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坚持不懈什么意思5篇


摘要:但愿该篇《坚持不懈什么意思5篇》对各位同学的作文写作有参考借鉴作用。如果你想查看更多作文范例,请点击这里

篇一:坚持不懈的意思_1600字坚持不懈的意思

名词解释坚持不懈:jiān chí bù xiè

【解释】坚持到底,毫不松懈,形容做事持之以恒,比喻有恒心,有毅力。

懈:松懈。

坚持:坚即意志坚强,坚韧不拔,持即持久,有耐性;坚持是意志力的完美表现。坚持常常是成功的代名词。

编辑本段出处

《清史稿·刘体重传》:“煦激励兵团,坚持不懈,贼穷蹙乞降,遂复濮州。”

《伟大的悲剧》: “到中午,这五个坚持不懈的人已经走了14公里。”

编辑本段用法

补充式;作谓语、定语、宾语;

示例

这些都证明我们对于加强统一战线实行革命政策来进行抗日战争的这种方针,是的。 ——毛泽东《和英国记者贝特兰的谈话》

近义词

持之以恒、锲而不舍、坚持不渝、矢志不渝

反义词

半途而废、三天打鱼,两天晒网

编辑本段相关名言

1坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 ——伏尔泰

2.公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。 ——佚名

3在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。——普里尼

4.一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 ——爱因斯坦

5.你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。 ——佚名

6.最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 ——罗曼?罗兰

7.只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。 ——塞内加

8.无论是美女的歌声,还是鬣狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动遥 ——恰普曼

9.书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无著力处。——朱熹

10.既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

11.坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。 ——白哲特

12.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——佚名

13.立志不坚,终不济事。——朱熹

14.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 ——孟子

15.意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。 ——武者小路实笃

16.意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴-力。 ——但丁

17.只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基

18.功崇惟志,业广惟勤。 ——佚名

19.能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。 ——雨果

20.立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。 ——王守仁

21.谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。 ——米南德

22.不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。 ——黑格尔

23.执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。 ——梭罗

24.有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。 ——乔?贝利

25.有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。 ——爱因斯坦

26.意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛?梅

27.疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。 ——武者小路实笃

28.有志者事竟成。 ——佚名

29.永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 ——金斯莱

30.您得相信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。——果戈理

31.一个崇高的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。 ——华兹华斯 32.穷且益坚,不坠青云之志。 ——王勃

33.发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。 ——贝弗里奇

34.生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。 ——左拉

35.一个有决心的人,将会找到他的道路。 ——佚名

篇二:坚持不懈的意思_1500字

【坚持不懈的意思】

解释:懈:松懈。坚持到底,一点不忪懈。

出自:《清史稿·刘体重传》:“煦激励兵团,坚持不懈,贼穷蹙乞降,遂复濮州。”

拼音:jiān chí bù xiè

1、为了缓和国际局势,我们做出了坚持不懈的努力。

2、英语单词要想记得牢就天天读,并要求坚持不懈。

3、自信坚持不懈地坚持自己的意见。

4、他那坚持不懈的学习精神,值得我们每一个同学学习。

5、我们要坚持不懈地学习,不断提高自己的文化水平。

6、数万军民坚持不懈地日夜守卫在大堤上与洪水搏斗,终于取得抗洪斗争的胜利。

7、经过多年坚持不懈的观察,竺可桢积累了丰富的物候记录。

8、做任何事都要坚持不懈,不能半途而废,这样才能把事做好。

9、坚持不懈是你应该养成的一个习惯。

10、我在坚持不懈方面做得怎样?

11、奶奶坚持不懈地每天早晨去公园锻炼身体。

12、经过3年坚持不懈地学和练,哥哥如今已成为少年画家了。

13、学习语言需要持之以恒,坚持不懈的训练。

14、我会坚持不懈直至成功。

15、坚持不懈的品质是每个人都应该具备的。

16、我每天进行早锻炼,坚持不懈。

17、你这样坚持不懈地抓下去;用不了几年必定大见成效。

【扩展阅读:散文的概念】

(一)文学体裁之一,散文这个名称,随着文学的发展,它的含义和范围也在不断的演变。我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”,即除诗、词、曲、赋之外,不论是文学作品还是非文学作品,都一概称之为“散文”。

现代散文的主要形式是以抒情、叙事、论说为住。现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品,包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。近年来,由于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的文体,所以人们又趋于把散文的范围缩小。

(二)散文的古今概况

1、古代散文:我国古代,为区别于韵文、骈文,凡不押韵、不重排偶的散体文章,包括经、传、史书在内,一律称之为散文。

(1)先秦散文:包括诸子散文和历史散文。诸子散文以论说为主,如《论语》《孟子》《庄子》;历史散文是以历史题材为主的散文,凡记述历史事件、历史人物的文章和书籍都是历史散文,如《左传》。

(2)两汉散文:西汉时期的司马迁的《史记》把传记散文推到了前所未有的高峰。东汉以后,开始出现了书、记、碑、铭、论、序等个体单篇散文形式。

唐宋散文:在古文运动的推动下,散文的写法日益繁复,出现了文学散文,产生了不少优秀的山水游记、寓言、传记、杂文等作品,著名的“唐宋八大家”也在此时涌现。

(3)明代散文:先有“七子”以拟古为主,后有唐宋派主张作品“皆自胸中流出”,较为有名的是归有光。清代散文:以桐城派为代表的清代散文,注重“义理”的体现。(next88)桐城派的代表作家姚鼐对我国古代散文文体加以总结,分为13类,包括论辩、序跋、奏议、书说、赠序、诏令、传状、碑志、杂说、箴铭、颂赞、辞赋、哀奠。

2、现代散文:指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。特点是通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述,表达作者的观点、感情,并揭示其社会意义,它可以在真人真事的基础上加工创造;不一定具有完整的故事情节和人物形象,而是着重于表现作者对生活的感受,具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性,散文中的“我”通常是作者自己;语言不受韵律的限制,表达方式多样,可将叙述、议论、抒情、描写融为一体,也可以有所侧重;根据内容和主题的需要,可以像小说那样,通过对典型性的细节欲生活片段,作形象描写、心理刻画、环境渲染、气氛烘托等,也可像诗歌那样运用象征等艺术手法,创设一定的艺术意境。散文的表现形式多种多样,杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文。

篇三:坚持不懈_7400字

坚持不懈,培养学生良好习惯

——浅谈班级管理中的几点体会

作者:宣守西性别:男 职称:中教二级 学历:本科 单位:合肥市第三十八中学通讯地址:安徽省合肥市大通路64号 电话:电子邮件信箱:xuanshouxi38@126.com

感谢学校给我这次机会,让我与各位班主任进行交流。今天我就班主任工作中的一点体会与大家进行探讨,其实我的很多做法都是跟在座的老师学的,因为你们相信班主任都有一套独特的管理经验,而且比较成功,我们中国有句古话叫做“他山之石,可以攻玉”。

记得听过一场优秀班主任事迹报告会,有一位班主任说过这样一段话:“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么无疑这个班主任是失败的。”我信奉这句话,因为它其实告诉了我们做一个好班主任,培养孩子良好自觉的习惯是多么重要,只有把习惯养成了,才能做到班主任在不在,学生也能做好。所以我十分注意学生习惯教育。

一、抓好课堂纪律,培养学生遵守纪律的好习惯。

学生知识的掌握主要是在课堂上,班级课堂纪律差,不仅影响良好的班风,更会给任课老师带来反感,让老师上课感到很累,这样学习效果肯定很差,所以我把搞好班级上课纪律放在了第一位,为了在班级形成一个良好的课堂纪律和氛围,我采取了以下措施:

1、根据班级情况,制定班级公约,在制定过程中让学生充分参与到班规制定中,使学生认识到制定班规的重要性,把制定的主动权交给了学生,使学生感觉到是自己在约束自己,从而培强班规的效力。

2、班级设立纪律监督小组,由班长、学习委员和各科科代表组成,每

节课都有几个班干负责课堂纪律情况,并在下课后汇总到班级日志中,由班长每天向我汇报,加强了班级监督力度。我也轻松的了解了每天班级纪律情况从而针对性处理。

3、每天晚上放学以后,对一天来班级课堂纪律情况进行总结,表扬自觉遵守纪律的同学,严厉批评破坏课堂纪律的同学,对情节严重的,放学后留下来单独谈话,必要时进行严厉的惩罚,这样长期下来我班学生为了能早点回家,都不敢轻意违反纪律。

4、在班级实行课堂纪律责任制,由每个班干、团员负责周边几个同学的上课纪律情况,并把是否负责与班干考评,每年评优评先,综合素质测评挂钩,这样一来,所有班干、团员的积极性调动起来,发挥学生管学生的优势,为我减轻了不少负担。

5、积极与各任课老师交流,请求任课老师配合我共同管理班级课堂纪律,让老师在课堂上对不听课等违反纪律的学生进行点名,下课后找其谈话,并指出其错误所在,然后放学以后我再进行处理,这样我与老师共同配合,发挥了班级老师集体的力量,从而强化了学生纪律意识。

6、积极与家长交流,请求家长的配合支持,利用家长教育孩子遵守课堂纪律,尤其是对班级中经常违反课堂纪律的问题学生,我经常通过家访,请家长到校,甚至请家长到班级听课等方式来约束自己的孩子,这样一来,学生迫于家长的威严和想在家长面前好好表现,这些问题学生逐渐改掉了毛病,班级纪律很快发生了质的变化。

二、抓好学生作业管理,培养学生自觉有质量完成各项作业的习惯。 像我们这样的班级,学生基础差,娇生惯养的多,所以作业经常不交、不写,抄别人作业的现象经常发生,长此下去也将影响班级学风和学生成

绩,所以从初一开始我就重视学生作业的养成情况,为了起到效果,我采取了以下措施:

1、班级实行作业三级催交制:首先是由组长负责第一次催交,从而保证作业及时收上来,防止抄袭现象,再由课代表进行再次检查,防止漏网之鱼,最后再由班长和学习委员统一把各科作业情况汇总反馈到我这来,所以每天哪些同学没交作业、迟交、补交我都一清二楚,学生想蒙混过关几乎是不可能的!只好认真去完成作业了。

2、为了防止组长、科代表包庇同学现象发生,我经常实行不定期亲自抽查作业,一旦发现组长、课代表等不负责任,立马要求他们在全班做检查,并扣除双倍综合素质分数。这样就确保了每天送到我的名单准确无误,班级学生也不再敢心存侥幸心理。

3、把每天作业完成情况和班级综合素质挂钩,作业按时交,并质量很高的同学可以享受加分政策,反之则扣除相应分数,每周在全班公布一次,这样一来很多学生为了加分不扣分,都积极认真去完成作业了。

4、对经常不完成作业的学生,进行严厉惩罚,必要时找其家长共同配合完成,设立家长联络本制度,让学生每天把作业详写记录在联络本上,要求家长检查孩子作业完成以后签字,没有完成就不要签字,从而加强了对学生的全方位监督。

5、班级开辟优秀作业作品展示栏,从每月各科优秀的学生作业和作品中拿出一部分在展示栏中进行展示,以调动学生认真完成作业的积极性,同时也是对他们努力的一种肯定,从而在班级形成一种以“认真完成作业为荣,不交作业为耻”的荣辱观,对偷懒的学生起到了触动作用。

经过长时间的培养,我班学生每天作业几乎全部交齐,很少有不交或

迟交的现象。在学生心目中已形成按时交作业的良好思想,给任课老师留下很好的印象,对学生成绩提高和老师的教学都起到了很好的效果。

三、抓好班级卫生管理,培养学生良好的环境卫生习惯。

1、抓好每天值日,确保打扫时间,突出打扫重点。

早晨:主要是包干区让值日生走一遍,看到垃圾捡一捡,实在脏的地方扫一扫。(因为早晨没有那么多的时间去搞的)

中午:主要讲台周围,因为午餐后地上的菜渍,饭粒掉下后,地上较脏,就让学生先扫后拖。

放学后:比较彻底地搞了,不仅要扫干净地面,还要全部拖一遍,教室、走廊,擦桌面窗台等(其实我认为如果学生都在教室时,即使拖好了,地面湿的,学生一踩,会越踩越脏,而放学后,大部分学生离校,不会出现这种情况。)

平时:我就要求好自己包干区的保洁工作,自己包干哪一块地面,哪一个地方,平时自己抽时间去做,每个人都有,而且张贴墙上,谁的包干区做的不好,就可以找到责任人了。

2、进行明确分工,责任到人。

为了更好的抓好班级卫生,把教室以及室外分担区等卫生任务分成若干个小部分。怎么分,视学生人数而定。学生每个人负责其中的一项,每天完成一定的工作量。通过自愿报名安排了几个学生负责监督卫生角、擦黑板、倒纸篓、整理讲台、关灯、关窗、图书角、走廊等。比如,一个人负责擦黑板,那么这个人每天的工作就是擦黑板。考虑到任务的轻重,每隔一定的周期,就来个任务大轮换。这样的好处是;从学生角度来讲,培养了他们的责任心,而且节省了做值日的时间,因为算到个人,每个人平

均每天3——5分钟就可以完成自己的任务。从教师管理角度讲,这样做便于教师管理。谁干什么,什么要求,只要跟有关学生交代清楚就可以。检查的时候,哪位孩子的值日不到位就会一清二楚。

3、平时注意引导,形成良好的共识。

“卫生”听起来是一件小工作,但要天天坚持做好,保持教室整洁也是件不容易的事。这么多学生共同生活在约50平方米的教室里,大家必须有良好的卫生意识,否则值日生做得再好也无济于事,所以我平时就注意引导这种意识。我总觉得整洁、卫生的环境能保证良好的学习、工作情绪,否则乱糟糟的,让人看了也心烦。学生也表示赞同,这样就有了搞好班级卫生工作的基础,把“整洁、卫生的环境是良好学习情绪的保证”这种意识深入到每个同学的思想中,促使学生在这方面尽好自己的责任。

4、卫生委员、卫生组长负责制

每天由卫生组长负责检查当天的清扫工作情况。再由卫生委员全面检查,班主任不定期抽查,层层把关。

5、树立劳动委员的威信,做好检查工作。

必要的检查也是一种良好的促进手段。学生大了,卫生工作每次要班主任亲自来检查,也让他们显得比较被动。所以,我注意发挥劳动委员的作用,平时检查工作让劳动委员去做,做得不到位的如何解决也让她自己决定,我只做好她的后盾。

6、教师以身作则

身教重于言教。教师的做法对学生起着潜移默化的影响作用。如:教师每次上课前总是把讲台整理得干干净净,整整齐齐。学习做作业的时候,

教师总是一边巡视一边顺手把地上的纸屑捡起来扔进垃圾桶。长期如此,学生也会逐渐养成讲卫生的好习惯。

7、教师要经常反馈总结。

学生需要老师的引导,同时更需要老师的鼓励,虽然我们学生已经是初中生了,但是我发现我们班的学生还是比较幼稚的,很容易“哄”的。及时表扬卫生干得又快又好和保持得好的小组,批评干得又慢又差和保持得差的小组。在不知不觉中,学生的劳动积极性提高,环保意识增强,同时,良好的卫生习惯自然而然也形成了。

8、 班主任做好督促工作。

我对我们班的同学说:“学校、年级的卫生检查是你们卫生工作是否到位的一个见证,但这只是一个方面。重要的是要在平时保持,我无论何时到教室,都要看到你们整洁的环境。”我这样说了,他们也这样做到了,无论是上课,还是平时到班级,环境卫生状况都是非常的好。

以上是我多年当班主任的一点体会,说理比较多,但都是我认识和经历过的。有不当之处请大家批评指正。我想,只要我们真正以人为本,以金子般的爱心对待每一个学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无限热爱之中。最后,我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》一书中的话来结束我今天的发言,他说“我们所做的,都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱,我们只有用更多的爱去回报我们的学生”!

坚持不懈,培养学生良好习惯

——浅谈班级管理中的几点体会

作者:宣守西性别:男 职称:中教二级 学历:本科 单位:合肥市第三十八中学通讯地址:安徽省合肥市大通路64号

电话:电子邮件信箱:xuanshouxi38@126.com

感谢学校给我这次机会,让我与各位班主任进行交流。今天我就班主任工作中的一点体会与大家进行探讨,其实我的很多做法都是跟在座的老师学的,因为你们相信班主任都有一套独特的管理经验,而且比较成功,我们中国有句古话叫做“他山之石,可以攻玉”。

记得听过一场优秀班主任事迹报告会,有一位班主任说过这样一段话:“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么无疑这个班主任是失败的。”我信奉这句话,因为它其实告诉了我们做一个好班主任,培养孩子良好自觉的习惯是多么重要,只有把习惯养成了,才能做到班主任在不在,学生也能做好。所以我十分注意学生习惯教育。

一、抓好课堂纪律,培养学生遵守纪律的好习惯。

学生知识的掌握主要是在课堂上,班级课堂纪律差,不仅影响良好的班风,更会给任课老师带来反感,让老师上课感到很累,这样学习效果肯定很差,所以我把搞好班级上课纪律放在了第一位,为了在班级形成一个良好的课堂纪律和氛围,我采取了以下措施:

1、根据班级情况,制定班级公约,在制定过程中让学生充分参与到班规制定中,使学生认识到制定班规的重要性,把制定的主动权交给了学生,使学生感觉到是自己在约束自己,从而培强班规的效力。

2、班级设立纪律监督小组,由班长、学习委员和各科科代表组成,每节课都有几个班干负责课堂纪律情况,并在下课后汇总到班级日志中,由班长每天向我汇报,加强了班级监督力度。我也轻松的了解了每天班级纪律情况从而针对性处理。

3、每天晚上放学以后,对一天来班级课堂纪律情况进行总结,表扬自觉遵守纪律的同学,严厉批评破坏课堂纪律的同学,对情节严重的,放学后留下来单独谈话,必要时进行严厉的惩罚,这样长期下来我班学生为了能早点回家,都不敢轻意违反纪律。

4、在班级实行课堂纪律责任制,由每个班干、团员负责周边几个同学的上课纪律情况,并把是否负责与班干考评,每年评优评先,综合素质测评挂钩,这样一来,所有班干、团员的积极性调动起来,发挥学生管学生的优势,为我减轻了不少负担。

5、积极与各任课老师交流,请求任课老师配合我共同管理班级课堂纪律,让老师在课堂上对不听课等违反纪律的学生进行点名,下课后找其谈话,并指出其错误所在,然后放学以后我再进行处理,这样我与老师共同配合,发挥了班级老师集体的力量,从而强化了学生纪律意识。

6、积极与家长交流,请求家长的配合支持,利用家长教育孩子遵守课堂纪律,尤其是对班级中经常违反课堂纪律的问题学生,我经常通过家访,请家长到校,甚至请家长到班级听课等方式来约束自己的孩子,这样一来,学生迫于家长的威严和想在家长面前好好表现,这些问题学生逐渐改掉了毛病,班级纪律很快发生了质的变化。

二、抓好学生作业管理,培养学生自觉有质量完成各项作业的习惯。 像我们这样的班级,学生基础差,娇生惯养的多,所以作业经常不交、不写,抄别人作业的现象经常发生,长此下去也将影响班级学风和学生成绩,所以从初一开始我就重视学生作业的养成情况,为了起到效果,我采取了以下措施:

1、班级实行作业三级催交制:首先是由组长负责第一次催交,从而保

证作业及时收上来,防止抄袭现象,再由课代表进行再次检查,防止漏网之鱼,最后再由班长和学习委员统一把各科作业情况汇总反馈到我这来,所以每天哪些同学没交作业、迟交、补交我都一清二楚,学生想蒙混过关几乎是不可能的!只好认真去完成作业了。

2、为了防止组长、科代表包庇同学现象发生,我经常实行不定期亲自抽查作业,一旦发现组长、课代表等不负责任,立马要求他们在全班做检查,并扣除双倍综合素质分数。这样就确保了每天送到我的名单准确无误,班级学生也不再敢心存侥幸心理。

3、把每天作业完成情况和班级综合素质挂钩,作业按时交,并质量很高的同学可以享受加分政策,反之则扣除相应分数,每周在全班公布一次,这样一来很多学生为了加分不扣分,都积极认真去完成作业了。

4、对经常不完成作业的学生,进行严厉惩罚,必要时找其家长共同配合完成,设立家长联络本制度,让学生每天把作业详写记录在联络本上,要求家长检查孩子作业完成以后签字,没有完成就不要签字,从而加强了对学生的全方位监督。

5、班级开辟优秀作业作品展示栏,从每月各科优秀的学生作业和作品中拿出一部分在展示栏中进行展示,以调动学生认真完成作业的积极性,同时也是对他们努力的一种肯定,从而在班级形成一种以“认真完成作业为荣,不交作业为耻”的荣辱观,对偷懒的学生起到了触动作用。

经过长时间的培养,我班学生每天作业几乎全部交齐,很少有不交或迟交的现象。在学生心目中已形成按时交作业的良好思想,给任课老师留下很好的印象,对学生成绩提高和老师的教学都起到了很好的效果。

三、抓好班级卫生管理,培养学生良好的环境卫生习惯。

1、抓好每天值日,确保打扫时间,突出打扫重点。

早晨:主要是包干区让值日生走一遍,看到垃圾捡一捡,实在脏的地方扫一扫。(因为早晨没有那么多的时间去搞的)

中午:主要讲台周围,因为午餐后地上的菜渍,饭粒掉下后,地上较脏,就让学生先扫后拖。

放学后:比较彻底地搞了,不仅要扫干净地面,还要全部拖一遍,教室、走廊,擦桌面窗台等(其实我认为如果学生都在教室时,即使拖好了,地面湿的,学生一踩,会越踩越脏,而放学后,大部分学生离校,不会出现这种情况。)

平时:我就要求好自己包干区的保洁工作,自己包干哪一块地面,哪一个地方,平时自己抽时间去做,每个人都有,而且张贴墙上,谁的包干区做的不好,就可以找到责任人了。

2、进行明确分工,责任到人。

为了更好的抓好班级卫生,把教室以及室外分担区等卫生任务分成若干个小部分。怎么分,视学生人数而定。学生每个人负责其中的一项,每天完成一定的工作量。通过自愿报名安排了几个学生负责监督卫生角、擦黑板、倒纸篓、整理讲台、关灯、关窗、图书角、走廊等。比如,一个人负责擦黑板,那么这个人每天的工作就是擦黑板。考虑到任务的轻重,每隔一定的周期,就来个任务大轮换。这样的好处是;从学生角度来讲,培养了他们的责任心,而且节省了做值日的时间,因为算到个人,每个人平均每天3——5分钟就可以完成自己的任务。从教师管理角度讲,这样做便于教师管理。谁干什么,什么要求,只要跟有关学生交代清楚就可以。检查的时候,哪位孩子的值日不到位就会一清二楚。

3、平时注意引导,形成良好的共识。

“卫生”听起来是一件小工作,但要天天坚持做好,保持教室整洁也是件不容易的事。这么多学生共同生活在约50平方米的教室里,大家必须有良好的卫生意识,否则值日生做得再好也无济于事,所以我平时就注意引导这种意识。我总觉得整洁、卫生的环境能保证良好的学习、工作情绪,否则乱糟糟的,让人看了也心烦。学生也表示赞同,这样就有了搞好班级卫生工作的基础,把“整洁、卫生的环境是良好学习情绪的保证”这种意识深入到每个同学的思想中,促使学生在这方面尽好自己的责任。

4、卫生委员、卫生组长负责制

每天由卫生组长负责检查当天的清扫工作情况。再由卫生委员全面检查,班主任不定期抽查,层层把关。

5、树立劳动委员的威信,做好检查工作。

必要的检查也是一种良好的促进手段。学生大了,卫生工作每次要班主任亲自来检查,也让他们显得比较被动。所以,我注意发挥劳动委员的作用,平时检查工作让劳动委员去做,做得不到位的如何解决也让她自己决定,我只做好她的后盾。

6、教师以身作则

身教重于言教。教师的做法对学生起着潜移默化的影响作用。如:教师每次上课前总是把讲台整理得干干净净,整整齐齐。学习做作业的时候,教师总是一边巡视一边顺手把地上的纸屑捡起来扔进垃圾桶。长期如此,学生也会逐渐养成讲卫生的好习惯。

7、教师要经常反馈总结。

学生需要老师的引导,同时更需要老师的鼓励,虽然我们学生已经是初中生了,但是我发现我们班的学生还是比较幼稚的,很容易“哄”的。及时表扬卫生干得又快又好和保持得好的小组,批评干得又慢又差和保持得差的小组。在不知不觉中,学生的劳动积极性提高,环保意识增强,同时,良好的卫生习惯自然而然也形成了。

8、 班主任做好督促工作。

我对我们班的同学说:“学校、年级的卫生检查是你们卫生工作是否到位的一个见证,但这只是一个方面。重要的是要在平时保持,我无论何时到教室,都要看到你们整洁的环境。”我这样说了,他们也这样做到了,无论是上课,还是平时到班级,环境卫生状况都是非常的好。

以上是我多年当班主任的一点体会,说理比较多,但都是我认识和经历过的。有不当之处请大家批评指正。我想,只要我们真正以人为本,以金子般的爱心对待每一个学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无限热爱之中。最后,我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》一书中的话来结束我今天的发言,他说“我们所做的,都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱,我们只有用更多的爱去回报我们的学生”!

篇四:坚持不懈..._600字

坚持不懈的男孩

-----读《钢铁是怎样炼成的》有感

烈火般的焚烧,你从未投降过,奋发向上,为人民而献身。病魔缠身,你也没有倒下,以钢铁般的坚强意志为革命献上最后一份力量。你以乐观的态度,昂首挺胸,迎接生命的挑战。

《钢铁是怎样炼成的》这本书主要讲保尔----柯察金。你把党总是放在第一位,明明发了高烧却还在雪地里不停地工作,直至自己倒下了,再也起不来了才肯摆手;明明自己的脚走起路来会疼痛不已,却还是忍着不吭声,为党做最后的努力。虽然你已经全身瘫痪,但你却找着了新武器----笔。虽然你曾有过寻死的念头,但坚强的意志让你活了下来。因为你知道:宝贵的生命只有一次,错过了就再也没有了。你坚强、勇敢,奋不顾身地为党奉献,让我佩服不已。

像保尔这样的钢铁般的战士多得数不胜举:如雷锋为人民而牺牲自己宝贵的生命。他活着,穿的袜子补了一层又一层,虽然有新袜子,却一直舍不得穿,留给他人;他正发着高烧,却被热气腾腾的工地吸引住,加快步伐飞快地推着小车,一颗颗晶莹的汗珠流淌下来,好像一点儿也感觉不到累。还如邱少云、董存瑞……

我不禁又想起了一件往事:妈妈叫我试着帮奶奶缝衣服。一开始我觉得很新鲜,高兴地缝着,可缝着缝着,我就失去了耐心,自个儿跑到楼下玩去了。如果换作保尔,他会像我那样动不动就退缩了吗?不会。想来真是惭愧。

是呀,只要遇到困难不退缩,耐心地去面对,坚持不懈地去努力,那肯定会成功。今天起,我要像保尔学习,勇敢地去面对,去奉献。

篇五:坚持不懈_500字坚持不懈,圆我的中国梦

每个人都有梦想,它是人人所向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。 童年的记忆中,我有许多数也数不清的梦想,如:科学家、画家、发明家、天文 学家……但自从我在电视上看见那些贫困山区的孩子没有舒适的衣服穿后, 我的 新梦想就在心里萌芽了:我要当一名服装设计师,让每个人都穿上舒适的衣服。 大家都知道, 要完成梦想就要付出不懈的努力。 我首先要提高我的绘画水平, 接着会把想象的衣服画出来,让同学们提出宝贵的意见;接下来,我打算学着制 作,然后再让妈妈帮忙一起改进。我想在做这些事情时,一定会遇到许多困难和 挫折, 但我一定不会放弃, 就像为了自己的梦想而坚持不懈的双臂残疾的杨佩姐 姐一样,用灿烂的笑容面对困难,战胜困难,完成自己的梦想。杨佩姐姐的事迹 感动着我,使我更加确立自己的梦想,同时也让我明白了一个受益一生的道理: 当你在生活中遇到挫折时,不能气馁,胜利就会向你招手。 梦想是我们奋斗前进、勇于创新的动力;梦想是人生的指路灯;梦想是战胜 困难的力量源泉;有梦想,会让我们的生活变得绚丽多彩和有滋有味,所以,我 们一定坚持自己的梦想,不管失败还是成功。只要坚持下去,一定会圆梦成功。

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