作文摘要：该篇《记得幸福》的作文为初二作文，由作者“skinswang”与大家一起分享，体裁为抒情作文，500字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？请点击这里评论吧！
我常常想，幸福就是这么虚无缥缈的吧，等到失去的时候，才努力的想抓住那如流星般的幸福。
——题记
最近特别容易想到幸福这个词，或许我从没理解过幸福的含义，对它的理解也只停留在有爱，有心，有快乐，就会有幸福。但是我忘了，幸福是一种感受，而不是一种体现，快乐永远不会和幸福画上等号。
one
“孩子们，你们幸福吗？”“幸福。”那时的我们不懂得幸福的含义，只知道，我们现在的快乐就是来源于老师说的幸福，我们无忧无虑的承欢在父母膝下，父母的爱，便是我们最大的幸福。那时，快乐等于幸福。
“所以，大家要把这份幸福保存起来啊，等到不幸福的时候，翻出来感受一下，就算不能再次获得幸福，也可以对自己说我幸福过了。”似懂非懂的我们记住了老师对我们的第一次情感教育——对于幸福的铭记。
two
“同学们，你们幸福吗？”看着老师迟疑的目光向我扫来，我沉默了，我不快乐，是因为我只能看到本质的东西，并不代表我不幸福。
“幸福。”大家争抢着回答。“老师，我也很幸福。”我站起来“和这么多幸福的人在一起我怎么会不幸福。”只是有些不快乐罢了。其实，不快乐并不等于不幸福。
“大家都这么幸福，所以说幸福是很容易得到的啊，大家一定要幸福啊，没有幸福就什么也感受不到了，那么世界该多么无情。”那次老师苦口婆心的教导——对于幸福的重要。
后记
现在的我，不快乐可以装作快乐，不幸福却无法装作幸福。
山东省夏津县实验中学初二:代梦凡
看着手下黯淡的白纸，提起笔；望着窗外无言的枝杈，放下笔。许多片段，许多意蕴，许多感觉，许多脑海中的低吟一一涌上，却又消逝，笔无法抓住无形的思绪，无法以我满意的姿态留下踪影，只有那朦。
今天，下了一天的雨，也想了一天的事，和与之相关的一些人。记得刚进入高一时也和今天一样，淅淅沥沥地下着小雨。所不同的是那雨的心情：欢快、奔放、充满朝气；而现在，则有些忧伤，甚至悲。
和你在一起的日子五彩缤纷，你与我的故事像五彩的泡泡，每一件都是那么美好，都在我的心中留下了不可磨灭的印象。记得那是我们刚步入小学的前几天，依稀记得那天天很蓝，白云的影子变。
老师随机赠送作者：苦心人天不负三千越甲可吞吴