作文摘要：该篇《河北中考作文10篇》的作文为中考作文，由作者“lxiuping”与大家一起分享，体裁为其他作文，2000字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
篇一：2011河北中考作文_4200字
2011年河北中考作文赏析及点评
1.陪 伴
尊敬的老班：
您好！
此时此刻，您的高徒正坐在考场内给您写信。我觉得用这种方式，能更好地倾诉我的想法，表达我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。
刚入初中，对于小学阶段学习态度存在问题的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您没有责备我，而是给了我一篇题为《即使倒数第一，也别自我放弃》的文章，嘱咐我每天看一遍。您让我懂的（改为“得”）了要做一匹骆驼，因为在沙漠的漫漫长路上，则需要长时间的韧劲坚持下来，前方一定会出现绿洲。”
老班您还记得吗，初一期末考试后，我在班里排在了中下游，对我来说那真是天方夜谭呀！妈妈、爸爸从您开完家长会后也开始在意我的学业了，对我有信心了。
初二很快就迎来了冬天。雪好大，在风中旋转、升腾，但对于我是丝毫感受不到它的抗争、斗志，有的只是酸楚。父亲下岗了，远走外地去谋生。我怎么也无法去面对父亲不在身边的现实，总感觉天塌下来了。每天上课都是一副睡不醒的样子，同学送我外号“大仙”。也许，你看透了我的心。
老班您还记得吗，那天，学校发了进步奖。您带着它，来到我家家访。母亲从您手里接过我的进步奖，脸上就像开了一朵花，久违的笑声回荡在我的陋室。您临走时告诉母亲，“你儿子已经上升到班里的中上游了，再努力就进入优等生行列了，考入市一中都有希望呀！”
老班呀！您不知道呀！那天您走后，母亲破天荒地为我做了一顿红烧肉。 初三年级的春天来的（改为“得”）比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并没给我祝贺。月考过后，刚好是您的生日，您请我们几个班委去你家吃饭。席上，我很想听到您对我的夸赞，可您给我们讲的，“这次考的好，下一次不一定考的好；这次没考好，下次不一定就考不好；人外有人，天外有天”之类的话。
老班您还记得吗，自此我是虚心学习，才在优秀生的行列里站稳了脚跟。 今天在考场上，我用最朴实的文字记录下了我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。我想说：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣红；如歌，美妙动听；如酒，芳香清醇；如诗，意境深远，绚丽多彩。
老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！
此致
敬礼
您的学生：自强不息
2011年6月21日
2.陪伴
河北一考生
邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷书，任思绪畅游其中。千年的兼葭散
发着晚香，细品纯朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻着分手的惆怅；花落人亡红楼梦
断，感慨有情无缘的爱情。一路走来，有书陪伴，于是丰满了青涩的青春。 兼葭苍苍，曲不哀
秋更深了，寒露更浓了，河边一丛丛芦苇迎风招展，白色的花絮上有晶莹的露珠在闪烁，好似少年盛开的心事，纷乱而又单纯——远处俏丽的身影飘然而过，少年沿河追溯，可是河水汹涌阻隔，只能蒙蒙陇陇地看到她的裙据飘在风中，转眼间她隐约在河的中央。河水无语，岸边伫立着一个期盼的身影，任凭冬去春来，日复一日，年复一年，甘愿化为河底柔柔的青荐，守候在她脚下的柔波中，伴随着日出日落，潮涨潮汐，始终守望着心中的那份美丽。
晓风残月，更与何人说？
晓风习习，疏柳萧萧，一弯残月高挂杨柳梢头。这是哪里？我身处何处？一丝蝉鸣，是那样的无力，对了，我已离开了京城，昨日已经告别了朋友，此处已是异地他乡。寒蝉声再起，这个冷落的清秋啊！何时才执子之手呢？从此天涯永隔，美好的年华只有在长久的空寂与思念中度过。“杨柳依依，今我别昔”，离别的绝唱唯有“晓风残月”。
红楼梦断，何处是香丘？
妮紫嫣红的大观园，隔断了世俗与肮脏。可贾府的衰落是不可逆转的，小小一园不可能避免悲剧的上演。十二女伶的“离乡怨”，林黛玉的“潇湘馆”，薛宝钗的“恨无缘”，直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨。理想与现实在此冲突，现实多弊却根深蒂固；理想难行却矢志不渝。可柔弱的理想如何改变黑暗的现实？“质本洁来还洁去”吧，“一枉净土掩风流”，何处是香丘？手捧一卷空余满腹惆怅，唯有掬一把热泪洒于闺阁之中。
有书陪伴，不仅是装点的青涩，更让我走向成熟。
3陪伴
小时候，由我家到院中，母亲需要十一步。
记忆中每一个黄昏，总会有两条长短不一的影子，“长影子”扶着“短影子”，一步一步练习走路，豆大的汗珠从“长影子”额头滑下，但似乎“短影子”全然不知，依旧高兴的一步一步走，从那时起，“短影子”便记住了楼与楼之间的长短，一共有十一步，那“长影子”，便是我的母亲，“短影子”，是我。
现在想起，那样弯着走一定很累吧，可是也许母亲知道，她将是我一生的陪伴，那个黄昏的下午，我们俩就是整个世界，所以，我的微笑，就是母亲无尽的动力吧。
时光荏苒，这或许是一个可笑的对比游戏：依旧的黄昏，母亲从楼头向这边走来，顽皮的我数着母亲的步子——这一切都像发生过的一样——“一步，二步……十一步，十二步……十八步，十九步!”母亲竟然用了十九步，刹那间，仿
佛时间的顺序已经被这无情的现实所打乱，记忆中的母亲无论如何也不能和眼前的母亲重合。我跑了过去搀着母亲——就像母亲当年拉着我一样——仿佛要挽留那些从十一步到十九步的时光。可我抓不住，抓不住那些时光;可我抓不住，抓不住那倏尔远去的时光;我抓住的，也只有母亲额头上的皱纹;我抓住的，也只有母亲苍老的手。母亲，你还能成为我一生的陪伴吗?
母亲没有回答，她也不用回答，是我，是我代母亲答了：“是的，她会的” 想起好久以前，当考古队员从曾经的火山岩中挖出一块罕见的化石─一个巨大的身躯包裹着一个弱小的躯体，经考证，巨大的，是母亲;弱小的，是孩子。 或许，在那火山喷发的时候，那母亲明知一切都有可能毁灭，一切都不能拯救她的孩子，但是，在那永远的瞬间，它用自己渺小的身躯建造了一个浩瀚的母爱时刻。另一个瞬间停留在寒冷的南极，企鹅们都背着风站着，他们都被风吹的瑟瑟发抖，在他们脚下都保护着一个小企鹅，或许，这就是他们在凛冽寒风中站这么长时间的最好理由。
我想，我找出了从十一步到十九步的时光，在母亲苍老的手中，脸上的皱纹中找到了所有遗漏的时光。
无论是火山上的瞬间还是南极上的片断，我都找到了母爱。
从十一步到十九步，我不得不承认母亲的衰老，但是母亲将是我一生的陪伴
2011年河北省中考作文题目要求是这样的：请以“陪伴”为题写一篇文章（50分） 要求：1、 有真情实感，不得套用与抄袭。2、文体自定，不少于600字（诗歌不少于20行）。3、 文章中不得出现真实的校名和人名。
首先我们先回顾一下河北省历年作文题目：从2001课改开始，河北省主要考试作文均为话题作文。 礼物、发现、把握、感动、老鹰教小鹰飞翔、一节公开课、财富、反省，到2008年开始发生了变化，那年的作文是半命题作文“那一刻，我们……”和命题作文“我们的生活充满了阳光”。2009年命题作文二选一：“说墙”和“墙的故事”，2010年又是半命题——“来了”。2011年又是命题作文，看来命题作文是这两年的趋势。
2011年的作文“陪伴”相对往年来说比较容易，相信很多同学在考前都会练习过这类的作文，但是作文好写并不见得能够得到高分或者满分，况且太好写的作文失手后损失会更大。针对这个题目，作文点评网试认为，容易失误的有以下三点：1.没有真情实感，议论太多。2.有真情实感，但是行文平铺直叙。行文缺乏创意。3.作文偏重创意，缺少了真情实感。
针对这样的作文，怎么写才可能获得高分呢？作文点评网在网上查找到王玉华老师写得经验，在这里与大家一起分享。
1、跳出自我巧用“你”
用第二人称写三种人的陪伴。例：幼儿园的时候，你——姥姥陪伴；上小学时，你——妈妈陪伴；上中学住在学校，你——老师陪伴。
在陪伴中，我读懂了亲情、真情。
2、借用书信抒真情
用书信文体，写一封信，这封信可以给自己写，也可以给同桌写，从陪伴中悟出父母的梦想，让我将来当一名合格的人民教师，还可以借助妈妈的口吻给孩
子写。
3、没有陪伴胜陪伴
按照考场作文的特征，别人这样写，我就那样写，从选材方面打开，写爸爸用心灵陪伴，借助父亲节的到来，抒发真情实感。
例：爸爸在外地工作，不能陪伴在我的身边，但每天晚上准时给我发来信息。我明白爸爸用心陪伴了我十五年了，今天是父亲节，我为父亲写了一首小诗《陪伴》。中间写三个故事，结尾写首小诗就可以了。
4、借助读物说陪伴
运用时间做主线打开思路，陪伴我成长的是我的小书橱。有了书的陪伴不寂寞，不孤独，而且还很充实。愿让书陪伴我的终生，我爱书更离不开书的陪伴。
5、议论请用读后感
以议论为主也可以得高分，但不要空发议论，没有文思。可以用读后感的形式，按照:引—议—联—结的结构。这样文思清晰，结构完整有望得高分。
6、抒情可用散文诗
写诗歌相对难一些，但用散文诗只要有主线就好写多了，而且特别适合抒情，语句可长可短是中考常用的应试文体：
例如打开“物类线”：植物——动物——人物，绿叶陪伴红花，花儿更加鲜艳，你看春、夏、秋、冬（描述）鸳鸯成对陪伴，呈现它们的爱情；彩蝶起舞，大雁成对南飞、牛群陪伴迁徙……
老师陪伴着学生，妈妈陪伴着孩子，儿子陪伴着老人
陪伴是幸福的源泉，陪伴是和谐的体现。
按照这个思路行文语言流畅，生动形象，就好写多了。
7、聚焦热点亮主题
借助陪伴话题，洞察社会热点，反映社会现实，例如：农民工外出打工，老人与孩子谁来陪伴；中国进入老龄化，谁来陪伴颗颗孤独的心；灾区重建，失去父母的孩童如何得到陪伴的爱；环境污染没有鸟儿的陪伴，自然能否和谐，健康没有法律的陪伴，能否有保障。
文体：可以用“采访录”“问答式”“新闻”“小小说”都可以。反映社会热点问题。
8、运用假设巧布局
高分作文讲究布局合理，分段自然。忌讳三段式，因此用假设句做主线单独成段布局较好。
例：假如让我说陪伴？
我不说鸳鸯戏水，蝴蝶成对，大雁成行。我只想说，灾难时志愿者的陪伴。 假如让我说陪伴，我不说病人护理，家教陪读，老人呵护。我只想说，宠物与人的陪伴。
假如让我说陪伴，我不说父母陪读、老师辅导，我只想说，名言警句的陪伴让我终生受益。
从中再描述一些实例就容易得高分。
9、竖起标牌上高速
在叙事抒情时抽出主线，走进春夏秋冬，借助感人的事例穿起来，不仅条理清晰，而且结构完整，首尾再呼应，有望获得高分。
例：春：妈妈买来迎春花放到我的书房，有花的陪伴，我装进了整个春天。 夏：爸爸在我的卧室装上了空调。有空调的陪伴，没有蚊虫的光顾，我走进了童话世界。
秋：奶奶总是买那么多新鲜的水果放到我的书桌上，有水果的陪伴，我感受到生活的甘甜。
冬：爷爷把电暖器推进我的小书房，有了电暖器的陪伴，温暖了我的整个人生。
结尾写个“心灵感悟”即可点题“陪伴”。
10、走近梦境多想象
借助梦境，或写正面或写反面，都可以抒发真情实感，因为日有所思，夜有所梦。
篇二：河北中考作文_7300字
2011河北中考作文题目：陪伴
要求：①有真情实感；②文体自定；③不得套写、抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
陪伴
邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷书，任思绪畅游其中。千年的兼葭散发着晚香，细品纯朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻着分手的惆怅；花落人亡红楼梦断，感慨有情无缘的爱情。一路走来，有书陪伴，于是丰满了青涩的青春。
兼葭苍苍，曲不哀
秋更深了，寒露更浓了，河边一丛丛芦苇迎风招展，白色的花絮上有晶莹的露珠在闪烁，好似少年盛开的心事，纷乱而又单纯——远处俏丽的身影飘然而过，少年沿河追溯，可是河水汹涌阻隔，只能朦朦胧胧地看到她的裙裾飘在风中，转眼间她隐约在河的中央。河水无语，岸边伫立着一个期盼的身影，任凭冬去春来，日复一日，年复一年，甘愿化为河底柔柔的青荐，守候在她脚下的柔波中，伴随着日出日落，潮涨潮汐，始终守望着心中的那份美丽。
晓风残月，更与何人说？
晓风习习，疏柳萧萧，一弯残月高挂杨柳梢头。这是哪里？我身处何处？一丝蝉鸣，是那样的无力，对了，我已离开了京城，昨日已经告别了朋友，此处已是异地他乡。寒蝉声再起，这个冷落的清秋啊！何时才执子之手呢？从此天涯永隔，美好的年华只有在长久的空寂与思念中度过。“杨柳依依，今我别昔”，离别的绝唱唯有“晓风残月”。
红楼梦断，何处是香丘？
姹紫嫣红的大观园，隔断了世俗与肮脏。可贾府的衰落是不可逆转的，小小一园不可能避免悲剧的上演。十二女伶的“离乡怨”，林黛玉的“潇湘馆”，薛宝钗的“恨无缘”，直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨。理想与现实在此冲突，现实多弊却根深蒂固；理想难行却矢志不渝。可柔弱的理想如何改变黑暗的现实？“质本洁来还洁去”吧，“一枉净土掩风流”，何处是香丘？手捧一卷空余满腹惆怅，唯有掬一把热泪洒于闺阁之中。
有书陪伴，不仅是装点的青涩，更让我走向成熟。
陪伴
尊敬的老班：
您好！
此时此刻，您的高徒正坐在考场内给您写信。我觉得用这种方式，能更好地倾诉我的想法，表达我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。
刚入初中，对于小学阶段学习态度存在问题的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您没有责备我，而是给了我一篇题为《即使倒数第一，也别自我放弃》的文章，嘱咐我每天看一遍。您让我懂的（改为“得”）了要做一匹骆驼，因为在沙漠的漫漫长路上，则需要长时间的韧劲坚持下来，前方一定会出现绿洲。”
老班您还记得吗，初一期末考试后，我在班里排在了中下游，对我来说那真是天方夜谭呀！妈妈、爸爸从您开完家长会后也开始在意我的学业了，对我有信心了。
初二很快就迎来了冬天。雪好大，在风中旋转、升腾，但对于我是丝毫感受不到它的抗争、斗志，有的只是酸楚。父亲下岗了，远走外地去谋生。我怎么也无法去面对父亲不在身边的现实，总感觉天塌下来了。每天上课都是一副睡不醒的样子，同学送我外号“大仙”。也许，你看透了我的心。
老班您还记得吗，那天，学校发了进步奖。您带着它，来到我家家访。母亲从您手里接过我的进步奖，脸上就像开了一朵花，久违的笑声回荡在我的陋室。您临走时告诉母亲，
“你儿子已经上升到班里的中上游了，再努力就进入优等生行列了，考入市一中都有希望呀！”
老班呀！您不知道呀！那天您走后，母亲破天荒地为我做了一顿红烧肉。
初三年级的春天来的（改为“得”）比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并没给我祝贺。月考过后，刚好是您的生日，您请我们几个班委去你家吃饭。席上，我很想听到您对我的夸赞，可您给我们讲的，“这次考得好，下一次不一定考得好；这次没考好，下次不一定就考不好；人外有人，天外有天”之类的话。
老班您还记得吗，自此我是虚心学习，才在优秀生的行列里站稳了脚跟。
今天在考场上，我用最朴实的文字记录下了我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。我想说：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣红；如歌，美妙动听；如酒，芳香清醇；如诗，意境深远，绚丽多彩。
老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！
此致
敬礼
您的学生：自强不息 2010年河北中考作文要求：
半命题作文：________来了(1)把题目补充完整;(2)有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭;(3)文体自定;4)不少于600字(写成诗歌不少于20行);(5)文章中不要出现真实的姓名、校名和人名。
秋天来了
我坐在窗前，仰望天空，大雁振翅南飞，去寻找温馨的港湾。一阵秋风吹过我感到些许的寒意。不知从哪里来的一片树叶落到我的手中，我心生感叹：啊！又一个春天来了，仔细地端详起这片叶子，我仿佛在上面看到了奶奶那张慈祥的脸。
那也是一个秋天，秋风萧瑟，卷着落叶呼啸而过，给人以肃杀之感。我走在回家的马路上，看着凄凉的景色，我心中涌起一种莫名的不安，不禁加快了脚步。回到家，第一眼看到的就是父母那写满愁苦的脸。我想问出了什么事情，却没有勇气开口。死一般的沉寂之后，爸爸语气沉重地说：“你奶奶„„去世了”。我以为自己没听清楚，问道：“什么？”听妈妈带着哭腔说道：“你奶奶去世了啊！”说完便嚎啕大哭起来，我犹如元神出窍，僵硬地，一动不动地愣在了那里，这个消息如晴天霹雳一般重重地将我击倒。我冲出门，在外面肃杀的秋风中奔跑着，宣泄着情绪，我憎恨秋天夺取了奶奶的生命。
第二天，我跟随父母在深秋回老家去，下了车，老家的秋风更是让人难以忍受。我已经顾不了许多，快步冲进了低矮的平房之中。一进门。我便见到奶奶的遗体放在堂屋中央，旁边点着蜡烛，旁边还有一个装满纸灰的盒，我再也控制不住自己，跪在地上，失声痛哭起来，眼泪从眼眶里拼命地外涌。我在朦胧中仿佛又看到奶奶在灯光下，为我缝衣服，哼着儿歌哄我睡觉的情景。过去多么熟悉的情景已经彻底地离我而去。我要用我的泪水洗净奶奶通往另一个世纪的路，我将一张薄纸放在火焰上，看着纸化为灰烬。我心中充满了对奶奶的不舍，我亲爱的奶奶啊，您真的永远地离开了我了吗？在奶奶的坟前我发誓要好好学习，学业有成！
又一阵秋风飞过，我的思绪从无尽的思绪中被拉了回来。又一个秋天来了，我心灵的秋天也来了。振翅南飞的大 雁啊！你能否顺路带去我对奶奶的思念，我该去哪里寻找我温馨的避风港啊！奶奶，我学业有成了，您能看到吗？奶奶，我对您的思念，您感受到了吗？
秋天来了，奶奶走了！
夏天来了
夏天来了，不知树下那位佝偻的老人，是否依旧坐在青石板上，点燃一支烟，静静地坐着„„
六月骄阳炙烤着大地，连平日里挺拔的杨柳也无力地垂下了高昂的的头颅。
炎热中精力仿佛被抽干一样，我无力的走出校门。不经意间一抬头猛然发现柳树下的青石板上，那个腰背佝偻的身影，老人看见我，仿佛从梦里醒来一般，顿时脸上露出了微笑。
而我却在此刻皱起了眉。
“我不是和您说过了嘛？我已经上初三了，又不是小孩子，干嘛还来接我？”我径直将老人落在身后。
老人呆住了，仿佛做了错事的小孩子，推着破旧的自行车在原地不知所措。
“我„„我不是怕大中午你回家累得慌吗？”
一滴汗珠顺着他的脸颊滑落。
我不禁回头看老人红彤彤的脸。只感觉周围的人向我投来好奇的目光，照得我心里怪不自然的。
好不容易躲开了热闹的街，老人从身后追上来，而对我的执拗，只得摇摇头。
那位老人是我的爷爷。
渐渐地，我感到疲乏无力，烈日照耀下的小山泛起了白光，我舔了舔干巴巴的嘴唇犹豫了一下，还是跳上爷爷的自行车后座。
路上爷爷热情的和熟人打招呼，而我却把头埋的低低的，上坡了，爷爷骑得更加卖力，我刚想停下来，却被爷爷阻止了，爷爷弓起本就佝偻的腰，仿佛这样就能节省很多力似的。可我却听到了一声声沉重的喘息，那喘息就像一块块石头，砸进心里隐约的疼。
终于到家了，爷爷的棉布背心早就湿透了，放下自行车，爷爷独自走进屋子，从冰箱里取出早已备好的绿豆汤，递给我。
“那明天，我就不接你了。”爷爷故作轻松，但我却看到了他眼中滑过的失落。 “不，爷爷。”我眼里浸满了泪水。“是我不懂事，您明天还来接我，好吗？” 又值盛夏，我满怀喜悦的走出校门，走进老人洋溢着关爱的守侯中，在那慈祥的目光中，我看到了绵延不绝的爱，在成长的四季里，如兰花骄阳般，嵌入我生命的每个角落。
2009年河北中考作文要求：
请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。
要求：①题目自选;②文体自定;⑧有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭;④不少于600字(写成诗歌不少于20行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
说墙
被困在无形的墙之间，有人选择守株待兔，也有人不甘寂寞把墙打破，于是便有了他的悲痛，他的悠然，他的洒脱。
——南唐后主
随着“卧榻之侧，岂容他人酣睡”的呵斥，你的生命中多了一堵墙。这堵墙上写满了你的寂寞与无奈。你独自一人登上西楼，弯月如钩，勾起你心中缕缕忧愁；剪不断，理却仍乱，萦绕在心间的是数不清，记不明的离愁啊！放开手终愿随鸿雁南去，但“路遥归梦难成”、“砌下梅花如雪乱，拂了一身还满”，踏着满地的落红，数着片片落叶，一堵墙从心底爬上来，围住了你的心。这墙是心灵的愁。
——陶渊明
“误入尘网中，一去三十年”，陶渊明，你寒窗苦读，考取功名，本想凭借自己的才华，在黑暗中凸现一缕光芒，却终不得愿。心被困住了，忠心被阻挡在大墙之外。官场中，你被谗言所绕。最终你抛弃了高官厚禄，选择了归隐田园种豆南山，日出而作日落而息，
用一把锄头打破那堵世俗之墙。于是有了五柳先生，以柳为宅，与菊为侣，南山为伴，卧五柳之下，吸菊中清气，你是那个时代的“叛徒”，魏晋五百年，你以品格突围，征服了一个时代，一束光穿破了官场的围墙。这墙是官场的黑暗。
——李白
“我辈岂是蓬蒿人”，的确，寒窗十载你一朝成名，推开那纸醉金迷的虚幻繁华大门，便很难出来，你被那高墙所围，纵有高力士脱靴，贵妃磨墨，御手调汤，也掩不住内心的豪情，不安的才气，前途不见去路，终于气自闹行コ？amp；mdash；—安能摧眉折腰事权贵，冲破高墙无形的桎梏，你为盛唐添加了别样的浪漫光辉。“举杯邀明月，对影成三人”，你醉卧长安，为何茫茫然环顾左右？你翩然而行，大道坦坦如青天，为何惊叹行路之难？一壶酒醉了整个天下，有了酒，有了诗，便有了无羁无绊的人生。这墙是精神的枷锁。
墙是什么？墙是困住南唐后主的离愁，是缠绕在陶渊明心头的黑暗，是禁锢李白思想的枷锁„„
【名师点评】
此文堪称上乘之作，于上万份考生作文中脱颖而出，确有其亮点：
1．切入巧，构思精。作者没有就墙而说墙，而是开篇直奔主题，将人的某一种情绪定义为“墙”，将世俗官场的黑暗定义为“墙”，将思想的羁绊定义为“墙”，这样切入和构思可谓精巧至极。
2．主题新，积累深。以文化名人入题，并不少见。以“说墙”为题，将李煜、陶渊明、李白囊括进去确实是既用心又用新。倘若没有深厚的文化积淀，只能弄巧成拙。
3．结构明，条理清。考生开篇点题，总领全文；中间部分分三个层次诠释“墙”的含义；结尾小结一笔，扣题并回应全文。
墙的故事
自古至今，我屹立在这里，风风雨雨——
我是一堵墙，一堵在秦始皇苛政下建造的墙。没错，我就是万里长城，一堵长长的城墙，我是用黎民的血肉和汗水筑就的，建造之日我就有了灵魂。
我是一堵隔开生死两界的墙。有一天，一女子来到我的脚下，据称是姜家的大女儿，向我哭诉生死两茫茫。当时我看到的是，孟姜女不是一个人，而是一批人。原来我的诞生是建立在别人的生命之上!既然是这样，我为什么要苟活于世上?我轰然倒塌„„我是罪恶的一堵墙!
不知过了多久，我被重新唤起。我又得到了第二次生命。我如涅盘的凤凰，欲火重生，我懂得了我的职责所在，那是千百次的梦呓呵，保家卫国，保家卫国„„匈奴来犯，我用自己结实的胸膛将他们挡在外面，他们愤怒了，发疯般地向我射去。痛，痛彻心扉!但我决不会向他们妥协!我要履行我的职责。看着匈奴沮丧的的背影，看着遍体鳞伤的自己，我笑了，我终于可以把自己从罪恶中救赎出来。我是无愧于天地的一堵墙!
横扫****的战车，西出阳关的商旅，打着呼哨浑身酒气的成吉思汗的铁骑，从这墙前骄傲地走过去。沧桑巨变，我见证了一个个朝代的兴衰存亡，一个个帝王将相的悲欢离合。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，我有所感悟：天地萌生了万物，每个事物，来到这世上，都有自己应尽的职责，但并不都是轰轰烈烈的。像我，只是一堵保家卫国、再普通不过的城墙，但我并不自卑，因为我知道，我是外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹。我是雄伟的一堵墙!
如今，我敞开胸襟迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗的笑声淹没。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一个V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。如今，我是笑傲世界的一堵墙!
我是一堵墙，一堵平凡而伟大的墙，对于未来，我充满希望„„
【名师点评】
作为即兴的考场作文，考生善于调动积累，巧妙构思：
1.视角独特，文笔畅达。考生运用第一人称，采用拟人化手笔，以物的视角来叙事描写，这样更利于自然的抒发情感。文章先抑后扬，文笔畅达，有曲折，有波澜，有自信，有展望，表达工整简洁，明净爽利。
2.线索清晰，层次丰富。“我是一堵„„墙”置于每段段尾，贯穿全篇，形成了一条明晰的线索。文章首句统领全文，整个叙述在历史的长河中起伏跌宕，暗含的意蕴丰富，富有层次富有深度，启人深思。
3.思载千年，视野开阔。哭倒长城的孟姜，横扫****的战车，成吉思汗的铁骑，来自八方的商人，爽朗微笑的总统，风姿潇洒的外宾„„作者思载千年，视野开阔，站在时空的角度反思和展望长城，这堵墙有罪恶，有无愧，是雄伟的，是笑傲世界的一堵墙。
2008年河北省中考作文
半命题：（1）那一刻，我们___________
命题：（2）我们的生活充满阳光
那一刻，我们毕业了
它们在哪里呀，它们还在开吗？我们就这样，要在木棉花的季节走出初中的大门。 ——题记
我们的摩天轮己停下了，一千多个日日夜夜，换取的是高中的更广阔的学习天地，却为何仍留恋格子里的春天？
啊，再在校园里走一走吧„„
木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。
操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢？被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享？有多少个公式还来不及默写？有多少个面孔还来不及铭记？随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。
此刻，只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码？在老师眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少的窃喜与害怕？厚厚的书墙，埋葬了我们多少的操场梦想？把你的背景剪成窗花贴在心上，朋友，这样还会把你忘记吗？当记忆被岁月一点点漂白，一点点磨平，是否会再也叫不出你的名字？
骂了三年的饭菜如此成了习惯的美味，为了吃上鸡爪，还能不能容许我们插队呢？精彩的电视节目总在最高潮时被关掉，随着一阵嘘声，人群逐渐散开，一圈一圈地消失。饭堂的阿姨叔伯还是那么粗鲁地对待下一届学生吗？为什么我现在脑中记住他们的却还是某一天多给了一碗紫菜汤时的温柔呢？
„„
过去了，结束了，该散场了吧？
风筝总会飞远，但它的线头留在了地上；炊烟总会飞远，但它的源头留在了屋里；我们总会飞远，但脚印留在了母校的剧场„„
不该悲伤，因为我们在成长。
那一刻，我们真的毕业了。
满分评说：
首先，镜头转变式结构。作者运用蒙太奇的方式来结构成文：毕业时漫步校园——喧闹的操场、温馨的教室、曾经厌恶的食堂，还有那饭堂的阿姨叔伯，一幅幅鲜活的画面被作者“拍摄”下来，以情感的线索连贯成活动的画面。其次，大量的排比铺陈。文中大量使用了排比的修辞，将往昔的一组组画面分类有序的呈现给我们，对母校生活无限的留恋与怀念便在这些铺陈中洒落无遗。再有，悠远淡雅的语言。语句如行云般轻盈，如流水般通畅，抒情味浓郁。
我们的生活充满阳光
亲爱的老师，同学，在座的各位朋友：
大家好！今天我演讲的题目叫“我们的生活充满阳光”。在我讲之前我想问大家一个问题：阳光能带给我们什么？
听众甲：能量！有太阳能电池。（观众思考）
听众乙：光明！没有太阳的光我们什么也看不见。
听众丙：温暖！有了阳光，世间植物才能生长，动物人类才能生存。（观众点头）„„
很好，大家说得都很对。但我认为阳光带给我们更多的是希望。（台下沸腾）或许大家认为我说太绝对，那么我来为大家解释我的想法。（观众期待）
阳光带来能量，我们需要能量维持生存，这是阳光带来的生存的希望。阳光带来光明，我们需要用光来照亮自己的眼睛，照亮自己的心灵。（台下观众点头微笑）
看来我们十分需要阳光，当然，这阳光是大自然赋予我们的。有时会阴天，我们将看不到阳光普照；在黑夜中，我们也无法看到阳光灿烂的笑靥。有时还会有世大的灾难降临。面对这些，我们心中是否会有难以驱散的阴霾？不会，因为我们的生活充满阳光。（观众鼓掌）
除了大自然给予我们的阳光所带来的希望，我们每个人心中都会有充满希望的阳光。正因如此而已，即使是在伸手不见五指的黑夜，我们也不会无助；正因如此，即使是极大的天灾降临，我们也不会因恐惧而放弃。是什么让我们如此坚强？是阳光，我们需要阳光，我们的生活也会因此而充满希望。阳光代表希望，希望带来阳光。面对困难，我们永不言弃；面对挫折，我们鼓足勇气；面对灾难，我们绝不恐惧。这就是生活中草药充满阳光的体现。（观众热烈地鼓掌）
当然，有的朋友也许正处在困境中，就像我们汶片的兄弟姐妹，他们正处于灾难之中。但是只要他们坚强，只要他们坚持，只要他们坚定，阳光就会穿透各种了阻挡，最终照耀到他们身上。
盲人海伦.凯勒见不到大自然中的阳光，但她的内心世界永远充满光明；范仲淹被贬官至边远之地，但他“不以物喜，不以己悲”。看看这些成功的人，他们的生活虽不是一帆风顺，但他们看到了生活中的阳光。他们的心灵因此而充满光明，他们的信念因此而坚定，他们的内心因此而坚强。希望大家能像他们一样，永远勇敢坚强，看到我们的生活充满阳光！（观众报以长久而热烈的掌声）
谢谢大家！
篇三：2013年河北中考作文范文_4500字
品味词林的韵味
廖芷其
语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样。就连一篇篇精炼短小的词，也蕴含了无穷的韵味。
我对词产生兴趣是由于姥爷对我潜移默化的影响。姥爷一直爱好于写词。从小，我并不喜欢词，我甚至很奇怪，几个汉字拼在一起的文章，为何能让姥爷如此着迷。姥爷总是笑着说：“字数虽少，个个都要反复推敲好几遍，每个字都要押韵，你还小，长大就懂了。”说罢又津津有味地开始钻研，因此勾起了我对词深厚的兴趣。
长大后，随着课堂上老师的讲解，及我对词更多的了解。我也渐渐地体会到了词的韵味:字数虽少，却个个准确恰当；每个字都有平仄声之分;还讲究节奏、上下阙的内容、表达的中心等等。当我渐渐对它有了更深入的了解后，才发现学词是一件很有趣的事情。
漫步于词林中，每天都有新收获，一本《词林正韵》，使我从混沌之中豁然开朗。通常我们会认为平声是一声和二声，仄声为三声和四声。其实这是错的，并非如此，就拿“其”来说既可为平声也可为仄声，真是有趣。还有，古人的丰富想象也流露在词中，如“羞杀蕊珠宫女”就是说花开得十分美，让宫女都自愧不如。这样一写，不仅生动形象，还可以把花所表现的美发挥的淋漓尽致。啊，这一篇篇小小的词竟有如此神韵。
最近，我看了几首借景抒情的词，一切景语皆情语，悲欢离合的在纸上尽情挥洒。点点韵味丝丝情意透在脉脉语间，意味隽永。情与韵凝结在香墨中，随着笔锋的转折而宣泄。让我印象尤为深刻的是姥爷写我儿时的一首词，其中有“夜深不寐”“云蝶笼头”，这几句让我不禁回忆起儿时活泼天真的我无忧无虑玩耍时的场景，至今想起还回味无穷。
处处留心皆学问，世事洞明即文章。词林韵无穷，语文韵无穷。品味词林中的韵味，品味词林中的语文，品味中华五千年的博大精深，让我的语文学习津津有味。
无所不在的语文课
孟卓焓
语文学习很重要，但语文学习不仅仅在课堂，语文学习的方式是多种多样的。
我们要学习语文，为什么？因为语文中蕴含着中国的文化，既然我们是中国人，与中国文化紧密相连，所以语文课在我们生活中无所不在。
如果你在为背不过文章而烦恼，如果你在理解文意上十分纠结，走进大自然，哪里会有你想要的东西。当你走在高大的树林下，你就不难想到“疏条交映，有时见日”的意境了；当你看到瀑布从高处飞奔而下，你就可以体会“飞流直下三千尺，疑是银河落九天的壮志豪情”；如果你在夕阳中的山上时，你就可以体会到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的那种悠闲。大自然，语文学习在其中，乐哉！
阅读那些文坛巨作时，总不经意地就进入了书中的故事，时不时的悲伤、喜悦，同时也让我们感到了语言的魅力。让我们不禁感叹道语文的伟大，同时也不断地提高语文素质。时常也可以看一些漫画，从中挑去一些语言错误进行反馈，得到恢复后心里滋味那叫一个爽！语文学习在那阅读中，真是享受！
在和同学讨论问题时，总想把自己心里的所想表达出来，但语言能力毕竟有限。于是，我们将所想的事物用谨慎而圆滑的语言说出来，并且还可以得到其他人的指点。何乐而不为呢？语文课，在人与人之间的谈话中，具有强烈的感情色彩，而且也几乎不耗费精力，这才可谓是“高效课堂”啊！
我们的生活中处处都是语文课堂，都在以一种非课堂的方式，存在我们的生活中，增强我们的品质，陶冶良好的情操，让我们时时刻刻处于学习中国文化知识中，语文课真是无所不在。
古诗词中的语文课
李嘉平
语文学习很重要，但语文学习不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。中国古典文化中处处蕴藏着语文，而我接触最多、受益最深的当属是古诗词了。
“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”这是诗仙李白的人生感悟。在人的一生中，学习是十分重要的，而语文作文学习的基础，不仅教会我们的是知识，更多的则是人生的真谛和感悟。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是北宋政治家范仲淹的思想。跨越千年，朝代更替，虽然已废除了封建制度，但他的思想仍是值得我们学习的，仍是具有现实意义的。这句格言警戒了现代人要吃苦在前、享受在后，把国家事化为个人之事…….流传至今的千古名句，正是有了语文作为载体，才能在现代中继续为我们上课。
“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”辛弃疾在成年后有着这样的感慨。少年时代的天真烂漫已经过去，遍识人间的诗人在登楼中又说道“而今便识愁滋味，却道天凉好个秋”这短短的几句词便教会了我们要珍惜少年时光，不要在成年后才感叹时光易逝。这首词是一堂蕴含人生哲理的语文课。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”已经成为南宋爱国人士文天祥的化身。在他的以死明志的决心中，也给我们上了堂语文课，教会了我们热爱祖国、忠心报国的品质。
品读名家经典，我慢慢地领悟到了许多人生哲理，而这一切的源泉，都来源于语文，因此，我们不仅要在博大精深的中国文化中学习语文，更要在日常生活中学习语文，让语文学习不再枯燥，成为我们生命中热爱的一部分。
跟妈妈吵架也能学语文
程辰潇
语文学习很重要，但语文学习并不只存在于课堂，生活中处处有语文。 语文学习并不局限于课堂，在家里的时候，也可以学到语文。在家的时候，常常与母亲发生不愉快的事情。一发生不愉快的事情，就要与母亲吵架。别看吵架是很简单的事情，但要想与母亲吵架，可真是难事。因为母亲说话不带一个脏字，所以想与母亲吵架不练上几年肯定是不行的。
因为母亲与别人吵架从来不带一个脏字，所以每次与母亲吵架总是母亲略胜一筹。虽然每次都是母亲略胜一筹，但我的语言表达能力已经在略逊一筹的基础上不断提高。为了不在输给母亲，我我也在不断的阅读大量的文段，积累更多的词汇，增强自己的语言表达能力。
我在不断的努力下，积累了许多词汇，已经可以在与母亲的吵架的过程当中说上几句，但与母亲的出口成章，并且不带一脏字还差了很远。在与母亲吵架的过程当中，我也会不断吸取母亲的优点，以改进和加强自己不足的地方。在母亲的“帮助”下，我的语言表达能力正在不断的提高。在今后的某一天，我也许就能达到母亲那种出口成章的地步。
吵架在许多人看来并不是一件很好的事，但我却在于母亲争吵的过程中提高了语文表达能力。生活中处处有语文，即使在我们认为不好的事情当中，也会有大语文的存在。的确，大语文无处不在。
语文学习固然重要，但我们并不能只从课堂上学习语文，生活中处处存在着大语文。我们要从远离课堂的生活中学习语文。
语文，如影随形
郭雪妍
语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。正如微云紧跟着微风，月亮紧跟着银夜，而语文紧跟着我们，如影随形。
小谈错别字
在高科技迅速发展的今天，写信的人已屈指可数，大家都将手机和网络作为通迅工具，这也导致了许多人“提笔错字”的局面。
一日，我闲来无事，徜徉在大街小巷，看到许多店铺都将极简单的字写错了。食杂店的小黑板写着：“白洒，啤洒，经营各种洒。”；水果店门口挂着“卖之麻香焦、青萍果。”；停车场墙上印着“仃车厂” ……
你看到这几则告示，可能会开怀大笑，可是对于还没有任何免愈力的儿童来讲呢？
对诗荷花丛
放眼望去，荷叶郁郁葱葱，荷花更是婀娜多姿，它们纵横交错，将宁静的湖泊分割成一块块不同的空间，如此唯美。
我与好友走在湖旁，欣赏着湖中的美好，一句诗溜在我嘴边：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，好友也不示弱，对吟：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我道：“露浥荷花气，风散柳园秋。”她回：“荷花十馀里，月色攒湖林。”我们就这样，一边散步，一边对诗。
少年情怀总是诗，我们不甘心每一天都在彷徨迷茫中度过，偶尔欣赏美景，吟诗，也是极美好的。
成语对对碰
一节体育课，浓雾重重，我与同学们围坐在石阶旁，玩起了成语接龙的游戏。
“有目共睹 ”，桐出了一个成语，“睹物思人 ”辉急忙抢答，“人中骐骥”钰不慌不忙地答着 ，正在大家陷入沉思时，泷想了出来“骥子龙文”，“文质彬彬 、彬彬有礼 …… 腾云驾雾 ”大家争先恐后地抢答，可就在这里卡住了。大家绞尽脑汁地想着，又纷纷把目光投向我。
我翻着大脑里的书籍，希望可以找到答案。正恍惚间，风吹落花瓣，它们随着呼啸的风在空中飞扬，然后悄无声息在降落。“雾里看花！”我倏地答道，大家崇拜地看着我，却不知我是受到了那景色的启示。
生活中有细密难言的挣扎，也有温柔甜美的酒窝，我们可以在生活中欣赏美好，获得知识，学到语文。语文，如影随形。
生活处处有语文
张蕊
语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。语文像空气一样，时时刻刻在我们身边。
从小学到现在，我在课堂上学习到了许多语文知识，但更多的，是在生活中学习到的。不信，你看——
从电脑上学到的语文
在平时，没事了，倒杯水，往电脑前一坐，这感觉真棒！我每次开电脑后，首要任务便是浏览网页，阅读文章。咦？这篇文章怎么有这么多的错别字？快，赶快把纸笔拿来，将这些错别字记下来，防止以后自己也犯错。
这个习惯我已坚持了很久了，所以积攒下来的字也很多了。老师，家长都夸我有耐心，有毅力。
从书中学到的语文
每次一到周六，日，我便会拿上借书证，到图书馆里泡上一下午。哦，对了，别忘了拿上我的积累本。
我还有一个习惯，看书时，准备好我的积累本，遇到好词好句时，便会摘抄到本上，以后没事了会经常翻一翻，阅读一下美言。从图书馆找到几本好书，带回家，边阅读边摘抄。那种感觉对我来说，快乐极了。
从对联中学到的语文
一到春节，家家户户便会贴上春联。而这时，也是我忙的时候。
春联中蕴含着文化。每次到家家户户贴春联时，我便会跑上跑下的阅读各家的春联，品味春联的含义。并将这些春联一一记下，以便收藏。有时，我会把这些春联放在家人面前，丰富知识。
在每一次的积累中，我的语文成绩也有了提高，我也又一次感受到，生活处处有语文。
纠错也是学语文
刘畅
语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。去年，我们就开展了一次查错字与改错字的大赛，把盗版书当练习册，好好练习了一次语文。
“预备，开始！”一声令下，我们就目不转睛的盯着盗版书，都想找到比别人多的错字。我是裁判，下场巡视，领教一下各路高手的实力。
只见小许嘴中念念有词，手中笔动得飞快，在质量低劣的纸上用心圈改出一个个错别字。小韩时而咬笔思索，时而瞑目静思，时而在纸上圈圈点点，一副思想者的模样。唐哥一副高手风范，脸上淡淡一笑，已找出数个错字。真是高手如云哪！
我也手痒，拽过一本破书也来改错，不一会儿就发现了好几个。有写成“乘
风破狼”的，有写成“五踩斑蓝”的。真是五花八门，看得我直想笑。
找了几页的错字，便觉力不从心，果然还要继续修炼。我又下场，发现高手也露出了好些破绽。如小韩就没发现“一口同声”；小许竟将“万马齐音”改成了“万马齐引”，错上加错。看得我不忍再看，只觉惨不忍睹。
一分钟，三十秒......时间流逝着，终于比赛结束，开始打分。小许找到四十七处，略掉五处，错了两处，得四十分。小韩找到五十个，略掉五处，错了一个，得四十四分。唐哥不愧一代高人，指出五十七处，但也略掉六个，错了两个，得四十九分，名列榜首。
赛毕，我们直呼过瘾，既学了语文也收获了乐趣，真是一举两得！在生活中学语文，真是乐趣与知识并在，快活与实用共存！
篇四：2012河北中考作文例文_500字
我与苦难的亲密接触
在依旧如昔的阳光中，走进中学的校门，几多大志与梦想，几多理想与抱负，在风和日丽的天空中，尽情驰骋与翱游，不要徘徊、等待，挺起胸膛，证实自己，搏击校园人生！?
--题记?
2009年10月24日 天气阴沉
这该死的学校，条件也太艰苦了吧！昨晚一直没睡好，一张两尺宽的床还要两个重量级人物睡在一起。我的天！我没有杜甫先生
2010年11月5日 天气微晴
第三节课下课铃响了，这也预示着第N次世界大战一触即发。还没等我反应过来，楼梯间、跑道上已呈千军万马奔腾之势，学子们如潮水般向热水间涌去，我们的热情程度绝对不低于锅炉里沸腾的开水。容不得你丝毫怠慢，得立即上前线
2011年4月7日 万里无云
接触的那些日子，竟然会成为我最美的回忆。
站在食堂里，长长的队伍让我差点失去了信心。望着那一盆盆正在消失的饭菜，我雅兴大发，禁不住仿鲁迅先生的《故乡》压轴句喜得一经典句：
2012年6月17日 阳光灿烂
坐在这宁静的考场上，手捧着散发着墨香的试卷，我情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道的题目就像一位位的朋友，面孔是那么的熟悉，既便是遇上一些不曾见过面的题目，我也从未胆怯。那记录下来的一个个文字，就像我亲手插下的一株株秧苗，让人倍感亲切。不管从前有多苦，有多累，在此时都已作了欢乐的笑颜和激动的泪水，我终于相信，那句
阜阳考生
篇五：2012河北省语文中考作文_1300字
半命题作文导写策略预案
李树渭
教学目标：利用例题引领学生掌握半命题作文题目的审题、补题技巧及如何实现
拟题与行文的统一。
教学方法：讲授法实践法合作探究学习法
教学课件：多媒体课件
教学课时：两课时
教学流程：
一、 导
利用大屏幕展示2012年全国各地中考语文半命题作文题目，请学生介绍他们的填题技巧。
附2012年全国各地中考语文半命题作文题目：
2012安徽合肥中考作文题目：___在其中
2012浙江义乌中考作文题目：那是一本 的笔记本
2012浙江嘉兴中考作文题目：那时，
2012四川广安中考作文题目：生命，因 而闪光
2012山东东营中考作文题目： 之根，扎在心田
2012山东莱芜中考作文题目：积攒
2012山东枣庄中考作文题目： 做我的榜样
2012山东淄博中考作文题目：我的 生活
2012四川泸州中考作文题目： 的风景
2012四川宜宾中考作文题目：有一种美丽叫
2012四川广安中考作文题目：生命，因 而闪光
2012四川南充中考作文题目：风雨、爱在
2012山西中考作文题目：“ 魅力”或“魅力”
2012黑龙江牡丹江中考作文题目： 之梦
2012湖北孝感、恩施中考作文题目：最美的
2012湖北襄阳中考作文题目： 自己
附河北省近几年中考语文半命题作文题目：
2008河北省中考作文题目：那一刻，我们
2010河北省中考作文题目：来了
2012河北省中考作文题目：我与的亲密接触
二、 填题实践
1、利用半命题作文题目《我心中的》，引导学生进行填题实践。
2、根据学生的填题情况，进行技巧点拨。
附点拨内容：可从人、事、物、时间、地点、精神品质情感等六个角度进行填补。
一点说明，有的半命题作文命题，方向性狭窄，只是这些角度中的一个，也有个别半命题方向性已定，不适宜此法。
3、欣赏例文，追寻填题原则。
附填题原则：
Ⅰ、准确得体；
Ⅱ、避生就熟；
Ⅲ、以巧求新；
Ⅳ、化大为小。
三、 成文探美
寻求如何实现拟题与行文统一的方法。
1、赏读考场作品《我心中的幸福》（两篇）、《我心中的桂香》、《我心中的风景》。
先赏读考场作品《我心中的幸福》（两篇），比较中寻找得分点。再赏读《我心中的桂香》、《我心中的风景》，同样通过比较寻找得分点。
2、总结题目填写要考虑几个能否做到的问题，务必求得文与题的统一。 附务必求得文与题的统一的几个角度：
事例最抢眼；
细节最传神；
真情最动人；
手法最创新；
哲思最深刻。
四、迁移实践
题目：我与的亲密接触（50分）
要求：
1、把题目补充完整。
2、有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。
3、文体自定。
4、不少于600字（诗歌不少于20行）。
5、文章中不得出现真实的校名和人名。
第一步、审题
1、这是一个关系型题目，行文中一定体现两者的行为、性能、发展方向等，不可偏废一方；
2、理解“接触”的意义
现代汉语词典中其词条Ⅱ注解为：（人跟人）接近并发生交往或冲突。据此可得出结论：写身边特亲近的人有命题牵强的嫌疑；
3、“亲密”，这是个程度副词，是对“接触”的限制；
4、命题中出现第一人称“我”，应有创新使用拟物法，改变“我”的身份的创作意图。
第二步、填题
提示：1、要参考半命题作文拟题技巧；
2、要考虑半命题作文拟题原则。
第三步、列提纲
第四步、展示成果
篇六：河北中考高分作文_3200字
河北中考高分作文-夏天来了
夏天来了，不知树下那位佝偻的老人，是否依旧坐在青石板上，点燃一支烟，静静地坐着……
六月骄阳炙烤着大地，连平日里挺拔的杨柳也无力地垂下了高昂的的头颅。 炎热中精力仿佛被抽干一样，我无力的走出校门。不经意间一抬头猛然发现柳树下的青石板上，那个腰背佝偻的身影，老人看见我，仿佛从梦里醒来一般，顿时脸上露出了微笑。
而我却在此刻皱起了眉。
“我不是和您说过了嘛？我已经上初三了，又不是小孩子，干嘛还来接我？”我径直将老人落在身后。
老人呆住了，仿佛做了错事的小孩子，推着破旧的自行车在原地不知所措。 “我……我不是怕大中午你回家累得慌吗？”
一滴汗珠顺着他的脸颊滑落。
我不禁回头看老人红彤彤的脸。只感觉周围的人向我投来好奇的目光，照得我心里怪不自然的。
好不容易躲开了热闹的街，老人从身后追上来，而对我的执拗，只得摇摇头。 那位老人是我的爷爷。
渐渐地，我感到疲乏无力，烈日照耀下的小山泛起了白光，我舔了舔干巴巴的嘴唇犹豫了一下，还是跳上爷爷的自行车后座。
路上爷爷热情的和熟人打招呼，而我却把头埋的低低的，上坡了，爷爷骑得更加卖力，我刚想停下来，却被爷爷阻止了，爷爷弓起本就佝偻的腰，仿佛这样就能节省很多力似的。可我却听到了一声声沉重的喘息，那喘息就像一块块石头，砸进心里隐约的疼。
终于到家了，爷爷的棉布背心早就湿透了，放下自行车，爷爷独自走进屋子，从冰箱里取出早已备好的绿豆汤，递给我。
“那明天，我就不接你了。”爷爷故作轻松，但我却看到了他眼中滑过的失落。 “不，爷爷。”我眼里浸满了泪水。“是我不懂事，您明天还来接我，好吗？” 又值盛夏，我满怀喜悦的走出校门，走进老人洋溢着关爱的守侯中，在那慈祥的目光中，我看到了绵延不绝的爱，在成长的四季里，如兰花骄阳般，嵌入我生命的每个角落。
河北省2010年中考优秀作文《我来了》
时间：2010-08-24 12:06:29来源：网络作者：
J8R全方位课堂
河北省2010年中考优秀作文《我来了》
人生好像一股涓涓细流，在泉眼中诞生，在岁月中轻轻地流着，流过曲曲折折的山路，最终会流入大海，涌起那灿烂的浪花。
我就是那一直流淌着的河水，在狭窄的河岸间奋力向前。狭长的河道挤得我透不过气来，水中的泥沙摧残着我的身体，可是我不会放弃，我要为了我的目标而努力拼搏！忍受了无数痛苦之后，突然变得轻松了。睁开眼，明媚的阳光温暖
着我，周围开阔的世界明朗了我的眼眶。我终于由一条细流变成了小河，清澈的河水泛着粼粼的光，在微风中继续向前流着，我在心中默念：“大海，我来了。” 我就是那一直流淌着的河水，在突兀的岩石中激流勇进。身旁的岩石挺立着锋利的锐角。我顿时胆战心惊，向前的脚步慢了下来。难道我要停止前进了吗？不可以！我重新充满了勇气，向那锐利的岩石冲撞过去。我任由它们割破了我的身体，任由水花在它们身上撞碎成点点泡沫，我不会屈服！一刹那间，一切都安静了，那些岩石都被我抛在了身后，面前迎接我的是一簇簇鲜艳的野花和一丛丛嫩绿的小草，沁人的花香飘散，愉悦着我的嗅觉，我在心中默念：“大海，我来了。”
我就是那一直流淌着的河水，在蜿蜒的山谷间勇往直前。一道弯，又一道弯，我的身体在曲折的峡谷中扭来扭去，时而碰到坚硬的岸，时而碰到阻挡的树，在经历了那么多挫折和困难之后，我已不再懦弱。现在的我，充满了力量，充满了斗志！我冲破了一切艰难险阻。前面有一块巨大的岩石，我想都没想，不顾一切的向前冲去！
我体验到了凌空飞跃的感觉，接下来便是点点水花落下的声音。我定睛一看：啊！多么辽阔的世界啊！海水、蓝天、白云，一切都是那么美好！灰色的海鸥在我头顶盘旋飞舞，仿佛在庆贺我的成功，望着这碧蓝的海水，我猛地卷起一股巨大的浪花，大声喊着：“大海，我终于来了！”
这是河北省2010年中考的一篇优秀作文，本篇作文最后得分为48分。读着本篇作文，使人的眼前仿佛出现了一条小溪流，它奔着自己的目标，勇往直前，惧艰难险阻。这种精神给人震撼！ 这篇文章能够拿到高分，角度的选择是一个亮点。作者从特定的角度下手，表达了一种精神，给人以昂扬向上的感觉。 角度决定视野，同学们，有时候选择一个特殊的角度就可以让你的文章新颖起来。 1.陪 伴
尊敬的老班：
您好！
此时此刻，您的高徒正坐在考场内给您写信。我觉得用这种方式，能更好地倾诉我的想法，表达我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。
刚入初中，对于小学阶段学习态度存在问题的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您没有责备我，而是给了我一篇题为《即使倒数第一，也别自我放弃》的文章，嘱咐我每天看一遍。您让我懂的（改为“得”）了要做一匹骆驼，因为在沙漠的漫漫长路上，则需要长时间的韧劲坚持下来，前方一定会出现绿洲。”
老班您还记得吗，初一期末考试后，我在班里排在了中下游，对我来说那真是天方夜谭呀！妈妈、爸爸从您开完家长会后也开始在意我的学业了，对我有信心了。
初二很快就迎来了冬天。雪好大，在风中旋转、升腾，但对于我是丝毫感受不到它的抗争、斗志，有的只是酸楚。父亲下岗了，远走外地去谋生。我怎么也无法去面对父亲不在身边的现实，总感觉天塌下来了。每天上课都是一副睡不醒的样子，同学送我外号“大仙”。也许，你看透了我的心。
老班您还记得吗，那天，学校发了进步奖。您带着它，来到我家家访。母亲从您手里接过我的进步奖，脸上就像开了一朵花，久违的笑声回荡在我的陋室。您临走时告诉母亲，“你儿子已经上升到班里的中上游了，再努力就进入优等生行列了，考入市一中都有希望呀！”
老班呀！您不知道呀！那天您走后，母亲破天荒地为我做了一顿红烧肉。
初三年级的春天来的（改为“得”）比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并没给我祝贺。月考过后，刚好是您的生日，您请我们几个班委去你家吃饭。席上，我很想听到您对我的夸赞，可您给我们讲的，“这次考的好，下一次不一定考的好；这次没考好，下次不一定就考不好；人外有人，天外有天”之类的话。
老班您还记得吗，自此我是虚心学习，才在优秀生的行列里站稳了脚跟。
今天在考场上，我用最朴实的文字记录下了我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。我想说：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣红；如歌，美妙动听；如酒，芳香清醇；如诗，意境深远，绚丽多彩。
老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！
此致
敬礼
您的学生：自强不息
2011年6月21日
河北一考生
邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷书，任思绪畅游其中。千年的兼葭散发着晚香，细品纯朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻着分手的惆怅；花落人亡红楼梦断，感慨有情无缘的爱情。一路走来，有书陪伴，于是丰满了青涩的青春。
兼葭苍苍，曲不哀
秋更深了，寒露更浓了，河边一丛丛芦苇迎风招展，白色的花絮上有晶莹的露珠在闪烁，好似少年盛开的心事，纷乱而又单纯——远处俏丽的身影飘然而过，少年沿河追溯，可是河水汹涌阻隔，只能蒙蒙陇陇地看到她的裙据飘在风中，转眼间她隐约在河的中央。河水无语，岸边伫立着一个期盼的身影，任凭冬去春来，日复一日，年复一年，甘愿化为河底柔柔的青荐，守候在她脚下的柔波中，伴随着日出日落，潮涨潮汐，始终守望着心中的那份美丽。晓风残月，更与何人说？
晓风习习，疏柳萧萧，一弯残月高挂杨柳梢头。这是哪里？我身处何处？一丝蝉鸣，是那样的无力，对了，我已离开了京城，昨日已经告别了朋友，此处已是异地他乡。寒蝉声再起，这个冷落的清秋啊！何时才执子之手呢？从此天涯永隔，美好的年华只有在长久的空寂与思念中度过。“杨柳依依，今我别昔”，离别的绝唱唯有“晓风残月”。
红楼梦断，何处是香丘？
妮紫嫣红的大观园，隔断了世俗与肮脏。可贾府的衰落是不可逆转的，小小一园不可能避免悲剧的上演。十二女伶的“离乡怨”，林黛玉的“潇湘馆”，薛宝钗的“恨无缘”，直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨。理想与现实在此冲突，现实多弊却根深蒂固；理想难行却矢志不渝。可柔弱的理想如何改变黑暗的现实？“质本洁来还洁去”吧，“一枉净土掩风流”，何处是香丘？手捧一卷空余满腹惆怅，唯有掬一把热泪洒于闺阁之中。
有书陪伴，不仅是装点的青涩，更让我走向成熟。
篇七：2013河北中考作文(2篇)_1600字2013河北中考作文（2篇）
1.陪 伴
尊敬的老班：
您好！
此时此刻，您的高徒正坐在考场内给您写信。我觉得用这种方式，能更好地倾诉我的想法，表达我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。
刚入初中，对于小学阶段学习态度存在问题的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您没有责备我，而是给了我一篇题为《即使倒数第一，也别自我放弃》的文章，嘱咐我每天看一遍。您让我懂的（改为“得”）了要做一匹骆驼，因为在沙漠的漫漫长路上，则需要长时间的韧劲坚持下来，前方一定会出现绿洲。”
老班您还记得吗，初一期末考试后，我在班里排在了中下游，对我来说那真是天方夜谭呀！妈妈、爸爸从您开完家长会后也开始在意我的学业了，对我有信心了。
初二很快就迎来了冬天。雪好大，在风中旋转、升腾，但对于我是丝毫感受不到它的抗争、斗志，有的只是酸楚。父亲下岗了，远走外地去谋生。我怎么也无法去面对父亲不在身边的现实，总感觉天塌下来了。每天上课都是一副睡不醒的样子，同学送我外号“大仙”。也许，你看透了我的心。
老班您还记得吗，那天，学校发了进步奖。您带着它，来到我家家访。母亲从您手里接过我的进步奖，脸上就像开了一朵花，久违的笑声回荡在我的陋室。您临走时告诉母亲，“你儿子已经上升到班里的中上游了，再努力就进入优等生行列了，考入市一中都有希望呀！”
老班呀！您不知道呀！那天您走后，母亲破天荒地为我做了一顿红烧肉。
初三年级的春天来的（改为“得”）比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并没给我祝贺。月考过后，刚好是您的生日，您请我们几个班委去你家吃饭。席上，我很想听到您对我的夸赞，可您给我们讲的，“这次考的好，下一次不一定考的好；这次没考好，下次不一定就考不好；人外有人，天外有天”之类的话。
老班您还记得吗，自此我是虚心学习，才在优秀生的行列里站稳了脚跟。
今天在考场上，我用最朴实的文字记录下了我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。我想说：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣红；如歌，美妙动听；如酒，芳香清醇；如诗，意境深远，绚丽多彩。
老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！
此致
敬礼
您的学生：自强不息
2011年6月21日
2.陪伴
河北一考生
邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷书，任思绪畅游其中。千年的兼葭散
发着晚香，细品纯朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻着分手的惆怅；花落人亡红楼梦
断，感慨有情无缘的爱情
。一路走来，有书陪伴，于是丰满了青涩的青春。
兼葭苍苍，曲不哀
秋更深了，寒露更浓了，河边一丛丛芦苇迎风招展，白色的花絮上有晶莹的露珠在闪烁，好似少年盛开的心事，纷乱而又单纯——远处俏丽的身影飘然而过，少年沿河追溯，可是河水汹涌阻隔，只能蒙蒙陇陇地看到她的裙据飘在风中，转眼间她隐约在河的中央。河水无语，岸边伫立着一个期盼的身影，任凭冬去春来，日复一日，年复一年，甘愿化为河底柔柔的青荐，守候在她脚下的柔波中，伴随着日出日落，潮涨潮汐，始终守望着心中的那份美丽。
晓风残月，更与何人说？
晓风习习，疏柳萧萧，一弯残月高挂杨柳梢头。这是哪里？我身处何处？一丝蝉鸣，是那样的无力，对了，我已离开了京城，昨日已经告别了朋友，此处已是异地他乡。寒蝉声再起，这个冷落的清秋啊！何时才执子之手呢？从此天涯永隔，美好的年华只有在长久的空寂与思念中度过。“杨柳依依，今我别昔”，离别的绝唱唯有“晓风残月”。
红楼梦断，何处是香丘？
妮紫嫣红的大观园，隔断了世俗与肮脏。可贾府的衰落是不可逆转的，小小一园不可能避免悲剧的上演。十二女伶的“离乡怨”，林黛玉的“潇湘馆”，薛宝钗的“恨无缘”，直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨。理想与现实在此冲突，现实多弊却根深蒂固；理想难行却矢志不渝。可柔弱的理想如何改变黑暗的现实？“质本洁来还洁去”吧，“一枉净土掩风流”，何处是香丘？手捧一卷空余满腹惆怅，唯有掬一把热泪洒于闺阁之中。
有书陪伴，不仅是装点的青涩，更让我走向成熟。
篇八：2012年河北省中考作文_1800字
【真题再现】
题目：我与_____的亲密接触（50分）
要求：
1.把题目补充完整；2.有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；3.文体自定；4.不少于600字（诗歌不少于20行）；5.文章中不得出现真实的校名和人名。
【写作导引】
今年河北省的中考作文题非常简洁，就是一个半命题作文，没有引言的限制，也没有相关的提示。这也就使选材范围扩大了许多，也更有利于考生充分发挥自己的特长，展示自己最佳的写作水平。
一、好好审题
无论何种类型的作文题目，审题是关键。通过审题，我们能明了题目的重点、限制、要求等。从大的角度来讲，这道题所要补充的内容没有什么明确提示，也就给了我们选材立意以极大的自由空间。但也可以看出的是，这道题对于我们还是有限制的，这也就是这道题目中所显示的“亲密接触”。也就是说我们要围绕着“亲密接触”来讲。明白了这点，再进行构思，就可以达到事半功倍的效果了。
二、打开思路，选好材料
由于没有很多别的限制，我们可以写的内容就有很多：比如说“我和电脑的亲密接触”，以前痴迷电脑，每每玩网络游戏，动辄通宵达旦，如此时间一长，迷失了自我，成绩也下降了；后来，在师长的帮助下，自己迷途知返，浪子回头，不再玩游戏，而是用电脑帮助自己学习，自己的成绩不断上升；比如说“我与天宫一号的亲密接触”，“我”是“神舟九号”，通过“亲密接触，写出我国科技发展的历程以及强国的梦想等……
大家要注意的是，思路打开得越开，你就会发现可以写的内容越多。这样，无论是确定立意，还是选择材料，自己就会有更大的余地和自由，写起来，也就会更加从容一些。
在开始具体写时，我们首先要注意的就是选择自己所熟悉的来写，能写出自己体验最深的东西来，并且能写出自己的真情实感。这样，能更容易写出彩来。
另外，还要注意求新。也就是说，尽量选择那些别人所没有写过的来写，或者选择别人没有看到的那一点来写。这点，也就需要在写作前好好进行构思。
三、选定文体
这时把握好两个原则：一是根据所要写的内容来选择，一是根据自己的熟悉程度来选择。两个方面相结合，是为最佳选择。除了记叙文、议论文等常规文体外，我们还可以在散文体、故事体、寓言体、新闻采访体等另类文体上做出自己选择。
【考场佳作】
我与“风”的亲密接触
● 考生
大家都知道，家是温馨的港湾。可是，“港湾”也不会永远平静如镜，有时也会和大海一样刮起这样或那样的“风”。
减肥风
“怎么都是素菜呀！”我抱怨道。“我要减肥，咱们以后就是食素一族了！”“你减肥干吗带上我和老爸呀？”我说到。“你们吃肉，我会嘴馋的！”说完老妈便吃起来，这才是刚开始，在以后的一个星期里，我们天天如此，我和爸爸连个鸡蛋都不可以吃，直到有一天，才改变了现状。
妈妈一进家门，就让我拿东西给她吃，她说：“我头晕眼花，今天早晨喝了一杯水就上班，结果全身无力，还受到领导的批评。”我坏笑，说，“谁让你减肥呢。”老妈忿忿地说：“我也不减肥了！”就这样，鸡鸭鱼肉在我家的餐桌上又重见天日了。
古文风
自从妈妈听了《荷塘月色》后，我告诉她“宛在水中央”出自《诗经·兼葭》，她就成天在图书馆里看《诗经》，还鼓励我去看。如果妈妈让我看一些唐诗宋词元曲，我还可以忍受，可我最忍受不了的就是“知乎者也”，“所谓伊人，在水一方”这些东西，可老妈硬是把我往这些书里推。但，读这些还是有好处的，读后它让我更加深了对中国文化的了解，体会到古代文人中那些无与伦比的智慧。就这样，我家的古文风，兴盛起来。
养花风
不知怎么了，妈妈最近特别爱往家买花，我屋也添置了不少花：海棠、风信子、凤尾竹。
妈妈下班必做的一件事，就是照顾花。受老妈的熏陶，我也关心起花来，每天都会看一番，看看哪个长了新叶，哪个又多一个骨朵……渐渐地，我悟出了老舍的“劳逸结合”。
这天，我一进家门，便闻到一阵馨香，原来，是我家的风信子开了花，淡紫色的花瓣飘着淡紫色的味，让人不得不爱呀。
我家刮的“风”真是种类繁多。也正是在与这样的“风”的亲密接触中，我发现，我家的生活趣味多多，甜蜜多多，美好多多。我爱我家。
[点 评]
一、浓郁的生活气息。考生在这篇文章里，采用以点代面的手法，通过三个片断，写出了家里特定的三个生活场景，从而反映出家庭生活的和谐与温馨，也表达了自己对于家庭对于生活的热爱之情。
二、生动的人物活动。妈妈的语言、动作以及“我”的动作、心理、语言等描写细腻而传神，很好地突出了妈妈热爱生活热爱家庭的个性，也很好地写出了少年的调皮与成长。
三、平实的文章语言。没有过多的抒情与议论，有的更多的是平实的叙述，朴实的描写，字里行间，情感虽不浓郁，但也具有一种特别的感人力量。
（指导教师 李勇军）
篇九：河北省中考作文评析_4800字
根据所给开头续写作文。
要求：①题目自拟，文体自定；②与开头衔接自然连贯；③有真情实感，不得套写抄袭；④用现行规范的汉语言文字表达；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
开头：语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。
准确点说，今年河北省中考作文题出得如此新颖别致确实出乎大多数人的意料，不仅考生感到意外，而且好多老师也感到意外。毕竟，在中考的考场上，作文采取这种命题形式并不多见。也毕竟，在中考作文复习备考中，更多的师生将重点放在命题作文、半命题作文、材料作文等上，而关于续写，很少涉及。所以，一看到这个题目，不少考生“感觉挺难的，不知道从哪里说起，理不清思路”，也很好理解。在考场上，有不少学生自乱阵脚，没有细细思考，仅仅就根据所提供的开头这句话写下来。如此，要想作文出彩，也是比较难的。
事实上，对题目细读之后，我们还是不难发现，这个题目的审题很容易，所提供的开头这句话实际上比较明确地指出了文章的主要内容：“语文学习的天地是非常广阔的”。把握了这一点，考生就很容易打开思路，自由发挥。
语文来自于生活，生活中处处有语文。无论是在家读书看报、看电视、听相声，还是在外欣赏歌剧、文艺节目、旅游，我们都会遇到与学习和运用语文相关的问题。语文世界就是如此广阔，我们时时可以学语文。只要我们留心，只要我们注意，我们就会发现生活中的语文很多，也很精彩。
思路一，从生活中学习语文。
可以从影视中学习语文。俗话说得好，不会看的看热闹，会看的看门道。影视作品中，那曲折、生动又扣人心弦的故事情节、精彩的人物对白、富有个性的人物形象塑造、优美的画面设计……这些都是有用的语文知识。
还有，可以从报刊中学习语文，从游戏中学习语文，从聊天中学习语文，从广告中学习语文……
思路二，感悟生活中的语文。
生活离不开语文，语文也离不开生活。离开了生活，语文也就成了无源之水。从生活中处处有语文中，我们可以获得很多的感悟。
比如说，当看到草坪上“小草在成长，请勿打扰”这样的告示，看到阅览室里“悄悄地来，悄悄地走”这样的提醒，看到“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧”这样的眼镜广告……我们也不难发现，正因为生活中处处有语文，我们的世界才如此美丽。
思路三，对生活中运用语文的建议或看法。
时下不少电视广告喜欢用改头换面的成语，如蚊香广告中的“默默无蚊（闻）”，美容广告中的“我型（行）我塑（素）”，摩托车广告中的“骑（其）乐无穷”等等，大家怎么看？我们不妨结合自身的实际及身边的事例，就它们对我们语文学习的影响发表看法、展开议论、提出具体的建议。
佳作一
我从聊天中学到了语文
○河北一考生
语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。
这不，那天下课后，我对同桌说：“咱们现在干什么？”同桌回答道：“聊会儿天吧？”“好，那咱们聊些什么呢？”我问道。“咱们研究研究歇后语吧！”同桌说。
说研究就研究。同桌问我：“十五只吊桶打水，后面是什么？”我不假思索地答道：“七上八下。”同桌问：“为什么是七上八下？”我说：“因为有七个打完水提上来，八个还没有打水，所以就放了下去。”同桌笑着说：“非常正确。不过这条歇后语十分简单，再给你出个难点的。”
于是，她紧接着说：“砌墙的砖头——”“后来居上。”我还没等她说完，便说出了答案。“抢得倒快，可为什么是后来居上呢？”我听后，说不出话来。她看我不说话，便对我说：“小笨蛋，你想想，先砌了一块砖，后来的一块砖当然是在前面的砖的上面了。”我一听，恍然大悟。
后来，我们又说起了成语。我先说：“我给你讲一个故事，你猜猜是什么成语。从前，有一个人既买了梨，又买了枣，可他听别人说枣吃了对牙不好，对脾好，梨吃了对牙好，对脾不好，他就把枣整个吞了下去。请问这个成语是什么？”“囫囵吞枣呗！”没想到，我的话音刚落，同桌就说出了答案。
“下面轮到我了。”同桌说，“从前，有一个人看上了别人家门前的一个铃铛，于是他就想偷走。可他知道他一碰铃铛，铃铛就会响起来，别人就会知道，所以他就想了个办法……”我抢了她的话说：“这个办法就是他捂着耳朵去偷铃铛，可结果铃铛还是发出了声响。”“这么说，你已经知道我要问的成语是什么了？”“当然，是掩耳盗铃。”“正是。”……
就是在这样多次的聊天中，我学到了好多的语文知识，比如歇后语：“孔夫子搬家——尽是输（书）”，“孔雀凤凰住一个窝——两全其美”等；成语：八面玲珑、滥竽充数、好高骛远等。这样的聊天丰富了我的学习生活，提供给我学习语文的好机会。我喜欢这样的聊天。
【亮点透视】
本文主要具体地写了一次聊天中自己和同桌如何研究歇后语和成语的经历，然后在结尾采用概括的形式，说明自己从这样的聊天中学到了语文知识。
1.细节突出，描述生动。作者对聊天中自己与同桌的语言、动作、心理、语气、神态等细节刻画得非常细腻，从而形象、生动地再现了当时的场景，给人一种身临其境的感觉，也增加了叙述的吸引力，给人留下鲜明、深刻的印象。
2.由点到面，主题突出。结尾部分，由这一次具体的聊天拓展到“这样多次的聊天”，极大地丰富、充实了文章的内容，也很好地突出了文章的中心。
佳作二
和父母一起学语文
○河北一考生
语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。这不，我就有一块“很特别的天地”——和父母一起学语文。
初一下学期开学后，语文老师给我妈妈说我偏科厉害：喜欢数学，不喜欢语文，特别不喜欢背一些东西。所以她给我妈妈建议，让我多背一些古诗文。 说实话，在我看来，背东西远没有做数学题有意思。可是，现在老师和妈妈都让我背，我也没有别的法子，只好背。每天做完老师留的作业后，我就捧着《初中生必备古诗文》开始背。短短的四句诗，我常常得背上好半天。而且，昨天晚上背会了，今天早上起来又往往记不全了。我有时急得直哭。这时，爸爸妈妈就会一起劝我：“别急，慢慢来！”
那段时间，只要在家，爸爸妈妈两人动不动就会对起古诗来：爸爸说上句，妈妈就说下句；或者，妈妈说上句，爸爸就对下句。有时，他们俩记不全的地方，就问一边的我，我有时也记得不太清楚，就连忙去翻书。
周末吃过晚饭后，我们一家三口就举行背古诗文比赛，看谁背得多、背得全，“冠军”还有不做家务活、多吃零食的奖励。这样的奖励非常诱人。对于这样的比赛，我自然是热情参加。
渐渐地，我发现我对古诗文越来越喜欢了，背古诗文的速度也越来越快了。
那天半夜，我起来上厕所，突然听见爸妈房间里还有声音，仔细一听他们是在说话。妈妈说：“没想到这年纪了，还得天天背古诗文。”爸爸说：“这还不是为了孩子？我们不背，他哪能背得这么快呢？”……
听到这样的话，一种感动从我心底油然而生：原来爸爸妈妈为了我背古诗，竟然付出这么多！
“可怜天下父母心！”那晚我深深地认识了这句话。从这以后，我背古诗文也好，背其他东西也好，更加自觉了。当然，我的语文也越学越好了。
【亮点透视】
1.构思独特，新颖别致。将语文学习与“亲情”连到一起，读来确实出乎意料，但读罢又不能不惊叹作者如此构思的合情合理。如此构思，独辟蹊径，令人耳目一新的同时拍案叫绝自是顺理成章。
2.情感浓郁，感情真挚。爱无处不在。为了提高孩子背古诗文的兴趣，小作者的父母采用了多种手段。难得的是，这些手段的一个重要前提就是，他们并不是逼着孩子背，而是在自己背会了的基础上，积极引导孩子背。这样的行为，确实让人感动！这样的父母，也确实令人敬佩！
3.有详有略，安排精当。文章重点写了父母如何付出，而自己如何努力写得略，更好地突出了文章的主旨，表达了自己对父母的感激之情。
佳作三
我从大自然中学到了语文
○河北一考生
语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的，我就从大自然中学到了语文。
你看，大自然的诗情画意让我陶醉。
大自然中有“绿树村边合，青山郭外斜”的乡村景色；有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的平原与山村的不同景象；有“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的欲引到碧霄的诗情；更有曹操《观沧海》中沧海的豪迈……
你看，大自然的味醇气香令我陶醉。
当我写作文感到头疼时，总会到大自然中去漫步。呼吸了新鲜的空气，我总会从中学到些什么，总会从中得到写作的灵感。感受春雨，感受夏日，感受秋风，感受严冬，是我的最爱。无论是“悲”还是“喜”，大自然赋予我以情，而我的情都以文字的方式流出。每当我看到“随风潜入夜，润物细无声”的春雨时，我就不禁想到春天的贡献；当我看到秋风扫落叶，听到秋风呼啸的声音时，我总会想起曹操的“秋风萧瑟，洪波涌起”……
你看，大自然的丰富营养令我陶醉。
大自然有着丰富的营养，滋润了我心灵的幼苗，使它茁壮成长。走进大自然，就能够感受大自然，就能感悟到美；走进大自然，就能学习到一种特殊的气质：学习菊花的傲骨，学习青松的坚韧，学习石缝间生命的顽强不屈……这些美，这些气质，能极大地充盈我的头脑，丰富我的心灵，让我有更多的自信和勇气去面对生活、面对学习，从而在学习之路上不断取得新的成绩。
我就是这样从大自然中学到了语文。我爱大自然，我爱学习语文。
【亮点透视】
1.多角度展开，内容丰富。在具体的行文中，作者化大为小，从三个方面具体地阐述自己如何从大自然中学到了语文，多角度、多方面地突出了中心，文章内容丰富、充实，主旨鲜明而突出。
2.精心设计，布局精巧。三个方面，均是“你看，大自然的……令我陶醉”，在重复中突出强调大自然对自己的的影响，使文章主体具有一种别样的形式美。同时，行文富有变化，又使文章有一种摇曳多姿的美，给人以极好的享受。
3.大量引用，语言生动。大量而恰当地引用诗文，不仅很好地丰富了文章的内容，突出了作者在大自然中学到了语文这一主旨，而且，也丰富了文章的语言，增加了语言的生动性，很好地展示了作者深厚的文学底蕴。
佳作四
小议荧屏错别字
○河北一考生
语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。比如通过看电视，也可以进行语文学习。只是，在看电视时，我们却时不时会发现这样那样的错别字。其中最多的就是广告中出现的改头换面的成语，比如“咳（刻）不容缓”“钱（前）途无量”“默默无蚊（闻）”“无屑（懈）可击”等；还有就是电视剧里打错的字幕，什么“在（再）见”“暴（爆）发战争”“陈词烂（滥）调”……如此之类，不胜枚举。
就广告里改头换面的成语而言，虽然在一定的程度上能给人以新意，从而哗众取宠，吸引人们的眼球。但是，一旦出现得多了，人们对这种方式也就会熟视无睹了，达不到更好的广告效果。
不仅如此，无论是改头换面的成语，还是电视剧中的错别字，由于出现在荧屏上，其危害不可小视。
首先，会误导观众，特别是一些分辨能力不是很强的中小学生。在我们的作业本上，就有不少这样的错别字。要问为何会出现这样的错误，不少同学就会回答：“电视上就是这么写的。”呜呼，长此以往，后果不堪设想。
其次，这也是一种践踏祖国文化的表现。汉字是我们祖国文化的重要组成部分，随意将汉字写错，不仅不雅观，而且是对汉字的不尊重，也是对祖国文化的不尊重。试想，一个经常把祖国文字写错的人，又如何会热爱自己祖国的文化呢？
显然，消除荧屏错别字，势在必行。对于电视台的编辑而言，要增加责任感，把好文字关，坚决让错别字从荧屏上消失。对于我们学生而言，也不要轻信电视上出现的文字，最好还是多查词典，多问一下家长和老师，养成正确使用汉字的习惯。
让我们大家一起努力，让荧屏上的错别字绝迹，让我们的生活告别错别字！
【亮点透视】
1.构思新颖，别具匠心。文章开头由在广阔天地里可以学习语文，过渡到荧屏上的错别字现象。如此过渡，自然而贴切。如此构思，也自是新颖别致，给人耳目一新之感。
2.思路清晰，分析合理。这篇文章首先提出荧屏错别字的现象，再直接提出自己的判断——这些错别字的危害不可小视，紧接着从两个方面具体说明危害，然后得出结论——“消除荧屏错别字，势在必行”，最后结尾处号召大家一起努力，消除荧屏上及生活中的错别字。整篇文章条理清晰，而且分析得合情合理、有理有据，说理充分，使人信服。
篇十：2013年河北省中考作文_5300字
【真题回放】
根据所给开头续写作文。（50分）
要求：①题目自拟，文体自定；②与开头衔接自然连贯；③有真情实感，不得套写抄袭；④用现行规范的汉语言文字表达；⑤字数不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
题目：
开头：语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。
【选自2013年河北省中考语文卷】
【真题解析】
2013年河北省中考作文题打破了往年的命题、半命题形式，采用了自命题续写的形式，不仅新颖、开放，而且给了考生更大的发挥空间。文题相当自由，可选材料囊括了与语文有关的方方面面，可以让考生充分发挥自己对语文的认识和感悟。总的来说，这道形式新颖的作文题极好地表达了新课标倡导的大语文观。
语文学习的途径，除了课堂学习这种传统的方式以外，还有一个重要的途径，那就是广阔无垠的生活天地。语文学习不能仅靠课堂听课来提高语文水平，“语文学习的外延和生活的外延相等”，生活中处处皆有语文，我们应处处留心，广泛涉猎，自主学习，以达到“自会读书，自能作文”的境界。
【写作导引】
学习语文的天地非常广阔，除了课堂上的知识，还包括如下综合实践活动：为某活动拟写一则新闻报道；针对某一问题，给有关部门提出建议；以中学生的名义，给获奖的某位运动员发一封电子邮件以示祝贺；根据某期刊的主题策划，拟写征稿启事；为某企业写市场调查报告；写一份对街道、市场不规范用字的调查报告；组织写对联、猜谜语、成语接龙等活动；给某名著写推荐语，等等。
说到续写作文，首先要明确什么是续写。续写就是根据原文的内容继续编写故事。续写要根据原材料提供的思路进行延伸，使原文的情节能够合情合理地发展，构成完整的故事。续写最重要的一点是要紧扣中心来写，避免漫无边际。那么，续写时要注意什么呢？
1.读懂原文提供的材料，构思好续写之文所要表达的中心是什么，并根据这个中心，展开想象的翅膀，续写新的情节和结局。展开想象时要注意以下几点：①想象要符合原文的轨迹，人物和事件要与原文保持连续性和一致性。②想象要符合生活实际。即使是虚构，其内容也应该是现实生活中可能发生的，不能为了追求事件的离奇曲折，编得天花乱坠，使人难以相信。③续写文要与所提供的材料融为一体，要有明确的中心，突出的重点，并有详有略地把事情写清楚。
2.续写部分和开头要承上启下，衔接自然，并且与原文情节发展和人物性格特点相一致。故事情节的向后延续发展要合乎情理。
3.续写的语言风格要尽可能地与原文的语言风格保持一致。
【考场佳作一】
生活中的语文
河北一考生
语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。语文在生活中无处不在。
7岁，我懵懂地翻开《唐诗三百首》，父母教会我的第一首诗是《悯农》。当时我只是跟着念，对诗中所表达的情感一概不知。那时父母每日在田间劳作，我却不懂得他们的艰辛，一味地向父母索取，如果他们不答应，我就以哭闹来“争取”想要得到的东西。直到那天，母亲在炎炎烈日下晕倒，几个好心人把她抬回了家中。看到母亲那满脸的灰尘和汗水，年幼的我突然明白了耕种的艰辛，同时也意识到了自己的贪婪与不懂事。从此，我不再任性。当我再次朗诵“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”时，爷爷摸着我的头会心地笑了。从那时起，我就爱上了诗歌，从中领略诗人们的情怀，明白不少道理。不到两年，我就能熟练地背诵几十首古诗了。
烈日炎炎，让我懂得了珍惜，让我明白了在艰辛的劳作中也能学到语文知识的道理，同时也悟出了生活的真谛。
12岁，我因迷恋山间的美景而忘记了上学的时间。父亲找到了我，他并没有大发雷霆，而是静静地坐在我身旁。看着青山绿树，听着蝉鸣鸟叫，父亲缓缓开口：“你在干什么？”我回答：“我在听课，听自然的课。”父亲又问：“学到了什么？”我回答：“大自然里充满了美妙的声音，蝉鸣鸟叫，悠扬婉转，我似是出笼的小鸟吮吸着大自然的琼浆。”父亲摸摸我的头：“你回答得很好，可是大自然是小鸟的天堂，你是不是也应该回到自己学习的殿堂里去呢？”我会意地笑了。从那时起，我总能在大自然中找到写作的灵感。
青山绿水、蝉鸣鸟叫告诉我：语文在大自然优美的景色里。
15岁，为了中考奋战的我每日遨游于书海，细细品读着李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我不解，为何李白有如此坚定的信念，相信终有一天能施展才华呢？第二次语文模拟考试，我们班惨败，老师鼓励我们：“去看看那年老的柳树是否长出新的柳枝吧。”我们走出教室，发现那棵失去光泽的柳树依然在努力地坚守着，那新的柳芽也在奋力地探出头来，它们并没有因为挫折而失去信心，反而越挫越勇，越来越茂盛。看着嫩绿的柳芽，我理解了李白对前途的那一种自信是来自对生活的坚持。从此，我懂得了语文学习需要坚持的道理。
越挫越勇的柳芽告诉我：语文在起起伏伏的生活里。
语文，并不仅仅在课堂里，语文学习的天地是广阔无垠的，更是浩如烟海的。
语文，无处不在！
创意点评：作者从生活入手，把自己对生活的理解融入语文的学习中去，实属可贵。文章结构清晰，作者以时间为序，写出了自己在不同年龄段对生活和语文的不同理解。每一段都用妙语作结，巧妙点题。从年少时的懵懂无知到长大后对生活的深切思考，无一不和语文紧密联系起来。通篇而言，文章内容充实，布局合理，层次井然，尾句照应开头，既有首尾圆合之效，又深化了文章的主旨，称得上是一篇出色的续写文。
（闫春莉 李阳海）
【考场佳作二】
五彩的语文
河北一考生
语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。我家就洋溢着浓浓的语文味，可以说，我家的每一天都是色彩斑斓的。 曾记得，妹妹蹒跚学步时，妈妈和我用果冻的外壳和彩纸制作了一挂精美的风铃，挂在妹妹的小床前。妈妈一夜夜地给我和妹妹讲七仙女下凡、嫦娥奔月的神话故事，那凄美动人的故事，驱逐了冬的严寒，熏陶了我们，温暖了这个家。哦，语文是那暖暖的冬天哟！
曾记得我五年级时，在那个春意盎然的时节，妈妈带着我和妹妹去晨跑。一路上，妹妹深情吟诵道：“妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我；妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我……”妹妹那稚嫩的声音和真挚的情感引得我和妈妈泪眼婆娑，也激荡着一家人的心灵。哦，语文是那绿意葱茏的春天哟！
曾记得，七年级的仲夏，我因与同学闹了矛盾，一夜无眠。第二天，一张紫色的信笺悄悄躺在我的床头：“女儿啊，《周易》中有：地势坤，君子以厚德载物。民族英雄林则徐的自勉联也有：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚……”积淀了几千年的古典精华，顿时驱散了盛夏的燥热，带来了一袭清凉，也照亮了我前行的方向。我主动与同学和解，从此，我和她的关系更加融洽了。哦，语文是那惬意的夏天哟！
曾记得，八年级的金秋，我们一家人围在一起吃玉米，妈妈让我先给奶奶吃，并即兴仿诗：“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，锅里玉米分外香……”爸爸揶揄道：“哦，伟人就是如此陨落的！”爷爷奶奶的脸皱成了野菊花，一家人其乐融融。哦，语文是那金黄色的秋哟！
瞧，语文学习连接课堂内外。岁岁年年，春夏秋冬，生活里处处洋溢着浓浓的语文味。语文啊，你丰富了我的人生，滋养了我的生命，氤氲了我的心灵。
感谢你，广阔的语文天地，五彩的语文生活！
创意点评：本文呈现了以下三个亮点：
一、文学底蕴丰厚。在这篇考场佳作中，作者将神话故事、现代诗、《周易》、对联、古诗词等信手拈来，使全文内容厚实，思想深刻。
二、构思精巧。本文选材典型，构思独特，作者以时间为序，巧妙地从春夏秋冬四个季节来展示语文生活，并穿插不同的文学内容，融以不同的色彩，浓浓的情感，使得文章韵味十足。
三、语言富有诗意。语言是构成文章的基本材料，作者精心地锤炼语言，如：形容词“暖暖”、“浓浓”等，动词“激荡”、“氤氲”等，量词“袭”、“挂”等，既增添了文章的美感，又恰到好处地写出了语文生活的丰富多彩。
（王文瑞 李阳海）
【考场佳作三】
生活——我的语文大课堂
河北一考生
语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的，比如生活。
那天吃过晚饭后，我照旧把自己关在书房里，在题海里漫步，于书山中跋涉。
“你还幸福吧，这么久没听到你的歌声……”熟悉的手机铃声响起，打破了夜的宁静。“想幸福啊，可幸福已被这堆小山似的作业啃噬殆尽了。”我嘟哝着，懒懒地接起电话。话筒里传来一个稚嫩的小女孩的声音：“姐姐，你打完工就快回来吧，我好想你啊！”我莫名其妙地看了看手机上的来电显示，才知道是个打错的电话。我正埋在作业堆里苦苦挣扎，哪儿能像她的姐姐一样幸福地在外打工？而我的妹妹，在家好好的，吃得好，睡得香，刚才还来我这里“扫荡”了一次呢。
想罢，我没好气地吼了声：“你打错了！”然后便挂断了电话。接下来的几天里，这个电话竟时不时地打来，搅得我心烦，于是我干脆不接。
又有一天，这个电话又打来了，与以往不同的是，在我始终未接的情况下，对方仍不休不止地拨打着。我终于耐住性子按下了接听键，还是那个小女孩有气无力的声音：“姐姐，你快回来吧，我好想你啊！妈妈说这个电话没打错，是你的手机号码。姐姐我好疼啊！妈妈说你工作忙，不能回来，可天天都是她一个人在照顾我，都累坏了。姐姐，你为了给我治病，退学到外地去打工，我知道你真的好辛苦！虽然你总是说你在外面过得很好，可是，我还是很担心你，很想你。如果你不能回来，你就在电话里再亲妞妞一次，好吗？”孩子的真诚与天真的要求不容我拒绝，我对着话筒响响地吻了一下，就听到小女孩那断断续续的声音：“谢谢……姐姐，妞妞好……高兴，好……幸福……”
我愣住了，这个生病的妞妞，被“姐姐”亲一口后竟幸福得说不出话来！如果幸福如此简单，那么，我简直就是个幸福富翁：我的妹妹与妞妞的年龄应该差不多，但她可以健康快乐地生活着，不用像妞妞那样忍受病痛的折磨；而我根本用不着像妞妞的姐姐那样，辍学外出打工给妹妹挣医疗费；我每天都有爸爸妈妈无微不至地照顾，即便某个早晨吃不到早餐，同处一校的爸妈也会将早餐带到学校，然后到了课间，我就会到他们的办公室“风卷残云”……
“蜜多了不甜。”这是姥姥常说的话，在生活中，我真正明白了：如果心中只有自己，即便整天浸泡在幸福的蜜中，也不会感到幸福；而胸怀他人、心存感恩的人，才能感受到真正的幸福。
生活，真是我的语文大课堂！
创意点评：考生通过叙述一个打错的电话，表现了语文大课堂中的苦与甜，突出了语文天地之广阔。的确，在生活中学到的语文，绝不仅仅是知识层面的，还有对生活深刻的感悟，这一点，考生做得很好，从而使得整篇文章主旨鲜明、意蕴深刻。
文章的结尾有两段议论，作者通过议论，抒发了自己对生活课堂的认知，既升华了文章的主题思想，又加深了所叙事件的意义，起到画龙点睛的作用。
此外，作者并没有刻意地追求文字的华美，而是通过清新、质朴的语言，自然而然地抒发了自己的真情实感，好似清泉从心坎流出，足以表达出那种心灵深处的感动。
（王芳峦 李阳海）
【考场佳作四】
畅游在语文的世界里
河北一考生
语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。
生活处处是语文，它环绕着我们，像缕缕清风，像和煦的阳光。大家在交流中亲近，在学习中得到启迪，在感悟中获得智慧。
当你漫步花园，欣赏姹紫嫣红时，你会看到温馨提示：“小草青青，踏之可惜。”怜惜、爱惜之情，溢于言表，少了些严厉，多了些温情与真诚，甚至可以让人感受到诗一般的韵律，并愉悦地去接受它的劝告。“花儿如此娇嫩，请不要让她哭泣”、“你我清清，湖水清清”……温馨可人的语言让人如浴春风，让我们感受到生活的甜蜜幸福。这些就是生活中的语文，它来自课堂，又融入了生活。爱护大自然，共享清新环境，这不只是课本教会我们的道理，课外的世界也会告诉我们许多相关的知识。语文的魅力无处不在。
许多人都有自己的座右铭：林则徐的“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”；诸葛亮的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；鲁迅先生在自己书桌上刻下的“早”字……他们的性情与追求溢于言表。我们这些晚辈们也有自己的追求，很多同学也在自己的书桌上贴上了座右铭，他们的远大抱负和顽强意志无不令人钦佩。我的座右铭是：“学习如逆水行舟，不进则退。”每当我想偷懒时，便看它一眼。它会无声地提醒我不要贪玩，否则就会退步。一句句座右铭，或激昂、或淡雅、或英气逼人、或含蓄动人，它们教会我们思考人生，时刻提醒自己要为前程奋斗，去创造美好的未来。而这些都是语文的功劳，它藏在我们生活的每一个角落，让我们时时受益。
从书画中的“家和万事兴”、“以和为贵”等，我们看出了人们对生活的美好愿望。过年的春联，龙飞凤舞的毛笔字，传达着人们的喜悦与希望。走在大路上，我们可以看到形形色色的标语，有关教育的、商业的、农业的……语文处处有，它的天地非常广阔。
让我们畅游在语文的世界里，去享受它给我们带来的精彩吧！
创意点评：文章从生活中的方方面面来谈语文，体现了“语文天地很广阔，生活处处是语文”的中心思想。其次，内容详略得当，重点突出。生活环境、理想追求是文章的重点内容，考生从语文中认识到人生的重要部分并为美好的未来而努力奋斗。此外，对于生活中的点滴，如书画、对联、标语、广告语等，作者也简略一提，让我们全面了解了语文是一个广阔的天地。结尾照应开头，使得文章浑然一体。
考生将名言名句、广告语或信手拈来、直接引用，或简洁化用、点缀成篇，不仅能给人以结构匀称、语脉贯通的语言美感，而且还给人一种超凡脱俗的艺术美感。
（王丽敏 李阳海）
2007河北中考作文满分作文点评——“反省”帖子ABC作文1200字
作文试题：阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。孔子的学生曾子说:我每天多次地反省自己。一位智者说:如果每个人都能把反省提前几十年,便有50%的人可能让自己成为一名了不起。
篇一：中学生作文思考_2300字 摘 要：本文主要通过观察中学生写作，主要包括他们目前的写作水平，存在的写作问题，如何训练写作。借此思考中学生关于语文学习存在的不足，如何提高写作。
篇一：中考作文_1400字决胜中考作文， 路在何方？新桥中心学校 陈运霞 2015年5月5日 作文存在的问题1、审题不清，粗心大意，仓促动笔2、一味地追求形式 3、内容单一贫乏 1、审题不清，粗。