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小学优秀班主任事迹材料10篇作文2000字


作文摘要:该篇《小学优秀班主任事迹材料10篇》的作文为五年级作文,由作者“edileather”与大家一起分享,体裁为写人作文,2000字作文,请同学们仔细阅读全文,你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢?同时,你发现哪里有错句或错别字吗?请点击这里评论吧!

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篇一:小学优秀班主任事迹材料 刘辉_1900字

小学优秀班主任事迹材料 刘辉同志,女,现年三十二岁,大学本科学历。于1999年参加工作,担任过十三年的班主任工作。现担任澧县澧阳镇黄桥小学六年级(二)班班主任。 她虽然是一名的普普通通的班主任,她却做得有滋有味。她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。在她的班级里,她大胆的尝试让孩子自己当家作主,把权利放给他们,并在每个学生身上寻亮点鼓励他们,让他们尝甜头,还给他们壮胆量,创造宽松的环境,营造和谐的氛围,搭建展示的舞台,现将她的先进事迹概述如下:

一是把权利充分交给学生,相信学生。在班级管理中,她充分给予班干部管理班集体的权力,调动他们的积极性和主动性,让他们自己管理自己。然后是放手,如班上每天卫生区打扫及周五的搬家式教室卫生整治、路队回家、每周的学生量化积分等,都是班干部以表格安排好,由学生组织实施,老师只是寥寥几句话做些提醒。现在,六(二)班的各项纪律在班干部督促管理,学生自觉遵守纪律的情况下已经成为一种习惯。在学习上也是如此:素质教育落实的最重要的阵地是课堂,课堂的主体是学生,而不是老师。尽管目前各级教育主管部门一直在强调变换课堂的主体,但大部分的课堂上老师地位仍是坚不可摧,教师主宰课堂,学生受老师支配。要学生掌握知识,发展能力,没有学生的主动参与是不可能实现的,在本学年里的语文课堂上,刘辉老师大胆的进行了教学改革尝试,由学生自主研究、自主合作、自主探究、自主汇报、自主评价组成课堂的主体。暂时的结果表明,这样大胆的尝试带给她的后果不是可怕的,而是可喜的,孩子的各方面的进步不容小觑,孩子们真正明白了“学习是为自己学的”这句话真正的含义和乐趣,每个孩子的学习积极性都大大提高了;学习本身变轻松了;学习态度也就有了极大的转变;学习成绩也有了很大的进步。这些进步、这些改变也同时得到了班上其他任课老师的一致好评。

二是用赏识教育温暖学生。老师对学生某个亮点的赏识,实际上就是对他的评价,也是对他的肯定,而学生最需要的就是教师的这种赏识和肯定。我们要选择学生身上的亮点调动学生。他们班有个天生弱视的孩子,他很聪明,但他的缺点就是纪律、行为习惯表现特差,学习成绩一般。刘辉老师在这种情况下,能积极主动的和家长交流,分析孩子的心理,抓住孩子的每一个小小的优点表扬他,结果显而易见,发生在这个原来在全校有名的孩子身上的变化,我们都有目共睹。这样,既达到了教育的目的,也增进了师生之间的感情。

三是给学生壮胆量。课堂上,我们判断孩子们的胆量主要体现在能否举手发言,大声说出自己的见解。在刘辉老师的课堂上,每一个问题出来,无论难易,都会看到孩子争先恐后的举起自己的手,这与她平时细致的班主任工作是分不开的,她一直坚持用鼓励为学生壮胆。作为一名语文老师,在语文课上,她更是如此:她会鼓励学生上课积极举手回答问题,经过了解,她还和家长进行了沟通交流,让家长在家里也多鼓励孩子大胆的举手。回答问题回答对了的同学不用说,一个古老的手势---大拇指是她经常用的道具;回答得有欠缺的同学,她都会找出孩子的优点进行表扬后再提出期望,(比如:你的声音很响亮,如果把字音说得更准些会更好哦;你的答案已经在门口了,咱继续思考,争取一会儿争取走到里边儿去等等),从不会因为学生的问题回答错了而批评他们,久而久之,他们班上课爱举手回答问题的孩子由开始的你推我让,发展到了现在的争先恐后,六

年级的同学,一点儿也不含蓄,总还会把手举得高高的。在作文批改中,她也将这胆壮得淋漓尽致。每一篇作文,写得好的不待说,写得有欠缺的,她也是先表扬再用“如果„„会更好哦!”提出最贴进孩子的期望。

四是分层管理,孩子们互帮互助。刘辉老师根据学生的成绩,结合行为习惯、性格特点等将全班同学分成A、B、C、D、E等学习互助组。教学中,分层次设计一些比学生的现有实际水平稍高一点的活动内容,让学生“翘起脚,跳一跳,够一够”。当学生发现通过自己的努力获得了进步,收获了成功,就会有成就感,从而增强了自信,学习也就成为一种乐趣。。

在课外,对于孩子的感恩教育她也没有忽视。她一直重视引导学生学习“规范”,学会做人,教育学生在家做个好孩子,能做的事情自己做。父母养育自己不容易,要学会将心比心,学会理解父母的艰辛,在家自己能做的事情自己做;在校做个好学生,该做什么的时候做什么,明确自己的人生目标;在社会上做个好少年。

教师是教育者,也必须应当是学习者。只有不断学习,才能担当起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,该同志不断提高自身水平,使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止,相信身教重于言教,为人师表,以身作则,教育学生会做人,做好人,在平时日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收获。相信她会在优秀班主任的这条道路上越走越远。

篇二:2015年小学优秀班主任事迹材料_1700字

尊重学生,撑起一片爱的晴空

_____记柳林镇镇中心小学优秀班主任何国华同志先进事迹

在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。她从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中她找到了自我,也从中悟出了很多。用一句她与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。”这句话伴随她与学生们亲密的相处了17年。慢慢地也成为了她从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。

一、亲近学生,研究学生。

俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱她,只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生,就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育,要学会爱。就拿他们班的杜红萍同学来说,她刚接触她的时候,她不爱说话,其它方面都好,就是不按时成家庭作业,考试成绩总在60分上下晃动。她思来想去,怎么帮她改掉这个坏习惯呢?她请她担任小组长,检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力,也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑,她先装作不知道,在另外的一个同学告她的状时,她故意装出大吃一惊的样子,深表不信,她对其他同学说:“可

能是有什么其他原因吧”。她边说边对杜红萍看了几眼,她心里已有了变化,因为她的小脸已经通红。从此后,她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。她觉得作为一个班主任,既要了解学生,还要研究学生,找到好的方法,那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。

二、发现长处,正确鼓励。

“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”,再针对学生的心理特点,选择适合的方法和手段,在最有效的时间段内对学生进行教育。,就会取得一定的效果。她们班有个调皮的男生叫王彬彬,有一天她把他们班的大部分学生都打过来了,学生尽是告状的,她很是生气,就想把他赶回家去,当她以了解才知道,他的爸爸、妈妈都不在身边,他和奶奶一起生活,奶奶又管 不住他,怎么办?她让他在全班同学面前做检查、保证书,没起多大作用。后来班里要生炉子了,谁来管理呢?同学悄悄对她说王彬彬天天来的最早,她想了想:还不如让他来做这份工作。在班会课上,她征求他的意见,他听完后马上点了点头,从来都没见过他那么高兴。整个冬天她们班最暖和。她在期末的得到了奖品和全班同学的掌声,他是那么的自豪,慢慢的他变了,成绩也上升了。她觉得她抓住了一次好时机,对他进行了有效地帮助和教育,指引了他向好的方向发展,在弯路上推了他一把。

三、信任学生,尊重学生。

农村的孩子,家长只知道吃饱穿暖,从来都不关心孩子的书包里多了什么,兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚实这些现象,家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生,而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏,有时学生的事情很难处理,无从下手,有时处理不好,也会影响孩子的一生,这是班主任最头疼的时候。记得她们班刚开始用钢笔的时候,班里老发生丢钢笔的事,她暗中一调查,发现这个“小偷”竟然是班长。班长变成“小偷”了,她想了两天,在吃中饭的时候,和校长谈起了这件事,校长建议不要把事情弄得太大,毕竟培养一个班长不容易。她想了想,得给她留个面子,还要想办法改正这个坏毛病,最后她决定好好和她谈一谈。她看到她有些后悔了,就在谈话结束的时候,她对她说:“你可是一班之长啊,你要想个好办法,不要让大家讨厌你,希望这是最后一次,老师相信你。”她郑重的点点头,出去了。她就觉得发现学生说谎,不要心急的直接端到学生的脸上,连他们大人也有出错的时候,更何况一个孩子,也允许他们犯一次错误,但是,最主要是你怎样去帮助他,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。

她觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,而更能反映育人效果

的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任,因此她执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让她在实践中去摸索更好的方法,行之有效的去实施,使班级工作做得更好。

2015年5月28日

篇三:2013年小学优秀班主任事迹材料_1700字

爱学生,给学生一片蓝天

东垟小学张凤娇 2014.1

在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我,也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了27年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。

一、亲近学生,研究学生。

俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生,就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育,要学会爱。就拿我们班的夏思婷同学来说,我刚接触她的时候,她不爱说话,其他方面都好,就是不按时成家庭作业,考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去,怎么帮她改掉这个坏习惯呢?我请她担任小组长,检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力,也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑,我先装作不知道,在另外的一个同学告她的状时,我故意装出大吃一惊的样子,深表不信,我对其他同学说:“可能是有什么其他原因吧”。我边说边对夏思婷看了几眼,她心里已有了变化,因为她的小脸已经通红。从此后,她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任,既要了解学生,还要研究学生,找到好的方法,那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。

二、发现长处,正确鼓励。

“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”,再针对学生的心理特点,选择适合的方法和手段,在最有效的时间段内对学生进行教育。,就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫潘晨,有一天他把我们班的大部分学生都打过来了,学生尽是告状的,我很是生气,就想把他赶回家去,当我以了解才知道,他的爸爸、妈妈都不在身边,他和奶奶一起生活,奶奶又管 不住他,怎么办?我让他在全班同学面前做检查、保证书,没起多大作用。后来班里要选一位班干部进行早自修点名工作,谁来管理呢?同学悄悄对我说潘晨天天来的最早,我想了想:还不如让他来做这份工作。在班会课上,我征求他的意见,他听完后马上点了点头,从来都没见过他那么高兴。整个学期我们班迟到现象最少。他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声,他是那么的自豪,慢慢的他变了,成绩也上升了。我觉得他抓住了一次好时机,对他进行了有效地帮助和教育,指引了他向好的方向发展,在弯路上推了他一把。

三、信任学生,尊重学生。

农村的孩子,家长只知道吃饱穿暖,从来都不关心孩子的书包里多了什么,兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚实这些现象,家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生,而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏,有时学生的事情很难处理,无从下手,有时处理不好,也会影响孩子的一生,这是班主任最头疼的时候。记得我们班刚开始用钢笔的时候,班里老发生丢钢笔的事,我暗中一调查,发现这个“小偷”竟然是我们班的班干部夏强。班干部变成“小偷”了,我想了两天,在吃中饭的时候,和校长谈起了这件事,校长建议不要把事情弄得太大,毕竟培养一个班干部不容易。我想了想,得给他留个面子,还要想办法改正这个坏毛病,最后我决定好好和他谈一谈。我

看到他有些后悔了,就在谈话结束的时候,我对他说:“夏强,你可是一班之干部啊,你要想个好办法,不要让大家讨厌你,希望这是最后一次,老师相信你。”他郑重的点点头,出去了。后来听同学说是夏强在操场边上捡到的,还给了同学。班级里在没有“小偷”出现了,我就觉得发现学生说谎,不要心急的直接端到学生的脸上,连我们大人也有出错的时候,更何况一个孩子,也允许他们犯一次错误,但是,最主要是你怎样去帮助他,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。

我觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任,因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在实践中去摸索更好的方法,行之有效的去实施,使班级工作做得更好。

篇四:小学优秀班主任 先进事迹材料_1400字

优秀班主任管延勋的先进事迹

管延勋老师现担任舜都小学五年级班主任工作。他自参加工作以来,长期担任班主任。在他十几年的班主任工作中,他兢兢业业,勤勤恳恳,始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。他责任心强,富有爱心,工作经验丰富,善于从学生实际出发,创新班级管理,教书育人成绩特别突出。现将他的先进事迹概述如下:

一、用“爱心”去感动学生的心灵

班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生,无论成绩的优劣,家庭的贫富,他都竭尽全力帮助他们解决问题。

二、为人师表、树立榜样

古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力,因此管老师很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的自己必须做到。例如:要求学生不迟到,他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,他只要看到果皮纸屑,就随手捡起,教育学生讲文明礼貌,他会主动向学生问好,说谢谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处,他班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。

三、结合实际。创建有特色班级

在他的班主任工作中,他有选择地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组,人人都有一个竞争对手,每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争,班级中形成一种互相监督,互相帮助,你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用,调动了学生学习的积极性。

在班级集体活动方面,他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动,如:主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。

四、让后进生在激励中得到教育

每个班主任在工作中都会遇到后进生,虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况,管老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵,摸清后进生的思想实际,宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来,用爱心、

诚心去感化他们,接近他们跟他们说心里话,并用恒心和耐心来转化后进生。

五、加强家校联系,以真诚换真心

多年来,管老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中,他不是一味地报忧,大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时,他从不责怪,从不冷嘲热讽,从不转嫁责任。他对家长的一些做法表示理解,同时加强指导。

管老师班中有一个叫赵伟杰的男生家庭比较特殊,父母一直忙于做生意,而对他疏于管教。赵伟杰同学爱打电子游戏,还影响了学习,被父母发现后遭到一顿毒打,从家中跑出。后来管老师找到了他的母亲,进行了长时间的谈话,那位家长也认识到了自己教育方法不当之处,表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。家长很是感激,对管老师爱护学生、班级管理有方赞不绝口。

管老师就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,他相信,在自己的不断努力与探索下,他的工作也会越做越出色!

篇五:小学优秀班主任事迹材料[1]_2800字

倾情注爱,用爱心与智慧耕耘

光阴飞逝,日月如梭。我于一九九七年参加教育工作至今已有17年的时间,在这17年里我一直担任班主任工作,现担任沈阳师范大学沈北附属小学二年级的班主任,作为一个班主任,我工作踏实认真,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任那一刻起,我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作着。我早来晚走,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是,如果让我再次选择,我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在经历着痛苦和失败的同时,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收获的是学生们丰厚的感情。回想着点点滴滴,我真的无怨无悔!

一、用爱心感染学生

作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,带他去看病。家长感激,学生感动,我认为:这些看起来很平常,很琐碎的事情,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、用细心照顾学生

班主任管理班级需要操心。班主任管的事特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为习惯、安全……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。(例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。学生自律能力差,活泼好动,注意力不集中)。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班级组织学生认真学习《小学生一日常规》,并在此基础上开展了“星级评比”活动,(以此鼓励、强化文明行为,良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求,如“文明”就是言行举

止要得体,与人交往有礼貌;“守纪”就是课前准备好,上课不挨批,集体活动守纪律就可以得到;而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表,把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩,暗暗竞争,激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果;成立活动小组,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成,给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。

三、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓,从未出过一起违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。

四、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生,我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以我花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

五、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是

课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们对老师产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点又随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了。

六、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中,我与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果。

七、感谢生活,感谢学生

在当班主任的日子里,我不仅在播种着知识和爱,同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”,他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净……为了老师的微笑,他们那么努力,虽然他们还在不断地犯错误,虽然他们还有许多缺点,但他们真的是一天比一天有进步。

工作原本就是一种享受,因为学生是那么可爱!爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子,才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境,让他们在毫无精神压力的气氛中学知识,学做人。如果学生的能力发挥到极致,学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐,我们的能力不也就发挥到极致了吗?感谢生活,感谢学生!爱学生,所以很快乐;快乐,所以工作着;工作着,更加快乐!

放眼远处春更浓。我深知:要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅准前方的路,一心为了学生,一心为了教育事业,倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩!

篇六:2011年小学优秀班主任事迹材料[1] 2_1700字

尊重学生,撑起一片爱的晴空

_____市桥华阳小学2010学年优秀班主任张伟志先进事迹 在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。他从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中他找到了自我,也从中悟出了很多。用一句他与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。”这句话伴随他与学生们亲密的相处了2年。慢慢地也成为了他从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。

一、亲近学生,研究学生。

俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子”。班主任要想接近学生、体贴和关心学生,就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育,要学会爱。就拿他们班的王淑婷同学来说,他刚接触她的时候,她不爱说话,其他方面都好,就是不按时成家庭作业,考试成绩总在60分上下晃动。他思来想去,怎么帮她改掉这个坏习惯呢?他请她担任小组长,检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力,也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑,他先装作不知道,在另外的一个同学告她的状时,他故意装出大吃一惊的样子,深表不信,他对其他同学说:“可能是有什么其他原因吧”。他边说边对王淑婷看了几眼,她心里已有了变化,因为她的小脸已经通红。从此后,她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。他觉得作为一个班主任,既要了解学生,还要研究学生,找到好的方法,那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。

二、发现长处,正确鼓励。

“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯

不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”,再针对学生的心理特点,选择适合的方法和手段,在最有效的时间段内对学生进行教育。,就会取得一定的效果。他们班有个调皮的男生叫冯文龙,有一天他把他们班的大部分学生都打过来了,学生尽是告状的,他很是生气,就想把他赶回家去,当他以了解才知道,他的爸爸、妈妈都不在身边,他和奶奶一起生活,奶奶又管 不住他,怎么办?他让他在全班同学面前做检查、保证书,没起多大作用。后来班里要生炉子了,谁来管理呢?同学悄悄对他说冯文龙天天来的最早,他想了想:还不如让他来做这份工作。在班会课上,他征求他的意见,他听完后马上点了点头,从来都没见过他那么高兴。整个冬天他们班最暖和。他在期末的得到了奖品和全班同学的掌声,他是那么的自豪,慢慢的他变了,成绩也上升了。他觉得他抓住了一次好时机,对他进行了有效地帮助和教育,指引了他向好的方向发展,在弯路上推了他一把。

三、信任学生,尊重学生。

农村的孩子,家长只知道吃饱穿暖,从来都不关心孩子的书包里多了什么,兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚实这些现象,家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生,而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏,有时学生的事情很难处理,无从下手,有时处理不好,也会影响孩子的一生,这是班主任最头疼的时候。记得他们班刚开始用钢笔的时候,班里老发生丢钢笔的事,他暗中一调查,发现这个“小偷”竟然是他们班的班长纪强。班长变成“小偷”了,他想了两天,在吃中饭的时候,和校长谈起了这件事,校长建议不要把事情弄得太大,毕竟培养一个班长不容易。他想了想,得给他留个面子,还要想办法改正这个坏毛病,最后他决定好好和他谈一谈。他看到他有些后悔了,就在谈话结束的时候,他对他说:“纪强,你可是一班之长啊,你要想个好办法,不要让大家讨厌你,希望这是最后一次,

老师相信你。”他郑重的点点头,出去了。后来听同学说是纪强在操场边上捡到的,还给了同学。班级里在没有“小偷”出现了,他就觉得发现学生说谎,不要心急的直接端到学生的脸上,连他们大人也有出错的时候,更何况一个孩子,也允许他们犯一次错误,但是,最主要是你怎样去帮助他,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。

他觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任,因此他执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让他在实践中去摸索更好的方法,行之有效的去实施,使班级工作做得更好。

篇七:小学优秀班主任评选事迹材料_2600字

小学优秀班主任评选事迹材料

自1995年师范毕业后,班主任工作的担子便压在了我的肩上。走过阳光,习过风雨,不知不觉做班主任已十几个年头了,我困惑过、迷茫过,我伤心过、高兴过,但我却深深地爱上了这一行。发自肺腑之言,当班主任真累,当班主任真苦,但累中有一种欣慰,苦中带着甜。十来年的风风雨雨,使我清醒的认识到如果你俯下身子走进孩子们的心坎精心地呵护,换来的一定是满园飘香、果实累累,这就是爱的魅力、爱的效应。今天,我把自己在工作中摸索出来的一点不成熟的经验和大家交流交流。

一、用“爱”去融化孩子

高尔基曾说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才可以教育好孩子。”作为班主任,一定要全身心地爱学生,关心、理解、宽容和信任学生,用自己的爱去唤起学生的爱,这样学生才回向你倾吐心里话,教育才会成功。

我校是一个农村寄宿制学校,大部分学生在校食宿。学生离开父母,吃饭、睡觉、学习,我都对他们关怀倍置,公平地说,我倾注他们身上的爱远远超过自己的孩子。我班有一个叫杨奇的同学,妈妈出走了,爸爸打工一去七八年无音信。他跟着年迈的爷奶艰难度日,无人问过他的学习,家庭的变故,使他变得意志消沉,不求上进,学习不努力,还经常逃学。通过多方面了解我摸请了他的家庭情况,他还有一个大爹,由于其它问题,一直和老人不和,也不参与杨奇的事。杨奇对他的大爹无任何感情,见了直逃避。这怎么能教育好孩子。我就利用星期多次给杨奇的大爹、大妈讲了杨奇的现在,将来使他们认识到孩子还小,老人年岁已大孩子的一生一定是托付给你们啦。希望他们能转变思念。经过我多次耐心地开导,他们说今后一定尽力去做,我看时机成熟,我又告诉他们首先在生活上要像对自己的孩子一样多点关心、多点温存,我又多次和杨奇谈心,引导启发、谈现在、谈未来,给他补课买作业本和学习用品,和他一起吃饭、聊天,渐渐地我们成了无话不谈的朋友。一次,我又谈起他的家庭状况,谈到他的大爹大妈及他爷奶对他如何?他“呜”的一声哭了,哭得

那么伤心,他哽咽着对我说:“以前,我对不起他们,他们对我太好了,我„„”。随后我收到一封包含激情的信。终于一颗受伤的心被感化了。从此,他埋头若干,在期中检测中。语文.数学都在90分以上。综合科在85分以上。他被评为“显著进步学生”在家长会上当他的大妈含着眼泪拿着奖状时,他激动地说:“谢谢老师。”

二、参与竞争,自理自立,培养个性特长。

爱学生不仅表现在对学生的关系和呵护我觉得培养学生奖有一定的管理能力.竞争意识养成良好的习惯也是一种爱。

近两年我在培养学生的能力方面做了粗浅的尝试,首先,我在班干部权用上利用了比较科学民主的“双轨割”以加强班级的民主管理,效果很好。“双轨割”是指常任班委继续保留并担任周班委,全班学生轮流当值日班长,它的关键是以值日班长为主,值周班委为辅。值日班长全权负责一天中的班级日常事务,由于任期短同学们一般都抓住这一宝贵的时机为班级工作主动向其他同学学习借鉴别人的成功经验并在自己当班长时有创新。有新招像“一句话新闻” 、“感受最深的一句名言”、“一个动人的故事”等,在班级形成制度这些制度利用每天早饭后的时间。由同学们从报刊、杂志、电视、电脑等各种途径搜集来的,课前选一组员作代为代表发言。这些内容丰富、感受极深既扩大了同学们的视野、又使同学们保持一个良好的学习状态来完成中午的学习任务,下午值日班长进行三分钟总结这样的制度形成,同学门有节奏地度过每一天。其次,激发学生自我教育能力和强班级的民义监督。班干部再班级工作中具有一定的权利。因而当缺乏监督时,极易滋生一些不良行为免不了责人严待以宽,为了消除这种不良现象,最有效的办法是激发学生的自我能力。加强班级民义监督。例如除了全体学生外,我再班内设立了4名监督生:专门对值日班长进行监督,每天写出监督日志收集同学们对值日班长的意见,每周结束时,在值周班委的支持下,让督查生对值日班长的工作做出客观、公正、公面的评价。使小干部自觉接受督查,这样就使班务处理公开化,透明化了通过全体学生的评价,班主任对本班的情况已基本了解、心中有数了。我们实行的“双轨制”和班务公开制度使学生有机会对班里的事情发展参与竞争激发了学

生的自我教育能力,养成了自理自立能力,培养了个性特长,使他们终身受益。

三、让爱唤配爱,让班内充满爱

有人说:“儿童的心田是一块土壤,今天你播下道德感受的种子,明天就会有道德体验的收获,今天你播下道德体验的种子,明天就会有道德情感的收获,今天你播下道德情感的种子,明天就会获得道德人格的收获。

生活中,我关爱学生和他们交朋友我往常告诉学生要有爱心,要做一个善良的人,“老师,李辛发烧了!”我急忙穿衣,一看11点,我习惯拿起温度计,先量体温,“390c”,快,我心急如焚,几经曲折,诊所门开了,看病、打针、吃药,1点多烧退了,我终于放下了心;“樊老师,韩静没钱吃饭

了”,我急忙掏出身上仅有的10元钱,让她拿去买票,并告诉她及时吃饭,别饿着;“樊老师,黄皂,父母要离婚,这几天他情绪低落。”听到这,我找机会和她交流谈心,树立起她坚强的信心,勇敢地面对生存„„ 身教重于言教,班长李静的裤子烂了,同桌帮他缝了,“胡奇补作业没吃饭,组长薄娟娟给他泡方便面,孩子们的爱融化了,胡阳同学因意外骨折住院,母亲是骨骨头坏死,家中无力治疗,同学们慷慨解囊“249.5元钱不多,当班长把钱送到医院,感激的胡阳父母热泪盈眶,那一刻我终于真正懂得了为学生苦、为学生累,值!

今年,我们班的学生邵佳雄,学习基础差,不做作业,爱捣乱,上课的时候也从不回答问题,是大家心目中的“坏蛋”。于是,我到他家去家访,了解情况。由于他爱劳动,我就充分信任他,让他担当劳动委员。课堂上只要他发言,无论对错都鼓励他。课下和他交流,谈心。在我努力的开导下,他渐渐喜欢上学习了。用她妈妈的话说:“佳雄以前总回家说不想上学,可本期以来他就像变了一个人似的,回家知道做作业,看书了,我真的想不到变化这么大。”

正是凭着这一颗爱心,一份耐心,以及我对教育事业的痴心,加上科学的管理,我所带班级多次被评为优秀班集体,班级的各科成绩均在全镇前列。所教学生多次在镇、校文艺汇演和运动会上获奖。

成绩只能说明过去,脚下的路就像无限延伸的起跑线,今天的终点,只能是明天的起点,但我相信,用心耕耘,用爱浇灌,就一定会看到繁花似锦的春天和果实累累的秋果。

赤眉镇北岳中心小学樊

篇八:小学优秀班主任事迹材料_2300字

优秀班主任事迹材料

光阴荏苒,时间转瞬即逝。我从09年毕业已经担任三年班主任工作了,做为一个年轻的班主任,我工作踏实认真,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起,我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。如果让我再次选择,我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为80后的我自己是一位新妈妈,我自己在工作中与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在经历着痛苦和失败的同时,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收获的是学生们丰厚的感情。回想着点点滴滴,我真的无怨无悔!

一、用爱心感染学生

作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐。另外班级里面有一些特困生和留守孩子,对他们我倍加关注。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,带他去看病。家长感激,学生感动,我认为:这些看起业很平常,因为这是作为一个班主任最

基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、用细心照顾学生

班主任管理班级需要操心。班主任管的事特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。(例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。学生自律能力差,放学不按时回家)。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》,并在此基础上开展班会活动,以此鼓励、强化文明行为和良好习惯的养成,给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。

三、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓,从未出过一起严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。

四、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生,我感受最深的一点。作为班主

任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以我花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

五、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班一个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他,而是从

接近学生入手,找尽理由和他套近乎。设法找他的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他对我慢慢产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点也随之给改掉了,这个调皮同学的转变,带动整个班级也都进步了。同时我带的语文课也在期末考试中取得了不错的成绩。

六、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中,我与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果。

这一年,我虽然取得了一些小成绩。但我深深的知道,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助,我一定会继续努力把工作做的更好!最后,我引用一位老师的一句话:“一年前,我在埋怨着自己的渺小和平凡。可是现在,正是由于孩子们的可爱,我才能甘于清贫、乐于奉献,才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业,愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!”

刘寄小学

张晶

2011年10月15日

篇九:小学优秀班主任事迹材料杜_5500字

用爱去浇灌学生的心灵,

脚踏实地当好一名新型的小学教师

杜利

杜利同志大学本科,学士学位,08年考入河北师范大学在职教育学硕士研究生,分局优秀共产党员、局级骨干教师,2000年在局组织的主题队会比赛中获得优秀指导教师奖,2000年论文《深化教育改革,注重提高小学思想品德教育》获得烛光---全国优秀教育论文比赛中二等奖。2001年获得分局优秀辅导员、优秀团员荣誉称号。2002年获得分局先进中队荣誉称号。在河北省第二届小学生“拼读写杯”组织学生参赛作文,多名获奖,并且获得优秀指导教师奖。2003年论文《思想品德课知与行的统一---思想品德课导行教学浅探》获得分局第四届中小学德育论文二等奖。并且辅导学生多次在国家级、省级等刊物上发表作文,获得“园丁奖”。2004年在学校组织的精品课比赛中获得一等奖,并且获得校级优秀教师。在河北省第三届“百家杯”征文比赛中论文《浅谈低年级学生识字的途径与方法》获得三等奖。2005年在学校自制教具评比中获得二等奖。在班主任素质大赛中获得二等奖。2006年在河北省第三届小学生“语文知识”竞赛中获得优秀辅导奖。并在同年中多次辅导学生作文获得省级等奖励。2007年在沧州市教育局组织的新课程教学论文评比中获得二等奖。2008年她所带班级获得运动会精神文明奖和一等奖。2009年获得分局优秀辅导员,先进中队等荣誉称号,在课堂上我努力进行改革,并在2009年4月13日石油分局姜主任和孟主任组织的“学习名校经验,改进课堂教学”研讨会大会上做了汇报交流,并且学校把她所在年级定位课改年级,班级文化建设突出,有特色,老师们纷纷效仿,在学校组织的阳光体育运动长跑比赛中获得优胜班级,在学校第二届文化艺术节表演活动中本人编排的《古韵诗情》古诗唱读中获得最佳编排奖,论文《化平庸为神奇—提高作文语言水平的一点探究》获得省级学校教育刊物一等奖并发表,在省级刊物《21世纪中学生作文》中邀请为特约主编,并且发表论文,在河北师范大学《学周刊--理论与实践》中也发表论文。多次组织学生作文比赛获得省级一等奖。

自参加工作以来,该同志一直担任班主任工作,经过多年的洗礼,让她深深地感受到:当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的,是具有挑战性的,每个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要有如针般的细心,才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。

从踏上三尺讲台那天起,屈指算来,已有12个春秋。12年里,杜利老师在学校老前辈们的帮助,校领导的指导呵护,以及孩子们的满腔热情下,在班主任这个平凡却又艰巨的岗位上也足足干了12年。

一、呵护童心 倾注师爱

苏霍姆林斯基说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在”,这种呵护就是无微不至的爱。走进孩子的心灵,去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法,可以激发他们具有个性的思想火花,培养其创造精神。

俗话说:“仁者无敌”,其实质就是宽容善待别人。作为一名教师,如果能以宽容之心善待学生,不仅可以维护学生的自尊心,而且能表现出教师的宽大胸怀,也必然会赢得学生的信任和拥戴。而自尊心是人内心世界中最敏感的一个角落 , 保护它、发展它 , 可以产生巨大的力量。得到别人的承认 , 受到别人的尊重 ,

是一个人前进的主要动力之一。在学生的心灵深处 , 就有这种自尊的需要,保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。而她在善待、宽容学生方面却犯了一个严重的错误,唉,想起来就后悔!那是星期五的一节自习课,她给学生布置做练习题,在批改当中,有一个叫张允的同学告诉我他忘记带本子了,她看看表快下课了,心里很生气,为什么不早说,于是她不由分说就批评了他,这时他小声说了一句上午他就在家找了很长时间也没找到,看到他委屈地留下了眼泪,这时她才意识到自己刚才的失态,课下我向张允道了谦,看到他又高兴的笑了,而且第二天很快就把作业交了上来,她为自己能及时弥补自己的过错感到欣慰。于是在以后的工作中,杜利老师得知一位平时学生并不怎么样的学生为了让母亲高兴,把班级发给每个学生的一项礼物谎称是他考试成绩的优异的奖品。面对孩子母亲灿烂的笑容和孩子那恐慌的眼神,她选择了善意的谎言。而在以后的日子里,她发现她做对了,第二学期一开学,孩子确实有不小的进步,她看在眼里,喜在眉梢。她想:当时,她要是说出事情的真相,孩子除了挨一顿打外,说不定会因此而自卑、甚至会在心里记恨她。她庆幸她选择了另外一种方法,不但获得了他的尊重,更使孩子自己有了进步的信心及动力。因此她深深意识到有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈!

本学期在中心课改研讨的大环境影响下,在校领导的支持和鼓励中,她大胆尝试了“快乐课堂”的教学模式,我的“快乐课堂”包括:快乐识字,快乐阅读,快乐练笔、快乐展示几个环节。根据教学实际情况,教学内容和学生的身心特点,灵活安排教学内容,座位方式改为小组式,实行“小组合作学习”,主要以“竞赛式、合作式、互助式”等方法,调动学生各方面的积极性,提高参与活动的自主性。在座位编排上根据知识和能力上的差异,她将本班分成六个学习小组。每小组七人,七个人排上七个号,有学习组长一人,负责小组讨论、学习,中心发言人轮流担任,力求让每个学生都有机会参与到学习过程中。以充分调动每个学生的积极性。由此,小组成员可以互相促进,互相学习,以好带差,取长补短。 纪律组长一人,记录讨论时有没有不认真的,糊弄的,课下打闹的,卫生组长一人,管本小组卫生和收发作业。还记得本学期一节语文预习课上,按照课前的准备,上课顺利地进行到第五个环节:学生轮流讲解自己预习当中解决的问题。按照以往的习惯,从第一排的学生开始纵向轮流讲解,当轮到最后一排的史润东时,不知是他坐的有点偏还是当时在潜意识里认为就是叫起来他也不会讲,反正鬼使神差的没有叫他,而是直接叫了第二排的学生,当时史润东本来高昂的头低下了,积极的情绪也随之消失。为了课堂进度,她当时也没有在意。题目很快就处理完了,学生开始分组总结本节课的收获。当她巡堂到史润东身边时,分明看到他想说什么,但我没有停下。她第二次走到史润东身边时有意识地停了下来,等了片刻,史润东站了起来,语言急促地说了一句让她后悔终生的一句话:“老师,其实我也解决了一个问题,我也能讲好的!”望着史润东涨红的脸,她无言相对。片刻后,她说:“我相信你,下一节我再让你回答,好吗?” 在下一节,她不仅让史润东回答了一些较简单的问题,还让他讲解了一些生字的识记方法,尽管语言表达有些欠流利、不连贯,但毕竟把问题答出来了,同学们也报以热烈的掌声。课后,她回想着史润东回答完问题时的那股高兴劲儿,她想了许多:其实,善待、宽容也是教育的一种美丽!

那么怎样才能想学生之所想,做学生想做的事呢?那就把自己当作孩子吧。只有把自己也当作孩子,你才能真正走进孩子心灵,播撒你爱的种子。三月是诗人漫步诗语的季节,三月更是学生放飞风筝与大自然拥抱的季节。每年开春,乍

暖还寒之时,学生的眼里总闪着光。他们的眼光总爱追逐窗外暖暖的阳光和调皮的风儿。让学生出去玩吧,完不成教学任务;不让他们玩吧,他们的思想总不能集中。改上班会课,讲讲学习的重要性,效果更差,他们烦着呢,交上来的作业超级差!“老师,带我们到操场上放风筝吧!”“老师,这一课可以编成课本剧,我们保证能演好!”……望着他们渴求的眼睛,利用班会课,她带着学生玩去了。操场上,她和孩子们放风筝;用“嘻唰唰”的旋律唱着孩子们自己改编的歌:“考呀考,考不好。想呀想,乱糟糟……”在校园里学习《找春天》课文,在篮球场地排演课本剧……当你全身心地和学生们玩在一起,疯在一起,用他们的思维、用他们的语言、用他们的动作去表达你的爱时,连平时最不爱说话的田昌林也会说:“老师,你害死我了,虫子都爬到我的手上去了!”“老师,这一课不用你上,我们刚才演过课本剧,好玩极了。”“老师,你看我的POSE帅不帅?”

呵护童心就在不经意“玩”成,倾注师爱在举手投足间定格,那一张张笑脸才会那样真、那样纯。那一声声“老师”才会叫得那样无拘无束,那样有滋有味。水乳交融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道,爱是一切教育的起点,教育是传递爱的事业,“以火点火火愈明,以爱知心心愈爱”。呵护童心,倾注师爱,就这样爱的教育在脚踏实地中走出了第一步。

二、构建档案袋,学生自信满满。

她们班的每一位学生,都有一本厚厚的学生成长档案袋。档案袋里分为:自我介绍、我的奋斗目标、我的学习之旅、佳作园、丰富多彩的班队活动、荣誉栏、个性特长储蓄卡、回眸等八个板块。通过学生成长档案袋的建立,不但使生生之间、师生之间有了更多更深的了解,而且学生们在建立档案袋的过程中学会了评价,更重要的是学生自主意识及自信心都有所增强。

每年学期初,学生自己确定发展目标(评价表)、期中期末进行自评和互评,期末作出文字评价,加上班主任及任课老师在此基础上的评价和家长的话,改变了过去某一位老师主观臆断的现象。例如:她班有一位学生在“回眸”的学生的话中写道:“这学期她一无所获,两手空空,她自己觉得很自卑”。当一个孩子找不到自己的优点时,这是一件多么可怕的事情呀!因此,针对这点,杜利老师和一位任课老师分别写下了这样的话:读了你的小结,老师感到很心酸,这学期你就没有一点收获吗?不,有的。还记得你作为她班的劳动小能手上台讲话的那一刻吗?还记得通过自己的努力曾使你父亲都不敢相信的漂亮的作业本吗?老师知道,其实你心底里也希望自己能成为一个成绩名列前茅的学生,但你能体会到这样一句话吗?成功等于九分努力加一分聪明。只要你真正的刻苦学习,比别人多花一点点时间,相信你一定会在下学期硕果累累的。任课老师写道:看着你有板有眼的做着广播操,说心里话,老师很喜欢你。希望在今后的岁月里更上一层楼。在学生成长档案袋的使用与评价的过程中,帮助学生发现了自己的长处,找到了自己的不足,制定了自她努力的方向,更重要的是使学生确立了自信心,这对学生今后健康发展意义重大。第二学期,该生不但毛遂自荐担任体育课代表,而且学习成绩也稳步提高。

三、改委员制为部门制、组建“快乐、民主、自立”的班委

1、班委的“招兵买马”。本学期为了让更多的同学参与到班级建设和班级管理中来,也为了让同学有施展自己才能的舞台。因此杜利老师把五个中队委改为五个部门,分别是:学习探究部、劳动环保部、体育健身部、文娱活动部、宣传组织部。五位中队委就是此部门的部长,由他们自己进行公开,公平的人才招聘。每个部门可以招聘三名干事。同时她也公开招聘一位班主任助理。五个部门除了负

责相关的常规工作外,还必须设计组织一次和自己部门有关的活动。每周进行一次星级部门的评选。2、用自己的魅力组建特色小队。小队长通过向大家进行介绍自己的小队的特色,来吸引同学们加入自己的小队。3、定时定点召开班干部会议。通过这些改革措施的落实,同学们的自主意识得到了充分的发挥,在一支“快乐、民主、自立”的班委的带动下,形成了积极向上、乐观进取的班风。

四、以身示范,潜移默化

古代大教育家孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”她也始终认为“身教胜于言教”。因此,平日与学生们相处,她时时处处注意规范自己的言行,以身示范,达到了显著的教育效果。如在学校只要她发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之,每当她往教室门口一站,全体学生们都不约而同地在看自己周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。

五、让学生在多彩的活动中学会明理、做人,与家长零距离联系。

叶圣陶老先生曾说过:教书先要育人,千教万教教人求真,千学万学学做真人。那么如何教会学生明理、做人呢?首先,她积极带领全班同学参加学校组织的每一次教育活动和比赛。如:他多次组织编排节目,带领学生参加学校的校文化艺术节,她经常从报刊、电视少儿节目以及社会生活中寻找信息,搜寻有益的活动线索,根据本班特点指导班干部策划召开形式多样的主题班队会,策划并组织了“老师,我爱您”、 “我健康·我快乐”、“绿色的呼唤”、“奥运圣火在我心中”、“心中的领巾永远红”、“我为你骄傲—祖国”、“文明礼仪记心中”、“诚信教育”、“感恩教育”等活动,基本上放手让学生自己主持,活动前先介绍本次活动的目的,主题、经过;活动后及时小结,使同学们在每参加完一次学校的主题教育活动,思想上都有不同程度的认识和提高。并且每周让每个小组出一期主题手抄报,如“春天的发现”、“雷锋叔叔在我们身边”、“六一的节日”、“我们身边的科学”等等进行比赛评选,大大加强了学生的组织编排能力。丰富了学生们的课余生活,增长了他们多方面的知识和实践能力。其次,以节日、纪念日进行中华传统美德教育。如:在今年的“三八”妇女节中,她给同学们布置了一项特殊的作业“给妈妈洗一次脚”,并要把自己的感受及妈妈的反应真实地记录下来,并请妈妈也写写自己的感受。然后通过一次黑板报进行展示交流。当看到孩子们与家长通过文字在进行心与心的交流时,她的眼眶不禁湿润了。并及时向家长汇报交流,请家长来校听课。

经过自己的努力,杜利老师获得过分局、校多次奖项,但是她从不骄傲,在班主任这个平凡的岗位上,刻苦进取,勇于实践,用心经营,“做红烛为学生驱走黑暗 , 做春蚕为世界吐露芳华”正是教师人生的真实写照。爱心、责任心和进取心谱写一曲《爱的教育》,杜利老师用师爱谱曲,用师责填词,满怀激情地唱着它向前走去,脚踏实地向前走去。“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生用一颗伟大的心培养出无数颗爱心,她也越发坚定了她的信念:脚踏实地当好一名新型的小学教师!

篇十:小学优秀班主任事迹材料)_2200字

小学优秀班主任事迹材料

长治县韩店小学王海霞

本人自参加工作以来,一直承当着班主任工作。刚参加工作的我,年轻、充满朝气,将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任,我却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。我说:“每天看着那一张张稚气的笑脸,就感觉没有理由不把他们教好,看着他们一点点的成长,就是一种无比的幸福。”是啊,我是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。现将我的先进事迹概述如下:

一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣

教师对学生的爱源于母爱,胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。比如,刚接下四年级时,我班里有个男孩叫栗兴龙,他学习不好,所以不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。同学们都替他着急,他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量,我经常在课上提问他,都是些很容易的问题,怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心,鼓励他。而且我发现他的英语很好,在学校每周一句的英语学习中,我就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动,在他的领读下,都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲,他也能够大胆的走上

台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说:“老师,今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利,但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习,勇于向自己挑战!”我听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。

二、培养学生自主自理,成为集体的主人

在班级管理中,我始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演,使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报,从设计大树造型开始,到以小组为单位设计,学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的写。每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成,期末评选最佳小组板报,这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时,我发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子,我看了很是感动。同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在“主动”中发展,在“合作”中成长,在“思索”中创新。

三、点燃学生心灵的火花

从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求,也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明,只有“有心”加“有脑”按规律办事,掌握科学的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意,多学些有关儿童发展的心理学知识,多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法,充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要,用教师对学生的关爱和赞赏,激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话:“教育的重要任务之一就是,不要让任何一颗心灵的火花未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现,点燃孩子心灵的火花,就是让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功,快乐成长。我们班的郑文广同学学习基础不是太好,上课小动作多,下课经常管不住自己,做出一些较冲动的事。但是我发现,他对班级卫生工作特别感兴趣,愿意做值周生。但是在全班推选值周生时,很多同学不同意他,他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心,了解了他的想法,并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生,愿意改正缺点,严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见,并让他在全班表态,赢得同学们的信赖和支持,最终他当上了值周生。他在担任值周生期间,对工作认真负责,早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我还及时地在全班肯定他的进步,同时,对他提出更高的要求。上学期末,由于调换座位,郑文广所在的组缺少组长,我决定让他当这个组长。他担任组长期间,

每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病,在担任组长期间,他的作业,每次交得都非常及时,错题改得也很及时,不用老师再催了。这学期初,轮到我们班升旗,要推选光荣升旗手,我刚一询问,升旗手选谁,同学们异口同声地说:“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞,直说:“别选我,别选我。”但是可以看出,他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步,使我感悟到:对特殊的孩子多一点真挚的偏爱,多一点情感的交流,多一点宽容,就能让他站起来,大步向前走。爱是教育的起点,是教育的手段与方法,是教育的技巧与策略,爱更是一种伟大的情感,它能创造新的人。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统刚参加工作的教师,在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。“用心去工作,用爱去育人”是我教学工作上的座右铭。

总会有那么一个人会对你好作文600字

有个人一开始会献出她的青春、可能因为我们,原来她那迷人的身材会因此而变样。小时候有个人千辛万苦把我们拉扯大、我们无忧无虑的、总是衣来伸手饭来张口。到我们长大一点进。

上帝的恩惠作文800字

她望着窗外的满天星辰,任由晚风轻抚着她的黑发,可烦闷还是情不自禁地流上心头。两滴泪珠静静的从她清秀美丽的脸上滑落到素净的衣裙上,她哭了。她没有考上理想的学校,她闭上被泪。

解放了作文300字

经过两天的考试,今天终于考完了。考试一结束,同学们兴奋地有的扔笔袋,有的扔书包,有的扔帽子等等,就像庆祝盛大的节日一样。从今天可以放松自己了,大家三个一群五个伙地说着这个假。

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