories of the period in which the book was written.
A book report should contain a summary of the book under discussion. The summary should be concise, clear and easy to understand. The learner writer should make sure that the summary be subjective and center on the major theme of the book. As for the tense of the book report, it depends on the subject matter of the book. If it is a novel or a play or a science fiction, the present tense is more appropriate while the past tense is required for nonfiction such as history books.
The third part and also the most important part of a book report is the comment. In this part, the learner writer's job is to evaluate the book according to his or her own personal interpretation and discuss the merits (优点) and demerits (缺点) of the book, the social and/or historical significance of the book. If the learner writer is competent enough to discuss the writing style of the author, he or she should feel free to do so.
本文来自学习网()，原文地址：http:///waiyu/english/basis/writing/200903/50300.htm
从我步入初中到今天，已经有数了。在这几个月中，我读了不少作家的名着，例如：日本着名作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，德国作家博多？？舍费尔的《小狗钱钱1。2》，美国知名作家笛福的《。
从我步入初中到今天，已经有数了。在这几个月中，我读了不少作家的名着，例如：日本着名作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，德国作家博多？？舍费尔的《小狗钱钱1，2》，美国知名作家笛福的《鲁。
同学们大家好！寒假结束了，新的学期开始了，在这个寒假中我读了很多本课外书籍，让我学到了很多知识，在这里我把我最喜欢的一本书推荐给大家，让我们一起来分享。这本书的名字叫《蓝色。