作文摘要：该篇《威海中考10篇》的作文为中考作文，由作者“你有病”与大家一起分享，体裁为其他作文，800字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：2014威海中考数学_1700字
一、选择题（共12小题，每小题3分，共36分）
5．在某中学举行的演讲比赛中，初一年级5名参赛选手的成绩如下表所示，请你
6．用四个相同的小立方体搭几何体，要求每个几何体的主视图、左视图、俯视图
7．已知点
P（3﹣m，m
﹣1）在第二象限，则m的取值范围在数轴上表示正确的是 8．如图，在下列网格中，小正方形的边长均为1，点A、B、O都在格点上，则∠AOB
的正弦值是（）
的平分线BD与∠ACE的平分线CD相交于点D，连接AD，下列结论中不正确的是（）
10．方程x﹣（m+6）x+m2=0有两个相等的实数根，且满足x1+x2=x1x2，则m的
11．已知二次函数y=ax+bx+c（a≠0）的图象如图，则下列说法：
①c=0；②该抛物线的对称轴是直线x=﹣1；③当x=1时，
y=2a；④am2+bm+a＞0（m≠﹣1）．
其中正确的个数是（）
12．如图，在平面直角坐标系xOy中，Rt△OA1C1，Rt△OA2C2，Rt△OA3C3，Rt△OA4C4…的斜边都在坐标轴上，∠A1OC1=∠A2OC2=∠A3OC3=∠A4OC4=…=30°．若点A1的坐标为（3，0），OA1=OC2，OA2=OC3，OA3=OC4…，则依此规律，点A2014的纵坐标为（）
二、填空题（共6小题，每小题3分，共
18分）
13．据威海市旅游局统计，今年“五一”小长假期间，我市各旅游景点门票收入约2300万元，数据“2300万“用科学记数法表示为 ( )． 14．计算：﹣
×
= ( )
15．直线l1∥l2，一块含45°角的直角三角板如图放置，∠1=85°，则∠2= ()．
（16）
16．一次函数y1=kx+b与y2=x+a的图象如图，则kx+b＞x+a的解集是 ()
17．如图，有一直角三角形纸片ABC，边BC=6，AB=10，∠ACB=90°，将该直角三角形纸片沿DE折叠，使点A与点C重合，则四边形DBCE的周长为()
三、解答题（共7小题，共66分）
19．解方程组：．
20．某学校为了解学生体能情况，规定参加测试的每名学生从“立定跳远”，“耐久跑”，
“掷实心球”，“引体向上”四个项目中随机抽取两项作为测试项目．
（1）小明同学恰好抽到“立定跳远”，“耐久跑”两项的概率是多少？
（2）据统计，初二三班共12名男生参加了“立定跳远”的测试，他们的成绩如下： 95100 90829065897475939285
①这组数据的众数是()，中位数是()； ②若将不低于90分的成绩评为优秀，请你估计初二年级180名男生中“立定跳远”成绩为优秀的学生约为多少人．
21．端午节期间，某食堂根据职工食用习惯，用700元购进甲、乙两种粽子260个，其中甲粽子比乙种粽子少用100元，已知甲种粽子单价比乙种粽子单价高20%，乙种粽子的单价是多少元？甲、乙两种粽子各购买了多少个？
23．（10分）如图，在△ABC中，∠C=90°，∠ABC的平分线交AC于点E，过点E作BE的垂线交AB于点F，⊙O是△BEF的外接圆． （1）求证：AC是⊙O的切线． （2）过点E作EH⊥AB于点H，求证：CD=HF．
24．猜想与证明：
如图1摆放矩形纸片ABCD与矩形纸片ECGF，使B、C、G三点在一条直线上，CE在边CD上，连接AF，若M为AF的中点，连接DM、ME，试猜想DM与ME的关系，并证明你的结论．
拓展与延伸：
（1）若将”猜想与证明“中的纸片换成正方形纸片ABCD与正方形纸片ECGF，其他条件不变，则DM和ME的关系为 （ ） ．
（2）如图2摆放正方形纸片ABCD与正方形纸片ECGF，使点F在边CD上，点M仍为AF的中点，试证明（1）中的结论仍然成立．
25．如图，已知抛物线y=ax2+bx+c（a≠0）经过A（﹣1，0），B（4，0），C（0，2）三点．
（1）求这条抛物线的解析式；
（2）E为抛物线上一动点，是否存在点E使以A、B、E为顶点的三角形与△COB相似？若存在，试求出点E的坐标；若不存在，请说明理由；
（3）若将直线BC平移，使其经过点A，且与抛物线相交于点D，连接BD，试求出∠BDA的度数．
篇二：威海市中考满分作文-威海市中考满分作文-山东威海中考满分作文_1200字
山东威海中考满分作文：
作文题目：《____的目光》
满分作文：那令我感动目光
阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕;波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。
专注的目光
“刘翔„„刘翔„„”赛场上的欢呼声一浪高过一浪，站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到，他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去，拍拍他的肩膀说了些什么，刘翔竟毫无反应，更没有抬头看别人一眼。见此，电视机前的我不禁为他捏了一把汗：“难道刘翔今天的状态不好?” 发令枪响了，刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越一道道栏杆，眼神似鹰一般专注。最终，“12秒88”，刘翔打破了世界纪录!
赛后，记者采访了刘翔：“你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了?”刘翔微笑：“比赛时，我只看到终点。”
锁定目标，专注于此，只有全神贯注，才能击败敌人。飞人刘翔的精神令我钦佩，他专注的眼神更令我感动。
坚定的目光
“背着妹妹上学”的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运就让他失去温暖的家庭，一个稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重担，可他没有泄气，咬紧牙关，微笑面对，他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，用坚定的目光告诉世人，好日子就在前头。当同龄人还在父母怀中嬉笑时，男子汉的气节已在他心间发芽。
类似的故事也许还有很多，或许更加令人感动，可是，洪战辉的眼神告诉所有的人，再苦再难我也会坚持的。这样执著的信念，如此坚定的目光，感到了中国所有的人。
避让的目光
萨科齐先生选法国总统后，曾来中国纺问，并来到中国最高学府清华大学与那里的学子亲切交谈。会上，萨科齐温文尔雅的气质与谦逊的态度让人难忘，尤其是他的睿智更让我想起了他成功的一个关键因素，就是他那睿智的避让。
竞选法国总统时，萨科齐面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论，这将最终决定两人的胜负。
开始时，萨科齐一改咄咄逼人的态度，而是一味避让，让罗琳的高雅形象尽失，于是，他获得了更多的选票。可以说，是他那睿智的避让，使其成功。
他的目光让我感动，因为避让的目光背后，隐蔽的是智慧。
思绪飞回，眼前家人的目光同样令我感动。当我有病时，有母亲温柔的目光;当我茫然时，有父亲鼓励的目光;当我无助时，有外公慈爱的目光„„
我知道，不论何时，这些令人感动的目光都会伴我成长，让我的人生常存感动。
【点评】
这是一篇从立意到结构、从语言到内容都能够彰显出作者的才情及实力的文章，其特点如下：
1.主题鲜明，结构严谨。全文抓住标题中的重点词语“那目光”，选取了生活中的名人和感到中国的人物作为描写对象，抓住其突出的特点，从“目光”的角度入手，写了刘翔那“专注的目光”，洪战辉那“坚定的目光”，萨科齐那“避让的目光”，以及使自己感动的原因。扣题紧凑，主题鲜明。采用总分总的结构的小标题的形式，叙事、说理层次分明，结构严谨，体现出理性的广度与深度。
2.语言简练，富有才气。全文的句式整散结合，行文自如潇洒，文章显得很大气，文化底蕴丰厚。特别是场面的描写形象逼真，把刘翔赛场上的动作、神态及赛后的语言活灵活现地表现出来，人物形象鲜明。
篇三：山东省威海市2012年中考语文试卷威海辅导威海中考辅导..._5900字威海 2012 中考试题威海辅导班威海中考辅导威海辅导网
山东省威海市 2012 年中考语文试卷
题号 得分 亲爱的同学： 请用智慧与热情、细心与信心，尽情展示你的个性与精彩，相信你定会拥抱满园花 开！ 答题前，请仔细阅读以下说明：①请将密封线内的项目填写清楚。②考试时间为 120 分 钟，试卷满分为 120 分，其中 5 分为卷面分。③本试卷共 8 页，须用钢笔或圆珠笔将答 案直接写在试卷上，祝你成功！ 得分 评卷人 一 二 三 四 总分
一、积累与运用（22 分） 1．下列加点字注音全部正确有一项是（ B. 排闼(tà) 干瘪（biě） ）。（2 分）
A. 狡黠（xié） 呱呱坠地（gū） 蛮横（héng） 执拗（niù） 骇人听闻（hài） 期期艾艾（（ài） 缄默（jiān） C. 剔除（tì） 奔丧（sāng） 禀告（bǐng）
D. 叱咤风云（zhà） 皴裂（cūn） 炽热（zhì） 恻隐（cè） 2．请找出下列词语中的错别字，并在田字格中订正。（2 分） 言简意赅 引 颈受戮 恣睢 辩伪去妄 谮害 坐无虚席 慰藉 忧柔寡断 物竞天择 莫明其妙
3．根据提示，用古诗文填空。（从下列题目中任选 4 题作答，8 分） ①采菊东篱下，悠然见南山。 ②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， 清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》） ③ ， ，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》） ， ， 。（陶渊明《饮酒》） 。以其境过
④小明在重阳节陪父母登鲁山， 面对夕阳映照下的满山秋色， 她不禁想起了王绩 《野望》 中的诗句“ ， ”。
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⑤窗是中国古典文学中不 可或缺的意象。吴均在《山中杂诗》中用“鸟向檐上飞， 自然有趣；李商隐在《夜雨寄北》中“ 人的思念之情。 4．下列句子的分析正确的一项是( ) 。（2 分） A、长城不仅是中华民族的骄傲，也是世界人民的宝贵遗产。(转折复句) B、老师走进教室的时候， 我内心十分紧张。(句子的宾语是：紧张) C、这个秘密让他知道了。(主动句) D、纸的发明，为书的发展提供了理想的材料。(主干：发明提供材料) 5．下面语段的三句话中都有表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3 分） ①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位， 而且可以进一步完善城市基础 设施。②在全国文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成 功的关键。③我们要树立“威海是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极 的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。 ①句应改 为： ②句应改 为： ③句应
改 为： 。 6．在你四年的初中时光里，你不仅见证了自己的成长足迹，更见证了整个中华民族的 成长，这其中有灾难，更有自豪。汶川地震、舟曲泥石流、玉树地震„„给我们留下了 惨痛的记忆；北京奥运、上海世博、神七航天„„让我们骄傲自豪。请你自选一个事件， 拟写一条 60 字左右的微博，至少用到两种修辞手法，表达你最真的感受。（3 分） 。 。 ”体现 山居的
，却话巴山夜雨时”表达对亲
7．仿写句子（2 分） 名著是美的。《繁星•春水》美在它对母爱、童心的赞美；《 它____ __ ___ ______ _ ______美在他_____ 二、文言文阅读（13 分） （一）阅读下文，完成 8—11 题。（8 分）
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》美在
____ ；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格； ____。
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北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其 妻献疑曰：“以 君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉臵土石？”杂曰：“投诸渤 海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤， 箕畚运于渤海之尾。邻 人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛， 其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽 我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷 匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 8．下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）。（2 分） A．惧其不已也 ． 则其读书也必专 ． B．而山不加增 ． C．以衾拥覆，久而乃和 ． D．甚矣，汝之 不惠 ．
鸣之而不能通其意 ． 臣以媪为长安君计短也 ． 予独爱莲之出淤泥而不染 ．
9．下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ）。（2 分） A．闻寡人之耳者 操蛇之神闻之 ． ． B．夸娥氏二子负 二山 ． C．或异二者之为 ． D．杂然相许 ． 10．翻译句子（2 分） 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 __ 11．通过这则寓言，你明白了什么道理？请联系你的学习生活谈一谈。（2 分） __ 得分 评卷人 __ 负箧曳屣 ． 一食或尽粟一石 ． 高可二黍许 ．
（二）阅读下文，完成 12—14 题。（4 分） 范仲淹作墓志 范文正公尝为人作墓志，已封将发，忽曰：“不可不使师鲁①见之。”明日以示尹。 师鲁曰：“君文名重一时，后世所取信，不可不
慎也。今谓转运使为都刺史，知州为太 守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。”希文怃然曰：“赖以示 予，不然，吾几失之。” 【注释】①师鲁：尹洙的字。 12．解释下列句中加点的词。（1 分）
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①范文正公尝为人作墓志（ ． 13．翻译下列句子。（2 分） 君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。 __ 14．回答下列问题。（2 分） ①范仲淹有远大的抱负，体现在他曾说的“ __ 中。 ②尹洙对范仲淹说这样的话的用意是什么？ 三、现代文阅读（30 分） 得分 评卷人 ， ”一句 ） ②赖以示予 （ ． ）
（一）阅读下文，完成 15—19 题。 松 子 茶 林清玄 朋友从韩国来，送我一大包生松子，我还是第一次看到生的松子，晶莹细白，颇 能想起“空山松子落，幽人应未眠”那样的情怀。 松子给人的联想自然有一种高远的境界，但是经过人工采撷、制造过的松子是用来 吃的，怎么样来吃这些松子呢？我想起饭馆里面有一道炒松子，便征询朋友的意见，要 把那包松子下油锅了。 朋友一听，大惊失色：“松子怎么能用油炒呢？” “在台湾，我们都是这样吃松子的。”我说。 “罪过，罪过，这包松子看起来虽然不多，你想它是多少棵松树经过冬雪的锻炼才 能长出来的呢？用油一炒，不但松子味尽失，而且也损伤了我们吃这种天地精华的原意 了。何况，松子虽然淡雅，仍然是油性的，必须用淡雅的吃法才能品出它的真味。” “那 么，松子应该怎么吃呢？”我疑惑地问。“即使在生产松子的韩国，松子仍然被看作珍 贵的食品，松子最好的吃法是泡茶。” “泡茶？”“你烹茶的时候，加几粒松子在里面，松子会浮出淡淡的油脂，并生松 香，使一壶茶顿时津香润滑，有高山流水之气。” 当夜，我们便就着月光，在屋内喝松子茶，果如朋友所说的，极平凡的茶加了一些 松子就不凡起来了。那种感觉就像是在遍地的绿草中突然开起优雅的小花，并且闻到那 花的香气，我觉得，以松子烹茶，是最不辜负这些生长在高山上历经冰雪的松子了。 “松子是小得不能再小的东西，但是有时候，极微小的东西也可以做情绪的大主宰。 诗人在月夜的空山听到微不可辨的松子落声，会想起远方未眠的朋友，我们对月喝松子 茶也可以说是独尝异味，尘俗为之解脱。我们一向在快乐的时候觉得日子太短，在忧烦 的时候又觉得日子过得太长， 完全是因为我们不能把握像松子一样存在我们生活四周的 小东西。”朋友说。 朋友的话十
分有理，使我想起人自命是世界的主宰，但是人并非这个世界唯一的主 人。就以经常遍照的日月来说，太阳给万物以生机和力量，并不单给人们照耀；而在月
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光温柔的怀抱里，虫鸟鸣唱，不让人在月下独享。即使是一粒小小松子，也是吸取了日 月精华而生，我们虽然能将它烹茶，下锅，但不表示我们比松子高贵。 佛眼和尚在禅宗的公案里，留下两句名言： 水自竹边流出冷，风从花里过来香。 水和竹原是 不相干的，可是因为水从竹子边流出来就显得格外清冷；花是香的，但 花的香如果没有 风从中穿过，就永远不能为人体知。可见，纵是简单的万物也要通过配 合才生出不同的意义，何况是人和松子？ 我觉得，人一切的心灵活动都是抽象的，这种抽象宜于联想；得到人世一切物质的 富人如果不能联想，他还是觉得不足；倘若是一个贫苦的人有了抽象联想，也可以过得 幸福。这完全是境界的差别，禅宗五祖曾经问过：“风吹幡动，是风动？还是幡动？” 六祖慧能的答案可以作为一个例证：“不是风动，不是幡动，是仁者心动。” A 仁者，人也。在人心所动的一刻，看见的万物都是动的，人若呆滞，风动幡动都 会视而不能见。怪不得有人在荒原里行走时会想起生活的悲境，大叹：“只道那情爱之 深无边无际，未料这离别之苦苦比天高。”而心中有山河大地的人却能说出“长亭凉夜 月，多为客铺舒”，感怀出“睡时用明霞作被，醒来以月儿点灯”等引人遐思的境界。
B 一些小小的泡在茶里的 松子，一粒停泊在温柔海边的细沙，一声在夏夜里传来的微弱虫声，一点斜在遥远天际 的星光……它们全是无言的，但随着灵思的流转，就有了炫目的光彩。记得沈从文这样 说过： “凡是美的都没有家，流星，落花，萤火，最会鸣叫的蓝头红嘴绿翅膀的王母鸟， 也都没有家的。谁见过人蓄养凤凰呢？谁能束缚着月光呢？一颗流星自有它来去的方 向，我有我的去处。” 灵魂是一面随风招展的旗子，人永远不要忽视身边事物，因为它也许正可以飘动你 心中的那面旗，即使是小如松子。 15．当朋友知道我要将松子下油锅后，为什么要“大惊失色”?（3 分）
16．文中划线的句子运用 （3 分）
修辞，表达效果是
17．文中说， “我们虽然能将它烹茶，下锅，但不表示我们比松子高贵。”为什么? （4 分）
18．文中 A B 两段有人说有些多余可以删去，请谈谈你的理解。（3 分）
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19．台湾作家林清玄是参禅的大师，本文也不例外，处处充满禅意，启发读者领悟生活 的哲理。读完这篇文得到什么启示，请结合自己的生活体验谈谈。（4 分）
得分
评卷人
（二）阅读下文，完成 20—23 题。（13 分） 不必勉为其难争第一 木梓 我近期的头等大事，是致力于打消我 3 岁半的女儿奋勇争第一的念头。 有一天， 从幼儿园接女儿， 问她晚饭吃的是什么， 她答非所问却充满自豪地告诉我： “我第一名。”黄昏的阳光照在她得意洋洋的小脸上，镀了一层金黄色。 费了半天劲，我总算闹明白，她的意思是说，她吃得最快，老师夸了她。结果我一 路都在给她讲，吃好吃饱最重要，不用第一名，和小朋友们差不多就行。 我着实担心这种争第一的教育，会从这类一粥一饭的小事上开始影响我的宝贝，渗 透进她的价值观，最终影响她一生的幸福指数。 以做妈妈的对她使用筷子和勺的能力，以及日常吃饭速度的了解，我知道她百分之 百没吃够，也肯定吃不好。果然，那天晚上，她很早就缠着我说饿了。这个第一，是勉 力都欠自己的。
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主流教育在这两个重要概念上的混淆，是很多不幸人生的开始。 一个很有智慧的忠告是：如果有一样东西，你踮踮脚尖就够着了，那就去够吧，这 叫做努力，叫做进取；如果非要跳起来才能够到，就别费劲了，因为你努力着跳高，还 是会落下来的，超出能力了，这叫勉为其难。那些咬牙切齿的攀升，用力过猛的向上， 代价是对自己的 损害。像我可怜的为争第一而没吃饱的小女儿。 （选自《广州日 报》） 20．从文中找出最能表达作者观点的一句话：（2 分） 21．作者在文章开头讲“三岁女儿吃饭争第一”的故事，在文章中有何作用？（4 分） 22．作者认为“上进和争强好胜其实是有本质区别的”。在作者看来，上进和争强 好胜的本质区别是什么？请简要概括。（4 分）
23．你同意作者的观点吗？请谈谈你对“主流教育引导人们争第一”这一问题的看 法。 （3 分）
四、作文（50 分）
24．请以“坚守精神的家园”为题作文 要求： 1. 自定文体（诗歌除外），不少于 600 字。 2. 文中不得出现真实的姓名、校名。
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[来源:学+
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篇四：2012威海中考语文试题_5300字
山东省威海市2012年中考语文试卷
题号一二三四总分
得分
亲爱的同学：
请用智慧与热情、细心与信心，尽情展示你的个性与精彩，相信你定会拥抱满园花开！
答题前，请仔细阅读以下说明：①请将密封线内的项目填写清楚。②考试时间为120分钟，试卷满分为120分，其中5分为卷面分。③本试卷共8页，须用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上，祝你成功！
得分评卷人
一、积累与运用（22分）
1．下列加点字注音全部正确有一项是（）。（2分）
A.狡黠（xié）呱呱坠地（gū）蛮横（héng）执拗（niù）
B.排闼(tà)干瘪（biě）骇人听闻（hài）期期艾艾（（ài）
C.剔除（tì）奔丧（sāng）禀告（bǐng）缄默（jiān）
D.叱咤风云（zhà）皴裂（cūn）炽热（zhì）恻隐（cè）
2．请找出下列词语中的错别字，并在田字格中订正。（2分）
言简意赅恣睢辩伪去妄坐无虚席忧柔寡断
引颈受戮莫明其妙谮害慰藉物竞天择
3．根据提示，用古诗文填空。（从下列题目中任选4题作答，8分）
①采菊东篱下，悠然见南山。__________，________。（陶渊明《饮酒》）
②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，________，___________。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》）
③__________，____________，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
④小明在重阳节陪父母登鲁山，面对夕阳映照下的满山秋色，她不禁想起了王绩《野望》中的诗句"___________，___________"。
⑤窗是中国古典文学中不可或缺的意象。吴均在《山中杂诗》中用"鸟向檐上飞，"体现山居的自然有趣；李商隐在《夜雨寄北》中"_____________，却话巴山夜雨时"表达对亲人的思念之情。
4．下列句子的分析正确的一项是()。（2分）
A、长城不仅是中华民族的骄傲，也是世界人民的宝贵遗产。(转折复句)
B、老师走进教室的时候，我内心十分紧张。(句子的宾语是：紧张)
C、这个秘密让他知道了。(主动句)
D、纸的发明，为书的发展提供了理想的材料。(主干：发明提供材料)
5．下面语段的三句话中都有表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）
①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。②在全国文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立"威海是我家，文明靠大家"的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。
①句应改为：_______________。
②句应改为：________________。
③句应改为：______________________。
6．在你四年的初中时光里，你不仅见证了自己的成长足迹，更见证了整个中华民族的成长，这其中有灾难，更有自豪。汶川地震、舟曲泥石流、玉树地震……给我们留下了惨痛的记忆；北京奥运、上海世博、神七航天……让我们骄傲自豪。请你自选一个事件，拟写一条60字左右的微博，至少用到两种修辞手法，表达你最真的感受。（3分）
7．仿写句子（2分）
名著是美的。《繁星o春水》美在它对母爱、童心的赞美；《》美在它_____________；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格；_______美在他_______________。
二、文言文阅读（13分）
（一）阅读下文，完成8-11题。（8分）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰："吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？"杂然相许。其妻献疑曰："以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"杂曰："投诸渤海之尾，隐土之北。"遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？"北山愚公长息曰："汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？"河曲智叟亡以应。
8．下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（）。（2分）
A．惧其不已也则其读书也必专
B．而山不加增鸣之而不能通其意
C．以衾拥覆，久而乃和臣以媪为长安君计短也
D．甚矣，汝之不惠予独爱莲之出淤泥而不染
9．下列句子中加点词的意义相同的一组是（）。（2分）
A．闻寡人之耳者操蛇之神闻之
B．夸娥氏二子负二山负箧曳屣
C．或异二者之为一食或尽粟一石
D．杂然相许高可二黍许
10．翻译句子（2分）
汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
__
11．通过这则寓言，你明白了什么道理？请联系你的学习生活谈一谈。（2分）
____
得分评卷人
（二）阅读下文，完成12-14题。（4分）
范仲淹作墓志
范文正公尝为人作墓志，已封将发，忽曰："不可不使师鲁①见之。"明日以示尹。师鲁曰："君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。今谓转运使为都刺史，知州为太守，诚为清佳，然今无其官，后必疑之，此正起俗儒争论也。"希文怃然曰："赖以示予，不然，吾几失之。"
【注释】①师鲁：尹洙的字。
12．解释下列句中加点的词。（1分）
①范文正公尝为人作墓志（）②赖以示予（）
13．翻译下列句子。（2分）
君文名重一时，后世所取信，不可不慎也。
__
14．回答下列问题。（2分）
①范仲淹有远大的抱负，体现在他曾说的"__，"一句中。
②尹洙对范仲淹说这样的话的用意是什么？
三、现代文阅读（30分）
得分评卷人
（一）阅读下文，完成15-19题。
松子茶
林清玄
朋友从韩国来，送我一大包生松子，我还是第一次看到生的松子，晶莹细白，颇能想起"空山松子落，幽人应未眠"那样的情怀。
松子给人的联想自然有一种高远的境界，但是经过人工采撷、制造过的松子是用来吃的，怎么样来吃这些松子呢？我想起饭馆里面有一道炒松子，便征询朋友的意见，要把那包松子下油锅了。
朋友一听，大惊失色："松子怎么能用油炒呢？"
"在台湾，我们都是这样吃松子的。"我说。
"罪过，罪过，这包松子看起来虽然不多，你想它是多少棵松树经过冬雪的锻炼才能长出来的呢？用油一炒，不但松子味尽失，而且也损伤了我们吃这种天地精华的原意了。何况，松子虽然淡雅，仍然是油性的，必须用淡雅的吃法才能品出它的真味。""那么，松子应该怎么吃呢？"我疑惑地问。"即使在生产松子的韩国，松子仍然被看作珍贵的食品，松子最好的吃法是泡茶。"
"泡茶？""你烹茶的时候，加几粒松子在里面，松子会浮出淡淡的油脂，并生松香，使一壶茶顿时津香润滑，有高山流水之气。"
当夜，我们便就着月光，在屋内喝松子茶，果如朋友所说的，极平凡的茶加了一些松子就不凡起来了。那种感觉就像是在遍地的绿草中突然开起优雅的小花，并且闻到那花的香气，我觉得，以松子烹茶，是最不辜负这些生长在高山上历经冰雪的松子了。
"松子是小得不能再小的东西，但是有时候，极微小的东西也可以做情绪的大主宰。诗人在月夜的空山听到微不可辨的松子落声，会想起远方未眠的朋友，我们对月喝松子茶也可以说是独尝异味，尘俗为之解脱。我们一向在快乐的时候觉得日子太短，在忧烦的时候又觉得日子过得太长，完全是因为我们不能把握像松子一样存在我们生活四周的小东西。"朋友说。
朋友的话十分有理，使我想起人自命是世界的主宰，但是人并非这个世界唯一的主人。就以经常遍照的日月来说，太阳给万物以生机和力量，并不单给人们照耀；而在月光温柔的怀抱里，虫鸟鸣唱，不让人在月下独享。即使是一粒小小松子，也是吸取了日月精华而生，我们虽然能将它烹茶，下锅，但不表示我们比松子高贵。
佛眼和尚在禅宗的公案里，留下两句名言：
水自竹边流出冷，风从花里过来香。
水和竹原是不相干的，可是因为水从竹子边流出来就显得格外清冷；花是香的，但花的香如果没有风从中穿过，就永远不能为人体知。可见，纵是简单的万物也要通过配合才生出不同的意义，何况是人和松子？
我觉得，人一切的心灵活动都是抽象的，这种抽象宜于联想；得到人世一切物质的富人如果不能联想，他还是觉得不足；倘若是一个贫苦的人有了抽象联想，也可以过得幸福。这完全是境界的差别，禅宗五祖曾经问过："风吹幡动，是风动？还是幡动？"六祖慧能的答案可以作为一个例证："不是风动，不是幡动，是仁者心动。"
A仁者，人也。在人心所动的一刻，看见的万物都是动的，人若呆滞，风动幡动都会视而不能见。怪不得有人在荒原里行走时会想起生活的悲境，大叹："只道那情爱之深无边无际，未料这离别之苦苦比天高。"而心中有山河大地的人却能说出"长亭凉夜月，多为客铺舒"，感怀出"睡时用明霞作被，醒来以月儿点灯"等引人遐思的境界。
B一些小小的泡在茶里的松子，一粒停泊在温柔海边的细沙，一声在夏夜里传来的微弱虫声，一点斜在遥远天际的星光……它们全是无言的，但随着灵思的流转，就有了炫目的光彩。记得沈从文这样说过："凡是美的都没有家，流星，落花，萤火，最会鸣叫的蓝头红嘴绿翅膀的王母鸟，也都没有家的。谁见过人蓄养凤凰呢？谁能束缚着月光呢？一颗流星自有它来去的方向，我有我的去处。"
灵魂是一面随风招展的旗子，人永远不要忽视身边事物，因为它也许正可以飘动你心中的那面旗，即使是小如松子。
15．当朋友知道我要将松子下油锅后，为什么要"大惊失色"?（3分）
16．文中划线的句子运用修辞，表达效果是
（3分）
17．文中说，"我们虽然能将它烹茶，下锅，但不表示我们比松子高贵。"为什么?（4分）
18．文中AB两段有人说有些多余可以删去，请谈谈你的理解。（3分）
19．台湾作家林清玄是参禅的大师，本文也不例外，处处充满禅意，启发读者领悟生活的哲理。读完这篇文得到什么启示，请结合自己的生活体验谈谈。（4分）
得分评卷人
（二）阅读下文，完成20-23题。（13分）
不必勉为其难争第一
木梓
我近期的头等大事，是致力于打消我3岁半的女儿奋勇争第一的念头。
有一天，从幼儿园接女儿，问她晚饭吃的是什么，她答非所问却充满自豪地告诉我："我第一名。"黄昏的阳光照在她得意洋洋的小脸上，镀了一层金黄色。
费了半天劲，我总算闹明白，她的意思是说，她吃得最快，老师夸了她。结果我一路都在给她讲，吃好吃饱最重要，不用第一名，和小朋友们差不多就行。
我着实担心这种争第一的教育，会从这类一粥一饭的小事上开始影响我的宝贝，渗透进她的价值观，最终影响她一生的幸福指数。
以做妈妈的对她使用筷子和勺的能力，以及日常吃饭速度的了解，我知道她百分之百没吃够，也肯定吃不好。果然，那天晚上，她很早就缠着我说饿了。这个第一，是勉力"争"来的，超越了她的能力范围，代价是对她自己的损害。
人生不是竞技体育，不需要"永远争第一"。对绝大多数人而言，现实地说，简直是永远也争不来"第一"--圈子稍稍拓开一点，就又有比你这儿强那儿强的了，哗啦啦一数一大串，谈何"第一"呢？
主流教育混同了进取心和争强好胜的概念。是的，有进取心的人生是一种积极的人生。但上进和争强好胜其实是有本质区别的。
上进是纵向的，是个人的、线上的比较。每往前走一点，每有一点长进，都可以让人对自己满意。"自我感觉良好"在汉语体系里永远含着些许贬义，但细想一下，这有什么不好吗？难道非得自我感觉很糟，才是美满的人生？我知道"幸福"的一种定义，就是"对自己满意"，这是一位很有阅历的大姐给出的，让人服气。
争强好胜，要点在"争胜"上，这决定了横向比较的方式。而"人比人，气死人"，那可是颠扑不破的真理啊！这种比较之下，永远都不会快乐。
我跟谁谁都差不多，凭什么他就如何，我就不能如何？抑郁、焦虑、不满、愤愤不平乃至嫉恨等种种负面情绪均根植于此。
争强好胜，让人对自己的状态不满，而长期困于对自己的不满意里，往往还导致对别人的不满意，好像别人哄抢了他的机会、他的资源，由此充满被掠夺感，受虐意识强烈。这种情绪恶性蔓延，会不可扼制地迁怒于人，致力于发掘别人的差劲儿、别人的不足，直至觉得全世界都欠自己的。
主流教育在这两个重要概念上的混淆，是很多不幸人生的开始。
一个很有智慧的忠告是：如果有一样东西，你踮踮脚尖就够着了，那就去够吧，这叫做努力，叫做进取；如果非要跳起来才能够到，就别费劲了，因为你努力着跳高，还是会落下来的，超出能力了，这叫勉为其难。那些咬牙切齿的攀升，用力过猛的向上，代价是对自己的损害。像我可怜的为争第一而没吃饱的小女儿。（选自《广州日报》）
20．从文中找出最能表达作者观点的一句话：（2分）
21．作者在文章开头讲"三岁女儿吃饭争第一"的故事，在文章中有何作用？（4分）
22．作者认为"上进和争强好胜其实是有本质区别的"。在作者看来，上进和争强好胜的本质区别是什么？请简要概括。（4分）
23．你同意作者的观点吗？请谈谈你对"主流教育引导人们争第一"这一问题的看法。
（3分）
四、作文（50分）
24．请以"坚守精神的家园"为题作文
要求：1.自定文体（诗歌除外），不少于600字。
2.文中不得出现真实的姓名、校名。
篇五：威海一中考察纪实_1000字
威海一中考察纪实
第一天考察团参观访问的是百年老校威海一中，上午的议程主要是参观、听课
并分组与威海一中的领导老师们就学校的教学管
理、学生管理、课程建设、课堂教学、高三复习
备考等各个方面进行了全方位的学习与交流。下午考察团成员将自己的学习心得体会进行了深入、细致的交流分享，历时近5个小时。
在交流中，大家从不同的侧面表达了学习的深刻感受。博兴三中的数
学名师
周晓玲
老师在
发言中
说到，威
海一中
高三教学管理的细致、高效、灵活让她很受启发。例如复习专题的设定、学案的编制敢于打破常规，紧扣学情，从学生的最薄弱章节入手，这对她将要进行的二轮复习教学思路上的创新变革很有启发和帮助。
物理教研员郭峰老师对该校定期举行的备课组长培训制度印象深刻，并对培训效果做了恰当、准确的总结——这种自下而上的“草根教研”对提升教师的专业知识和学科能力以及备课组长的专业引领力起到很好的推动作用。
博兴一中级部主任郑焕刚老师对教学管理的规范、细致、高效感触很深并表示在自己的管理实践中要学以致用，做好落实。
一中的何林华主任考察后
件事情都要有标准而且标准要
心来去管理、教学，才能成就
这种平和、大气与静气。 “真
来到学生去，尊重学生个性，
个学生”的学生观也是何主任大力推崇和赞赏的。
三所高中的校长也都做了精彩发言，博兴二中的王爱岭校长主要表达了以下几点看法，领导老师们很有同感。一是我们出来学习是做什么的？找标准，巧定位，借方法，强自己。二是带着质疑的眼光来看每一个学校、每一个对手，取其精华，为我所用。三是为了学生着想的活动、制度，永远没有错，永远是高效实用科学的。四是千学万学，重要的是学以致用，重要的是落实到我们自身的教学实践中，落实到学生身上。对于任何一个教育人来说，有能力有付出就一定会有成功，有能力没有付出，就对不起博兴人民对我们寄予的厚望。
感言：做每一高，这样静下威海一中的正从学生中不放弃每一
最后周奎齐局长做总结，主要有一
下几点。一是调动一切合法的手段抓
好我们的高中教育，尤其是我们的高
考。二是时刻以学生为中心来设计工
作思路，不关注每一个学生，就不会
把学校真正办好。三是提升一个学生就要
提升一个学生的人生目标。四是提升一个
教师就要提升一个教师的价值追求。五是
提升一个学校就提升一所学校的校园文
化。
威海一中的短短的一天的考察，使整
个考察团成员深受震憾，考察过程中学到了很多能够为我们所用的经验，这必将会对改善我县高中教学和管理起到良好的作用。
篇六：威海一中考察纪实_图文_1000字
威海一中考察纪实
第一天考察团参观访问的是百年老校威海一中，上午的议程主要是参观、听课
并分组与威海一中的领导
老师们就学校的教学管理、
学生管理、课程建设、课堂
教学、高三复习备考等各个
方面进行了全方位的学习
与交流。下午考察团成员将
自己的学习心得体会进行了深入、细致的交流分享，历时近5个小时。
在交流中，大家从不同的侧面表达了学习的深刻感受。
博兴三中的数学名师周晓玲老师在发言中说到，威海一中高三教学管理的细致、高效、灵活让她很受启发。例如复习专题的设定、学案的编制敢于打破常规，紧扣学情，从学生的最薄弱章节入手，这对她将要进行的二轮复习教学思路上的创新变革很有启发和帮助。
物理教研员郭峰老师对该校定期举行的备课组长培训制度印象深刻，并对培训效果做了恰当、准确的总结——这种自下而上的“草根教研”对提升教师的专业知识和学科能力以及备课组长的专业引领力起到很好的推动作用。
博兴一中级部主任郑焕刚老师对教学管理的规范、细致、高效感触很深并表示在自己的管理实践中要学以致用，做好落实。
一中的何林华主任考察后
感言：做每一件事情都要有标
准而且标准要高，这样静下心
来去管理、教学，才能成就威
海一中的这种平和、大气与静
气。 “真正从学生中来到学生去，尊重学生个性，不放弃每一个学生”的学生观也是何主任大力推崇和赞赏的。
三所高中的校长也都做了精彩发言，博兴二中的王爱岭校长主要表达了以下几点看法，领导老师们很有同感。一是
我们出来学习是做什么的？找标准，巧定位，借方法，强自
己。二是带着质疑的眼
光来看每一个学校、每
一个对手，取其精华，
为我所用。三是为了学
生着想的活动、制度，
永远没有错，永远是高
效实用科学的。四是千
学万学，重要的是学以致用，重要的是落实到我们自身的教学实践中，落实到学生身上。对于任何一个教育人来说，有能力有付出就一定会有成功，有能力没有付出，就对不起博兴人民对我们寄予的厚望。
最后周奎齐局长做总结，主要有一下几点。一是调动一切
合法的手段抓好我们的高
中教育，尤其是我们的高
考。二是时刻以学生为中心
来设计工作思路，不关注每
一个学生，就不会把学校真
正办好。三是提升一个学生
就要提升一个学生的人生目标。四是提升一个教师就要提升一个教师的价值追求。五是提升一个学校就提升一所学校的校园文化。
威海一中的短短的一天的考察，
使整个考察团成员深受
震憾，考察过程中学到了很多能够为我们所用的经验，这必将会对改善我县高中教学和管理起到良好的作用。
篇七：2013山东威海中考数学_5400字
2013年威海市初中学业考试
数学
（满分120分，考试时间120分钟）
一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，每小题选对得3分，选错、不选或多选，均不得分）
1．（2013山东威海，1，3分）花粉的质量很小，一粒某种植物花粉的质量约为0.000037毫克，已知1克=1000毫克，那么0.000037毫克可以用科学计数法表示为（）
-5-6-7-8A．3.7×10 克 B．3.7×10 克 C．3.7×10 克D．3.7×10克
【答案】D
2．（2013山东威海，2，3分）下列各式化简结果为无理数的是（ ）
A．
B．
0 C．
D．
【答案】C
3．（2013山东威海，3，3分）下列运算正确的是（ ）
A．3x2+4x2=7x4 B．2x33x3=6x3C．x6x3=x2D．(x2)4=x8
【答案】D
4．（2013山东威海，4，3分）若m-n = -1，则（m-n）2-2m+2n的值是（ ）
A．3B．2 C．1D．-1
【答案】A
5．（2013山东威海，5，3分）下图是由6个同样大小的正方体摆成的几何体.将正方体①移走后，所得几何体（）
A．主视图改变，左视图改变
B．俯视图不变，左视图不变
C．俯视图改变，左试图改变
D．主视图改变，左视图不变
【答案】D
6．（2013山东威海，6，3分）已知关于x的一元二次方程（x+1）2-m=0有两个实数根.则m的取值范围是（ ）
A． m -3 B． m 0 C．m 1D．m 2 4
【答案】B
7．（2013山东威海，7，3分）不等式2x0的解集在数轴上表示为（ ） 2x1
【答案】B
8．（2013山东威海，8，3分）如图，在⊿ABC中，∠A=36°，AB=AC，AB的垂直平分线OD
交AB于点O,交AC于点D，连接BD.下列结论错误的是（ ）
A．∠C = 2∠A B． BD平分∠ABCC．S⊿BCD= S⊿BOD D．点D为线段AC 的黄金分割点
【答案】C
9.（2013山东威海，9，3分）甲、乙两辆摩托车同时分别从相距20km的A、B两地出发，相
向而行.图中l1，l2分别表示甲、乙两辆摩托车到A地的距离S（km）与行驶时间t（h） 之间的函数关系.则下列说法错误的是（）
A．乙摩托车的速度较快 B．经过0.3小时甲摩托车行驶到A、B两地的中点
C．经过0.25小时两摩托车相遇 D．当乙摩托车到达A地时，甲摩托车距离A地50km
【答案】C
10．（2013山东威海，10，3分）如图，在⊿ABC中，∠ACB=90°，BC的垂直平分线EF交BC于点D，交AB于点E，且BE=BF.添加一个条件，仍不能证明四边形BECF为正方形的是（ ）
A． BC=AC B．CF⊥BF C．BD=DFD．
AC=BF
【答案】D
11．（2013山东威海，11，3分）一个不透明的袋子里装着质地、大小都相同的3个红球和2个绿球，随机从中摸出一球，不再放回袋中，充分搅匀后再随机摸出一球.两次都摸到红球的概率是（ ）
A．3993 B．C． D． 1020525
【答案】A
12．（2013山东威海，12，3分）如图，在平面直角坐标系中，∠AOB=90°，∠OAB=30°，
反比例函数y1=mn的图像经过点A,反比例函数y2的图像经过点B，则下列关于m，nxx
的关系正确的是（ ）
A．m=-3n B．
C．m
=-n 3D．m
=
【答案】A
二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分.只要填出最后结果）
13（2013山东威海，13，3分）.将一副直角三角板如图摆放,点C在EF上,AC经过点D,已知∠A=∠EDF=90°,AB=AC, ∠A=30°, ∠BCE=40°,则∠CDF=.
【答案】25°
14. （2013山东威海，14，3分）分解因式：-3x2+2x-13
【答案】-3x-1）1
32
15. （2013山东威海，15，3分）如图，AC⊥CD,垂足为点C，BD⊥CD,垂足为点D, AB与CD交于点O，若AC=1，BD=2，CD=4，则AB=
.
【答案】5
16（2013山东威海，16，3分）.若关于x的方程x1m无解,则m= . x5102x
【答案】-8
17. （2013山东威海，17，3分）如图①,将四边形纸片ABCD沿两组对边中点连线剪切为四部分，将这四部分密铺可得到如图②所示的平行四边形.若要使密铺后的平行四边形为矩形,则四边形ABCD需要满足的条件是
【答案】AC=BD
18. （2013山东威海，18，3分）如图,在平面直角坐标系中,点A,B,C的坐标分别为(1,0),(0,1),(-1,0).一个电动玩具从坐标原点O出发,第一次跳跃到点P1,使得点P1与点O关于点A成中心对称;第二次跳跃到点P2,使得点P2与点P1关于点B成中心对称; 第三次跳跃到点P3,使得点P3与点P2关于点C成中心对称; 第四次跳跃到点P4,使得点P4与点P3关于点A成中心对称; 第五次跳跃到点P5,使得点P5与点P4关于点B成中心对称;.…照此规律重复下去，则点P2013的坐标为
【答案】(0,-2)
三.解答题
21x+2x+119. （2013山东威海，19，7分）先化简,再求值:,其中
-12x-1x-1
x2(x1)(x1)x21-x+1（x+1)2
【答案】解:原式===
x1(x1)2x-1（x+1）(x-1)x1
把x
1代入上式，x21 x1220. （2013山东威海，20，8分）如图，CD为⊙O的直径，CD⊥AB，垂足为F，AO⊥BC,垂足为点E,AO=1.
（1）求∠C的大小
（2）求阴影部分的面积
【答案】解:(1)∵CD为⊙O的直径, CD⊥AB
∴∠C=1∠AOD 2
∵∠AOD=∠COE,
∴∠C=1∠COE 2
∵AO⊥BC
∴∠C=30°
(2)连接OB.由（1）知∠C=30°
∴∠AOD=60° ∴∠AOB=120°
在Rt△AOF中，AO=1，∠AOF=60°
∴AF
1OF=.∴AB
2∴S阴影=S扇形OAB-S⊿OAB
=1202111 1-36022321．（2013山东威海，21，9分）某单位招聘员工,采取笔试与面试相结合的方式进行,两项成绩
的原始分满分均为100分.前六名选手的得分如下:
根据规定，笔试成绩和面试成绩分别按一定的百分比折合成综合成绩（综合成绩的满分仍为100分）
（1）这6名选手笔试成绩的中位数是分，众数是分；
（2）现得知1号选手的综合成绩为88分，求笔试成绩和面试成绩各占的百分比；
（3）求出其余5名选手的综合成绩，并以综合成绩排序确定前两名人选.
【答案】解（1）84.5,84
（2）设笔试成绩和面试成绩所占的百分比分别为x，y，由题意得
xy1 85x90y88
解这个方程组，得x0.4
y0.6
∴笔试成绩和面试成绩所占的百分比分别为40%和60%
（3）2号选手的综合成绩=92×0.4+88×0.6=89.6（分）
3号选手的综合成绩=84×0.4+86×0.6=85.2（分）
4号选手的综合成绩=90×0.4+90×0.6=90（分）
5号选手的综合成绩=84×0.4+80×0.6=81.6（分）
6号选手的综合成绩=80×0.4+85×0.6=83（分）
∴综合成绩最高的两名选手是4号和2号
22．（2013山东威海，22，9分）如图，已知抛物y=x2+bx+c与x轴交于点A、B，AB=2，与y轴交于点C，对称轴为直线x=2.
（1）求抛物线的函数表述式；
（2）设P为对称轴上一动点，求△APC周长的最小值；
（3）设D为抛物线上一点，E为对称轴上一点，若以点A、B、D、E为顶点的四边形是菱形，则点D的坐标为
.
【答案】解：（1）∵AB=2，对称轴为直线x=2
∴ A点的坐标为（1,0），B点的坐标为（3,0）
∵抛物y=x2+bx+c与x轴交于点A、B
∴1,3是方程x2+bx+c=0的两个根.
由根与系数的关系，得1+3=-b，1×3=c
∴b=-4，c=3
∴抛物线的函数表达式为y=x2-4x+3
（2）连接AC，BC，BC交对称轴于点P，连接PA.
由（1）知抛物线的函数表达式为y=x2-4x+3，点A、B的坐标分别为（1,0），（3,0） ∴ 点C的坐标为（0,3）.
∴ BC
AC
∵点A、B关于对称轴x=2对称，∴PA=PB
∴PA+PC=PB+PC
此时，PB+PC=BC
∴当P点在对称轴上运动时，PA+PC的最小值等于BC
∴△APC周长的最小值=AC+AP+PC
（3）（2，-1）
23．（2013山东威海，23，10分）要在一块长52m，宽48m的矩形绿地上，修建同样宽的两
条互相垂直的甬路.下面分别是小亮和小颖的设计方案
.
（1） 求小亮设计方案中甬路的宽度x
（2） 求小颖设计方案中四块绿地的总面积（友情提示：小颖设计方案中的x与小亮设计
方案中x的取值相同）
【答案】解：（1）根据小亮的设计方案列方程,得:
(52-x)（48-x）=2300.
解这个方程，得：x1=2，x2=98（舍去）
∴小亮设计方案中甬路的宽度为2m.
（2） 作AI⊥CD，HJ⊥EF，垂足分别为I,
J
∵AB∥CD，∠1=60°
∴∠ADI=60°
∵BC∥AD,
∴四边形ADCB为平行四边形.
∴BC=AD.
由（1）得x=2，
∴BC=HE=2=AD
在Rt⊿ADI中，AI=2sin60°
∵∠HEJ=60°
∴HJ=2sin60°
∴小颖设计方案中四块绿地的总面积=52×48-52×2-48×2+
=2299（m） 22
24．（2013山东威海，24，11分）操作发现
将一副直角三角板如图①摆放，能够发现等腰直角三角板ABC的斜边BC与含30°角的直角三角板DEF的长直角边DE重合
问题解决
将图①中的等腰直角三角板ABC绕点B顺时针旋转30°，点C落在BF上.AC与BD交于点O，连接CD，如图②
(1)求证：△CDO是等腰三角形；
（2）若DF=8，求AD的长
【答案】解：（1）由图①知BC=DE，∴∠BDC=∠BCD
∵∠DEF=30°，∴∠BDC=∠BCD=75°
∵∠ACB=45°
∴∠DOC=30°+45°=75°
∴∠DOC=∠BDC
∴△CDO是等腰三角形
（2）作AG⊥BC，垂足为点G.DH⊥BF，垂足为点
H
在Rt△DHF中，∠F=60°，DF=8，∴DH
HF=4
在Rt△BDF中，∠F=60°，DF=8，∴BD
BF=16
∴BC=BD=
∵AG⊥BC, ∠ABC=45°
∴AG=DH
∵AG∥DH,
∴四边形AGHD为矩形.
∴AD=GH=BF-BG -HF=
25．（2013山东威海，25，12分）如图，在平面直角坐标系中，直线y=
交于点A，点B在直线y=13x+与直线y=x 2213x+上，∠BOA=90°,.抛物线y=ax2+bx+c过点A,O ,B,顶点为22
E.
（1） 求点A，B的坐标
（2） 求抛物线的函数表达式及顶点E的坐标；
（3） 设直线y=x与抛物线的对称轴交与点C,直线BC交抛物线于点D，过点E作FE∥x
轴，交直线AB于点F，连接OD，CF，CF交x轴于点M.
(3)试判断OD与CF是否平行，并说明理由
yx13【答案】解：（1）由直线y=x+与直线y=x交于点A，得13 22yx22
解这个方程组得x3 y3
∴点A的坐标为（3,3）
作AG⊥x轴，垂足为点G.，作BH⊥x轴，垂足为点H
∵∠BOA=90°，∴∠BOH+∠AOG=90°
∵∠OAG+∠AOG=90°
∴∠OAG=∠BOH
∵∠BHO=∠AGO=90°
∴⊿BHO ∽⊿OGA ∴BHOH. OGAG
∵OG=AG=3，
∴BH=OH
设点B的坐标为（-m，m），代入y=1313x+，得m=(m). 2222解，得m=1，,∴点B的坐标为（-1,1）
（2）∵抛物线y=ax2+bx+c经过原点O , ∴C=0
1a9a3b32由抛物线过点A（3,3），B（-1,1）两点，可得解，得 1ab1b2
121xx 22
11∴抛物线顶点E坐标为（,）. 28∴抛物线的表达式为y
（3） OD∥CF
由（2）可知，抛物线的对称轴为直线x1， 2
11,）. 22
11设直线BC的表达式为ykxb，把B（-1 ,1），C（,）代入，得 22∵直线y=x与抛物线的对称轴交与点C, ∴点C的坐标为（
1kb1k3 11 解，得kbb2223
∴直线BC的表达式为y12x 33
∵直线BC与抛物线交于点B，点D， 12114xx2x.解得x1,x21 33223
412242把x1代入yx，得y1.∴点D的坐标为（,）. 333939∴
作DN⊥x轴，垂足为点N
∴tan∠DON=DN1= ON6
111,），∴点F的纵坐标为 288
11313113把.y=代入y=x+，得x+=.解，得x. 8222284
131∴点F的坐标为（,）. 48
11315 ∴EF=244
115∵CE= 288
CE1.∴∠∴tan∠CFE=CFE=∠DON. EF6∵FE∥x轴，点E坐标为（
又FE∥x轴, ∴∠CMN=∠CFE
∴∠CMN=∠DON
∴ OD∥CF
篇八：2015威海中考数学试题_9600字
2015年山东威海初中毕业升学考试 数学卷（带解析）
一、选择题（题型注释）
1．检验4个工件，其中超过标准质量的克数记作正数，不足标准质量的克数记作负数，从轻重的角度看，最接近标准的工件是（ ）
A．－2 B．－3 C．3 D．5
2．如图，在△ABC中，∠ACB=90°，∠ABC=26°，BC=5．若用科学计算器求边AC的长，则下列按键顺序正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
3．据中国新闻网报道，在2014年11月17日公布的全球超级计算机500强榜单中，中国国防科技大学研制的“天河”二号超级计算机，以峰值计算速度每秒5．49亿亿次、持续计算速度每秒3．39亿亿次双精度浮点运算的优异性能位居榜首，第四次摘得全球运行速度最快的超级计算机桂冠．用科学记数法表示“5．49亿亿”，记作（）
18161514A．5．49×10B．5．49×10C．5．49×10D．5．49×10
4．如图是由4个大小相等的正方形搭成的几何体，其左视图是（）
A
． B
． C
．
D．
5．已知实数a，b在数轴上的位置如图所示，下列结论错误的是（）
A．|a|＜1＜|b| B．1＜﹣a＜b C．1＜|a|＜b D．﹣b＜a＜﹣1
6．若点A（a+1，b﹣2）在第二象限，则点B（﹣a，b+1）在（）
A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限
7．下列运算正确的是（）
222A．（﹣3mn）=﹣6mn
4444B．4x+2x+x=6x
2C．（xy）÷（﹣xy）=﹣xy
D．（a﹣b）（﹣a﹣b）=a﹣b
8．若用一张直径为20cm的半圆形铁片做一个圆锥的侧面，接缝忽略不计，则所得圆锥的高为（）
A．5cmB．5cm C．cmD．10cm 22
9．如图，已知AB=AC=AD，∠CBD=2∠BDC，∠BAC=44°，则∠CAD的度数为（）
A．68°B．88°C．90°D．112°
10．甲、乙两布袋装有红、白两种小球，两袋装球总数量相同，两种小球仅颜色不同．甲袋中，红球个数是白球个数的2倍；乙袋中，红球个数是白球个数的3倍，将乙袋中的球全部倒入甲袋，随机从甲袋中摸出一个球，摸出红球的概率是（）
A．B．C．D．
11．如图，已知△ABC为等边三角形，AB=2，点D为边AB上一点，过点D作DE∥AC，交BC于E点；过E点作EF⊥DE，交AB的延长线于F点．设AD=x，△DEF的面积为y，则能大致反映y与x函数关系的图象是（）
A
． B
． C
．
D．
12．如图，正六边形A1B1C1D1E1F1的边长为2，正六边形A2B2C2D2E2F2的外接圆与正六边形A1B1C1D1E1F1的各边相切，正六边形A3B3C3D3E3F3的外接圆与正六边形A2B2C2D2E2F2的各边相切，„按这样的规律进行下去，A10B10C10D10E10F10的边长为（）
A．24381B
C．D
9922
第II卷（非选择题）
二、填空题（题型注释）
13．计算：2+（）的值为 ．
14．如图，直线a∥b，∠1=110°，∠2=55°，则∠3的度数为．
0﹣1
215．因式分解：﹣2xy+12xy﹣18y=．
16．分式方程的解为．
17．如图，点A、B的坐标分别为（0，2），（3，4），点P为x轴上的一点，若点B关于直线AP的对称点B′恰好落在x轴上，则点P的坐标为 （如图，点A、B的坐标分别为（0，2），（3，4），点P为x轴上的一点，若点B关于直线AP的对称点B′恰好落在x轴上，则点P的坐标为．
18．如图①，②，③，用一种大小相等的正多边形密铺成一个“环”，我们称之为环形密铺．但图④，⑤不是我们所说的环形密铺．请你再写出一种可以进行环形密铺的正多边形：．
三、解答题（题型注释）
）÷，其中x=﹣2+． 19．先化简，再求值：（20．某学校为了推动球类运动的普及，成立多个球类运动社团，为此，学生会采取抽样调查的方法，从足球、乒乓球、篮球、排球四个项目调查了若干名学生的兴趣爱好（要
求每位同学只能选择其中一种自己喜欢的球类运动），并将调查结果绘制成了如下条形统计图和扇形统计图（不完整）．请你根据图中提供的信息，解答下列问题：
（1）本次抽样调查，共调查了名学生；
（2）请将条形统计图和扇形统计图补充完整；
（3）若该学校共有学生1800人，根据以上数据分析，试估计选择排球运动的同学约有多少人？
21．为绿化校园，某校计划购进A、B两种树苗，共21课．已知A种树苗每棵90元，B种树苗每棵70元．设购买B种树苗x棵，购买两种树苗所需费用为y元．
（1）y与x的函数关系式为： ；
（2）若购买B种树苗的数量少于A种树苗的数量，请给出一种费用最省的方案，并求出该方案所需费用．
22．如图，在△ABC中，AB=AC，以AC为直径的⊙O交AB于点D，交BC于点E．
（1）求证：BE=CE；
（2）若BD=2，BE=3，求AC的长．
23．（1）如图1，已知∠ACB=∠DCE=90°，AC=BC=6，CD=CE，AE=3，∠CAE=45°，求AD的长．
（2）如图2，已知∠ACB=∠DCE=90°，∠ABC=∠CED=∠CAE=30°，AC=3，AE=8，求AD的长．
24．如图1，直线y=k1x与反比例函数y=（k≠0）的图象交于点A，B，直线y=k2x与反比例函数y=的图象交于点C，D，且k1•k2≠0，k1≠k2，顺次连接A，D，B，C，AD，BC分别交x轴于点F，H，交y轴于点E，G，连接FG，EH．
（1）四边形ADBC的形状是 ；
（2）如图2，若点A的坐标为（2，4），四边形AEHC是正方形，则k2=；
（3）如图3，若四边形EFGH为正方形，点A的坐标为（2，6），求点C的坐标；
（4）判断：随着k1、k2取值的变化，四边形ADBC能否为正方形？若能，求点A的坐标；若不能，请简要说明理由．
25．已知：抛物线l1：y=﹣x+bx+3交x轴于点A，B，（点A在点B的左侧），交y轴于点C，其对称轴为x=1，抛物线l2经过点A，与x轴的另一个交点为E（5，0），交y轴于点D（0，﹣）．
2
（1）求抛物线l2的函数表达式；
（2）P为直线x=1上一动点，连接PA，PC，当PA=PC时，求点P的坐标；
（3）M为抛物线l2上一动点，过点M作直线MN∥y轴，交抛物线l1于点N，求点M自点A运动至点E的过程中，线段MN长度的最大值．
2015山东威海数学中考试题答案
参考答案
1．A
【解析】
试题分析：可选择一个标准量，离标准量最近的是绝对值最小的数值，从轻重的角度看，最近标准的工件是-2．正数和负数在日常的生活中具有广泛的应用，用正、负数表示具有相反意义的量时应注意“正”“负”的相对性；可选择一个标准量，比标准多的计为正，少的计为负。
考点：绝对值的性质．
2．D
【解析】
试题分析：本题考查了解直角三角形的知识，解答本题的关键是利用三角函数的知识解直角三角形，求解相关线段的长度，难度一般．根据三角函数的定义，边AC=BCtan26其按键顺序正确的是D
考点：锐角三角函数，计算器的应用
3．B
【解析】
试题分析：用科学记数法表示一个数时，需要从下面两个方面入手：
（1）关键是确定a和n的值：
①确定a：a是只有一位整数的数，即1a10；
②确定n：当原数≥10时，n等于原数的整数位数减去1，或等于原数变为a时，小数点移动的位数；当0＜原数＜1时，n是负整数，n的绝对值等于原数中左起第一个非零数前零的个数（含整数位数的零）；或n的绝对值等于原数变为a时，小数点移动的位数；
（2）对于含有计数单位并需转换单位的科学记数法，可以利用1亿=110，1万=110，1千=1×10³来表示，能提高解题的效率。将一个较大数表示成a10的形式，其中n84
1a10，n的值等于将原数变为a时小数点移动的位数．
考点：科学记数法—表示较大的数
4．C
【解析】
试题分析：小正方体组成的几何体的视图的判断，先根据观察方向看组成该几何体的小正方体共有几列，再看每一列最高有几个小正方体，然后确定每一列中小正方体的摆放位置，最后结合选项中的图形判断。左视图是从几何体左边看得到的图形，题中的几何体从左边看，得到的图形是上下叠放的两个正方形，满足条件的只有C项．
考点：简单组合体的三视图
5．A
【解析】
试题分析：首先根据数轴的特征，判断出a、﹣1、0、1、b的大小关系；然后根据正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，逐一判断每个选项的正确性即可．根据实数a，b在数轴上的位置，可得a＜﹣1＜0＜1＜b， ∵1＜|a|＜|b|， ∴选项A错误；
∵1＜﹣a＜b，∴选项B正确；
∵1＜|a|＜|b|，∴选项C正确；
∵﹣b＜a＜﹣1， ∴选项D正确．
考点：实数大小比较；实数与数轴
6．A
【解析】
试题分析：根据第二象限内的点的横坐标小于零，纵坐标大于零，可得关于a、b的不等式，再根据不等式的性质，可得B点的坐标符号。由A（a+1，b﹣2）在第二象限，得a+1＜0，b﹣2＞0．
解得a＜﹣1，b＞2．
由不等式的性质，得 ﹣a＞1，b+1＞3， 点B（﹣a，b+1）在第一象限
考点：点的坐标
7．C
【解析】
试题分析：A项是积的乘方，其结果应该是乘方的积，所以错；B项是同类项的加法，应系数相加，字母和字母的指数不变，C项是是同底数幂相除，应该底数不变，指数相减，所以对；D项是平方差公式，其结果应该先提取-，所以也错。只有C正确。
考点：整式的除法；合并同类项；幂的乘方与积的乘方；平方差公式
8．A
【解析】
试题分析：本题考查了圆锥的侧面展开图性质，牢记侧面展开图的弧长等于底面的圆周长．根据侧面展开图的弧长等于底面的圆周长，903=2r，得到半径再计算圆锥的高． 180
考点：圆锥的计算
9．B
【解析】
试题分析：本题考查了等腰三角形的性质，主要利用了等腰三角形两底角相等，熟记性质是解题的关键．根据等腰三角形两底角相等求出∠ABC=∠ACB，再求出∠CBD，然后根据∠ABD=∠ABC﹣∠CBD计算即可得解．如图，∵AB=AC=AD， ∴点B、C、D在以点A为圆心， 以AB的长为半径的圆上； ∵∠CBD=2∠BDC，
∠CAD=2∠CBD，∠BAC=2∠BDC， ∴∠CAD=2∠BAC，而∠BAC=44°， ∴∠CAD=88°，
考点：圆周角定理
10．C
【解析】
试题分析：列举（列表或画树状图）法计算概率的一般步骤为：①判断使用列表或画树状图方法：列表法一般适用于两步计算；画树状图法适合于两步及两步以上求概率；②不重不漏
2015山东威海数学中考试题答案
的列举出所有事件出现的可能结果，并判定每种事件发生的可能性是否相等；③确定所有可能出现的结果数n及所求事件A出现的结果m；④用公式p（A）m求事件A发生的概率。 n
考点：概率的计算．
11．A
【解析】
试题分析：根据平行线的性质可得∠EDC=∠B=60°，根据三角形内角和定理即可求得∠F=30°，然后证得△EDC是等边三角形，从而求得ED=DC=2﹣x，再根据直角三角形的性质求得EF，最后根据三角形的面积公式求得y与x函数关系式，根据函数关系式即可判定．∵△ABC是等边三角形，
∴∠B=60°，
∵DE∥AB，
∴∠EDC=∠B=60°，
∵EF⊥DE，
∴∠DEF=90°，
∴∠F=90°﹣∠EDC=30°；
∵∠ACB=60°，∠EDC=60°，
∴△EDC是等边三角形．
∴ED=DC=2﹣x，
∵∠DEF=90°，∠F=30°，
∴EF=ED=（2﹣x）．
∴y=ED•EF=（2﹣x）•
即y=2（2﹣x）， （x﹣2），（x＜2），
考点：动点问题的函数图象
12．D
【解析】
试题分析：连结OE1，OD1，OD2，如图，根据正六边形的性质得∠E1OD1=60°，则△E1OD1为等边三角形，再根据切线的性质得OD2⊥E1D1，于是可得OD2=
边长等于它的半径得到正六边形A2B2C2D2E2F2的边长=
的边长=（2E1D1=×2，利用正六边形的×2，同理可得正六边形A3B3C3D3E3F3）×2，然后化简9）×2，依此规律可得正六边形A10B10C10D10E10F10的边长=（
即可
考点：正多边形和圆
13．3
【解析】
试题分析：本解答本题过程中，容易忽略括号，0指数、负指数，按照从左到右的顺序计算，得到错解。本题考查实数的混合运算，涉及0指数、负指数．
考点：负整数指数幂；零指数幂
14．55°
【解析】
试题分析：本题考查平行线的性质，属于几何初步知识．识别∠2与∠CDF是内错角，进而根据两直线平行，同旁内角互补、内错角相等发现它们之间的数量关系是解题关键．由a∥b，得∠3＋∠2＝∠1，所以∠3＝110°－55°＝55°．
考点：平行线的性质
215．﹣2y（x﹣3）
【解析】
试题分析：此题主要考查了用提公因式法和公式法进行因式分解，一个多项式有公因式首先提取公因式，然后再用其他方法进行因式分解，同时因式分解要彻底，直到不能分解为止．先提取公因式，在根据完全平方公式进行二次分解即可解答
考点：提公因式法与公式法的综合运用
16．x=4
【解析】
试题分析：解分式方程，应先去分母，将分式方程转化为整式方程求解．另外，由于本题是选择题，除了上面的解法外，还可以将四个选择支中的数分别代入验证得以求解．本题作为解答题时，易漏掉验根过程．在方程两边同乘以（x－3），解得x＝4．检验：当x＝4时，（x－3）≠0．所以，原方程的解是x=4
考点：分式方程的解法．
17．（）
【解析】
试题分析：先用待定系数法求出直线AB的解析式，由对称的性质得出AP⊥AB，求出直线AP的解析式，然后求出直线AP与x轴的交点即可．设直线AB的解析式为：y=kx+b， 把A（0，2），B（3，4）代入得：
解得：k=，b=2，
∴直线AB的解析式为：y=x+2；
∵点B与B′关于直线AP对称，
∴AP⊥AB，∴设直线AP的解析式为：y=﹣x+c，
把点A（0，2）代入得：c=2，
∴直线AP的解析式为：y=﹣x+2，
当y=0时，﹣x+2=0，
解得：x=，
∴点P的坐标为：（）； ，
考点：一次函数综合题
18．正十二边形
【解析】
试题分析：根据环形密铺的定义，所用多边形的外角的2倍是正多边形的内角即可。正十二
2015山东威海数学中考试题答案
边形的外角是360°÷12=30°，
∵30°×2=60°是正三角形，
∴正十二边形可以进行环形密铺
考点：平面镶嵌（密铺）
19．－
【解析】
试题分析：本题考查分式的混合运算，解二元一次方程组．解决这类问题，一般是将分式先化简，再代值计算．化简时，先算括号内的，再将除法变为乘法计算．有时还要先分解因式，约去分子、分母的公因式，变成最简分式．
试题解析：原式=÷=÷=•==
﹣
，
当x=﹣2+时，原式=﹣=﹣=﹣．
考点：分式的化简求值
20．（1）400；（2）见解析；（3）180．
【解析】
试题分析：（1）根据喜欢足球的人数与所占的百分比列式计算即可求出调查的学生总人数；
（2）分别计算出乒乓球、篮球的人数、篮球所占的百分比、排球所占的百分比，即可补全统计图；
（3）用1800×选择排球运动的百分比，即可解答
试题解析：（1）100÷25%=400（人），
∴本次抽样调查，共调查了400名学生；
故答案为：400．
（2）乒乓球的人数：400×40%=160（人），篮球的人数：400﹣100﹣160﹣40=100（人）， 篮球所占的百分比为：
如图所示：
=25%，排球所占的百分比为：×100%=10%，
（3）1800×10%=180（人），
∴若该学校共有学生1800人，根据以上数据分析，试估计选择排球运动的同学约有180人． 考点：条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图
21．（1）y=－20x+1890；（2）购买B种树苗10棵，A种树苗11棵，所需费用为1690元．
【解析】
试题分析：（1）根据购买两种树苗所需费用=A种树苗费用+B种树苗费用，即可解答；
（2）根据购买B种树苗的数量少于A种树苗的数量，列出不等式，确定x的取值范围，再根据（1）得出的y与x之间的函数关系式，利用一次函数的增减性结合自变量的取值即可得出更合算的方案．
试题解析：（1）y=90（21﹣x）+70x=﹣20x+1890，
故答案为：y=﹣20x+1890．
（2）∵购买B种树苗的数量少于A种树苗的数量，
∴x＜21﹣x，
解得：x＜10．5，
又∵x≥1，
∴x的取值范围为：1≤x≤10，且x为整数，
∵y=﹣20x+1890，k=﹣20＜0，
∴y随x的增大而减小，
∴当x=10时，y有最小值，最小值为：﹣20×10+1890=1690，
∴使费用最省的方案是购买B种树苗10棵，A种树苗11棵，所需费用为1690元． 考点：一次函数的应用
22．（1）见解析；（2）AC=9
【解析】
试题分析：（1）连结AE，如图，根据圆周角定理，由AC为⊙O的直径得到∠AEC=90°，然后利用等腰三角形的性质即可得到BE=CE；
（2）连结DE，如图，证明△BED∽△BAC，然后利用相似比可计算出AB的长，从而得到AC的长．
试题解析：（1）证明：连结AE，如图，∵AC为⊙O的直径， ∴∠AEC=90°，∴AE⊥BC， 而AB=AC， ∴BE=CE；
（2）连结DE，如图，∵BE=CE=3，∴BC=6，∵∠BED=∠BAC，而∠DBE=∠CBA， ∴△BED∽△BAC，∴=，即=，∴BA=9，∴AC=BA=9．
考点：相似三角形的判定与性质；等腰三角形的性质；圆周角定理
23．（1）AD=9；（2）AD=
【解析】
试题分析：（1）连接BE，证明△ACD≌△BCE，得到AD=BE，在Rt△BAE中，AB=6
求出BE，得到答案；（2）连接BE，证明△ACD∽△BCE，得到==，AE=3，，求出BE的长，得到AD的长．
试题解析：（1）如图1，连接BE，∵∠ACB=∠DCE=90°，
∴∠ACB+∠ACE=∠DCE+∠ACE，即∠BCE=∠ACD， 又∵AC=BC，DC=EC，
2015山东威海数学中考试题答案
在△ACD和△BCE中，，∴△ACD≌△BCE，∴AD=BE， ∵AC﹣BC=6，
，AE=3， ∴AB=6， ∵∠BAC=∠CAE=45°， ∴∠BAE=90°，在Rt△BAE中，AB=6
∴BE=9， ∴AD=9；
（2）如图2，连接BE， 在Rt△ACB中，∠ABC=∠CED=30°，tan30°=∵∠ACB=∠DCE=90°，∴∠BCE=∠ACD，∴△ACD∽△BCE， ∴===， ，
∵∠BAC=60°，∠CAE=30°，∴∠BAE=90°，又AB=6，AE=8，∴BE=10，∴AD=．
考点：相似三角形的判定与性质；全等三角形的判定与性质；勾股定理
24．（1）平行四边形；（2）1；（3）（6，2）；（4）不能． 2
【解析】
试题分析：（1）直接根据正比例函数与反比例函数的性质即可得出结论；（2）过点A作AM⊥y轴，垂足为M，过点C作CN⊥x轴，垂足为N，根据四边形AEHC是正方形可知OA=OC，故可得出△OAM≌△OCN，AM=CN，由此可得出C点坐标，由此可得出C点坐标，利用待定系数法求出k2的值即可；（3）过点A作AM⊥y轴，垂足为M，过点C作CN⊥x轴，垂足为N，根据四边形EFGH为正方形可得出AM=AE．CN=HN．由点A（2，6）得出AM=ME=2，OM=6，设CN=HN=m，则点C的坐标为（4+m，m）．根据反比例函数y=的图象过点C和点A（2，6）可得出m的值，进而可得出结论；（4）根据反比例函数y=（k≠0）的图象不能与坐标轴相交可知∠AOC＜90°，故四边形ADBC的对角线不能互相垂直，由此可得出结论
试题解析：（1）∵正比例函数与反比例函数的图象均关于原点对称， ∴OA=OB，OC=OD， ∴四边形ADBC是平行四边形．
（2）如图1，过点A作AM⊥y轴，垂足为M，过点C作CN⊥x轴，垂足为N，
∵四边形AEHC是正方形， ∴DA⊥AC， ∴四边形ADBC是矩形， ∴OA=OC． ∴AM=CN， ∴C（4，2）， ∴2=4k2，解得k2=．
（3）如图3所示，过点A作AM⊥y轴，垂足为M，过点C作CN⊥x轴，垂足为N，
∵四边形EFGH为正方形，∴∠FEO=45°，EO=HO，∴∠AEM=45°．∵∠AME=90°， ∴∠EAM=∠AEM=45°．∴AM=AE．同理，CN=HN．∵点A（2，6），
∴AM=ME=2，OM=6， ∴OE=OH=4．设CN=HN=m，则点C的坐标为（4+m，m）．
∵反比例函数y=的图象过点C和点A（2，6），∴m•（4+m）=12，解得m1=2，m2=﹣6（舍去）；
当m=2时，m+4=6，∴点C的坐标为（6，2）；
（4）不能．∵反比例函数y=（k≠0）的图象不能与坐标轴相交， ∴∠AOC＜90°， ∴四边形ADBC的对角线不能互相垂直，∴四边形ADBC不能是正方形．
考点：反比例函数综合题
25．（1）y=x﹣2x﹣；（2）（1，1）；（3）12．
【解析】
试题分析：（1）由对称轴可求得b，可求得l1的解析式，令y=0可求得A点坐标，再利用待
22定系数法可求得l2的表达式；（2）设P点坐标为（1，y），由勾股定理可表示出PC和PA，
由条件可得到关于y的方程可求得y，可求得P点坐标；（3）可分别设出M、N的坐标，可表示出MN，再根据函数的性质可求得MN的最大值．
试题解析：（1）∵抛物线l1：y=﹣x+bx+3的对称轴为x=1， ∴﹣
2222=1，解得b=2， ∴抛物线l1的解析式为y=﹣x+2x+3，令y=0，可得﹣x+2x+3=0，解得x=﹣1或x=3，
∴A点坐标为（﹣1，0），
∵抛物线l2经过点A、E两点， ∴可设抛物线l2解析式为y=a（x+1）（x﹣5）， 又∵抛物线l2交y轴于点D（0，﹣）， ∴﹣=﹣5a，解得a=，∴y=（x+1）（x﹣5）=x﹣2x﹣，
∴抛物线l2的函数表达式为y=x﹣2x﹣；
（2）设P点坐标为（1，y），由（1）可得C点坐标为（0，3），
22222222∴PC=1+（y﹣3）=y﹣6y+10，PA=[1﹣（﹣1）]+y=y+4， ∵PC=PA，
22∴y﹣6y+10=y+4，解得y=1， ∴P点坐标为（1，1）；
（3）由题意可设M（x，x﹣2x﹣）， ∵MN∥y轴， ∴N（x，﹣x+2x+3），x﹣2x﹣
令﹣x+2x+3=x﹣2x﹣，可解得x=﹣1或x=2222222，
2015山东威海数学中考试题答案
①当﹣1＜x≤
显然﹣1＜≤
②当时，MN=（﹣x+2x+3）﹣（x﹣2x﹣）=﹣x+4x+，∴当x=时，MN有最大值22222=﹣（x﹣）+2， ； 2＜x≤5时，MN=（x﹣2x﹣）﹣（﹣x+2x+3）=x﹣4x﹣=（x﹣）﹣2， 显然当x＞时，MN随x的增大而增大，
∴当x=5时，MN有最大值，×（5﹣）﹣2=12；
综上可知在点M自点A运动至点E的过程中，线段MN长度的最大值为12．
考点：二次函数综合题．
篇九：2015年威海市中考卷_9000字
【标题】2015年威海市中考语文试卷
【学段】初中
【学科】语文
【说明】本卷共120分，其中5分为卷面分；考试时间120分钟。
【大题】积累与运用
【单选题】
【题干】下面加点字注音有误的一项是（ ）（3分）
【选项】A．丫杈（chà） 归泊（bó）炽痛（chì） 窸窣作响（sū）
Bgōu） nǖè）jiào）jué）
Cjǐng）kàn） lái） cī）
Dchēng） miǎn）zǐ）yān）
【答案】D
【解析】此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。D．嗔视（chēn）
【问答题】
【题干】请找出下列词语中的三个错别字，在方格内订正。（3分）
颓唐再劫难逃气宇轩昂抽噎
【解析】此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书，注意词语的固定搭配。它—他；再—在；气—器
【题干】根据提示，用古诗文填空。（8分）
⑪ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
⑫王山半落青天外， 。（李白《登金陵凤凰台》）
⑬过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》）
⑭ ，山是眉峰聚。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）
⑮ ，万方多难此登临。（杜甫《登楼》）
⑯曲径通幽处， 。（常建《题破山寺后禅院》）
⑰ ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
⑱ ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
【答案】⑪烟笼寒水月笼沙
⑫二水中分白鹭洲
⑬斜晖脉脉水悠悠
⑭水是眼波横
⑮花近高楼伤客心
⑯禅房花木深
⑰乱花渐入迷人眼
⑱无可奈何花落去
【解析】所有小题都属于根据提示对出上句或下句即可。小题2注意“鹭洲”的写法。小题3注意“悠悠”的写法。小题4注意“眼波横”的写法。小题6注意“禅房”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
【填空题】
【题干】在德·亚米契斯《爱的教育》中，老师讲述了三个爱国故事。请根据下列描述，将篇名补充完整。（2分）
⑪“少年横卧在草地上，露出苍白的笑脸，好像是听到许多人的称赞，很满足于自己为国牺牲！”（《少年 》）
⑫“见少年跑了一会儿，忽而把脚步放缓，只是跛着走，及再重新起跑，力就渐渐减弱，坐下休息了好几次。” （《少年 》）
【答案】侦探鼓手
【解析】此题考查学生对《德·亚米契斯<爱的教育>》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。
【单选题】
【题干】下列语句中有语病的一项是（ ）（2分）
【选项】A．可学学生正处在身心不断发展变化的重要阶段，也处于人生观、世界观、价值观被培育的关键时期。
B．中国传统道德要求必须将“善”在现实生活中全面推进，以实现人道之本。
C．4月29日，威海在全社会拉开了以“排除上下车”、“礼让斑马线”、“不能乱扔杂物”为主要内容的文明市民培育工程。
D．著名教育技术专家认为，翻转课堂面临着实施翻转的学做能否向高低两域扩展的挑战。
【答案】C
【解析】此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。C：成分残缺，缺少宾语中心语。在最后加“的序幕”。
【题干】下列有关语法的表达有误的一项是（ ）（2分）
【选项】A．“心情愉快”是主谓短语。
B．“弯腰不是屈辱，而是一种人格精神”是选择关系的复句。
C．“‘创建文明校园，争做文明学子’的活动已列入每一天的教育教学管理之中”一句中“管理”是名词。
D．“”一句中画横线部分的句子成分是主语。
【答案】B
【解析】此题考查学生的对复句类型的掌握，“弯腰不是屈辱，而是一种人格精神”是并列关系的复句。“不是„„而是„„”分句之间表达的是相近、相关或相反的关系.
【问答题】
【题干】中华民族历史源远流长，传统文化博大精深，让国人引以为豪。请你写一段文字，使时期来威海参加夏令营的外国中学生朋友，既能简单了解中国的书法、戏曲、诗词（任选一种），更能感受到中华传统文化的魅力。（限80字以内）（4分）
【答案】参考示例：⑪戏曲史中国传统的、民族性的戏剧艺术，其历史悠久，源远流长，有深厚的文化积淀。它将中国传统的诗、歌、舞、乐、技的手段在舞台上综合运用起来，凭借演员虚拟的表演，不需要实物，即可使观众产生身临其境的感觉。角色分为生旦净丑四大行当，讲究用“唱念做打”四种手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。戏曲剧种有三百六十多种，传统剧目数以万计。每个地方的戏曲，都有自己独特的地域文化风情，如京剧的雍容华美、昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转。
⑫书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。汉字在漫长的演变发展过程中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，
另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。如颜体书法，点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体显得大气磅礴，雄壮刚强，对后世产生深远的影响。
⑬中国古典诗词历史悠久，源远流长，从诗歌、楚辞、汉乐府到唐诗、宋词、元曲，已有近三千年的历史，它既是中华民族人文精髓的凝聚，又是五千年情感的传递。其描写往往简明扼要，留有余味，从而营造含蓄委婉的意境美，其丰富的内涵，清丽的神韵，优美的语言，铿锵的节奏，影响着一代又一代人。
【解析】此题考查学生的语言表达能力，从书法、戏曲、诗词三种传统文化种任选一种自己最熟悉，最了解的一种阐述自己的认识即可。注意字数要求。
【大题】文言文阅读
【综合题】
【题干】阅读下面的语段，完成1~4小题。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
„„ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【小题】下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
【选项】A．①此则岳阳楼之大观也②“姑俟异日观”云尔
B
C
D
【答案】D
【解析】此题考查学生的对常用文言实词意义的掌握。A：景观；看B伟大的，雄伟的；承受。C：没有；微微的。D：到达。
【小题】下列句子中加点词语意义和用法不同的一项是（ ）（2分）
【选项】A．①刻唐贤今人诗赋于其上②骈死于槽枥之间
B
C
D
【答案】B
【解析】此题考查学生的对常用文言虚词意义的掌握。A：在B就是，可不译。C：的。D：表示修饰关系,连接状语。
【小题】用现代汉语翻译文中画线句子。（2分）
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
【答案】我曾经探求古时高尚人的思想感情，或许不同于（以上）两种心情，为什么呢？
【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意“予、尝、或、何哉”和语气的翻译。
【小题】写出你对文中“不以物喜，不以己悲”的理解，并谈谈在现实生活中如何才能做到。（2分）
【答案】不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在现实生活中必须要有坚定的主观意志。
【解析】此题考查学生的理解能力，首先能结合原文意思翻译该句，然后结合现实分析。注意分值
【题干】阅读下面语段，完成1~2小题。（4分）
颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
【小题】用现代汉语翻译文中画线句子。（2分）
盍各言尔志？
【答案】何不（为什么不）各人说说你们的志向是什么？（尔译为你不得分）
【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意“盍、尔、志”和语气的翻译。
【小题】请从文中任选一人，谈谈你对其“志”的理解。（2分）
【答案】示例⑪子路：愿意把自己的车马衣服同朋友共同使用，坏了也没有什么不满。可看出他希望朋友之间重义气，轻财务。（立足朋友层面，限于“个人”的狭义）
示例⑫颜回：不夸耀优点，不把辛苦的事儿推给别人。可看出他希望每人加强自我修养。（立足于自我修养，上升到任我互动的层面）
示例⑬孔子：老者得以安养，朋友互相信任，青少年得到照顾。可看出他希望所有的人都得到关照。（兼济天下，最高境界）
【解析】此题考查学生对文段的理解和把握，首先能够大致翻译全文，根据文中人物对“志”的理解，结合自己的认识阐述即可。
参考译文：颜回、子路侍立在孔子身旁。孔子说：“何不各自谈谈你们的志向呢？”子路说：“(我)愿将我的车马、衣服和朋友共同享用，用坏了也不抱怨。”颜渊说：“（我）愿做到不夸耀自己的好处，不夸耀自己的功劳。”子路说：“希望听听您的志向。”孔子说：“使老人安享晚年；使平辈的人信任我；让年轻的子弟们得到关怀。”
【大题】现代文阅读
【综合题】
【题干】阅读下文，完成1~5小题。（17分）
草记
贾平凹
①1982年10月，我去银川，过三边，一漠沙地；天地全然都空白了，几十里没有一座房，也没有一棵树，远远的地平线上，遥远的地平线，乡阳欲浮欲沉，像是妊娠，已经粘胶得成一个椭圆形。我默默走着。先是并不留意，后来就发现眼前倏忽飘过一朵两朵白绒团儿，温温柔柔的，泛着银光，再往前走，白绒团儿竟多起来，一动脚，就绕着身子乱飞。疑心是柳絮，抬头搜素去，四周依旧空旷；急用手去捉，手一抬，那白绒团儿却顺手而上，才抓住一团要看时，一出气，又飞了。一时又起了风，沙尘并没有动，但白绒团儿越发纷纷，如千万只白色蝴蝶，升升浮浮，翩翩不能安静。定睛看去，那白绒团儿却原来都是从一棵一棵什么草中起身的：草高不盈尺，条细，半绿半枯，结一串串果实，如豆荚，尽都干裂，有的已空壳，在风中铮铮颤着细音，有的半合半开，形如织布木梭，里边两排荚籽，每籽小如鸡眼，
四周生满白绒，风吹绒毛如足如翅，就悠悠而去了。
②我不知此草为何名，站在那里，一直等远远的一队骆驼走来，问起驼峰间的牧人，回答说：这草叫佛手肿。草古怪，名字也古怪。我在问，回答是：“他怎么不长绒毛呢？要不，它怎么繁衍后代啊？”
③我不禁喟然长叹：哦，大凡尘世，任何地方都有生命的存在，漠漠边关沙地，也是如此；而万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异呀！要想树林中的蛇可以是青色，湖水里的鹅可以毛隔水，岸上的树可以叶子圆阔，高山的树可以叶子尖针，可见环境好的并不足夸，环境劣的更不应自弃。再想这佛手肿长在这里，它也开花，它也结籽，虽然没有一只蜂儿来传递花的爱情，没有一只鸟来遗播籽的繁衍，生活给了它瘠贫，也同时给了它的奋斗，一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了。也正是环境太不好了，它并不去以色香诱蜂儿鸟儿，它靠的是自己生的欲望，靠的是飞的力量，自然这样可能落地而生，也可能落地而亡，要不，怎么会有这么多的白绒儿各自在找寻自己的归宿呢？ ④“这草很多吗？”我问牧人。
⑤“当然很多，你再往北走，沙地上全是这种草呢。”
⑥“那走过的草坝子上怎么没这种草？”
⑦“它是苦命的，一旦绿了一片沙地，什么花草都来长了，有了蜂儿，有了鸟儿，它却就长不成了。”
⑧“它只能在沙地上长？”
⑨“要不怎么说是苦命的呢？”牧人赶着骆驼走远了，缓缓的步伐，摇奏着沉沉的铃声。几朵白绒团儿飘在骆驼的身上，落在牧人的帽子上，那深深的骆驼脚窝里，也满满地落下了一堆了。
⑩啊，荒凉的沙地上，有多少人来过，又有多少人能知道这草呢？知道的只有骆驼，只有牧人；但骆驼不懂人语，不能言语，牧人能言，但不能写出以示天下。只有我记下此草；草可悲，草亦可幸也。
（选自《西安晚报》）
【小题】结合上下文，说说第①段划线句子的作用。（3分）
【答案】通过描写沙地荒凉的景象，交待了佛手肿生存环境的恶劣，从而为后文表现佛手肿的顽强的生命力作了铺垫。
【解析】此题考查学生的赏析能力，首先明白这句话是景物描写：景物描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。通过描写沙地荒凉的景象，交待了佛手肿生存环境的恶劣，从而为后文表现佛手肿的顽强的生命力作了铺垫。
【小题】作者认为“万事万物既有存在的生命，又有它赖以生存的手段，环境不同，手段也相异”，请概括佛手肿生活的自然环境及生存的手段。（3分）
【答案】自然环境：生长在漠漠沙地上 。
生存手段：一结籽就生出绒的翅膀，自己去谋生路了
【解析】此题考查学生对文章理解和把握。根据需要回答的内容“自然环境和生存的手段”，从文段中找出相关句子即可。
【小题】如何理解文章末段的“草可悲，草亦可幸也”。（4分）
【答案】佛手肿只能在贫瘠的沙地上生长（1分），不被很多人了解（1分），“草可悲”； 它有独特的生存手段（1分），能遇到“我”，将其写出以示天下（1分），“亦可幸”。
【解析】理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而
全面的理解出语段的意思。分析这句话可知，“草可悲，草亦可幸也”，佛手肿只能在贫瘠的沙地上生长，不被很多人了解，“草可悲”；它有独特的生存手段，能遇到“我”，将其写出以示天下，“亦可幸”，写出自己对这句话的理解即可。
【小题】为“草”作记，其中蕴含着作者怎样的思想感情？（3分）
【答案】对佛手肿生存欲望、生存手段的敬重（1分），对执着、顽强生命的赞美（2分）
【解析】此题考查学生对文章情感的理解，仔细阅读文章，仔细揣摩文章字里行间所蕴含的情感，对“佛手肿”这种草产生敬意。同时从生命的角度来赞美佛手肿。
【小题】面对佛手肿，“牧人能言，但不能写出以示天下”，“只有我记下此草”，请谈谈这一现象对你写作方面的启示。（4分）
【答案】提示：从细致观察、深入思考、具有丰富情感等角度进行阐释
【解析】此题属于开放性试题，答案不唯一，从细致观察、深入思考、具有丰富情感等角度进行阐释。
【题干】阅读下文，完成1~4小题。（12分）
读书
①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。第一，我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。
②第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套！
③读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。
④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。
⑤再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。因此，设若我真去批评，大概是高明不了。 ⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。但是我准知道，书是别人的好。别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好象永远是一对儿累赘。
⑦第五，哼，算了吧。
（节选自老舍《读书》）
【小题】本文的中心论点是 。（2分）
【答案】怎样读书，是个自决的问题。
【解析】此题考查学生对论点的掌握。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。是一句话的形式呈现的。仔细分析本文，结合题目，可知，本文的论点是：怎样读书，是个自决的问题。
【小题】关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述？（4分）
【答案】⑪读的内容（读什么）（1分）
⑫读的方法（怎么读）（1分）
⑬读书心得（1分）
⑭对书的态度（1分）
【解析】此题考查学生的概括能力，仔细阅读把握关键词语，从读什么？怎么读？从书中得到什么感悟？读书态度等几个角度阐述的。根据该题分值，应该是4条。
【小题】作者为什么说“读完一本书，没有批评”？（3分）
【答案】一批评就糟，不想惹气，不愿批评（1分）；没工夫去细细分析，不能批评（1分）由于个人喜好，批评高明不了，不便批评（1分）
【解析】此题考查学生的理解和赏析能力，找到问题题干在文中的位置，联系上下文回答。答案锁定在第④段，结合第四段内容，回答该问题即可。
【小题】谈谈最后一段中“哼，算了吧”这句话的含义与作用。（3分）
【答案】读书的方法根据自己的实际情况而定（1分）。不必全跟着“我”学（1分）。照应开头（1分），再一次强调“怎样读书，是个自决的问题”。
【解析】此题考查学生对重要文段的作用的认识，从结构上：首先看其位置。最后一段，有照应开头的作用。从内容上，与论点 “怎样读书，是个自决的问题”一致，并强调了论点。
【大题】作文
【问答题】
【题干】题目：因为有根
要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名。
【答案】参考例文：因为有根
走过阳台，无意间瞥见那株苍翠欲滴的龙骨，已长有和我一般高的个头，猛然想起有些日子没有给它浇过水了。提起水壶的一瞬间，眼前浮现的，却是那个送我龙骨的老人。 记忆中的那个老人，总是背光出现。阳光在他的身后轻柔地摇摆着，就像是从他身上弥散开来的光辉。他那黑红的脸庞写满了岁月的沧桑，宛若云贵高原上的红土，简单、朴实、敦厚，却让人从中读懂了什么叫“恢宏”。有时候，他会戴上一顶草帽，裸露的手臂青筋如同树根般盘踞。他喜欢赤着脚站在被太阳炙烤的水泥地上，宽厚的脚板也是大地的颜色。他说，这样做，接地气。
在我印象里，他总是一个人在阴凉处静静地摇着蒲扇。在大家伙的眼里，他是村里尽责的播音员、水电工，也是每个人心中最好的老大哥。他好像知道许多我不懂的东西，明白许多我所难以理解的道理。小时候如此，现在我长大了，还是如此。尽管我确切地明白，他只是实实在在的种地人，但我还是会怀着虔诚与尊敬，听他讲那些大道理，听他讲那些跟着毛主席的旧时光。
太阳慵懒地挂在西山上，山风吹来了傍晚的第一缕凉爽。他在小院里捣弄着家畜们今天的晚餐，母鸡探头探脑地溜达到了他身后，趁机偷吃了几口；猫儿趴在门后，怡然自得地摇着尾巴；鸽子扑棱棱地飞上了屋檐，家鸭一直扯着喉咙激情辩论或纵情演讲。而他，总是笑呵呵地看着他用双手所创造的这一切。曾经，我也陶醉于这种充满乡土味的恬淡意境，可现在生活在钢筋水泥之间的我，却再也无缘邂逅这种独特的风景。
他教会我很多，从被蚊虫叮咬要涂马齿苋汁这种小事，到时刻要追随毛主席的话语这样崇高的信念。因血脉相连的缘故，我每分每秒都能感受到，继承的血液在我的胸膛里澎湃； 从他那里学来的东西，是名副其实的真理，将在我前行的路上霍霍闪耀。
当初，他刚送的龙骨只有手掌长短。如今长到这般高矮，我又不禁想起了他——我最敬爱的爷爷。放下水壶，望着水沿着土壤的轮廓缓缓渗入的弧线，仿佛能看见龙骨牢牢抓紧泥土的深根。我暗暗叮嘱自己，等放了暑假，一定立即背起行囊，马上回到那个乡下的村庄，
回到那个热闹又祥和的小院——因为，那里有我的根。
【解析】命题作文，《因为有根》的“根”，可以是一切生命赖以存活的真实的根，可以是滋养人、鞭策人或激励人的某种精神或力量，还可以是一方土地、一缕乡情或一寸丹心等带给人深厚的影响与震撼。“根”是正能量的蓄积，是真情和真理的化身。选择正能量的角度立意。
一是主题要明。无论是采用哪种文体的作文，都应该有画龙点睛之笔。不能让读者读完还不明白作文的主题究竟是什么。一篇主题模糊的作文，不会给人留下深刻而鲜明的印象。题记、文首、文中或文末，均可依据需求在适当的地方点题。
二是挖掘要深。要透过“根”的表象洞察“根”的本质，不能就“根”论“根”，停留在肤浅的表面上。有的同学写作中只停留在植物的根上，而没有阐述“根”的象征意义或深层含义，文章就显得幼稚而单调。
三是选材要新。个别同学热衷于背作文、搬作文，抹杀了个人的创造力，结果导致雷同卷的出现；还有的同学，能以“爱”为根写作文，但还是千百年来老掉牙的素材，譬如下雨送伞、生病送医院、天冷送衣服等等，导致文章千篇一律、同嚼蜡。能善于捕捉生活中真善美的人，才会在写作中不断推陈出新。
四是描写要透。对文章中最能彰显主题的人物、事件、情节，通过生动的描写如电影镜头般再现，达到情景交融的境界，就一定会引起读者的感动和共鸣，就会给人留下不可磨灭的记忆。
篇十：2011山东威海中考满分_1300字
2011山东威海中考满分：那令我感动目光
2011-8-18 13:07:22
2011山东威海中考满分
作文题目：《_______的目光》
那令我感动目光
一考生
阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕;波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。
专注的目光
“刘翔„„刘翔„„”赛场上的欢呼声一浪高过一浪，站在起跑线上的刘翔似乎并没有听到，他边凝神边做着准备工作。一位政府要员走上前去，拍拍他的肩膀说了些什么，刘翔竟毫无反应，更没有抬头看别人一眼。见此，电视机前的我不禁为他捏了一把汗：“难道刘翔今天的状态不好？”
发令枪响了，刘翔似离弦的箭一般冲出去，奋力跨越一道道栏杆，眼神似鹰一般专注。最终，“12秒88”，刘翔打破了世界纪录！
赛后，记者采访了刘翔：“你跨栏时知不知道有人就快要赶超上你了？”刘翔微笑：“比赛时，我只看到终点。”
锁定目标，专注于此，只有全神贯注，才能击败敌人。飞人刘翔的精神令我钦佩，他专注的眼神更令我感动。
坚定的目光
“背着妹妹上学”的洪战辉是个相貌普通、衣着平凡的青年。在他还是一个满脸稚气的孩子的时候，命运就让他失去温暖的家庭，一个稚气的孩子竟要承担起整个家庭的生活重担，可他没有泄气，咬紧牙关，微笑面对，他用稚嫩的双手撑起支离破碎的家庭，用坚定的目光告诉世人，好日子就在前头。当同龄人还在父母怀中嬉笑时，男子汉的气节已在他心间发芽。
类似的故事也许还有很多，或许更加令人感动，可是，洪战辉的眼神告诉所有的人，再苦再难我也会坚持的。这样执著的信念，如此坚定的目光，感到了中国所有的人。
避让的目光
萨科齐先生选法国总统后，曾来中国纺问，并来到中国最高学府清华大学与那里的学子亲切交谈。会上，萨科齐温文尔雅的气质与谦逊的态度让人难忘，尤其是他的睿智更让我想起了他成功的一个关键因素，就是他那睿智的避让。
竞选法国总统时，萨科齐面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论，这将最终决定两人的胜负。
开始时，萨科齐一改咄咄逼人的态度，而是一味避让，让罗琳的高雅形象尽失，于是，他获得了更多的选票。可以说，是他那睿智的避让，使其成功。
他的目光让我感动，因为避让的目光背后，隐蔽的是智慧。
思绪飞回，眼前家人的目光同样令我感动。当我有病时，有母亲温柔的目光;当我茫然时，有父亲鼓励的目光;当我无助时，有外公慈爱的目光„„
我知道，不论何时，这些令人感动的目光都会伴我成长，让我的人生常存感动。
【点评】
这是一篇从立意到结构、从语言到内容都能够彰显出作者的才情及实力的文章，其特点如下：
1.主题鲜明，结构严谨。全文抓住标题中的重点词语“那目光”，选取了生活中的名人和感到中国的人物作为描写对象，抓住其突出的特点，从“目光”的角度入手，写了刘翔那“专注的目光”，洪战辉那“坚定的目光”，萨科齐那“避让
的目光”，以及使自己感动的原因。扣题紧凑，主题鲜明。采用总分总的结构的小标题的形式，叙事、说理层次分明，结构严谨，体现出理性的广度与深度。
2.语言简练，富有才气。全文的句式整散结合，行文自如潇洒，文章显得很大气，文化底蕴丰厚。特别是场面的描写形象逼真，把刘翔赛场上的动作、神态及赛后的语言活灵活现地表现出来，人物形象鲜明。
我的家乡在祖国的东边，是一个美丽的海滨城市。这里山美、海美、人更美。我为能居住在这样的城市里而感到骄傲和自豪。蓝蓝的海水一望无际，远远望去好像和天空连在了一起。一阵。
威海，具有独特的魅力。繁而不娇，宜而不浊。它是亚洲环海城市之一，空气清新，冶安也好，气候适宜。威海市位于山东半岛东端，地处北纬36度41‘？37度35’，东经121度11‘？12。
篇一：中学生作文思考_2300字 摘 要：本文主要通过观察中学生写作，主要包括他们目前的写作水平，存在的写作问题，如何训练写作。借此思考中学生关于语文学习存在的不足，如何提高写作。