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小学生童话手抄报10篇作文900字


作文摘要:该篇《小学生童话手抄报10篇》的作文为四年级作文,由作者“白色生活”与大家一起分享,体裁为童话作文,900字作文,请同学们仔细阅读全文,你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢?同时,你发现哪里有错句或错别字吗?请点击这里评论吧!

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篇一:童话手抄报_1100字

创意来源:全组(主要何林)

主要制作:叶鸿冉

后期制作:俞梦浈

安徒生说:“生活本身就是一个最美丽的童话”,在他看来,童话 绝不是人们凭空捏造的想象,而是通过文学多棱镜折射出的实际生 活。 他在开始写童话后对他的一位朋友说: “我用我的一切感情和思想 来写童话,但是同时我也没有忘记成年人。当我在为孩子们写一篇故 事的时候,我永远记得他们的父亲和母亲也会在旁边听。因此我也得 给他们写一点东西, 让他们想想。 ”这段话表明了他写作童话的态度和 目的:不仅要教育孩子,而且还要让他们的父母也“想想”。所以他的 童话不单是写给少年儿童读,也是写给成年人读——的确,它们里面 有许多东西,甚至在我们年老时也值得我们细细回味,细细“想想”。 那么,这个在寒风中用鹅毛笔写作的作家又是怎样突破一般童话 只是写给孩子们的“儿童读物”限定,俘虏了长大后有机缘再重新阅读 的成年读者呢?正如周作人所肯定的那样,安徒生所著童话,“即以小 儿之目观察万物,而以诗人之笔写之,故美妙自然,可称神品。真前 无古人, 后亦无来者也。 ”笔者认为, 上述中的“小儿之目”与“诗人之笔” 恰恰是实现这种双重读者效应的主要原因。 在安徒生童话中,处处充满着孩子的天真声调,神奇而灵动的故 事,以及最为平常的生命现象:机智勇敢的士兵得到神奇的打火匣, 娶了美丽的公主(《打火匣》);善良但贫穷的小克劳斯用他的聪明 头脑战胜了凶恶愚蠢的大克劳斯(《小克劳斯和大克劳斯》);拇指 一般大小的拇指姑娘经历了神奇的历险之后, 终于找到了属于自己的 王子(《拇指姑娘》);为了让受到后母诅咒而变成天鹅的哥哥恢复 人形,那名叫艾丽莎的美丽公主经过千辛万苦编织出十一件荀麻衣, 用善良与执著解除了咒语,获得了幸福(《野天鹅》)。这一个个充 满智趣与童真的故事温暖了每个孩子的心灵, 同时也传达出人生的真 谛——对于美丽,善良,真实,勇敢,智慧的赞颂。 在安徒生童话中,处处充满着孩子的天真声调,神奇而灵动的故事, 以及最为平常的生命现象:机智勇敢的士兵得到神奇的打火匣,娶了 美丽的公主(《打火匣》);善良但贫穷的小克劳斯用他的聪明头脑 战胜了凶恶愚蠢的大克劳斯(《小克劳斯和大克劳斯》);拇指一般 未完待续! 大小的拇指姑娘经历了神奇的历险之后, 终于找到了属于自己的王子 ( 《拇指姑娘》 ; ) 为了让受到后母诅咒而变成天鹅的哥哥恢复人形, 那名叫艾丽莎的美丽公主经过千辛万苦编织出十一件荀麻衣, 用善良

与执著解除了咒语,获得了幸福(《野天鹅》)。这一个个充满智趣 与童真的故事温暖了每个孩子的心灵, 同时也传达出人生的真谛—— 对于美丽,善良,真实,勇敢,智慧的赞颂。

篇二:童话手抄报:坟墓_2300字

一天,富农站在院子里察看他的田地和园子。麦子长得正旺,果树也压弯了腰。去年的粮食还囤积在楼上呢,屋梁都快压塌了。随后富农又走进了马厩,这里喂着的公牛和奶牛膘肥体壮,还有一匹浑身上下刷得干干净净的骏马。最后富农回到了厅里,眼光又落向了装满金子的铁钱箱。

他这样站在那里,估量着自己的财产,突然离他不远的地方传来了敲门声,敲的不是房间的门,而是他心灵的大门。门开了,他听到有个声音对他说:“你可曾给家人做过好事?你考虑过穷人的困苦吗?你把自己的饭分给过饥饿的人们吗?你觉得满足了吗?或者你还想要更多些?”他的心不甘示弱,马上了作出反应:“我向来是铁石心肠、冷酷无情,我从不给家人好脸色看,如有乞丐上门,我可不正眼瞧他一眼;我也不信上帝,想的只是如何得到更多财富。即使天底下的一切都是我的,我也不嫌多。”

富翁听到这话,着实吃了一惊,他的双腿开始颤抖了,他只得坐下来。

那时又传来了敲门声,不过这次却是敲在房间的门上。门外站着他的邻居,一个穷人,他膝下儿女成堆,连糊口也成问题。“我也知道我的邻居很富有,而且同样也无情;我不信他会接济我,可我的孩子们正哭着要东西吃,我只有豁出去了,来求他帮点忙。”可怜的农夫心里这样嘀咕着说,“你是不会轻易把东西施舍给人的,可是你看我站在这儿,像大水已淹过了头顶的人,我的孩子们正饿得慌,看在他们的份上,就借我四升谷吧!”富翁久久地盯着他,心中露出了些许怜悯之光,那贪婪之冰开始融化了一点点。“我不会借给你四升谷的,”富翁笑道,“可我愿意送你八升谷,但你必须答应我一个条件。”“要我做什么?”农夫急切地问。”我要是死了,你得在我墓前为我守三天灵。”农夫听到这要求,心一下就乱了,但因急需接济,就是任何事情他也会答应,于是他答应了对方的请求,背着谷子回家了。

富翁似乎预感到会有什么事要发生,三天过后,他突然倒在地上死了。没人知道究竟是怎么回事,但也无人为他的死感到悲痛和伤心。富翁下葬时,农夫想起了自己许过的诺言,这下他可以从中摆脱出来了,他觉得高兴,可他心想:“毕竟他还待我好过,我也曾用他给的谷子养活过我的孩子。即使不是这样,一旦许下诺言,就得履行。”夜幕降临时,农夫走进了墓地,在富翁的墓前坐了下来。外边是那样的万籁俱寂,只有月光轻泄在坟头上,不时也有一只猫头鹰飞过,发出悲哀的叫声。太阳升起后,穷人平安无恙地回到了家。第二天晚上,一切都如昨天一般。可到了第三天晚上,农夫感到特别不自在,总觉得有什么事要发生,他于是走到了墓地的院墙外,看到一个自己从未见过的人。他年纪已不小,脸上有疤,他的眼睛急切地四处扫射,锐利无比;他身上披着件旧罩衫,只露出两只大马靴。“你在找什么?”农夫问道:“难道你在这寂寞的坟地不害怕吗?”“我啥也不怕!”那人答道,“我啥都不怕!我就同那位外出学发抖的年轻人一样,一切只是徒劳,不过他最后还是娶了公主为妻,还得到了大量的财宝,而我却老是受穷。我是个退役兵,今晚我打算就在这儿过,何况我也找不到其它地方可去。”“如果你不害怕的话,就陪陪我,帮我一起守那坟吧!”农夫答道。

“站岗是当兵的事,”他答道,“不管今晚我们在这儿遇到什么好歹,我们都得共同承担。”农夫很赞同他,就和他一起在坟头坐下。

前半夜,一切都平安无事。到了后半夜,空中突然传来了一阵尖锐的呼啸声,两个守卫者竟发现魔鬼就站在他们面前。“滚开,你们这两个坏蛋!”魔王对他们大喊:“躺在这墓里的人是我的,我要带他走。如果你们不赶紧滚蛋的话,我就拧断你们的脖子!”“红发老魔,”士兵说,“你又不是我的上司,我可没有必要听你的指挥,况且我也没学会什么是害怕。快滚吧!我们要坐在这儿。”

魔鬼心想:“我最好用钱来让这两个流浪汉离开。”于是他就换上了柔和的语调,十分和善地问他们是否乐意接受一袋金币,带着回家。“这听起来还可以,”士兵答道,“但一袋金币还不够,如果你能够给我们些金币,用我一只靴子能装满,我们就立即把这块地方让给你。”

“我身上可没带那么多金币,”魔鬼说,“但我会去取的。就在附近城里住着我的一位好朋友,他是个钱商,他会乐意帮我垫足这个数的。”说完魔鬼就消失了,士兵脱下他左脚的靴子说:“我们很快会让他碰一鼻子灰的。伙计,快把你的刀子给我用一下。”他拿刀把靴底割掉,把靴子放在一个小洞里,草丛正好遮掉了一半,然后说:“这会有用的,不久那黑鬼就会来。”

于是他们坐在那里等着。没过多久,魔鬼就回来了,手提着一袋金子。“就倒在这里吧!”士兵说着,把靴子稍稍提起了一点,“但这还不够。”

魔鬼把口袋抖了抖,金币全落进了靴子里,可是靴子仍不见满。“混蛋,你这没用的!我刚才没说过吗?回去再拿些来。”士兵大声骂着。魔鬼摇了摇头,无可奈何地走了。不到一个小时的工夫魔鬼就回来了,这次他拎来个更大的口袋。“只管倒吧!”士兵对魔鬼喊道,“但我怀疑靴子还是装不满。”金币叮噹噹地掉进靴子,但靴子一点也不见满。只见魔鬼怒火中烧,满眼通红,竭力想使自己相信眼前的一切。“你的小腿比大腿都粗,真难看!”他歪着个脸喊道。“你以为我也和你一样生着个蹄脚吗?你是什么时候变得这样小气的?去多拿些金子来,否则我们这笔生意就拉倒。”魔鬼只得再打转,这次他也去得久些。当他最后出现时,他已被肩上的一袋金币累得气喘嘘嘘。他再次把金币倒进靴子里,可是靴子还是和刚才一样。这下魔鬼可大发雷霆了,他伸手就要从士兵手上抢过靴子,把它撕成碎片。可就在这时,早上第一道霞光穿过云层,照在了魔鬼身上,只见魔鬼狂呼大叫着逃跑了,墓中的那个可怜的灵魂也幸免于难。

农夫要平分金币,士兵却说:“把我的一份分给穷人吧!我要搬到你的小屋去,我们就用剩下的东西过安静平和的日子,直到最后上帝召唤我们。”

篇三:童话手抄报:童话的定义_400字

“童话”一词在《现代汉语词典》中的解释是“儿童文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。“童话”一词在《辞海》中的基本解释是“儿童文学的一种,经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象,反映生活,增进儿童性格的成长”。综上所述,所谓童话是儿童文学体裁之一,通过丰富的幻想和夸张、象征、拟人的手法塑造形象,以适宜于儿童阅读的作品。

童话是儿童文学的一种体裁,通过丰富的想像、幻想和夸张编写的适合于儿童欣赏的故事。童话的基本特点有:根据儿童心理发展的特点编写;有独特的修辞手段,如象征、比喻等.对于处于人生早期的儿童来说,他们富于幻想,对世界上的一切事物都非常好奇,没有明确的主客体概念,认为万物有灵,如认为周围的一切都像自己一样,既会高兴也会哭鼻子,也会肚子饿和口渴.因此,儿童有自己的独特认识世界的方式.为了帮助儿童认识周围的环境和事物,就要创造一种既适合他们的心理特点,又利于他们的发展的中介.童话的本质及其对儿童发展的价值正好可以起到这样的作用.同时,童话也是儿童喜爱的.正如列宁所说:"儿童的本性是爱听美妙的童话的."

篇四:童话手抄报:童话的起源_500字

童话故事最初是传统口述民间故事的一部分,通常会被讲述的具戏剧性并以口耳相传的方式世代相传。[3]因此,童话的历史难以考证。尤其是早期不识字的说书人所说的故事,通常都没有任何书面纪录可供后世参考。最早有以文字形式流传的童话故事是在公元前1,300年的古埃及,自此之后童话故事开始在写作形式的文学作品中出现,诸如公元100至200年间阿普列乌斯(Apuleius)所著《金驴记》(The Golden Ass)出现的爱神与美女(Cupid and Psyche)或是公元200至300年间印度的《五卷书》,但由故事本身无法得知这些故事是不是反应当时当地社会所流传的民间故事。许多证据显示许多之后童话故事集里的故事都是根据民间故事重新编写而成的。这些故事合集通常根据更古老的民间故事而来,像是《一千零一夜》、《吸血鬼的故事》(Vikram and the Vampire)及《彼勒与大龙》(Bel and the Dragon)。除了这些合集之外,中国的道家哲学家,像是《列子》与《庄子》,也都将一些童话故事以他们的表现方式出现在他们的哲学思想中。而在较广泛的定义中,《伊索寓言》(公元前六世纪)是西方世界第一本著名的童话集。

篇五:童话手抄报:关于童话_600字

童话(fairy tale)是一种小说题材的通俗文学作品,通常是写给孩子看的。一般童话中有很多超自然人物,如会说话的动物、精灵、仙子、巨人、巫婆等。在现代西方文学的写作方法中,「童话故事的结局」(fairy tale ending)通常指的也是快乐的结局,如很多童话故事中一般有公主和王子。

由于在西方的许多文化中,恶魔与巫婆等童话元素常被认为是存在于真实世界中的,这时童话就可能变成传说,接近史诗。在文体上,童话与传说、史诗的主要区别是,童话故事往往会在故事中多加入一些对人、事、物的虚构描述以增强故事性。一个范例是故事开头用「很久很久以前……」来描述,而不是具体的真实时间。

近几个世纪以来,各种形式的童话在不同的国家及不同的文化中广泛被发现。童话故事可以口述或写作的方式存在,但仅有写作的方式得以流传下来,使得童话故事确切出现的年代难以考证。但就可考的文学纪录而言,童话故事至少已经存在超过千年。在西方,早期的童话并不被称为「fairy tale」,而是被视为短篇小说的文体。「fairy tale」一词被认为最先是由法国作家d'Aulnoy女士所提出。时至今日,童话故事的流传仍以写作方式为主。

早期「童话」的听众群除了儿童外还包括成人,后来,随着格林兄弟所搜集整理的《格林童话》以及其他一些作家作品的出现,童话这一文体被正式与儿童相联,并且这之后这种关联性日渐加深。

在童话的分类上,民俗学者采用了许多不同的方法,其中最为著名的有阿尔奈-汤普森分类法以及弗拉基米尔·普罗普的形态分析法。

篇六:童话手抄报:格林童话_900字

《格林童话》产生于十九世纪初,是由德国著名语言学家,雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作,自问世以来,在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。在国内,日本,台湾也有根据《格林童话》创作的故事集。

《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色,富于趣味性和娱乐性,对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。

格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙(Hanau),具有很高创造力,将当时民间的文学资料搜集起来,并合而为一,哥哥雅各布·格林是严谨的史家,弟弟威廉·格林文笔优美,最后他们共同编成《儿童与家庭童话集》(KinderundHausmärchen),亦即《格林童话》,1812年格林童话第一集出版,包含了86篇童话故事,第二集增加了70个故事,内容不断扩充,格林兄弟生前出版(第七版)的故事集有200则,加上圣徒传说多达210则,再加上补遗就有215则。其中以《灰姑娘》、《玫瑰小姐》、《受骗的青蛙》、《雪白和玫瑰红》、《猫和老鼠交朋友》、《聪明的农家女》、《三兄弟》、《月亮》、《熊皮人》、《石竹》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》最为著名。

有人说,只有读过《格林童话》的童年才算是完整的。这话一点儿都不夸张。这本书里的故事情节曲折、但不离奇;叙述朴素、却不单调,一百多年来,一直都受到世界各地少年儿童的喜爱,试问,度过童年的孩子,有谁不知道青蛙王子、睡美人和灰姑娘的呢?

当然,笔者们的这本小书里充满了冒险、神秘、梦幻的故事还有好多好多。美丽的白雪公主、放鹅姑娘;可爱的小红帽、小精灵;充满危险的黑森林,风光绮丽的城堡……这些奇妙美丽的意境、曲折迷离的故事情节,一定会让你沉浸在故事里,久久难以忘怀。除此之外,这本小书中还有一些睿智隽永的民间故事,那些聪明机智、勇敢善良的劳动人民让人感觉那么的亲切。他们好像正透过书页告诉我们,如何分清善良和邪恶,如何与坏人斗智斗勇,如何保持一颗快乐的童心。

篇七:童话手抄报:童话的发展_400字

童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材,它按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活,抑恶扬善,起到教育人的目的。

童话一般有四种:拟人体童话(代表作如《木偶奇遇记》)、超人体童话(代表作如《巨人的花园》)、常人体童话(代表作如《皇帝的新装》)、知识体童话等等。阅读时,要深入作者幻想的世界,理解文章的内容,体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了,有的则须认真阅读理解,深入分析文章,才能悟出其中的道理。因此阅读童话时,要学会透过现象看本质,领悟生活真谛。

而且童话表现出了我们对美好的向往和追求,因此那往往与生活的现实是相违背的。

另外,童话能让人长知识,让人快乐,人类就是在童话的指导下长大的。

人类童话发展源远流长,古代的神话与民间故事也可算是童话的一种。人类的童话作家两大最杰出的代表都是北欧人,丹麦的安徒生和瑞典的塞尔玛·拉格霍芙。

篇八:小学生手抄报_1300字

、 “喜迎十八大,祝福伟大祖国”63 周年的今天,是祖国的生日,在这个开心的日子里,让我们祝祖国生日快乐!

今年是中国共产党成立 91 周年,自 1840 年鸦片战争以后,国际资本主义、帝国主义的权势侵进中国, 中国沦为半殖民地半封建社会。随着帝国主义的进侵和现代产业的发展,中国产生了无产阶级,而且在 不断发展壮大。1917 年十月革命的一声炮响给中国送来了马列主义,使中国的先进份子找到了救国救民 的真理。1919 年爆发的五四运动,增进了马克思主义同中国工人运动的结合,为中国共产党的成立建立 了思想上和干部上的预备。1921 年 7 月 23 日 31 日,在上海召开了中国共产党的第一次全国代表大会。 这次大会,公布了中国共产党的成立。 听老一辈的人说,30 年前,道路十分狭窄,人们大多住在平房里,每天都要

祖国”63 周年的今天, 是祖国的生日,在这个 甚至连吃饭、布料都是限量供应的。听了他们的话,再看看现在,真不敢相信, 开心的日子里,让我们 30 年前的生活竟是如此。放眼今天,展现在我眼前的又是另一幅美丽的画卷: 一幢幢高楼拔地而起,居民住宅小区星罗棋布,为我们提供了舒适、安宁的生活环境;花园、绿地随处 祝祖国生日快乐

沿着曲曲折折的小巷才能走到家。小巷里到处是石头铺成的路,甚是不好走。 可见,丰富了我们的业余生活;一条条马路宽阔平坦,汽车、电瓶车来往穿梭,一派 繁忙景象…… 如今,物欲横流,人民的生活发生了翻天覆地的变化。听妈妈说,那时候, 唯一的通讯方法便是写信。94 年时,流行大哥大,机身只比一块砖头小一点,不仅贵,携带起 来也非常不方便。大概过了 6 个月,又推出了小灵通和手机,小巧玲珑,自然惹人喜爱。 现在有了电脑,发个 E-mail,几秒钟的时间对方便能收到,甚是方便;网上聊天,趣乐无穷;百度里面 一搜,很快便能出现自己所要找的资料……可见,我们的生活变得多么丰富多彩。 这一切的一切都是改革开放的好政策带给人民的巨变,而且我相信,随着社会的不断发展,我们的生活 会越来越便利,越来越美好!

91 年的风风雨雨, 91 载的艰辛 跋涉!我们伟大的党有太多唱 不完的赞歌。 翻开厚重的历史篇章,血泪与 痛苦,曲折与喜悦,兴奋与自 豪终于飘扬的红旗、金色的铁 锤与镰刀,将古老的民族唤醒 叙写出人类历史上从未有过的 壮丽篇章! 让我们放歌十八大

前些天,一场闹剧出现了,那就是发生了日本“购买”钓鱼岛事件。钓鱼岛周围海底有石油、可燃冰、天然气 等资源,足够日本使用 100 年,日本就说钓鱼岛是他们的,

筹集日元“购岛”,将钓鱼岛收为“国有”,这等于 是变相夺取了中国领土。我真希望能去守卫钓鱼岛,日本真可恨啊。 大家都非常愤怒。有游行示威的, 有抵制日货的。但还有人打砸日本生产的车,把人都打伤了,被抓了。我们做任何关于爱国的事,都要做到 理智爱国。遵守纪律,有爱国心。小作为学生,我们要好好学习,振兴中华,将来把国家建设得更加强大, 让谁也不敢欺负我们。 我写了一首小诗:过激行为我不参,爱国主义心中有。理智爱国最重要,其余一切要听党。

园岭小学 三(4)班

廖芷萱

篇九:小学生手抄报 2_300字

消防、法制宣传小报

“人人学法,知法,个个守法、护法”使同学了解了更多的法律知识,增强了法制观念,提高了遵纪守法的自觉性。你知道11月9日是什么日子吗?答:全国的“消防日”。 你真聪明!1982年12月4日,我国现行宪法正式通过并颁布实施。2001年,国家将这一天定为“全国法制宣传日”,

《消防安全宣传标语》119情系你我他 社区平安靠大家;上班上学家无人 停火关电锁好门;小孩玩火危险大 引起火灾害大家

小学生安全警示语!!!治安防范:1、上学回家走大道,钱财不能乱炫耀。 防范坏人有高招,同学结伴最可靠。

2、遇到坏人来敲诈,内心不要来害怕。 告诉家长和老师,警察叔叔把他抓。

本报小记者:魏嘉含 三年二班

篇十:小学生办手抄报_800字

《手抄报的花边设计》教学反思

手抄报的花边设计是手抄报的组成部分,花边的设计的好更能突出手抄报的艺术性。手抄报实用性强,是展示一个班级乃至学校精神面貌的重要方面。同时,设计制作手抄报,还可以培养学生的综合实践能力。当然,要办好手抄报,对很多同学来说,也是一件比较头痛的事情。其中的小报版面设计部分,由于涉及到报纸版面的设计原则、审美观等,对小学生来说,难度较大,教师感觉也不太好教。怎样让学生在短时间内掌握小报版面设计的技巧呢?我在教授这一部分内容时,进行了新的尝试,收到了较好的效果。

一、引导学生欣赏分析,提高鉴赏能力

1、在教学中充分发挥电教多媒体功能,通过课件欣赏、分析各种电子手抄报,开阔学生视野。让学生通过分组观察、比较、讨论,发现报纸版面布局上“错落有致”、“整体平衡”等特点。

2、小报制作的版面设计要求与正规的报纸基本一致。所以我让学生仔细观察比较正规报纸的版面布局,看看报纸的版面布局有什么相同的地方,有什么不同的地方。然后教师再进行归纳总结,学生就容易理解接受。本部分的花边设计教学结合完整的手抄报作品进行教学,使学生有一个比较好设计思路,更能激发学生们的创新意识。

二、搞好作品评价,让学生取长补短,共同提高

学生在初步掌握小报版面设计的技巧后,教师必须引导他们更上一层楼。学生作品大致完成后,注意搞好学生作品的展示与评价,通过学生的自评、互评和教师的点评,让学生明白作品中有什么值得学习的地方,有什么需要改进的地方。这样,取长补短,共同提高,取得了较好的效果。

三、让学生获得成功的喜悦

小报制作是一件既复杂又费时的工作。要想促进学生主动发展,

在教学过程中就要创设使学生能够获得成功的条件和情境,充分肯定学生的创造力,才能有效地培养学生的自信心,才能激发学生的学习主动性。教学中,教师不仅把学习的主动权交给学生,而且放手让学生自主学习实践。学生通过自悟、讨探究、交流实践,获取了知识,发展了能力,获得了成功的喜悦。

2010年11月9日

小学生二年级手抄报10篇作文200字

篇一:小学二年级读书手抄报_300字小学二年级读书手抄报:我读书,我快乐读书的好处很多,可以使我们的知识得到增加,使我们的视野更加的开阔。手抄报的主要内容:世界读书日的由来、毛。

小学生四年级手抄报10篇作文300字

篇一:小学四年级英语手抄报_1200字金陵汇文小学四(3)班 洪知易生活中常见的英语标志Danger 危险 ON/OFF 开/关 PUSH 推开 CASH 现金收款 EXIT 安全出口 STOP 停 PAUSE 暂停 BAC。

小学一年级手抄报10篇作文200字

篇一:小学一年级英语手抄报_2000字小学一年级英语手抄报 六一儿童节Children's day is coming. I decided to do many things on that day.First of all. That day we will。

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