作文摘要：该篇《初中生想象作文10篇》的作文为初二作文，由作者“大卫”与大家一起分享，体裁为想象作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：初中生优秀想象作文_2100字
于是，人类就有了“太阳神鸟”的传说，有了“嫦娥奔月”的故事，有了屈原面对长空发出的“天问”……
小时候，我就很喜欢神话故事，因此也就对宇宙、飞船、火箭产生了浓厚的兴趣。也同时有了自己的航天梦想：长大后，我要乘坐着“神舟”号飞船飞向无边无际的宇宙，成为中国的骄傲！
XX年10月15日，是一个永载中华民族和人类文明史册的日子。我国第一艘载人飞船“神舟”五号发射升空。当我看到高高的发射塔用它巨大的双臂，紧紧地把画有五星红旗的白色飞船和火箭拥抱在怀中，炎黄子孙目睹了杨利伟从容地驾驶“神舟五号”，开始了中国人征服太空的全程，“为了人类的和平与进步，中国人来到太空了！”五千年的梦想，长达数年的训练，二十几个小时的飞行，杨利伟终于以令世界瞩目的超凡表现，解答了自己对祖国的忠诚与热爱。
澔缈而神秘的太空，记录了中国人的智慧。“神舟”五号成功发射和回收，我国载人航天工程由无人飞行进入载人航天飞行阶段，我国航天技术实现了一次重大突破。“神舟”五号成功发射，标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程中又迈出了具有历史意义的一步。以载人航天为龙头，信息技术、材料科学、生命科学、空间科学等新兴高科技也得到了快速发展，我国科技的整体水平进一步提高。
我们的祖国日新月异，航天业也在迅速发展，今年10月12日，第二艘中国的载人航天飞船再次升天了！费俊龙、聂海胜两名宇航员飞翔在30万米以上的高空，齐心协力完成了所有的任务，时间长达115个小时。这是一个“上九天揽月”的高度，也是许多国家可望而不可即的高度，费俊龙、聂海胜却勇敢地战胜了它们。从“神舟”五号到“神舟”六号，中国的航天科技又有了新的发展，如果说“神五”飞天是一幅饱蘸浓墨的山水画，圆了中花民族延续了五千年的飞天之梦，那“神六”升空便是一张淡彩轻式的厚积薄发。航天员由一人变为两人，运行一天变为多天——这几个字之差，已足以使中国的航天史翻开新的一页！而当今世界，能够登天的，一个是俄罗斯，一个是美国，我们是第三个。这意味着中国已经进入世界最有分量的国家之一。这对增强国威、增强军威、振兴中华都意义重大。我爱我的祖国，我知道中国人完全有能力独立自主地攻克任何尖端技术，有能力在世界高科技领域大展宏图，有能力在新的千年中，以辉煌的成就，为人类作出更大的贡献。
这些大快人心的消息，大大激发了中华民族的自豪感和凝聚力，激励着我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。这些辉煌成就为成为华夏儿女的骄傲。“神六”飞天使我有了新的航天梦：努力学习，把这三位登上太空的黄种人当作自己学习的榜样，努力实现自己要成为祖国登上太空女航天员的梦想，我想，当一个人的个人命运与自己的祖国相链接时，这种珍贵的忠诚与热爱会令梦想实现，如果我目标专一，持之以恒，我的梦想就一定能实现。正如一首歌唱的，明天又是未来更远的明天，我们还有更多期待，让我们超越梦想一起飞……
沉稳与灵动
相扑力士身材高大威武，很少有人能将它与灵动联系起来。瞧瞧他们下垂的肚子，粗壮的四肢，根本就与灵动毫不相关。但是真正看了相扑比赛后，我就觉察到，相扑力士是沉稳与灵动的有机结合。
昨天忙里偷闲观看了日本相扑在中国北京的公演比赛，看着相扑力士一摇一摆地走上比赛场地，我不禁觉得好笑。经过一个冗长的仪式后，裁判一声令下，比赛开始了。两个相扑力士抱在了一起，就像两只笨拙的大象在碰撞，他们互相推揉，忽然其中一位相扑力士一个扫荡腿，把对手摔倒在地，动作是如此的快速，如此的出人意料，对手倒在地上了也没搞清楚是怎么同事，但比赛结束了。解说员开始讲述选手的招式等等我听不明白的术语，而我头脑中却只有力士肥胖的身体，灵巧的动作，快速的反应，它们在不断地重放，倒退，再重放，倒退……
水有水的性格--灵动，山有山的性情--沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。相扑力士不仅有山的沉稳，也有水的灵动，正像灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。
假如那力士只有山的沉稳而没有水的灵动，那么他们与大象、鲸鱼之间的搏斗有什么分别?光靠身体的巨大，而没有头脑的灵活，就不会有意外的输赢．
假如那力士只有水的灵动而没有山的沉稳，那么谁都能去比赛，而相扑也就没有相扑的特色，与其他体育项目无异了。
所以灵动与沉稳是密不可分的，没有沉稳的灵动，或没有灵动的沉稳，正像没有绿叶衬托的花朵，没有星光闪耀的黑夜。沉稳与灵动的统一，才能造就相扑运动的魅力，体现相扑运动的特色。
矛盾着的双方密不可分，相辅相成，不断地争斗，推动着世界的发展。变与不变仅一线之差，灵动与沉稳也仅一线之差，而相扑运动正是灵动与沉稳的结合。
因为沉稳我开始注意相扑，因为灵动我开始敬畏相扑。
解析：面对"水的灵动，山的沉稳"这样一个"看上去很美"的试题，这位"沉稳"的考生没有惊惶失措，自乱阵脚，而是沉住气，稳住神，他(或她)知道，这样一道试题，是不会叫你就山说山．就水说水的。那么，到底该写些什么呢?
突然之间，他(或她)灵光一闪，灵机一动，想起"昨天忙里偷闲观看了日本相扑在中国北京的公演比赛"，于是不慌不忙,夹叙夹议，一路从从容容地写来，一篇优秀作文诞生了。
篇二：未来生活初中想象作文_3700字未来生活初中想象作文一：未来的海底生活
——引子
在3018年的某一天，生活在茜普亚丝小岛上的渔民巴斯，像往常一样下海捕鱼。今天的运气似乎格外的好，巴斯一连满网五回！捕上来的海产品琳琅满目。而就在返航的时候，天气剧变，海风像魔鬼在怒嚎。巴斯的船被掀翻了。但当海水盖过他的头后，本已绝望的巴斯惊奇的发现自己居然可以在水中呼吸！挣扎上岸后，巴斯回想起自己早上曾试吃了自制的泡菜。巴斯怀着忐忑不安的心情将那瓶泡菜交给了生物变异研究所。据科学家研究，这种热带水果在酵母菌的调制下，使其基因组织发生了奇妙的变化，再加人体对营养物质的摄取和吸收，恰巧引起了人体的呼吸系统组织改变，才能使人的鼻官提取水中的氧气呼吸的。
当然，这件事情在全世界引起了轰动，人们便猜测向大海中转移。
10年后，人类成功转移。
让我们用海下探测摄相机来参观一下吧。人们选择了一块较平的地方，用透明板固定出一定的区域，以防海底生物的侵袭。这是一种加入了白金基因的加厚透明板，坚硬无比。而且，还有五万台机器一刻不停的将海水转换成含氧的淡水，把提取出的海水分子制作成疫苗注射给“海区居民”，以提高其免疫能力。
为了减少海浪对海底的压力以及冲击力，每10平方千米都设置了缓震装置。且为了减少上下食物运输的费用，城市中的每样东西都可以食用，比如巧克力马路上行驶着奶油小汽车；人们用饼干鱼竿在奶昔湖中钓香蕉鱼；学生在思考题时可以把棒棒糖钢笔放入嘴中品尝……不用担心你的奶油汽车在停车场被人偷吃——卫星定位电子警察是不会放过不法分子的。
当然咯，这里同样有白天和黑夜。人造太阳可以在它工作时间放射出和太阳光一样的光线，保持生物的生长需要。在夜晚，弯弯的月牙边还伴有繁星在起舞，就像一位恬静的姑娘和她闪光的秀发。
那时，一个大世界中便会多了无数个小世界，也许你和你的朋友所住地势之差会有N千米，却过着同样的生活，只不过他不能在看电视时，随口就可以吃掉手中的遥控的特权罢了。
未来生活初中想象作文二：未来生活畅想曲
未来地球上的一切都会有变化。变化最大的要数建筑物。
未来的房子是怎么样造出来的呢？你一定会随意回答说：“当然是砖头造出来的！”不，你错了，房子不是砖头造出来的，而是先在电脑上设计出图案来，再按电脑上的F按钮，一座玻璃造成的五彩缤纷的房子便出现在你眼前。这座房子可以自己保护自己，如果发生地震了，这座房子马上飞了起来，停留在半空中，里面的人没有丝毫感觉地震了；如果这房子是造在山脚下，万一大山崩塌了，房子便会被厚厚的保护膜团团包围，石头在碰带保护膜的时候一个急刹车刹住，稳稳当当地落在地上。房子还可以根据主人的需要，来调节室内的温度变化；根据主人的心情，调节室内的色彩。
在未来，900层的高楼大厦，怎么上去呢？你一定会说：“当然是乘电梯，难道还用走？”不，你说错了。将来，电梯已经落伍了，大楼的底层，你，可以说是每个入口的地方，都有一个手掌性的机器，眨眼间的工夫就上来了。
你想住这样一来的大厦吗。
未来生活初中想象作文三：未来的生活
很多年前，很多年后
在那快乐忧伤的日子中，我们度过了一年又一年，庸庸碌碌。不知何时起，我们学会了回忆和憧憬。
如果人生定位在这一秒，那我会如何回忆上一秒的美丽？或者，如何憧憬着下一秒的辉煌？在逝去如潮水的时间里，站在回忆与憧憬之间，看着那些飘渺的往昔，却又伸手捕捉那些同样飘渺的未来，心中不免溢出一丝忧伤。
很多年前，我喜欢哭泣，还学不会坚强。我的世界很小，很充实，除了我的亲人，谁都装不下，亦不想装。我是这个世界的主宰，想哭则哭，想笑则笑。也许只有这么一句话才识我那时最真实的心声：我的地盘，我做主
很多年后呢？我早已学会了坚强，学会了把自己包围在一层又一层的虚伪之中。也许那时世界会很大，开始去接受胜利或失败，名誉或嘲讽。快乐被清空的日子里，真的很累，也许我已不是世界的主宰，而是世界主宰着我。
此时此刻，我已很累。
很多年前，我和你走在落叶飘零的林荫道上，夕阳把影子拉得好长好长，你笑着说，你看见了美丽。
很多年后，依旧在那条林荫道上，依旧的落叶飘零，依旧的夕阳投影，你却凄异地说，你看见可往昔。
“人面不只何出去，桃花依旧笑春风”。
有的时候，在黄昏后经过小学的校门口，不经意的抬头间，总是像被点了穴道似的，不能动了。
很多年前，我在这儿留下回忆，留下欢乐，留下了友谊。这儿的一草一木，一砖一石在我的心中烙下了深深的印记。那是总是觉得自己很傻很快乐，与朋友幻想起骑马踏遍了校园的每一个角落，在黄沙弥漫太阳时快乐地叫喊。天地是多么的宽广，多么美丽可爱！
而很多年后呢？我还记得吗？记得那些快乐，那些朋友吗？或许只是在忙碌之余，看着与那些日子相似的蓝天，才想起自己该寻回那些回忆。于是在茫茫人海中寻找小时侯的友人，在失望中一遍遍安慰自己快乐还会有的，还会有的……
有时候，有人跟我说，你不是很多年前的你，你变了。
我知道，我变了。我也不是很多年后的我。
很多年前我有理想，很多年后，我也许会颓废……
很多年前，我在憧憬很多年后的我；很多年后，我想起了很多年前的我。
未来生活初中想象作文四：未来的生活
2020年，中国成功获得了人类最先进奖，因为时空机被发明出来了。
我坐着时光机来到了未来，我第一件事就是回家看看，可只有少数人在家，我看了看日历2050年，我说：可今天没节日啊！大伯笑道回答：现在人类已经步入了先进社会，月球已经被改成了世界第八洲，国家主席为了压制人口爆炸，让三分之二的人上了月球所有人口减少了。“哦”原来是这样啊！我不禁赞叹道。“那你现在在做什么事呢？”我问道。大伯答道：还是农民。我说：现在科技这么好你怎么不找其他工作呢？大伯说：因为“民以食为天”，如果农民都去找其他工作了那人民吃什么？大伯见我还是疑惑不解又说：你不要小看农民，农民也很有前途的。说完把我拉进了田里。
到了田里我大吃一惊这是大伯的农用工具吗？大伯把我拉上车我看见上面有自动模式和手动模式，大伯用手动模式用了一会儿，我从后面看去秧苗已经整齐的插在地上，回想起以前大伯用的杵头简直是一个天上，一个地下，这个就算人有一百八十岁也能用。一会儿，大伯提醒我下车，我下了车。大伯调成了自动模式，车比大伯驾驶的更好三下五除二就插满了秧苗。
大伯领我去他家里，一个机器人开了过来，我们站在移动板上上面呈现出一个信息表让我们选择要去的地方，有前厅，卧室，和车间与澡堂，我站在移动板上，移动到了澡堂我与大伯洗了一个澡就离开了，我又像飞船招招手，走了上去我的目标是第八洲月球，一会儿就到了，我下了飞船，月球的所长带我参观月球我们来到了瓜果地，上面的瓜果比西瓜还大。
我又来到了田地发现有几个小孩子在西瓜上挖洞钻进去偷吃，那西瓜居然比我还要大。所长也切了一块西瓜给我吃，我吃了一口味道鲜美无比我吃了以后感觉浑身充满了力量。这是为什么，所长说这月球上的瓜果小孩多吃会长高，成人多吃就会更健康，而且这月球上瓜果还可以治普通的小病，大病还不敢说。
啊！时间到了我拍了拍手做上了时光机回去了，没想到未来发展这么大。这才是我想要的结果啊！
未来生活初中想象作文五：未来的生活
50年前美国有位老师，一天她让孩子们写写未来，50年后孩子们的话居然成了现实！未来有什么?我也来畅想畅想：
呼！一只雄鹰飞入水中，这是怎么回事？原来，这是新型的交通工具金鹰号，它可以飞上蓝天，可以在陆地上奔跑，可以在水里游泳，而且它的大肚囊简直就是一个百货店，想要什么应有尽有。有了这种全能型的工具你尽可以享受美好的生活。
你看这些小朋友居然可以在空中上学，下课的时候还可以飞过来飞过去，原来这是特殊的“空中学校”，可以根据课程内容到不同的地方去体验生活，比如这节语文课学的是《美丽的西双版纳》，我们就会飞到西双版纳上空，亲身感受一下它的迷人风光，这节科学课我们学的是自然湿地，我们就可以飞到湿地上方，比书上看到的真实多了！平时的时候，学校可以飘在半空，也可以安扎在大地，老师呢？原来书上就有“声音老师”给大家讲课，有了这种教科书，老师工作量大大减少了，同学们还可以更好地掌握所学知识，这样我们的知识掌握就更全面了！
我再说一说电视：这台电视是ME公司生产的PPL电视，它是用声音遥控的，想看什么说一声就出现了啦！世界各国的节目都能收到，还有自演功能，只要把特殊的芯片一头插进电视，一头用无线耳机挂在身上，你就可以把自己当成节目主持人在屏幕上解说，也可以在家里穿上傣族服装参加泼水节，也可以带上面具来参加美国的万圣节，想参加哪种活动都可以在家里表演，让观众也认为你就在现场呢。
噢，对了还有衣服，人们发明了一种“垃圾服”，它不但会变废为宝，利用“垃圾转基因技术”把垃圾变成制作衣服的材料，还会自动洗涤，穿几年后和刚买的几乎一模一样！还可以与我们一起长大，也就是说，你长大一点穿不上了，按一下衣服任何一个部分，就可以慢慢变大直到你可以穿上，再按一下任何一个部位，便可以停止“长大”喽！还有，如果你不喜欢这件衣服你就可以放入DL电脑中，用“我的颜色我做主”模块，改成自己喜欢的样子的！看，穿上是不是就成了一位美若天仙的公主或者是英俊的小王子呢？
未来会有更多的趣事，我们插上想象的翅膀，一起想想吧！
篇三：我的初中生活想象作文_2900字我的初中生活想象作文一：我幻想的初中生活
初中——我人生的转折点，在我的梦想里，初中时小学同学们可以一起上。我的想法很天真，但在一起同窗六载的同学们，离别对于我们来说是个“死刑“。
小学同学们在中学一起上，可以互相帮助，互相关心，共同努力，让班级更好。在这样的班级，同学们更有上劲心。这样的班级不是特别好吗？在初中里我们班和小学一样，年级第一。然后“打拼“到市里最棒的班级。在中学，我也一样，更加努力学习，为班级献出我的一份力量。学习之外还有一个很重要的东西-友情。
我有很多朋友，如果离开了，我一定很伤心。不如在一块上中学那。反正，小学同学在一起上中学总是比一个人一个人上好的。
可惜，这不是在梦里，也不是在童话里，所以现在好好学，在十几年后的同学聚会我可以高高兴兴的与同学谈论往事。我期待着那一天。
我的初中生活想象作文二：我的初中生活
初中生活是丰富多彩的，但在丰富中缺少了多彩斑斓；初中生活是清新的，但在清新中却夹杂着迷茫和朦胧；初中生活是快乐的，但在快乐中也蕴含着许多忧愁和思绪。总的来说，初中生活就像一杯香浓的咖啡，香甜中却隐藏着说不清的苦涩。
“叮铃铃”，下课了，同学们再不像小学那样，一窝蜂的涌出教室，自从升入初中，同学们就仿佛都变了一个人似的，操场是再也看不到我们欢快、充满童稚的身影，一个个都坐在教室里，唯恐自己比别人少做一道题。
面对一科科堆积如山的作业，我们显得那样沉着、老练，从不放弃们一分钟可以利用的时间。我们没有任何远大的抱负，而只是想着完成属于自己的“作业”。心中只有一个念头：就是学习，学习，再学习。
随着年龄的增长，我们渐渐成熟了，没有任何的依赖心，都渴望着自主。似乎对什么事都“事不关己，高高挂起”，除了孤独，还是孤独。
每天上学路上只有一个念头：就是这条路向前直走的十字路口有一栋楼，楼里有一个空位置在等我，桌上有堆积如山的作业在等我。仿佛生活中的一切都失去了光彩，变得黯淡无光。儿时，见一蚂蚁都要好好玩弄一番，而现在却已十分司空见惯了。面对着五彩缤纷的世界也毫无感觉。
如果说，长大了，必然会孤独、零落、忧虑、毫无情趣，那我宁愿放弃成熟。
我的初中生活想象作文三：我向往的初中生活
转眼间，我已经从初进小学、少不更事的一年级小学生成长为一名即将毕业升入初中的六年级学生。我怀念在母校的美好回忆，同时，也很向往未来在中学的生活。
我向往的是充满友情的中学生活。以后大家都会小学毕业，升入了初中，曾经在学校的那些同班同学、校友们都将各自进入不同的中学去上学。同学们不能够常常相聚，联系也不会很多。升入了中学以后，大家就都将到了一个新的学校，进了一个新的班集体中学习，生活在一个全新的环境中。我将面对的是新的老师、新的同学，没有以前在小学的伙伴和朋友们。所以，我想要在新的中学里结交到新朋友，这样，每天能有伙伴陪伴着，休息时也能够和好朋友在一起读书，在一起钻研题目，在一起聊天、玩耍，在一起探讨问题、学习知识。因此，我非常向往着每天都有朋友陪伴的中学生活，向往着充满了真挚的友情的中学生活。
我向往的是每天轻松学习的生活。五、六年级，统测和毕业的双重重担让我时刻背负巨大心理压力，重要的考试接踵而来。在复习阶段，眼看时间一天天、一分分、一秒秒地流过，就每天紧绷神经应对考试。那段日子特别紧张，我希望初中的学习能轻松一些。
我向往的是在中学，每星期仍能学习“校本”课程。升入六年级下学期后，我们年级开展校本课程活动，茶艺、京剧、剪纸、饮食文化……每个课程不仅使我们学会各种技艺，还让我们体会到中国文化和艺术的博大精深。我向往在中学，仍能学习校本课程。
现在，我已经是一个六年级的小学生了，面临着小学毕业、升入中学。我向往着中学的学习生活，也更向往着一个全新的学习环境。
我的初中生活想象作文四：我向往的初中生活
初中的生活是五颜六色的，我也即将乘坐这辆通往初中的列车，到达那七彩的“梦幻之国”。
初中的生活是——
蓝色的。初中，让我充满了幻想。让我对自己的未来有了更进一步的憧憬。我朋友圈也会越来越广，我会从每个不同的朋友中学到他们各自不同的闪光点。当然，我和他们也都会成为各自对方的左右手，遇到快乐时会互相分享心中的喜悦；遇到挫折，会互相扶持，走上成功之路；当遇到委屈时，朋友们会为了上刀山，下火海，在所不辞。蓝色梦幻般的色彩。
绿色的。初中生活，充满了紧张感，但也不失我们那颗充满希望、充满美好的心灵。面对学校的一切，我眼中是一片绿茵，因为我认为绿色给人带来希望，带来信心。当我考试失败后，不会认为自己没有希望，我会加倍努力总结经验，继续前进，就像李宁广告上说的那样:一切皆有可能。因为绿色给我带来希望。
黑色的。黎明前是一片沉寂，黑暗，小升初前也如此。黑暗虽然代表着死亡，但我坚信我会从死亡中逃脱，因为我有绿色的指引，我会充满信心的去战胜黑暗的，我坚信只要不轻易放弃，一定会等待到迎接你的胜利曙光，我一定会战胜黑暗的，因为我不会轻易说不可能。
红色的。红色代表了热情，代表着成功的喜悦。我穿过了黎明前的黑暗，迎来了黎明的曙光，我坚信我一定会取得成功，因为我对红色充满了热情。
蓝色带给我幻想；绿色带给我希望；黑色带给我压力；红色带给我热情。再加上我的信心，相信未来的初中生活，我一定会过得多姿多彩。
我的初中生活想象作文五：我心目中的初中生活
小学的生活是欢声笑语的度过，迎接我们的是豆蔻年华的初中生活。
毕业时，回首望了望，充满我们欢声笑语的母校。心里充满了激动与不舍。
小学六年的学习是越来越紧张，本身小学就紧张，即将升入初中的我们就更紧张了，生怕作业会很多，课余时间会很少，考不好会被同学笑，回家还有父母布置的一大堆作业要应付。
初中三年我想应该没有小学六年那么轻松，初中的生活一定是在紧张忙碌的学习氛围中度过的。就快上初中了，预想第一天去上学的心情一定是愉快的，但是也应该有些紧张的吧，因为我现在面对的是个新的学习环境，那有那一张张陌生的脸孔，他们在我面前左右晃荡，让我心里不自觉产生了想和他们交朋友的愿望。
铃声响了，我只是呆坐在座位上，什么也没做，静静地等待着那素未蒙面的新老师走上讲台。也许每个人都会有不同的感觉，而我此时的感觉就是空白里填充着一些紧张。当然这种紧张也是偶尔的。是啊，生活不会只有一种感受，它会随着时间的流逝，而改变。所以，初中的生活更是繁忙的。
想象着快放学时，老师的粉笔仍旧在“唧唧喳喳”写个不停，而同学们再也不是一动不动了，有些有点心不在焉了，抬头看看窗外，又低头看看手表，好象在说：“老师啊，停下您的粉笔吧，今天就到这里了吧。我还要回家慢慢欣赏动画片呢！”也是，老师好象看穿了同学们的心思，手终于慢慢地垂了下了，就快放学了。看着老师布置的作业，那如小山般的作业又不知要何时才做得完……初中的生活更应该是快乐无比的。
上体育课时，同学们一反其他课的常态，开开心心地痛玩着，脸上再也找不到紧绷的神情了，看看他们多快乐，想说什么就说什么，自由自在，多好啊！
当然快乐并不只局限与此，在上课时学习到了从前没有看见过的知识，不也是一种快乐吗？在老师的提点同学的帮助下，攻克了一道道难题，不更是种快乐吗！
初中的生活虽然没有小学轻松，但是却能得到更多知识，这样才是最完美的，不是吗？
篇四：初中生优秀想象作文_2100字
于是，人类就有了“太阳神鸟”的传说，有了“嫦娥奔月”的故事，有了屈原面对长空发出的“天问”……
小时候，我就很喜欢神话故事，因此也就对宇宙、飞船、火箭产生了浓厚的兴趣。也同时有了自己的航天梦想：长大后，我要乘坐着“神舟”号飞船飞向无边无际的宇宙，成为中国的骄傲！
2003年10月15日，是一个永载中华民族和人类文明史册的日子。我国第一艘载人飞船“神舟”五号发射升空。当我看到高高的发射塔用它巨大的双臂，紧紧地把画有五星红旗的白色飞船和火箭拥抱在怀中，炎黄子孙目睹了杨利伟从容地驾驶“神舟五号”，开始了中国人征服太空的全程，“为了人类的和平与进步，中国人来到太空了！”五千年的梦想，长达数年的训练，二十几个小时的飞行，杨利伟终于以令世界瞩目的超凡表现，解答了自己对祖国的忠诚与热爱。
澔缈而神秘的太空，记录了中国人的智慧。“神舟”五号成功发射和回收，我国载人航天工程由无人飞行进入载人航天飞行阶段，我国航天技术实现了一次重大突破。“神舟”五号成功发射，标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程中又迈出了具有历史意义的一步。以载人航天为龙头，信息技术、材料科学、生命科学、空间科学等新兴高科技也得到了快速发展，我国科技的整体水平进一步提高。
我们的祖国日新月异，航天业也在迅速发展，今年10月12日，第二艘中国的载人航天飞船再次升天了！费俊龙、聂海胜两名宇航员飞翔在30万米以上的高空，齐心协力完成了所有的任务，时间长达115个小时。这是一个“上九天揽月”的高度，也是许多国家可望而不可即的高度，费俊龙、聂海胜却勇敢地战胜了它们。从“神舟”五号到“神舟”六号，中国的航天科技又有了新的发展，如果说“神五”飞天是一幅饱蘸浓墨的山水画，圆了中花民族延续了五千年的飞天之梦，那“神六”升空便是一张淡彩轻式的厚积薄发。航天员由一人变为两人，运行一天变为多天——这几个字之差，已足以使中国的航天史翻开新的一页！而当今世界，能够登天的，一个是俄罗斯，一个是美国，我们是第三个。这意味着中国已经进入世界最有分量的国家之一。这对增强国威、增强军威、振兴中华都意义重大。我爱我的祖国，我知道中国人完全有能力独立自主地攻克任何尖端技术，有能力在世界高科技领域大展宏图，有能力在新的千年中，以辉煌的成就，为人类作出更大的贡献。
这些大快人心的消息，大大激发了中华民族的自豪感和凝聚力，激励着我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。这些辉煌成就为成为华夏儿女的骄傲。“神六”飞天使我有了新的航天梦：努力学习，把这三位登上太空的黄种人当作自己学习的榜样，努力实现自己要成为祖国登上太空女航天员的梦想，我想，当一个人的个人命运与自己的祖国相链接时，这种珍贵的忠诚与热爱会令梦想实现，如果我目标专一，持之以恒，我的梦想就一定能实现。正如一首歌唱的，明天又是未来更远的明天，我们还有更多期待，让我们超越梦想一起飞……
沉稳与灵动
相扑力士身材高大威武，很少有人能将它与灵动联系起来。瞧瞧他们下垂的肚子，粗壮的四肢，根本就与灵动毫不相关。但是真正看了相扑比赛后，我就觉察到，相扑力士是沉稳与灵动的有机结合。
昨天忙里偷闲观看了日本相扑在中国北京的公演比赛，看着相扑力士一摇一摆地走上比赛场地，我不禁觉得好笑。经过一个冗长的仪式后，裁判一声令下，比赛开始了。两个相扑力士抱在了一起，就像两只笨拙的大象在碰撞，他们互相推揉，忽然其中一位相扑力士一个扫荡腿，把对手摔倒在地，动作是如此的快速，如此的出人意料，对手倒在地上了也没搞清楚是怎么同事，但比赛结束了。解说员开始讲述选手的招式等等我听不明白的术语，而我头脑中却只有力士肥胖的身体，灵巧的动作，快速的反应，它们在不断地重放，倒退，再重放，倒退……
水有水的性格--灵动，山有山的性情--沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。相扑力士不仅有山的沉稳，也有水的灵动，正像灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。
假如那力士只有山的沉稳而没有水的灵动，那么他们与大象、鲸鱼之间的搏斗有什么分别?光靠身体的巨大，而没有头脑的灵活，就不会有意外的输赢．
假如那力士只有水的灵动而没有山的沉稳，那么谁都能去比赛，而相扑也就没有相扑的特色，与其他体育项目无异了。
所以灵动与沉稳是密不可分的，没有沉稳的灵动，或没有灵动的沉稳，正像没有绿叶衬托的花朵，没有星光闪耀的黑夜。沉稳与灵动的统一，才能造就相扑运动的魅力，体现相扑运动的特色。
矛盾着的双方密不可分，相辅相成，不断地争斗，推动着世界的发展。变与不变仅一线之差，灵动与沉稳也仅一线之差，而相扑运动正是灵动与沉稳的结合。
因为沉稳我开始注意相扑，因为灵动我开始敬畏相扑。
解析：面对"水的灵动，山的沉稳"这样一个"看上去很美"的试题，这位"沉稳"的考生没有惊惶失措，自乱阵脚，而是沉住气，稳住神，他(或她)知道，这样一道试题，是不会叫你就山说山．就水说水的。那么，到底该写些什么呢?
突然之间，他(或她)灵光一闪，灵机一动，想起"昨天忙里偷闲观看了日本相扑在中国北京的公演比赛"，于是不慌不忙,夹叙夹议，一路从从容容地写来，一篇优秀作文诞生了。
篇五：初中想象作文_2800字
初中想象作文（一）
放假了，在家总想搞出一些点子来。我想：不如搞一些发明，那多有趣啊！这样既可以开发大脑，又可以给予自己一个动手的机会。
还没开始做之前，我现在脑子里想了一下做什么东西和做小发明的构思。我想，小汽车或小船吧，因为这些类东西比较具有科学性。最后，我还是决定了要做一个能在水中动的东西——小船。这个东西没有电力，是非常具有安全性的。它是用起球来使自己前进的。它还非常漂亮，而且比起以往做的也是比较大的。
脑子里的构思想好了，我就二话不说，开始了我的行动。
我首先拿出了一个废旧的纸盒，来做小船的外形，我拿出了铅笔，在纸盒上画出了一个小船的样子：它的长约18厘米，宽约15厘米，前面还有一个尖尖的头，作为小船的头。接着，我便装饰起了小船，我在小船的表面粘贴了两个漂亮的气球。我又在小船的后面捆上了一个皮筋，真是用来绑住是小船前进的气球的。做好了这些，我迫不及待地做起了实验：我拿出了一个大盆，接了些水，然后我把小船放在了接满水的盆中。令我意想不到的是，小船竟一下子沉入了水中，我并没有放弃小船的实验。我想也许是纸船用的纸太重了。我又在小船的底步加了一小块泡沫，我想这一次一定会成功的。我再一次把小船放在了水盆中，小船飘了起来，可是有一边却沉了下去。我没有气馁，把沉入水中的一边又加了一些泡沫，又再一次放入水中，没想到的是，小船的后面又沉了下去。本来信心百倍得我，现在一点信心也没有。经过一次又一次地修改，我终于得到了最后的胜利。我非常高兴，拿着小船不停地在水中玩儿！
经过我不屑的努力，终于成功了！在这个作品上，聚集了我的耐心、努力和信心，我相信这一定是一件成功的作品，但我还要继续努力，做出更多令人赞口不绝的发明！
初中想象作文（二）
晚上，我写完作业趴在窗台上看星星。这时，一颗流星出现在天空。流星可是很少见的，我一定得许个愿才行。我把手握成拳头，许愿—希望明天能遇见哆啦A梦，让哆啦A梦带我环游世界。
“嗨！”哆啦A梦说。“呀！你是哆啦A梦！”我惊讶地叫道。“是啊，我就是哆啦A梦，你昨天不是许愿想让我带你去环游世界么？对了，我现在还在你的梦里呢，你快醒吧，你醒了我再和你说。”哆啦A梦说。
我睁开了惺忪的睡眼，这时，哆啦A梦已坐在了我的书桌旁。哆啦A梦告诉我，他只能陪我一天，明天他还要去实现别人的愿望。哆啦A梦问：“你是想去很多地方么？”我回答：“不用，因为只有一天，那么久送我去一个地方好啦。”哆啦A梦又问：“那你想去哪呢？去外太空怎么样！”我兴奋地点了点头说：“好呀！好呀！”
随后，哆啦A梦拿出了任意门，我打开走了进去，哇，好漂亮，”街道“上全是漂亮的灯，热闹非凡。哆啦A梦说：”别看啦，走，我带你去见嫦娥姐姐！”我惊喜万分的拍手叫好。他递给我一个竹蜻蜓安在头上，这样就可以在天空中快乐的飞了翔了！他带着我飞上了月球，找到了正在购物的嫦娥姐姐。嫦娥姐姐迎面向我走来，她的眼睛大大的，就像水灵灵的葡萄，这样子真是迷死人。这时，几滴粘稠的液体滴在了我的头上，我抬头一看，原来是只恐龙。嫦娥姐姐连忙叫我别怕，她告诉我这是她的宠物，这只恐龙是猪八戒送给她的。然后，嫦娥带着我继续游览月球。
一天过去了，哆啦A梦走了，如果下次还能见到哆啦A梦就好了。
初中想象作文（三）
就在有一次的星期天的早晨，一拉开窗帘不禁让我大吃一惊。我看到外面的天空已不在像以前那样蔚蓝，阳光已不在像以前那样明媚。远处的那些高楼大厦像海市蜃楼一样隐隐约约。在沙尘暴的影响下，楼内的人都点着灯为自己照明。天和地的界限已不那么清晰，而是浑黄一体。大街上的人们都全副武装，包着头巾捂着嘴。生怕沙土进到自己的呼吸道里。一走出家门，一股沙土的气味扑面而来，一阵风吹过，脸上就会感到大大小小的沙粒打在你的脸上，顿时我那干净的脸像涂上了一层土黄色的釉彩，把我的脸打扮成了土着人的脸色。我低头一看，大地也穿上了一层土黄色的衣裳。过了一会，又下起雪来。许多人都高兴起来，他们认为雪花是洁白美丽的。但他们错了，今天的雪花像炸弹一样，落在人们的身上，炸出了一朵朵“黄花”。弄得人们狼狈不堪。我也被“炸”的像小泥猴似的。
今天的情景，使人们再一次看到了破坏环境所带来的恶果。在一次次灾难的提醒下，人们已经认识到遵循自然规律，爱护我们的生存环境已刻不容缓。我相信，随着科学技术的不断进步，经过全人类不断努力，植树造林，保护环境，保持生态平衡，灾难的发生频率会逐渐减少。地球那副美丽的面孔又会重新出现在我们的眼前！
人类，只有一个地球
我热爱地球，热爱我们赖以生存的家园。爱她的青山绿水，爱她的碧草蓝天……
在四野飘香的花丛中，我和蝶儿一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；清晨，我迈着轻盈的步履去原野上踏青，雾霭缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中。吮吸着花草的芳香，欣享着阳光的沐浴，我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚，我坐在稻谷飘香的农家小院里，仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。春天，我坐在牛背上，在一望无际的大草原上，听那牧歌婉转，牧笛悠扬。夏天，我坐在小船上，任双桨拍打着那碧绿的湖水，看海鸥轻盈地掠过辽阔的湖面；秋天，我站在树下，凝神瞩望着那金黄的叶子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣赏着如絮的雪花在空中翩翩飞舞。在这如诗如画的仙境里，我的心都醉透了！
曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人类，这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。这句话说得一点也不错，人不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路，98洪水、2000年的沙尘暴，其实，这就是大自然向人类发出的警示。
曾几何时，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。"千山鸟飞绝，万径人踪灭"，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。()从大学生的伤熊事件到愚人们的疯狂捕猎，人类是否也将要把枪口对准自己？切记，保护动物就等于保护我们自己。
曾几何时，战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痍。炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪，可那里依然还是不毛之地。由此可见，和平是全人类绿色环保的重要前提。
真不敢想象，我们如果再这样继续下去，这个世界将会是一幅怎样的惨景呢？地上寸草不生，天空尘沙弥漫，人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。到那时我们只能说，人类曾经属于过地球，但地球将永远不会再属于人类了。
顾炎武曾经说过，天下兴亡，匹夫有责。保护环境与维护生态平衡的历史重任要落到我们跨世纪一代的肩上。让我们都来关爱自然，热爱地球吧，手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤，扞卫资源、扞卫环境、扞卫地球、扞卫我们美好的家园吧。
篇六：中学生想象作文_1600字
中学生想象作文（一）
现在，人们的医学发展已经不错了，可是我觉得还是不够，有许多人还是逃不出病魔的魔爪，痛苦的死去。今天，我就要想像一下我建造了我想象中的桥以后，会发生什么事。桥的名字我已经想好，就叫健康美食桥。
我的健康美食桥貌不出众，和别的桥没什么区别。但是，它可不是只有一种颜色的，我设计它的时候，把画化成了五彩缤纷的，它的桥面是绿色的，好像生长着一片刚冒出嫩芽的碧绿色小草，人走在上面柔柔软软。但是，只要是见过它的人，都不忍心上去踩一踩。桥中间正上方挂着一块大广告板。上面画得像天空一样蓝，像刚洗过澡一样，格外干净。它的扶手像一棵棵挺拔秀丽的大树。远远望去，整个桥是一副生机勃勃的样子。
这座桥啊，不但样子好看，而且还能包治百病呢！只要吃上一口，保你在一分钟之内恢复精神，变回以前的样子。你也不用担心这座桥会被吃完，吃完之后，它又会重新生长，所以怎么吃也吃不完。因为它是用一种特殊食品材料制成的，所以咬上去软软的。牙齿也会越张越结实。
你可不要小看了这座桥，它对人们的益处可大了。它能把死去的人救活，还是免费的呢！哦！对了，可不要把自己弄病了，为的就是从别的地方赶到三门峡来吃一口我的健康美食桥。
我的桥刚发明出来时，人们还不信，对我的健康美食桥嗤之以鼻。说我是白日做梦，怎么可能有这样的桥那？就是造出来了，也不一定管用。为此，河南省还专门派医院把一些病人送去试试，因为我保证过，吃了这个健康美食桥地会立马恢复，不会有什么危险或副作用。果然，那些人吃了我的健康美食桥都好了，几次复查。身体都很健康，没有一点问题。自打那件事发生之后，来的人也多了起来，看着他们一个一个的恢复后，我高兴极了，因为是我救了他们。
看了我的健康美食桥，你们是不是也动心了呢？但是千万不要把自己弄病了，这样可不好哦！
“老板”
“哦，来了来了！”
我的员工在叫我了，不和你们唠叨了，我太忙了。
拜拜！
中学生想象作文（二）
我想象中的未来可以按照我的意愿，随心所欲。
在未来，汽车不需要停车场，只要说一句“变小”它就可以变小，小到可以装进口袋。第二天，把车放在地上说一声“变大”它就可以恢复了。这种汽车还要在海、路、空都能用，我给它起名叫多功能汽车。这种车在陆地上，和普通汽车一样，依靠轮子转动可以行驶；在水上轮子变成划船桨，车变成小船，可以在水面上自由行驶；在空中，四个轮子变成螺旋桨，车又变成飞机，可以在空中自由飞翔。小船、汽车、飞机在互相变化的过程中，体积不会变大也不会变小，载客量是相同的。这种多功能车使用的燃料是二氧化碳，排出的是富含氧气的新鲜空气，车又成了空气过滤器。
在未来，会有很多机器人，机器人会把一切都处理的井井有条，不用亲自做饭就可以吃到美味可口的饭菜。材料机器人负责买菜，你只要把一星期或一个月的食谱输入到它的程序里，他就会根据食谱购买材料。材料买回来后，做饭机器人负责做饭，只要把炒菜做饭的程序输入它的程序，他就会根据食谱作出相应的饭菜。做好后他会盛到盘子里端上桌子，然后告诉主人该吃饭了。吃完饭以后，清洗机器人就会把用过的餐具收起来，进行清洗，洗完后放到消毒柜里烘干消毒。
希望几十年后这些想象会变成真的。
中学生想象作文（三）
你想象中的桥是什么样子的呢？是不是形状各异、五颜六色？哈哈，我给你们说我想象中的桥吧！这种桥你不用走过去，桥可以把你“运”过来的，怎么样，我想象中的桥好玩吧！
我想象中的那种桥是像电梯一样一节一节的，你只要站在上面按一下你身边的按钮，桥就会马上听命令把你运过去。()桥分成两截，一截是向左的，一截是向右的。桥面是有一块块钢板组成的，侧面染成像彩虹一样的颜色，桥面是粉色和紫色，那是彩虹中没有的颜色。桥上装上霓虹灯，无论白天和晚上，从远处看都像是一座美丽的彩虹桥！
如果有了这种桥，人类就不用费力的走过去啦，渡河就非常方便啦。有的河非常宽，如果做水泥桥的话，的确有点浪费，但是这种桥不费水泥，也不怎么费电，而且当你站在桥上的时候，还可以欣赏河面的美景，这不两全其美的嘛！
希望我的愿望能实现，我的梦想能成真。这样就会给我们多一些方便。
篇七：初中作文之联想与想象_2700字
“想象与联想”作文指导课堂实录
师：同学们，早上好。大家都熟悉一句广告语“联想１＋１”，今天，咱们不仅“联想１＋１”，更有“想象无穷加无穷” (屏幕显示课题：想象与联想)。咱们先来看一个小故事。（看屏幕）一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：
师：发挥你的想象能力，大家来猜猜，诗人给乞丐写了一句什么话？生１：行行好，可怜可怜我这自幼失明的人吧！
生２：伸出贵手，请您给我一点温暖！
生３：寒冷的冬天，自幼双目失明的我渴望您的爱！
生４：老师，要我猜，我可真猜不到的，但是我看过这个故事，那句话好象是：“春天就要来了，可我不能见到她。”
师：对，虽然同学们没猜中，但也说得很好。信俊同学说的正是诗人所写的那句话。但是这样一句看似普通的话，为何会产生这样大的力量呢？
（出示屏幕）“春天就要来了，可我不能见到她。”
生１：我认为当时正是“寒冷的冬天”，人们盼望春天早日到来，诗人写的“春天就要来了”，能唤起人们对春天的憧憬和遐想，给人们带来了生机和希望。 生２：我认为“可我不能见到她”这句话，真切地表达了乞丐痛苦、不幸，以及无比失望的情感。
生３：也表达了乞丐热爱生活、珍惜生活的遐想，于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。
师：讲得非常好。（老师微笑着带头鼓掌，接着说）大家看，一句话不仅给过往的行人带来无尽的想象空间，也引发了我们的联想和想象，我们刚才就是在运用我们的联想和想象能力进行思维锻炼，难不难呢？
生：（齐答）不难。
师：好，那请同学们回忆一下，联想有什么样的特点呢？
生１：由此及彼，由甲及乙，由这件事想到那件事，由这个人想到那个人等。生２：从一事物想到与之相关的其他事物。
师：对，刚才吴深同学所讲的话中包含了（出示屏幕）联想所应必备的两个要素：一是“与之相关”，二是“其他事物”。现在请大家思考：由“绿”，你会想到什么？（板书“绿”）
生１：小草、草坪、森林、环保
生２：春天、希望、青春
生３、唐诗中“春风又绿江南岸”“映阶碧草自春色”等。
生４：刘禹锡的“苔痕上阶绿，草色入帘青。”
师：说得好，从中我们可以看出，修辞中的比喻就是利用联想来完成的。有位作家说：“没有一篇真正的文学作品不创造新形象，没有一首真正的诗歌不是想象的产物，如果我们把我们对生活的感受比作金子，不管这生活多美，如果没有想象，也只不过是一座沉默的金矿。想象就是点金术，能使我们把对生活的感受化成文学，化成诗歌。”那什么是想象呢？哪位同学来说说？
生：想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造出新形象的过程。
师：这句话中含有几要素呢？
生：一是改造记忆中的表象；二是必须创造出新表形象。
师：对。同学们，当你们看见这个圆圈时（出示幻灯片），你会想到什么呢？请用最快的速度一人说三个。
生１：眼睛、瓶盖、地球仪
生２：月亮、月饼、太阳
生３：耳环、轮胎、团圆
师：从中我们可看出，修辞中的比拟就是靠想象来完成的。
师：所以，如果是同一道作文题，我们如果从多角度，多层面运用联想和想象，就可以使思路宽阔，文思如泉水般往外涌。那么我们如何借“联想和想象”来拓宽我们的思维，从而运用到写作中来呢？请以“时间”为题，展开联想和想象。（板书“时间”）（生思考、讨论）大家先从题目到教材展开联想，看能想到什么。
生１：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。” 生２：陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人” 师：从名言警句方面你能想到哪些呢？
生１：鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。” 生２：莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”
生３：曾国藩说：“天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。” 师：还能想到一些故事吗？能否具体说说？
生：“聚萤读书”的故事， 车胤，是晋朝时候的人，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中却能自强不息。
车胤年轻时就很懂事，也能吃苦耐劳。他因为白天要帮家人干活，就想利用漫漫长夜多读些书，好好充实自己；然而，他的家境清贫，根本没有闲钱买油点灯，有甚么办法可以突破客观条件的限制呢？最初，他只得在夜间背诵书本内容，直到一个夏天的晚上，他看见几只萤火虫在飞舞，点点萤光在黑夜中闪动。于是，他想出了一个好法子：他捉来许多萤火虫，把它们放在一个用白夏布缝制的小袋子里，因为白夏布很薄，可以透出萤火虫的光，他把这个布袋子吊起来，就成了一盏「照明灯」。
车胤不断苦读，终于成为著名的学者，后来还成了一名深得人心的官员；那时候，每逢举行甚么集会或庆祝活动，如果车胤没有到场，大家就觉得扫兴。 师：（老师微笑）讲得非常不错，能发挥想象能力吗？
生１：我通过时间隧道回到古代，帮助屈原完成了许多愿望。
生２：３０年后，我成了一个跨国公司大总裁，雄心勃勃冲向辉煌的事业。（生笑，鼓掌）
师：讲得好（教师也微笑着鼓掌）。现在我们再来看这条弧线（手指屏幕），从这条弧线，你想到了什么？
生１：（一位学生反应快，马上笑着说）我小学的时候很调皮，一次语文老师火气大，抓起一个粉笔头就抛了过来，不重，那个粉笔头抛过来的线就象这根弧线。（其他同学也笑了起来，并鼓掌）
生２：摩托车急刹车时，突然转变方向。
生３：鸟儿在大风中飞快的转向。
生４：老父亲因生活的劳累而弓起的脊背。
师：同学们想得好。以上的思维是以文题（或话题）为中心向四周发散的。这种思维方式就像自行车的轮子，许多辐条（思维）以车轴（主题）为中心向四周辐射，这就是发散思维。从中我们可以看出联想和想象与发散思维是紧密相连的。那么，谁能对“发散思维”在写作中的运用讲一讲？
生：就是在写作时，只要能扣住题目或主题，就可以大胆的向四面八方去想，能想到的都记下来，不要分次序，一直写到没有东西写了为止。
师：爱因斯坦说过：想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，没有想象就不可能有创造。创造需要想象，而想象是创造的前提。在作文构思的初始阶段，为打开思路，就要张开联想和想象的翅膀，“精骛八极，心游万仞”，于古今中外中自由驰骋。
师：现在看屏幕（出示作文题）：21世纪的--个傍晚，在一个忙碌的实验室里，一群科学家欢呼起来了。他们刚刚成功地把爱因斯坦的记忆移植到一个当代人的头脑中。一夜之间，全世界都轰动了，几乎所有的人都在疑惑:这个“爱因斯坦”会做出什么伟大的事?
请以“爱因斯坦复活之后”为话题写一篇文章，文体不限，字数800字左右。 这节课到这里就结束了。请同学们根据上面要求写一篇作文，要求大家像这节课一样大胆想象、巧妙布局，力求使作文主题鲜明、精彩生动，同时注意用语简洁、感情真挚。题目请同学们自拟。好，下课。
篇八：初中想象作文：给生命一个微笑吧_700字
想象作文：给生命一个微笑吧
原文地址：http:///article/5c/3765.html
没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季宜人的温馨没有潺潺流过心田的微笑，便没有人生的洒脱。我们虽然哭着来到世上，但应用微笑来面对人生。
微笑是特效护肤霜，把它抹在脸上，我们会更加美丽微笑是心底的一股泉水，它使我们的内心丰盈而深情。微笑于朋友，是心灵的默契于陌生，是距离的缩短。 微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们善于把痛苦锤炼成诗行微笑着的人并非没有眼泪，只不过他们善于把眼泪化作心灵的灯盏，照耀着前行的路。所 以，微笑是涵养着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超脱的魅力微笑是一种风度，是具有热情和友善，具有接纳和体贴，具有宽阔和豁达的风度。
也许有许多时候，你心底的苦闷和忧愁将你困扰，令你愁眉不展，那就请你给生命一个微笑，走出迷阵当你被困难阻碍、束手无策时，那就请你给生命一 个微笑，千万不要被击败生活中你免不了会有彷徨和迷惘的时候，请你给生命一个微笑，以指引你该走的路……倘若你时时想着用微笑去面对难题，那难题也许就会 迎刃而解了。
给生命一个真诚的微笑，用来对自我的尝试和笃信，用你对他的挚爱和尊重，摆脱一切来自外界的纠缠和来自内心的牵绊，挥别生活中的窒息和铅压，纯 纯地笑，忘情地笑，透溢出人格的亮色，一展生命中灿烂的光泽，那么周围的一切都会闪耀着美丽、铭示着珍惜，而令我们无法割舍。我们不必苛求生活，不必怜悯 自我，不必怨天尤人，不必愁苦太多，给生命一个真诚的微笑，我们将拥有温馨和煦的春阳和生命中最沁人的凯歌。
爱微笑，也就珍惜了你自己。懂得了微笑，也就懂得了生活。给生命一个真诚的微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。
篇九：初中想象作文:给生命一个微笑吧_700字
想象作文：给生命一个微笑吧
原文地址：http:///article/5c/3765.html
没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季宜人的温馨没有潺潺流过心田的微笑，便没有人生的洒脱。我们虽然哭着来到世上，但应用微笑来面对人生。
微笑是特效护肤霜，把它抹在脸上，我们会更加美丽微笑是心底的一股泉水，它使我们的内心丰盈而深情。微笑于朋友，是心灵的默契于陌生，是距离的缩短。 微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们善于把痛苦锤炼成诗行微笑着的人并非没有眼泪，只不过他们善于把眼泪化作心灵的灯盏，照耀着前行的路。所 以，微笑是涵养着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超脱的魅力微笑是一种风度，是具有热情和友善，具有接纳和体贴，具有宽阔和豁达的风度。
也许有许多时候，你心底的苦闷和忧愁将你困扰，令你愁眉不展，那就请你给生命一个微笑，走出迷阵当你被困难阻碍、束手无策时，那就请你给生命一 个微笑，千万不要被击败生活中你免不了会有彷徨和迷惘的时候，请你给生命一个微笑，以指引你该走的路……倘若你时时想着用微笑去面对难题，那难题也许就会 迎刃而解了。
给生命一个真诚的微笑，用来对自我的尝试和笃信，用你对他的挚爱和尊重，摆脱一切来自外界的纠缠和来自内心的牵绊，挥别生活中的窒息和铅压，纯 纯地笑，忘情地笑，透溢出人格的亮色，一展生命中灿烂的光泽，那么周围的一切都会闪耀着美丽、铭示着珍惜，而令我们无法割舍
爱微笑，也就珍惜了你自己。懂得了微笑，也就懂得了生活。给生命一个真诚的微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。
。我们不必苛求生活，不必怜悯 自我，不必怨天尤人，不必愁苦太多，给生命一个真诚的微笑，我们将拥有温馨和煦的春阳和生命中最沁人的凯歌。
篇十：浅谈初中学生作文想象力的培养_2600字
浅谈初中学生作文想象力的培养
内容提要：想象力是现代语文素质教育培养的具有创新意识和创新思想的学生应具备的基本能力之一。但是在教育的过程中，我们却常常忽略了这种能力的培养，甚至还在不自觉的扼杀这种能力的自由发展。因此必须重视想象力的培养。首先，深入现实生活，丰富想象积累；其次，丰富课外阅读，拓宽知识储备；第三，抓住课内资源，训练想象能力。
主题词：语文课堂想象力
新“课标”要求教师在设计和选取作文题目时应遵循以学生生活为本源,引导学生写亲历之事,抒真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情。随着课改的全面推进,我却发现了这样一种现象:部分教师一味突出真实性,要求学生记录的事情要真实,表达的思想要真实,认为学生作文中的想象和虚构是不可取的。他们的观点是:真实的生活是作文的根基,想象和虚构只会让作文远离生活；更何况初中生由于生活阅历的贫乏,思想认识的浅显,语言技巧的局限,欠缺对复杂生活的选择、集中和提炼,很难虚构出比实际生活更高更典型的人物和事件。初中生的作文训练,确实应该以练习写真人真事为主,毕竟忠实于真实生活,从亲身经历入手,学生自会真情流露,表达心声,畅所欲言。在这种写实的基础训练中,也切实培养了对现实生活的感悟能力和运用语言准确表达思想的写作能力。但是，我们必须要追问：作文中是不是一点想象和虚构的东西都不能有呢？
答案是显然的。缺乏虚构和想象力的训练势必造成学生想象力的缺乏，而想象力是现代语文素质教育培养的具有创新意识和创新思想的学生应具备的基本能力之一。因此，在作文教学中，我们不但要重视“说真话，诉真情”的写作要求，也不能忽视写作想象力的培养。下面，我就简单谈一谈培养学生的作文想象力的几点做法。
一、利用现实生活，丰富想象积累
心理学研究表明，一个人的记忆表象越多，他所展开的想象内容就越丰富。司马迁在写《史记》之前，曾游历很多地方，拜访过很多人物，这对他描写《史记》起到了丰富表象的重要作用，所以能把人物写得栩栩如生，把事件写得惊天动地，终成千古绝唱。生活体验是是想象的源泉，生活体验丰富是作文内容生动、深刻的重要因素。所以必须引导学生从观察和积累生活做起，写好观察日记和随笔。引导学生多观察身边的事，多积累生活素材，做生活的“有心人”。
1．利用现实生活情境，充实想象内容。
作文课上有时让学生观看事先准备好的情景表演、多媒体演示，之后让他们回答其中的内容、细节，让学生都积极参与，各抒己见。比如在《难忘的 》的作文教学中，我首先让学生回忆自己印象深刻的人物或者事件，然后让学生根据自身生活中的经历自编自演小节目并且进行录像，接着播放录像，让学生边观看边体会。同学们兴趣十足，表演也非常投入。她们自编自演的小品、课本剧、舞蹈和精心设计的烛光晚会,为作文教学增添了很多素材。
2．抓住偶发事件，丰富想象题材。
一次语文课上，我正讲得眉飞色舞，却发现教室后面有轻微的骚动：几个学生不约而同地盯着一个地方，看得津津有味。我有点恼火，停下来问：“你们几个在看什么？”有个男生指着地上说：“老师，这里有只小兔子，我们在观察呢！”我正要发火，心想准是谁把家里的小宠物带学校来玩了，突然脑子里一个火花闪过：这说不定会是一个很好的作文素材呢！于是，我放下课本，走下讲台，对学生说：“先不讲课了，我们大家一起来欢迎这位不速之客吧。”学生原以为我是在嘲讽他们，刚才正看小兔子的几个学生马上坐好了，见我真的走到小兔子身边蹲下身子去看，他们都变得很兴奋，纷纷围了过来，七嘴八舌地议论着。我抓住时机，引导学生观察小兔子的外形，看它怎样走路。有的学生翻出了生物课本查找资料，还有的边观察边做记录。下午的作文课，我告诉学生作文主题是写上午发生的事，自拟题目，文体不限，以这件事为素材，自己选择写作角度。学生听了都很兴奋，并且破天荒地在下课时全部完成了作文。有的写了说明文，观察小兔子的外形，还结合了生物知识；有的写了记叙文，说教室里来了一位不速之客，大家都很欢迎它，因为动物是人类的好朋友，我们要善待它；还有的学生就这件事发表了自己的看法，说老师对这件事处理得好，这样的语文课他们非常喜欢上，等等。这次作文取得了意想不到的成功。
二、丰富课外阅读，拓宽想象储备
生活体验为我们提供了丰富的直接经验，但这还不够，因为写作是一个人综合素质的全面考察，不仅要有直接经验，还要有丰富的间接经验，这里的间接经验指的是各类知识。写作想象力离不开知识，特别是通过读书学习来获得人类积累的宝贵知识和
经验。我们的民族是有想象力的民族，在我们的文学遗产中就有着想象的无穷天地。学生只有广泛的阅读，广博的知识，才能驰骋想象的空间，施展多彩的文才。
1．课外延伸，增加想象素材。
如教学《林教头风雪山神庙》一课后，学生对豹子头林冲的功夫和为人佩服得五体投地，我不失机会地说，像林冲这样的好汉人物在名著《水浒传》中有很多，引发了学生课外阅读的兴趣，接着安排学生每人准备一个“水浒好汉人物”的故事，在下回语文课上说给同学听，营造了读书气氛后，我又建议学生写一篇《论水浒好汉传》的小作文，对文中人物进行评价，发表自己的见解。这样有目的的一环扣一环地由易到难地引导，学生的收获自然不言而喻。
2．课外阅读，指导想象方法。
写读书笔记是对阅读的理解与提升，这是积累知识和材料积累的好方法。许多人说，钱钟书记忆力特强，过目不忘。他本人却并不以为自己有那么“神”。他只是好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记；不仅读一遍两遍，还会读三遍四遍，笔记上不断地添补。所以他读的书虽然很多，也不易遗忘。课外阅读中，教师指导学生阅读中理解想象的方法，如：读结论法、跳读法、吟咏诵读法、泛读法等。跳读法是快速阅读方法之一，指的是在阅读过程中，运用跳跃的方式，有意识地把一些无关紧要的句子、段落或者篇章跳过去不看，而是抓住文本的一些关键性内容进行阅读的一种快速阅读方法。跳读有取有舍，跳跃前进。只要摄取文本的核心和精华，也就是文本中的关键部位、主要内容、本质信息，就可以舍弃其他的次要信息、非关键性材料，从而使阅读呈现出
一种大幅度跳跃式的前进态势，加快大脑对文字的反应速度，使阅读与思维过程同步进行，形成新的思维流程，加深对文本的理解。
没有想象力，缺乏创新精神的民族或社会将无法面对未来的冲击，亦不足以适应现代世界的动荡。初中作文教学可能无法承载这些功能，但是我们依然要为培养具有想象力的合格人才不懈努力。
篇一：初一想象作文_2000字初一想象作文（一）清晨的空气充满清新和甜美，剑齿虎一家三口却很不安宁。虎爸爸在虎妈妈和虎宝宝身边转来转去，踱着步子，脑子里似乎在思索着什么问题。让。
篇一：四年级想象作文_1000字想 象 作 文 数字小故事• 一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，说： “胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！” • 6对9说：“哥们,你怎么老练倒立呢? ”• 7对2说。
篇一：四年级想象作文大全_5600字四年级上册语文第八单元作文_想象作文300字今天早上，我和我的弟弟一起去郑风苑游玩，欣赏着这美丽的风景，路旁是有无数的小石头砌成的花坛，花坛里。