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小学生文章10篇作文600字


作文摘要:该篇《小学生文章10篇》的作文为三年级作文,由作者“倩凌炎”与大家一起分享,体裁为其他作文,600字作文,请同学们仔细阅读全文,你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢?同时,你发现哪里有错句或错别字吗?请点击这里评论吧!

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篇一:小学生文章_700字

地球的苦恼

我是美丽的人见人爱的地球宝宝,是太阳公公的掌上明珠,是月亮婆婆最宠爱的小孙女,满天小星星都是我最要好的伙伴。

可是渐渐地,星星朋友们都不爱搭理我了,离我远远地,我一直很纳闷。后来那颗最亮的星星悄悄告诉我:“地球宝宝,你现在变得太脏太可怕啦,我们都不敢靠近你”。听了这番话我特别的伤心委屈,于是向太阳公公诉苦。“谁?谁说的,这些可恶的小星星,怎么能这样对你胡说八道!”

“不,太阳公公,您别怪她们,她们说的没错,这些年来地球人口不断增长,道路拥挤了,房子不够住了,大片大片的森林被砍伐,没有了树木,黄沙飞扬,岩石坠落,山坡塌陷,我的皮肤没有了树荫的遮挡,没有了雨水的滋润。沙尘暴来了,昏天黑地,一片浑浊,我的皮肤被刮得皱巴巴的,粗糙干裂。人类的工厂还向我身上排放各种有害的化学物质,造成了大气和水源的污染,尼罗河不再美丽,长江不再是我们的骄傲, 母亲河—黄河也不再奔腾咆哮。小鱼无家可归,虾米不知去向。空气被烟囱冒出来的黑烟、汽车的尾气污染了,蓝天不再湛蓝,河水不再碧绿,我的外衣——大气层也被熏得千疮百孔。人类还不断地捕杀珍稀动物,难道他们真想让自己的后代在展览馆里看各种动物的模型吗?难道他们就想这样把自己变成最后一只恐龙吗?”

生态环境遭到破坏,气候变暖,南北颠倒,物种灭绝……我快要窒息了!这可是你们的家啊!想到这些惨不忍睹的场面,看着自己黑乎乎、脏兮兮,面目全非的身体,我忍不住扑进太阳公公的怀中哽咽起来。

伟大而聪明的人类啊,请你们关爱地球,呵护地球,地球是你们的家,没有了地球你们将变成无家可归的孩子。不要以为地球是万能的,你们怎样对待地球,地球就会怎样对待你们。请伸出双手,节约能源,植树造林,净化江河,用58亿双手,拉起防护网,保护好地球的一山一水,一草一木吧!

力学小学 五(六)班

篇二:小学生文章_1300字

感恩

感恩是美德中最微小的,忘恩负义是恶习中最不好的感恩是春天花丛里的蜜蜂,帮助花朵传粉;感恩是漫漫大雪里的一把火,点烯了你内心的温暖;感恩是四季的旋律,用旋律触动你的心灵

感恩老师,当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。

感恩父母,父恩比山高,母恩比海深父母之恩,水不能溺,火不能灭

每一天,让我们怀着感恩的心感受阳光雨露:每一天,让我们怀着感恩的心领受食物;每一天,让我们怀着感恩的心领受他人的服务并给予回报。

思想品德方面的诗歌:

月亮的宝贝

一天

月亮搬回了一棵桂花树

树上开满了美丽的花朵 煞是好看

玉兔跑来看了几回 不时回首遥望

终于用它雪白的零毛

换回月亮的一朵桂花

庄严地奉在它的兔窝

星星也听说了月亮却不让它看

星星说:我没有东西与你换

可我愿意用我的眼睛为你把天空的照亮

月亮说:我的光芒已把天空点燃

黑暗中的人们只会看到我皎洁的光

你将用什么与我交换?

星星说: 那么 我遍布整个天堂

用微弱星光闪闪点缀这片银川。

小学生学习生活

一个不懂文明的人是很难进步的,而一个不懂文明的民族是很难真正获得解放的。所以,我们理应从自身做起,担负起一份自我改良的责任,让文明常存于我们一言一行中。因为拥有文明,也就拥有了美好的一切!

“给我一个支点,我可以撑起地球!”文明有时就像这位伟大的科学家所说的那样不可思议。

中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。荀子云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。

我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人,学做社会中人,只有这样,我们才能真正做到“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”。

在这个注重细节的时代,一个称呼、一句问候、一个举动,都可能留给人深刻印象,印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重,敬人者,人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪,让我们从现在做起。让我们全校上下,携起手来,让文明礼仪之花开满校园的每个角落

小学生在校安全常识

1、在校时间学生不得无故离开学校,有事外出得向班主任请假。

2、学生上课要遵守纪律,要听从老师指挥,特别是体育课、活动课等,应在

老师的指导下使用体育器材。

3、课间玩耍不打闹追逐,严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。

4、上下楼梯靠右行,不在楼道玩耍,严禁在楼梯扶手上面滑到下面。

5、不喝生水,不吃过期或变质食品。

6、不带利器及易燃易爆物品来校,不做危险游戏。

7、注意用电安全,不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。

8、学生放学回家要按时离开学校直接回家,不要在教室、校园内逗留,也不要在街头游逛。

9、上下学要遵守交通规则,过马路时看清来往车辆,要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规,不乘坐不符合规定的车辆(如摩托车、三轮车、货动车等),不乘坐超载车辆。

篇三:彩霞——小学生文章_300字彩霞

星期天,雨过天晴,一道弯弯的彩霞挂在天边。 我们一家人按照定好的计划,高高兴兴地来到了动物 园。 动物园里真热闹呀,每个景点前都挤满了人,于 是我们决定先到人工湖边的亭子里等一会儿。站在亭 子里抬眼望去,呀!彩霞离我们真近啊!仿佛伸手就 可以摸的到,它由红、橙、黄、绿、紫五种颜色组成, 五光十色、色彩斑斓,像一座美丽的彩桥。人工湖的 湖面像镜子一样明净,倒映在水中的彩霞与挂在天上 的彩霞好象连在了一起, 形成了一个色彩缤纷的圆环, 再加上湖周围那些漂亮的花草树木, 景色真是美极了。 这时游来几只鸭子,灰色的羽毛夹杂着白色、墨绿色 的条纹。它们好像懂得彩霞的美,快活地游了过来。 可惜把水中的彩霞拍碎了。渐渐的彩霞越来越淡,终 于消失了。 彩霞是短暂的,可是它的美在我心中留下了长久 的回味。

篇四:小学生优秀文章_800字

懂得珍惜

推荐教师:Moon

在桃红柳绿的春天,看着燕子高兴地飞来飞去,啁啁啾啾地唱着歌谣;看着农家小院的花草随风摇来摇去,争先抢后地伸展肢体。偶然之间我发现了生活的真谛——懂得珍惜。

从来就没有仔细注意过父母的头发,有一天父母让我给他们染头发,我才注意到:父母老了。父亲的头发几乎全白了,仔细寻找还可以找到几根半截的黑发,那是岁月的见证。父亲的脸上也有了好多的褶皱,一道道皱纹是那样的清晰,皮肤黝黑黝黑的,那是饱经风霜的见证。我在父母的庇护下成长了三十年,顺利找到工作,顺其自然地结婚生子,自己还没有把自己放在大人的位置,还觉得自己还是个孩子,猛然之间才发现,无论自己怎么认为,但岁月是无情的,它不会因为你的无知而让你年轻几岁,它也不会因为你的成熟而让你老上几岁,它对待每一个人都是公平的。丝丝白发是岁月的痕迹,道道褶皱是岁月的印章。所以请珍惜吧!珍惜自己的年华,珍惜能和父母一起享受天伦之乐的时光。

曾经我一直抱怨,抱怨自己结婚以后没有了自由的时间和空间。每天的生活就是围着孩子和老公转,洗衣做饭,料理家务,成为了我的专职工作,大学毕业后的激情烟消云散,曾经的梦想灰飞烟灭。一天晚上我们吵架了,吵得很凶,老公摔门就出去了,把我们母子丢下了,这样的夜似乎格外的宁静,静的有点吓人。我擦掉泪水,对着墙壁发呆,胸中的愤怒渐渐平息,我长叹一口气:吵架了才觉得没有了家的感觉,其实仔细想想以前我们一家三口的幸福时光,真的觉得很幸福。有时间了我们会自驾去周边县城转上一圈,看看风景,尝尝美味;隔三差五我们还会去邯郸感受一下市区的氛围,不计代价的去啃啃德基。夫妻就应该相互扶持,相互尊敬,这就是一种幸福。“己所不欲,勿施于人”,对别人不应该有过高的要求,所以珍惜自己所拥有的吧:可爱的孩子,伟岸的老公,温馨美满的家庭。

人往往是失去之后才懂得珍惜,可是为时已晚,即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹:拥有时不知道珍惜,失去时已无可挽回。 年轻人,珍惜自己所拥有的一切吧!!!

篇五:小学生教育文章_1000字

小学生教育文章:学会自我激励需要父母引导

怎样才能让孩子掌握自我激励的方法呢?父母可以从以下几个方面进行引导。

1.帮助孩子制定激励目标

要让孩子明白如果没有明确的奋斗目标,一句空泛的“我要成功”是毫无意义的。比如,孩子英语发音有问题,就可让他为自己设置一个目标——把每个音标都读准。

孩子能自觉地为读准每个音标而努力,那么他就迈出了自我激励的第一步。不过,制定这个目标,要注意目标的可执行性。如果给孩子制定一个不切实际的目标,目标不但会成为“空想”,还容易挫伤孩子的积极性和自信心。

如,让这次考试不及格的孩子,下次考试考100分,显而易见,这个目标脱离了孩子的实际,即使他再努力也不一定能马上达到目标,久而久之,他就可能自暴自弃。

所以,在制定目标时,应从孩子的实际出发,不可过大过高,最好先制定那些容易达到的目标,然后再逐渐增加目

标的难度。

2.强化孩子的自我激励意识

自我激励的目的不依赖外部赏识,让孩子对自己进行肯定、鼓励和表扬,这就要求父母对孩子进行潜移默化的激励意识。在对孩子进行表扬时,可有意识地将主语“我”改成“你”,如,“你又有了进步,我为你感到骄傲”可改为“你为今天的进步一定付出了很多的努力,你会为自己感到骄傲的”。

久而久之,孩子就会内心承认自己,并且领悟到努力后获得的成功,就是对自己最好的奖励。

3.让孩子对目标产生紧迫感

光有目标没有努力,目标只能成为“空头支票”。自我激励是让孩子确定目标后,产生向目标靠近的动力。孩子的自我约束能力很差,可能刚刚确定目标的时候斗志昂扬,没过三分钟,热情就不在了。

父母在教孩子自我激励时,一定要让他有紧迫感。不妨

建议孩子每天大声朗读自己的目标计划,在朗读的过程中,无形加强了他对目标的认知。光有认知还是不行,还有让他知道世上没有不劳而获的事情,付出和回报是成正比的,有多少付出才会有多少回报。

如,孩子想组装一个模型,你需要告诉他,成型之前的模型是什么样子的,经过什么样的努力,才能达到现在的样子。最后,还要对孩子的目标给予适时的时间限制。如果没有时间限制,孩子会觉得这个目标太过遥远,从而自我放松。

因此,孩子的每一个目标都要规定一个固定的时间,并要求孩子在规定的时间之前达到目标。有了时间约束,孩子的行动才会有紧迫感。

自我激励是孩子成长过程中不可缺少的环节。自我激励能提升孩子的自我形象,同时,这些好形象、好表现,又会成为他自我激励的理由。如此形成一个良性循环后,就能从根本上推动孩子取得更大的进步。

篇六:学生英语小文章_3600字

Two Diaries

Class 4, Grade 7 Peng Yaru

Saturday,June 16th

Great weather! It was sunny and hot all day. We went to Hainan. It was a very beautiful place. In the morning, we went to Five Fingers Group. It was beautiful but a little crowded. In the afternoon, we went to a beautiful beach. We had great fun playing in the water. I was very happy today.

Sunday, June 17th

Today was windy, it was cool! So, we decided to play tennis. It was interesting! I saw an uncle looking for something. Then I asked him, and he said his wallet was lost. I helped him find his wallet. That made me feel very happy. We had Hainan food for dinner. It wasdelicious!

日记两则

七年级四班彭亚茹

6月16日 星期六 sunny and hot

好天气!这是晴朗又炎热的一天。我们去了海南,那是一个非常美丽的地方。上午,我们去了五指山,那里非常美丽但有点拥挤。下午,我们来到了一个美丽的海滩。我们在水中玩得非常开心。今天我很高兴。

6月17日 星期日 windy and cool

今天有风,非常凉爽!所以我们决定去打网球,那非常有趣!我看见一位叔叔正在找什么东西,就过去问他,他说他的钱包丢了,我就帮他找钱包。那件事使我非常开心,晚饭我们吃了海南食品,那非常美味!

SCHOOL RULES

Class 7, Grade 7 Wang Luning

1. Don’ t arrive late for class.

2. Don’ t run in the hallways.

3. Don’ t eat in the classrooms or in the dormitories.

4. Don’ t listen to music in the classrooms or the hallways。

5. Don’ t fight.

6. Don’ t talk loudly in the classrooms.

7. Wear uniforms at school.

校规

七年级四班 王鲁宁

1. 不要上课迟到。

2. 不要在走廊里跑。

3.禁止在教室或宿舍里吃东西。

4.禁止在教室和走廊听音乐。

5.不要打架。

6.禁止在教室里大声喧哗。

7.在学校里必须穿校服。

A Survey about Vacation

Class 4, Grade 7 Han Yaxu

Our vacation is coming. Many students want to go to trips. I asked my pen pals where they wanted to go. Three said they wanted to go to Anhui. They thought it was

a good place to have fun. And they also said there was lots of delicious food there. But Emily didn’t think so. She wanted to Henan with her friends. Carol is a quiet girl. She likes the sea. So she told she wanted to go to Dalian on vacation. She said she really wanted to lie on the beach and it was relaxing.

假期调查

七年级四班 韩亚旭

假期临近,许多同学想去旅行。我就这个问题调查了几个笔友。有三个说想去安徽。他们认为安徽是个娱乐的好地方,而且那里有很多美食。但是艾米丽不这么认为。她想和她的朋友去河南。凯洛是个内向的女孩。她喜欢大海。所以她想去大连度假。她说她真的想躺在沙滩上,好好放松一下。

A Wanted

Class 4, Grade 7 Liu Xinhui

Wanted: Some people like to go out to dinners. So our restaurant is very busy. Can you work hard? Do you like to work on weekends? Can you work late? Do you liketo meet people? If your answer is

一则招聘广告

七年级四班 刘鑫慧

招聘:有很多人喜欢外出就餐。所以我们的饭店是非常忙碌的。你能吃苦耐劳吗?你喜欢在周末工作吗?你能够工作到很晚吗?你喜欢与人交往吗?如果你回答“是的”,那我们给你提供一份当服务员的工作。有意者请拨打555—7869. 联系人:刘女士。

My Weekend

Class 3, Grade 7 Zhang Xin

I had a busy weekend. Let me tell you something about myself. On Saturday morning, I did my homework. Then I washed my clothes. They were too dirty. In the afternoon, I played tennis with my friends. We had a great time. In the evening, I cooked dinner for my mom . She was really excited. On Sunday, I studied for the biology test all day. I was tired. After dinner, I listened to music. That made me feel relaxed. I enjoyed myself, but I felt tired. How about you? What did you do last weekend?

我的周末

七年级三班 张鑫

我度过了一个繁忙的周末。让我来告诉你我自己的周末是怎样度过的。周六上午,我做作业。然后我洗衣服。真是太脏了。下午,我和朋友打网球。我们玩的很尽兴。晚上,我为妈妈做饭。妈妈很高兴。星期天,我一整天都在复习生物准备考试。我很累。晚饭后,我听音乐。那使我感到很放松。我享受我的生活,但我很累。你呢?你上周末做了什么?

Watching TV

Class 3, Grade 7 Zhang Kexue

Most children love to watch TV. They spend many hours a day in front of the TV sets. But many parents let their children watch TV only in special time. There are many kinds of TV shows, for example, sitcoms, soap operas, sports shows, fashions shows and so on. In fact, a child can learn good things and bad things. I think we

should learn to choose the good shows. But it is also fun to read books, to play sports or to visit friends!

看电视

七年级三班 张科学

大部分孩子都喜欢看电视。他们一天在电视机前得花费好几个小时。但是许多父母亲只让孩子在特定的时间看电视。有很多种电视节目,如:情景剧、连续体育类节目、时尚类节目等等。实际上,孩子能从中学到好的东西也会学坏。我认为我们应学会选择好的节目去观看。但是看看书、做做运动或看望一下朋友也是很有趣的。

篇七:小学生计量文章_2900字

“计量单位”是小学数学教学内容。主要是一些日常生活中常用的量,有长度、面积、体积、重量、时间、货币等。按理说,这些都是小学生经常听到、看到、用到的,应该比较容易教学,然而,事实并非如此。有的学生学习的效果并不理想。练习册上有一道填空题,要求学生填入自己的身高,有一个学生填入的名数是190km,还有一个学生填写的是80g。他们对计量单位的意义和大小并不理解。看来,我们应该进一步研究小学计量单位的教学。

一、要结合实际明确量的含义

量,有矢量和标量两种,小学数学涉及到的量大部分是标量,即便是是矢量,通常不考虑它们的方向,考虑比较多的是它们的大小。所以,在小学数学中教学量,重要的是研究量的含义和大小。即某个量表示什么,这个量有多大。

教学量的含义是教学计量单位的重要一步。认识计量单位,首先要认识量,知道自己所面对的量表示的什么。如果连什么是量都不知道,那还谈什么计量单位。譬如说,学生连什么是长度量都不知道,那就没有办法教学米、分米、厘米、毫米。

长度和时间的概念在小学一年级就开始了。一年级的小学生一般在6~7岁之间,正处在感知世界,认识事物的阶段,大量的感性材料杂乱无章地存放入大脑,对量的认识比较模糊。教学量,实际上就是把他们大脑里存放的东西做一个分类,把表示长度的东西筛选出来放在一起,把表示时间的东西也放在一起。分类是需要分类标准的。然而,小学生的对分类一无所知,也不知道什么是分类标准。因此,在

小学教学量的概念不能够使用逻辑分类的方法,只能够使用列举的方法。把意义相同的事物放在一起,让他们感知量的含义。比如,让小学生站在一起比谁的个子高,让他们拿出自己的玩具比谁的玩具长。

小学生正处在建立感性材料阶段,对量的认识非常具体,他们不会进行抽象的概括。所以,教学一定要结合实际。

二、要让学生动手感受计量单位的意义

计量单位的意义,就是计量单位所代表的量值。米,是长度单位,代表1米这样的一个长度。分米,也长度单位,代表1米的十分之一。分钟,是时间单位,代表的1小时的六十分之一。每一个计量单位,都有法定的量值。

对计量单位的解释,可以口头描述,可以用手做比划,也可以借助于实物说明。对于已经学习过的计量单位,没有学习过但是有感性基础的计量单位,可以用手比划,甚至于口头描述。对于新教学的计量单位,一定要借助于实物说明计量单位的量值。小学生的语言表达能力、想象能力差,掌握的词汇量少,理解教师的口头描述要比观看实物的难度大得多,想象教师的手势有一定的困难。教学新的计量单位,用手势和口头描述难以获得理想的教学效果。小学生的思维,以具体形象的感性思维为主,理性思维也常常借助于一些具体的事物。利用实物教学计量单位,符合小学生的心理特点,能够收到比较好的教学效果。

有句古话叫“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。毛泽东也说过“实践出真知。”学生获取知识的方式多种多样,要使学生真正获得知

识,最好的办法是让他们动手实践,在实践中认识、理解、掌握、运用知识。教学计量单位,如果能够让学生参与教学,动手操作,那么往往能够给学生留下深刻的记忆。而让学生记忆数学知识正是数学教学的一个目的。所以,应该让学生在动手实践中学习计量单位。

三、要把计量单位的教学建立在学生的生活之上

教学计量单位,要联系小学生的生活实际,在他们的生活实际上教学计量单位。建构主义者认为,学习新知识的过程,是一个建构新知识的过程。建构新知识是需要一个构建基础的。这个构建基础就是已经具有的经验。所谓经验,就是在头脑里积累起来的生活经验、学习经验、工作经验。换句话说,就是一个人已经具有的、对整个世界感性和理性认识。小学生没有工作经验,构建新知识的基础只能够是学习经验和生活经验,重要的是生活经验。

联系学生的生活实际教学计量单位,可以减轻学生的学习压力,提高学习的效率。学生对自己的生活比较熟悉,昔日的记忆美好而清晰。从学生的生活实际出发教学计量单位,把计量单位的教学拉回到学生的生活,使他们感到亲切温馨,没有学习新知识的神秘感和陌生感,学习的效率自然会高一些。例如,教学时间单位。时间是一个矢量,既有大小,也有方向。教学既要教学它的量值,也要教学它的方向。可以让学生记录日出、日落的时刻,来感受时间的方向性。记录吃饭的时间、上学路上行走的时间、一堂课的时间、课间操的时间,来感受时间的长短。日出、日落、吃饭、上学、上课、做操,是学生熟悉的生活。结合这样的生活实际教学时间单位,学生对这些生活非

常熟悉,不需要去认识时间单位教学的载体,直接就可以感受的时间单位的量值,学习的内容少了,重点被强化、被突出显现,效果自然好。

四、要重视计量单位的表示方法

教学计量单位,一方面要使学生理解计量单位的意义,另一方面还要使学生掌握它的文字表述方法。小学数学里的计量单位是常用的计量单位,在人们的日常生活广泛使用,人与人的交流少不了会涉及到计量单位。文字交流是人类不可或缺的重要交流方式。要进行书面交流,交流的双方必须熟悉文字的书写方法、文字的含义。在人与人的交流中,要表达量,会要涉及到计量的单位,要表述计量单位,就要用到计量单位的表示方法。不知道计量单位的表达方法,就无法进行量的书面交流。所以,教学计量单位必须教学计量单位的表示方法。

应该在学生理解了计量单位的含义之后教学计量单位的表示方法。有一个古老的词语叫“趁热打铁”,还有一句歌词说得更加明了“趁热打铁才能成功。”这两个词句道出了人们认识事物的基本规律,两个事物相隔的时间太久,不容易建立起二者的联系,相隔的时间越短、越容易建立起二者的联系。计量单位的含义和计量单位的表示方法的教学也是这样,在学生刚刚学习过计量单位的含义之后,立即学习计量单位的表示方法,容易把二者联系在一起,使二者成为一个统一体。

计量单位的表示有两种方法,即汉字表示和英文表示,要特别重视英文表示方法。小学生习惯于用中文表述事物,不习惯使用英文。由于对英文的不习惯,使得他们不喜欢英文,不重视英文的表达方法,

有的学生常常把英文表示的计量单位张冠李戴。为了引起学生的重视,要特别强调计量单位的英文表示方法。

要注意计量单位的意义、中文表示方法、英文表示方法的内在联系的教学。计量单位的意义、中文表示、英文表示,实际上是一码事情,只不过出现的形式不同罢了。所以,不应该把它们割裂开,应该让学生把它们看成一个事物。教师要直言不讳地告诉学生,虽然教学的时候,这三者是分开讲的,但实际上它们是一回事。不论在什么情况下,只要谈及其中一者,都要能够联想到其他二者。也可以让学生用这三种形式表达同一个事物,使学生在表达事物的过程中渐渐地体会到三者的关系。

五、要善于使用比较的方法

站在成年人的位置看,不同量的计量单位有着明显的区别,是不能够搞混淆的。可是,在学生的作业里偏偏就出现有把不同量的计量单位互换的情况。追溯其原因,很可能是没有弄清楚各种量的含义,或者没有弄清楚它们的表示方法。“有比较才有鉴别。”可以把不同的量放在一起进行比较,使学生认识到各个量的不同点,正确理解量的含义。或者把计量单位按照量进行分类,建立一个表格,来比较各个单位的差别,强化学生对计量单位及其表示方法的认识。

篇八:小学生哲理文章_3200字

春来了,我感受到一种从未有过的轻松与惬意。 伴着暖风轻拂,新的憧憬又在杨柳梢头暗自萌发,新的希望,新的梦想在这一刻点燃,将满心的激情在春风轻扬的日子里深植于黑色的沃土中。 走过几许辛酸的春秋,我在08年的某个日子里,突然间觉醒了自己,猛然间找到了自已的位置,回归了自我,回归了那个自信从容乐观豁达的自已!而且回归的过程却是苦涩与悲伤作伴,痛楚与失意相随,她们像幽灵一样尾随着我,一次次被命运的重锤击中,一次次被命运戏弄,一次次在绝望的哀叹中细数着身边溜走的苦涩...... 不知不觉中,我已在自卑的泥淖中摸爬滚打十六个春秋,自从那粒种子在心底萌发,我的心就不再属于自己,我的躯壳就被一个黑暗的影子紧紧包裹,而我的心灵早已游离于身体之外,在自责、内疚与痛苦的心理折磨中度过一个又一个难熬日日夜夜。在九二年的某个日子,我在浓烈的高中学习氛围中,恍惚间被某个让人不寒而栗的触角碰到内心深处最为敏感的神经,我的激情与梦想就在那一瞬间被击的粉碎,伴随自己的只有那暗无天日的心理阴影,在不停的折磨着自己。我不知自己是怎样度过每一个令人暗然神伤的日子,我心中只是期许着夜色能更长一些,让痛楚的心独自面对自己纯净的心灵,只有在静谧的夜晚那颗不安的心才能得到暂时的休憩,我成了一个实实在在的装在套子里的人,被自卑的铠甲包裹的严严实实,不透一丝缝隙......独自畅饮着孤苦,品味着人生的五味,在月明星稀的夜里总是一个人暗自啜泣、悲悯、伤感,任冷风吹落一个又一个无眠的长夜,任苦涩恣意汪洋成茫茫无边的大海,绝望乃至崩溃常使人低落的如同秋风吹落涧边荒草中的叶子,既无法回望来处梦回头,亦不能投身涧溪随波逐流.这样的承当是刻骨的,铭心的,无法让内心得到片刻的安宁.从此,我喜欢上了香烟与酒精,从缭绕的烟雾与迷醉的酒精中,我才能找到真实的自已,找到那个纯洁天然无饰的自己。自缚于茧中,我曾尝试去突破自己,挣脱自己,去尝试一种没有苦痛,没有压抑,没有人世纷争,一种田园般的其乐融融快意逍遥潇脱无束的生活,几经挣扎,几经浴血拼搏,却又是回到了原位,内心的伤痛并没有因为年轮的更迭而有丝毫改变...... ...... 苦涩依旧在延续,荒芜的内心已草长莺飞,一直在无望的漫延,滋生,枯黄的落叶飘零于寂寥的漫漫长夜中,置身茫茫人潮中,烦燥的喧嚣令人如坐潮头,体味现实与内心的巨大分裂中难奈的凄凉...... ...... 一次次的幻想在现实的击打下,变成了泡沫漫天飞舞......不在沉默中灭亡,就中沉默中崛起,在痛苦的抉择中,我似候鸟一样飞跃千山万水,渴望在江南水乡能够沐浴到新鲜的阳光,让自己脱胎换骨成一个顶天立地的男子汉,心中涌动着汩汩奔腾的期待,一腔热血投入到令人充满无限激情与遐想的工作洪流中去,在奋进的号角下,贲张的血管里不知渗入多少辛酸,但是我不去理会延途的风景是凄美还是温婉,只顾风雨兼程,努力向前行进,工作如逆水行舟,不进则退,我不敢丝毫懈怠,小心谨慎,如履薄冰,只是期许那个梦想能够幻化成灿烂的花朵,在阴郁的天空中绽放笑靥,把那个尾随我多年的影子甩开,扔进历史的垃圾堆里。当我取得点点滴滴的进步时,单纯幼稚的我不知社会的复杂与阴险,我纯真的天性成了同行间攻击的软肋,而骨子里那颗善良真诚的本性不想为此而有丝毫改变,依然如故的忘我工作,却难以抵御暗箭与冷雨的侵袭。在内忧外患的凄风苦雨中,我托着满身的疲惫再次陷入了自卑的漩涡,孤自承受着不该自己承受的苦涩。我再一次沦陷于原始的病态心理阴影中,无法自拔...... 即使败的伤痕累累,我亦不愿意改变自己最为纯真的本性,与其卑躬屈膝,莫不如选择重新开始。 放弃,心灵得到的是海阔天空般的清澈透明。 在无际的漫游中,我又再次回到了我的最初的位置一一一教师 在痛苦的心灵挣扎中,我再一次品味到教师所带给我无限的尊严与崇高。在工作中,我体品到前所未有的欢心愉悦。在这里是一片纯净的沃土,没有利益的纷争,没有尔虞我诈,勾心斗角,有的只是同行之间的友好合作与开心畅谈,在这里得到的是理解与尊重,同行之间更多的是彼此的一份默契与融洽。在这里我呼吸到了一种前所未有的清新之气,和谐之气。与他们接触,心理不用设防加密,推杯换盏中融入更多的是真情道白,你可尽情释放内心的澄明与清爽,那种惬意之感似明月清风一样心海里泛起圈圈涟漪,感受无边的畅快与安宁,真诚在彼此的心中荡漾成花。工作中,我渐渐的喜欢与天真的孩子们在一起了,我被那一张张天真无邪清纯阳光的笑脸所震撼,世间一切烦恼在他们的眼中只是一些微不足道的游戏而已,笑过之后一切都抛到脑后,只有笑靥在脸上常驻,在他们的脸上,我读懂了更多的人生哲理,孩子的心灵就是一个活生的世界,没有烦忧、纷争,纯朴、真挚的心灵世界。我的自卑心理在孩子们的笑声中融化成片片飞花,消散在茫茫的林海雪原之中...... ...... 我回来了,一个真实的自我回来了,一个自信成熟的自我回来了,一个历经磨难的我从一点星光的罅隙中挣脱出来!~~~~~~ 我高兴,我真的高兴,我高兴的内心欢呼雀跃! 我要将内心的快乐传递我人生中相遇的每一个人! 我要将内心的激情尽情的释放,在我喜爱的工作中去感染着每一个人。让爱点燃每一颗热爱生活的心灵。我在教学中引入更多的是爱心教育,融入一种浓淡相宜的墨色人生哲学,告别粗鲁与呵斥,用心呵护那一棵棵未来的小苗苗,让他们茁壮成长,长成参天大树之时就是我最为快慰之时。虽然这从事的教学只是教学的附属工作一一一书法,但是,我会将这一博大精深的国粹艺术在这个边陲之地发扬光大,培养一批热爱书法的,热爱中华传统艺术的小学生!我深知自己的所了解的专业知识还很不足,但是,我从没有停下前行的脚步,利用闲暇时间临习各家碑帖是我最为快乐的事。最近,我又有了新欢一一一篆刻,曲线多变的篆刻中我体会更多的人生快乐,我对中国传统文化艺术更加的热爱,更加钟情,她那独具魅力的线条艺术令人如痴如醉,沉浸于墨海书韵中,如梦如幻,我只想醉心于那美妙的境界中去咀嚼带给人无限快乐的墨趣书香...... 在教学的同时,我亦感受到创业的艰辛。开办书法班以来,可谓喜忧参半,在教学之余我也在不断的对教学内容不断的更新、不断的补充、不断的完善,针对不同的学生段相应做出调整,让不同的学生都易接受,尽量在最短的时间内获得更大的进步。同时,在教学的同时,我也在涉猎一些有关书法方面的理论知识,并付诸实践,不断填补自己知识的空白,让自己的书法水教学日臻完善。从专业的角度给学生更多有益的营养,以获取更多学生的信赖,达到利益最大化。当然,在不耽误本职工作基础上要想兼故两者,肯定要付出更多更多的脑力与汗水,不过,我从没有怨言,却在辛苦的教学与办班过程中体会忙碌所带给我的快乐。随着工作的不断深入,对于书法教学,我越来越驾轻就熟,闲庭信步般从容应对教学中遇到的一些问题,有一些刁钻的学生总是提一些我从未涉及到的书法难题,他们的提问增强了我对书法投入更多的热情,对我而言也是一种学习的促进动力源,继续开拓自己的视野,研究更深层次的理论方法与技巧技法。 在教学的同时,我从容乐观的去面对生活中的琐事。与友人交往有节有度,将自信的光芒投射到每一位与我有过接触的朋友身上,有些朋友被我身上折射出的阳光心态深受感染,有一些志趣相投的朋友越走越近,感情越拉越近。还有几位朋友在与一起学书法,还有一位朋友在向我学习拼音基础,小学时没有学好,现在有点后悔了,因为他还不懂电脑,很想找一块敲门砖。虽然他的生活殷实,却感觉自己被滚滚前行的社会车轮抛下了,今天我教他复韵母:ai ei ui ao ou iu 他的基础之差有点让我吃惊,不过,我还是给予很大的鼓励,他学的很用心,真的让我感动。呵呵,几杯酒下肚,心中感慨万千于是感言万千。他的好学精神深深浸染着我,我不会停下前进的脚步,继续大踏步向前迈进。并让自信的笑脸去感染身边的人。 春天来了,携一缕轻风将希望播种,自信的笑对人生,笑对未来!!!

篇九:小学文章_2400字--------------------------------------------------------------------------------

三、教育内容的制约因素

(一)生产力和科学技术的发展

生产力和科学技术发展是制约教育内容的根本因素。在科学技术不发达的时代,教育内容主要是生产和生活经验的汇聚,如原始社会,口耳相传的教育活动主要以狩猎、捕鱼、采集等生产经验和基本的生活准则为主。奴隶社会和封建社会则主要以维系与处理人与人之间关系的社会生活经验即社会典章制度为主。到了近现代社会以后,人类社会从蒸汽时代进入电力时代,又从电力时代进入电子时代,从刀耕、牛耕,发展到航海、航天,这一切都是科学技术不断发展的结果。科学技术的发展不仅推动了生产力的进步,同时也为学校教育内容的丰富提供了多方面的资料,从此,反映科学技术发展成果的数学、物理、化学、生物等内容开始逐渐进人到教育内容之中,形成自然科学与社会科学两大类内容平分秋色的局面。当代社会,科学技术的飞速发展和科研成果的急剧增加,促使学校课程不断改革,教育内容不断更新。

(二)社会政治经济的需要

生产力和科学技术为教育内容的丰富更新提供的可能能否变成现实,一个重要的因素是统治阶级的需要。古往今来,生产力和科学技术发展水平大致相似的国家,其教育内容不尽相同,其原因之一便是社会政治经济需要不同所致。社会政治经济的需要是教育内容的决定因素。

中世纪欧洲,之所以把神学视为一切课程的王冠,是因为当时统治西方社会最强有力的力量是教会。因此,学校教育内容也都集中在宗教和道德的学习上。中国封建社会的教育目的是造就封建帝王阶级的继承人,于是,在教育内容上便把“四书”、“五经”奉为至宝。国民党统治区的学校,为了驯化适合其需要的下一代效忠者,他们在中小学开设了“党义”“童子军,”“军训”等反动课程,向青少年灌输那些封建的、买办的、法西斯的反动思想,并千方百计防范、打击与排除异端。当代社会的一些资本主义国家,为了对抗社会主义和马克思主义思想,在学校中开设“马克思主义批判”、“共产主义批判”也都是出于政治经济的需要。

(三)文化传统

不同的文化传统下也会有不同的教育内容。因为学校课程属于观念形态的文化,任何一个社会的文化都是民族的文化。教育内容具有历史继承性,各个时代的教育内容都是那个时代人类文化的缩影,体现了人类世代积累起来的成果;同时各国学校的教育内容中,又都有着本民族的历史传统和特色,如中国古代的蒙养教

材“三字经”,今天的中小学语文教材、历史教材等。

(四)教育对象身心发展的规律和水平

教育是一种培养人的社会实践活动,其对象性十分明显,人作为教育的对象,其自身的发展规律和水平成为影响或制约教育活动的一个重要因素。教育内容从根本上讲是为教育对象服务的,且最终为教育对象所掌握,因此,判断教育内容选定是否科学合理的标准之一,就是看其是否能适应并促进教育对象的身心发展。

教育对象的身心发展是指教育对象在遗传、环境和学校教育的相互作用下其身体和心理两个方面所发生的量的和质的变化。教育对象身心发展的一般规律是指学生身心发展的不平衡、顺序性、阶段性和差异性,因此,在教育内容选定时首先要考虑教育对象的年龄特征。我国古代以“三、百、千、千”为代表的童蒙教材,就考虑到了儿童身心发展的特点,所以,千百年来一直被延用。西方国家自17世纪始,随着心理尝研究的深入,特别是儿童心理学的建立与发展,在教育内容的选择与教材编写时都注意到了儿童心理特点。夸美纽斯所编写的《世界图解》就是一个典型,图文并茂,通俗易懂,适于儿童学习。18世纪的启蒙思想家卢梭从自然主义的教育观点出发,强调教育要顺应儿童的自然天性。其次教育对象的认识水平影响教育内容的选择。人在发展的不同阶段,其认识能力和接受能力表现出不同的水平。就小学生和中学生而言,其教育内容有认识水平高低之分,由于小学生注意力还不稳定,观察事物比较笼统,学习中形象思维的内容较多。 中学生的认识能力和接受能力的提高,在教育内容中就加大了有意识记忆和理解记忆的成分。以课文为例,小学语文课文类型以童话、寓言、诗歌、故事为主,高年级有一定数量的科普作品;中学课文以现代作品为主,古代作品也有适当比例,同时兼顾外国作品。这些教育内容的深浅程度以及广度、量度的不同正是由于教育对象的身心发展规律和水平差异来决定的。为了使受教育者在有限的教育时间里接受人类浩如烟海的文化知识的精华,教育内容的选择必须考虑教育的对象的身心发展规律和水平。如果教育内容的选择放弃了这一依据,教育内容被受教育者接受或获得的程度就会受到影响,教育效果必将大大降低。

(五)未来社会发展趋势

未来社会发展趋势是影响教育内容组织与选定的又一个因素,这是因为教育事业是具有鲜明的超前性的事业,而且教育事业的周期性长的特点,使教育的社会效益具有滞后性。21世纪,以信息技术为主要特征的高新技术革命正在到来

,经济和信息的全球化使综合国力的国际竞争日趋激烈,我们将面对的是一个知识社会,托夫勒说:“鉴于可以预见到的速度,我们能够推测的知识越来越快地陈旧过时。今天人们认为'正确'的东西,明天将成为'错误'的东西。” 知识在我们每个人的一生中不断地修正与完善,因此我们不可能通过知识的积累来改造世界。另一方面,由于科学技术继续向前发展,各种技术广泛用于教育领域,使教育内容中将会纳入许多新的思想和观点。伴随着信息社会和知识经济时代的来临,社会对人才素质的要求将会发生变化,知识基础深厚、宽广,创新能力强,素质优良的人才将成为未来社会所需求的主要趋势。教育作为培养人的事业,将会在教育目标、内容、方法、手段上做出新的调整,以适应未来社会发展的需求,从教育内容上着手来达到此目的,更是发挥教育社会功能的一个重要方面。教育要适合并促进社会的发展,在教育内容的选择上必须要考虑未来社会的发展趋势。

篇十:小学文章_10400字

制冷系统的节能环保与安全问题的探讨

摘要 随着经济的发展和人们生活质量的提高,环境污染问题、能源紧张问题和食品安 全问题越来越引起世界各国人民的关注。制冷空调行业发展的趋势是节能、环保和安全。本 文主要对蒸汽压缩式制冷系统运行与管理中的节能、环保和安全问题进行探讨

随着经济的发展和人们生活质量的提高,环境污染问题、能源紧张问题和食品安全问题 越来越引起世界各国人民的关注。制冷空调行业发展的趋势是节能、环保和安全。本文主要 对蒸汽压缩式制冷系统运行与管理中的节能、环保和安全问题进行探讨。 1 制冷系统运行与管理中的节能问题

现代工业社会的迅速发展,人类肆无忌惮的追求舒适生活的活动,大量地挥霍和浪费了各 种自然资源和能源,造成自然资源和能源越来越紧张的局面。据有关资料报道,我国供热制 冷每年消耗40%的能源。因此,如何充分利用资源和节约能源,是制冷暖通空调行业值得 研究的课题之一。

1.1 制冷机运行与管理中,应尽量降低冷凝温度。

蒸发温度不变,冷凝温度越高,制冷机的单位耗功越大,单位制冷量越小。在制冷机实 际操作和管理中,可采用以下方法降低冷凝温度:

1..1.1 增加冷凝器的冷却水量,降低冷却水的水温;对于风冷式冷凝器,可增加冷却风 量;对于蒸发式冷凝器,可增加冷却水量或增加冷却风量。

1.1.2 冷凝器应定期清洁除垢,经常放空气、放油。因为不凝性气体会占据一定的空间, 减少冷凝器换热面积,影响传热。水垢和油的导热系数都较小,在传热表面形成热阻,会使 冷凝温度升高。

1.1.3 冷凝器设计和安装位置应有利于通风。冷凝器布水应均匀。冷却塔布水亦应均匀。

1.1.4 风冷空调机的室外机周围应有足够的通风空间,安装位置应尽量避免太阳直晒。

1.1.5 大型制冷机,若条件允许,可利用夜间开机。一方面,夜间环境温度较低,有利 于降低冷凝温度;另一方面,可利用夜间低谷用电价格,不但降低制冷成本,而且能平衡电 网负荷。有些单位开发的冬季供暖储热装置和储冷式制冷机都有利于节能,有推广价值。

1.1.6 制冷系统的设计应合理,冷凝器的选择应适当。

1.2 制冷机运行与管理中,应保持适当的蒸发温度,防止制冷系统蒸发温度过低。 在冷凝温度一定的情况下,蒸发温度越低,制冷机的单位制冷量越小,单位耗功越大。 制冷机实际运行中,由于各种原因,导致制冷机在蒸发温度过低的条件下运行,为了防止这 种不利情况发生,可从以下方面改进:

1.2.1 合理匹配制冷机的制冷能力与制冷负荷。根据制冷负荷大小适当调整制冷压缩机 2

的运行台数。还可使用容量调节装置调节制冷压缩机的制冷量,当蒸发温度过低时,可适当 减少制冷压缩机的工作缸数。

1.2.2 经常检查节流阀开启度是否适当,是否有堵塞现象,必要时进行调整和清洗。浮 球阀的过滤器和氨泵供液系统的氨泵过滤器应定期清洗,氟利昂系统的干燥过滤器也应定期 清洗。

1.2.3 保证蒸发器供液适量。应根据制冷负荷变化情况适度调节所需制冷房间蒸发器的 供液量。若制冷系统制冷剂太少,应灌注制冷剂。

1.2.4 根据蒸发器结霜情况,选择适当的方法适时进行除霜,因为霜层太厚影响蒸发器 的传热效果。

1.2.5 制冷系统的低压蒸发器应定期放油、放空气。氨制冷系统可采用热氨冲霜的方法 清除蒸发器中的油。低压循环桶和排液桶也应定期放油。

1.2.6 转变观念,保持需要制冷或空调房间适度的温度。一般情况下,蒸发温度应比需

要制冷房间的空气温度低8℃~10℃。冷库或空调房间的温度并非越低越好,因为室温越低, 所需制冷系统的蒸发温度就越低,耗功增加。空调房间夏天不应使温度过低,室温保持在 26℃~28℃为宜,室温过低,一方面浪费能源,另一方面不利于健康。冷库库房温度也不应 过低,库温过低,一方面增加耗功,另一方面,降低制冷量。

1.3 制冷系统运行与管理中,应保持蒸发温度、冷凝温度和制冷负荷相适应。在制冷机 的实际运行中,外界环境温度是不断变化的,热负荷是不断变化的,因此,冷凝温度和蒸发 温度也是不断变化的,制冷机的制冷量也是不断变化的。制冷系数是制冷量与耗功的比值, 是衡量制冷机运行经济合理性的主要经济指标。制冷系数越大,制冷机运行的经济性越好, 节能效果越好。而制冷系数又是蒸发温度与冷凝温度的函数。因此,要想提高制冷系数,就 必须合理调整制冷系统参数。

1.3.1 合理调整制冷机运行参数。蒸发温度一般应比库房温度低8℃~10℃,冷凝温度一 般应比冷却介质的温度高3℃~5℃。根据热负荷、蒸发温度和冷凝温度计算压缩机的制冷 量,确定需投入运行的压缩机台数。实际操作中,一般根据绝对压力比确定是采用单级压缩 还是双级压缩。绝对压力比≥8,采用双级压缩;绝对压力比<8,采用单级压缩。

1.3.2 合理调整中间压力和中间温度。中间压力和中间温度与冷凝温度、蒸发温度以及

高低压机的容积比有关。值得注意的是,在实际操作中,必须保持中间冷却器的正常液面。 这不仅有利于降低高压机排气温度,防止积碳形成,而且有利于降低节流阀前制冷剂液体的 温度,提高单位制冷量,提高制冷系数。

1.3.3 氨制冷系统中,节流阀前液体再冷却温度一般比中间温度高5℃~7℃。低压机和 单级压缩机的吸气温度应比蒸发温度高5℃~15℃。

1.3.4 冷凝压力应与冷凝温度相适应。若冷凝压力过高,应检查高压系统有关阀门是否

开启,进行放空气、放油,加大冷却水量和冷却风量,降低冷却水温,减少热负荷,合理配 置冷凝器。

1.3.5 蒸发压力应与蒸发温度相适应。空调系统和中温中压制冷系统,蒸发压力一般高

于大气压,这有利于防止空气进入制冷系统。对于需要低温的场所,可根据实际情况选配多 级压缩制冷机、深冷制冷机或低温制冷装置。

1.4 制冷空调暖通工程中的水泵和风机应采用变频、PLC 新技术进行控制。这有利于实 现系统自动化控制,有利于节约能源,降低运行成本。这种先进的控制技术,在小型家用空 调和商用空调中应用得较多,大型制冷空调工程和采暖工程中推广较慢,因设备投资较大。

1.5 制冷系统中,制冷压缩机一般按最大功率工况选配电机,为了安全运行,这是正确 的。但实际运行中,制冷工况是不断变化的,配合式双级压缩机的低压机的电机往往负荷较 低,导致电机功率因数低,为了节能,可按实际工况计算低压机电动机功率并考虑安全系数 3

选配电动机,以提高低压机电机的功率因数。对于其他长期处于低负荷运行,功率因数较低 的电机,可选配电机节电器提高功率因数。电机节电器采用微处理器数字控制技术,控制瞬 变电压和谐波电流,在不改变电机转速的情况下,动态调整电机运行过程中的电压和电流, 减少电机铁损和铜损,合理匹配输出转矩与负荷,减少温升和噪音,并具有软起动功能。

1.6 制冷空调系统的循环冷却水和空调暖通系统的冷热水都应采取水处理措施。这对于 防止系统中换热器结垢,提高传热系数,降低冷凝温度,提高制冷系数或能效比,延长设备 使用寿命是有利的。近年来,全自动软水器应用较多,软化水效果较好并能实现自动控制。 大型锅炉水质要求高,可根据实际情况采用微滤(MF)、软化、超滤(UF)、纳滤(NF)、反滲透

(RO)或EDI 技术,进行水处理。

1.7 制冷空调系统的低温低压设备、管道和阀门应采用优质绝热材料和防水材料进行隔 热处理。设备、管道和阀门绝热层厚度应符合设计要求。冷库绝热材料及绝热层厚度、防水 材料及防水层厚度应符合设计要求。在运行管理中,冷库门要及时关闭,尽量减少冷量损失。 空调房间可安装双层玻璃窗,利于节能。

1.8 空调系统中,热回收机组可以将冷凝器放出的热量进行回收,回收热量是制冷机制 冷量的30%,达到了制冷和热水两用的节能效果。这既减少了向外界环境热量排放,又提 高了能源利用率,降低了压缩机排气温度,延长机组使用寿命。

1.9 地源空调热泵技术是一种环保节能的供热制冷新技术。它可利用地下土壤和地下水 中的热能,冬季制热,夏季制冷并能同时提供卫生热水,节约电能30%~50%,采用环保 型制冷剂,不污染环境,对大气臭氧层无破坏作用,运行费用低,是一种有发展前途的新型 制冷技术。

1.10 中央空调通风系统应采用全热量回收风机,有利于节约能源。

1.11 制冷系统中,设置节能热交换器,使节流阀前液体再冷却,可提高单位制冷量,提 高制冷机的性能系数COP(或EER),有利于系统节能。

1.12 对于某些制冷工质,如R134a、CO2、R22,采用回热循环,有利于提高制冷机的 性能系数,有利于系统节能,有利于改善制冷压缩机的工作条件。

1.13 应用现代计算机技术、通信技术、可编程逻辑控制技术、网络互联技术,实现制 冷系统各子系统的自动化集中控制,有利于制冷系统节能。

1.14 制冷系统,采用多级压缩循环,可降低压缩比、提高制冷机制冷量,有利于系统节 能。

2 制冷系统运行与管理中的环保问题

近年来,随着现代工业的发展,各种各样的环境污染越来越严重,空气、水、土壤、动 物、植物和人类本身都饱受了环境污染的侵害。人类只有一个地球,地球是人类生存的自然 环境,因此,保护环境是全人类共同的责任。制冷空调行业同样存在环境污染问题,同样负 有环境保护的责任。

2.1 制冷空调系统中,制冷工质的选择应遵循环境保护原则。制冷工质(制冷剂),是在 制冷系统中循环并不断发生状态变化的物质。制冷机是基于制冷工质的状态变化制取冷量 的。制冷工质的选择不仅要考虑其热力、物理、化学性质,制冷工艺的要求和安全要求,而 且还应满足环保要求。制冷工质不应污染空气、水、土壤,不应污染动物和植物,不应破坏 臭氧层。根据世界各国达成的《蒙特利尔协议书》和《京都协议》,发达国家到2030 年应全

面禁用氟利昂,发展中国家应于2040 年淘汰氟利昂。目前,我国蒸汽压缩式制冷机中,很 大一部分仍使用氟利昂制冷工质,制冷工质的替换问题仍是任重道远。值得欣慰的是,我国 制冷空调业已开始关注环保问题。环保制冷工质R407C,R410A 和R134a 已开始替代氟利昂。

2.2 制冷系统运行管理中,应尽量减少空气污染。制冷系统是一个密闭系统,不应有泄漏。 制冷系统安装过程中,要严格做好排污、试压、试漏、系统抽真空和灌注制冷剂工作。制冷 4

机检修过程中,检修前和检修后都应抽真空,尽量减少制冷剂直接排放大气,否则,既浪费 了制冷剂,增加运行成本,又造成环境污染,损害人的身体健康。在实际运行中,大中型制 冷系统,应经常检漏,消除泄漏隐患,减少空气污染。

2.3 制冷空调系统应定期清洁风道、滤网,防止灰尘、病毒和细菌污染空气。据有关资 料报道,国家卫生部对公共场所中央空调通风系统卫生状况调查结果表明,90%以上达不到

国家卫生标准,主要原因是通风系统内部未得到及时有效的清洗,积存的尘埃太多,导致微 生物数量超标。

2.4 中央空调系统应有新风装置,采用全热量回收风机,既可保持空调房间内空气新鲜, 又节能。

2.5 空调行业应采用多种环保技术,例如,光氢离子化、光触媒滤网、臭氧、负离子、 银离子空气净化技术,消除甲醛等化学污染,消除病毒、细菌、霉菌、军团菌等微生物污染, 消除烟雾及颗粒污染,消除噪音及放射污染。空调不仅要解决空气温度和湿度问题,还应解 决空气净化问题,营造一个安全、健康和舒适的工作和居住环境。

3 制冷系统运行与管理中的安全问题

近年来,疯牛病、禽流感和SARS 病毒在世界各地的传播,迫使人们越来越关注食品安 全与健康问题。制冷空调行业同样与食品安全、人们的身体健康密切相关。因此,制冷空调 行业应十分重视并解决安全与健康问题。

3.1 制冷剂的选择应注重安全性。制冷剂不应燃烧和爆炸,不应损害人的身体健康。

3.2 制冷空调系统的安全保护装置应按质监部门规定定期检测。制冷系统的所有管道阀 门都应有安全标识,防止误操作。

3.3 冷凝压力不应超过设计最高工作压力。蒸发压力不宜低于大气压。

3.4 制冷系统严禁泄露,泄漏不仅污染环境,还会引起人员中毒身亡。因此,制冷系统 应经常检漏并及时采取纠正与预防措施,消除事故隐患。

3.5 制冷机运行及维修人员应经过制冷专业培训合格,才能上岗。操作和维修人员必须 配备防毒装备,并定期检查防毒装备的保管和适用情况。

3.6 制冷系统应通过空气分离器定期进行放空气,因不凝性气体在系统中不但影响换热, 还会引起冷凝压力过高,制冷压缩机排气温度过高,恶化润滑条件,导致安全事故。

3.7 制冷系统灌注制冷剂时,操作人员必须按照操作规程和安全制度操作,操作人员应 站在上风侧操作。

3.8 制冷系统放油操作,应通过油分离器,减压回收制冷剂后,再将油放入盆内。

3.9 双级压缩制冷系统,在任何情况下都禁止先停高压机(缸),再停低压机(缸);开 机时,禁止先开低压机(缸),后开高压机(缸),防止引起爆炸。

3.10 蒸汽压缩式制冷系统,水冷冷凝器的冷却水必须在全部制冷压缩机停止运行后,待 冷凝压力适当下降,才能停止供水。开机时,必须先给冷凝器和压缩机供水,然后启动制冷 压缩机。

3.11 制冷压缩机正常运行中,禁止突然减少机器冷却水量或停水。

3.12 双级压缩制冷系统,高压机走潮车时,应先关闭中冷器供液阀和低压机吸气阀,同 时将低压机容量调节装置转向“0”位置,当中冷器压力降到0.2MPa 以下时,再关小或关 闭高压机吸气阀。

3.13 制冷压缩机的吸气阀应缓慢开启,制冷系统中所有减压阀均应缓慢开启,以防制冷 压缩机吸入液体,造成液击事故。

3.14 氨制冷系统热氨冲霜时,热氨压力应低于0.6MPa。热氨冲霜应严格按操作规程操 作。

3.15 氨制冷压缩机排气压力应低于1.6MPa,排气温度应低于145℃,吸气温度应比蒸 5

发温度高5℃~15℃。双级压缩系统的高压机排气温度应低于130℃,吸气温度一般比中间 温度高5℃~15℃。低压机排气温度应低于110℃。油压应比吸气压力高0.15~0.3MPa,润 滑油油面应位于曲轴箱视孔的1/3~1/2 位置,油温一般不应超过60℃。

3.16 高压储液桶压力不应超过1.6MPa,液面应在30%~80%之间。低压循环储液桶压力

不应超过0.6MPa,液面应在20%~40%之间。排液桶压力不应超过0.6MPa,液面不应超过 70%。中间冷却器工作压力不应超过0.5MPa,液面应位于浮球阀控制位置。

3.17 制冷压缩机冬季停机后,应将冷凝器、压缩机、水泵和水管的水放净。

3.18 制冷压缩机在运行中,若发现电流突然升高或出现液击或有严重杂音等严重异常现 象,应采取紧急停机措施,然后调整系统有关阀门与设备。

3.19 氨压缩机机房及设备间内,不允许有明火,因在一定条件下,氨在空气中容积含量 达到16%~25%时,会引起爆炸。

3.20 制冷空调机房应有安全管理人员、安全管理制度和安全装备及消防器材,安全管理 人员应定期检查安全管理制度实施情况和安全装备及消防器材状况,发现问题,应及时采取 纠正和预防措施,防止事故发生。

3.21 食品冷库的设计、基建、安装、运行与管理应符合国家食品卫生法的要求和环保要 求。为保证食品安全,应禁止在库内设阀门,防止制冷剂泄漏、污染食品。冷库应定期消毒、 灭鼠。冷库不应储存不符合卫生标准的货物。为保证设备安全,冷藏库储藏的货物与顶排管、 冷风机周围应有一定的安全距离。为了保证冷库内工作人员的安全,冷库内应设报警装置。__氨制冷系统在新时期的再认识。

牵咏梅,赵糠怡,邸举

(大莲冷冻机股份有限公司,辽宁大连118。33)

摘甏:针对箭玲南现虢着重驳氮的热力学性能、耨壤挂璇、环保爰毒健薄矗嚣分析了扩大懿铷冷搿在薪辩精应用

的可行性。

兼键词:制冷i制冷剂;环保

审麓分类号:TB6l+2 文献标识鹤:A 文章编号:1007—7804(2000)04一0013一03 l前言

氨一度是全世界使用最普遍的制冷剂,我国兴

建的丈避冷痒和冷藏设备,菲特粕覆黉场瘊夔毽溢

空调设备,巨前仍夫都采用氨制冷系统,这些系统一

般采用各种形式的开启式氨压缩机,壳管式冷凝器,

手动膨胀阀,以及安装在盐水箱或冷藏箱内的蒸发

嚣,黻着又工会成他会麴“氟里昂”剿冷热的闽世及

普及,“蘸里暴”裁羚系统在福奎多静瘦用寝域取健

了氨系统的位置,但自从人们发现熊对大气臭氧屡

有破蚜=作用,引起全球变暖,从而危及动植物以及人

类的擞存以来,为保护茁l:境,于1987辱国际社会签定

了《蒙褥瘸零坟定书》,限裁7薅耗爨襞匏爱貔生产

和消费。常用的cFCs和HcFCs“氟巅昂”制冷剂,根

据上述国际条约受到限制并将在一定时限内淘汰。

制冷盛调业,在相当太的范围内,受刘替换制冷剂的

困扰,出于氮其有优良静热力效率帮离的传热系数,

并且运行和管理经验非常成熟,成本低廉,收国内外

工业制冷,食品制冷业,冷藏库等已经樽刘广泛应

用,在一些敏感矮域,如在琏典,用c0。槔载冷热的

甍裁冷系统被用于越市的冷库;在我国球簿税场,氨

冷水机纽用于空调系统,氨制冷系统已突破了某些

应用场合的限制,氨在制冷舭有广泛的发展前景,所

戳本文从几个方面分析了氨的特性。

2氨的热力学性能

氨(R717)具有极为嶷好的热力学{生穗,获得

撵嚣懿玲薰,与羲里暴毙较蘸裁玲系统聪鹱选翊较

小尺寸的聪缩机和换热器,功率消耗也较小,觅表l。

由上表可以看出,氨摄制冷工程的最恰当的制

冷剂,并且是在o~一50℃食品保鲜的最好选择。所

表l 氨鬟绞轻HFe—13妇,HCFc一22慕绫性麓毙较

瓤冷剂懿(R717) HFe—13缸HCFC一22

饱和状态的制冷■/kJkg叫1096 149.3 159.3

撼kw冷■所需活塞理论排量/m8h叫1 16 l 88 1.16

每kw净量消耗琏臻机轴功率,kw 0.189 0.229 0.203

佳裁聚数/∞P 5.2§ 4。37 4。§3

排气濑度/C 89 51.5 67,S

燕疑器的传热系数膜状态沸腊5480 2090 1870

W/m3·K 总1680 1100 1 200

冷凝器懿黄蒸系数臻壤态冷凝?880 1070 1780

W/mo-K 总2140 700 llOO

系统制冷剂充注量

1 00% 180% 170%

(以氢的巍涟量为100“)

啦稿日期:2000一Os一28

万方数据

14 低温与特气第18卷

有eFc:s秘}leFe5及辩FC营代耪,不论是单囊还

是混合物,对制冷过程均不如氨有效。因此,当我们

需要环境温度以下的温艘时,我们应该苜先想到氨。

3氨的物理性霞

氨的物理特性觅表2。

表2氨的物理特性

凝周濑靡/17 —77.7

蒸敖溅腐/e 33.4

女女漳恋: 一33·4℃ §.682

一一

气态: 一33.4℃ 0.889

鲰/m5 气态{ O℃ O.771

闪点潞度/C 651

热分辨濂痊/C 450

蠹跨靛簿瓣产耱羹

在空气巾堞炸极限ls一28(俸税)

分带量17.032

临界濑度/℃ 133

临界趣力/MPa 11.42

勇终,氮与菜些誊争瓣豹耀互俸舞嚣下。

3.1水

氨和水都是分子量较小的极性化合物,因此能

够很好地豆溶,且溶液稳定,面CFcs,HCFcs系统

残蟹零努不褥超过100×lO_’。,鞋受节巍装萋珠堵纛

制冷捌分解成酸,腐皱蔫统材料,HCFCs系统,由

于适用润滑剂的吸水性极强,对系统残留成分控制

极为严格,系统中节流阀前要设有干燥过滤器及视

渡铙,卷干燥芯失效时受立邸更换。

3,2漓

嚣备赛效油分离器,尽管拓就,餐有相当数爨鹊滤

滑油进入管路和换热器。因此,对氨系统更为迓用的

润滑剂仍在撵索中。

3.3金属

纯氨苓麓键往鼹金蓬,懿是郓楚旯含鸯擞量度

分,就强烈辩蚀铜、锌及冀台金(高锈磷谢锢除

外)。所以氨袭统的管路,换热器以及可能与氨接触

的零部件,包括仪表,都不能用铜材料制造。只有个

别用于润滑鲍零薛,熟轴瓦,霹以属毒锯骥毒钢铡

造。

4氨的安全性

4。1毒蠖

氨的刺激性气眯,使^们极易感知其存在,具

有警示作用,对保障人员的健康极为有利。可能影响

人体健康的浓度比人们可感到氨存在的浓发商出好

兄十倍,这簸捷太织言是够对闼采取措施,麴强逶

最聂对撤离魏场。西此只要燕确使用,菱对入幂会产

生伤害。氨对人的影响见表3。

4.2可燃性

氨在空气串可燃浓度为15%~28%(体积),;l

燃溢发为6s§℃,显需要较裹懿缝量。嗣戴爨舞际上

并不易燃。

4.3其它

与其它制冷系统相比,氨系统有以下特点。

l,在零瓣剿冷剡孛,氨熬嚷一在誊压下蕊蒸汽

密度小于空气豹制冷剂,且搬易溶于承,遇有大量

通常的矿物油与氨不能互溶。因此,氨系统一般

泄漏的情况,可用水吸收,排除比较容易。

表3氨对人的影响

气体浓壤允0“ 对瓣保护人员蟾影噙人为反应瞳瓣

簌强震糕予0_{。鞋, S

敏感^虽能感到气蜷

特殊难闻的气味20 太部分人能感到气味无限耐

等于警舒,对人无害

50 瞽街,无害

允许每炎X作8 h

明显气味,无经验人照在太部分国家

会意帮反应并离开现壤

怼毽撩豹太盂害。气眯臻瓣,

10e 对嚣经验箍A霹姥亏l起恐慌不要毙器簧啦舞捧磐更长

有经虢的人员会离开现坜。300 无害,有轻验的人不会容忍无害.有经验的人不舍霹忍 眼,鼻,呼吸道立即发畿。通常情况下,在第一400~700

习惯予氨的^也不能忍受。个小时中,不会严重损伤

l?00

咳嗽.抽接,鞋翌碾,羹t

簿袋遘严重发炙。半小时霹艟造痰严重攫揍

2000~5000 琏嗽,抽搐,以器取,鼻, 孵扳道严重发受。毕小时或更短舶时问可能导致死亡

700 万0 方数据瘫痪,窒息几分钟内便造成死亡

第4期枣咏梅.等:氨制冷系统在新时期的苒认识15

2.尽管氨本身有毒性,但在嘉濑下分辫为无毒

懿氨鞫鬣;CF磊,科FCs本身虽无毒,但萁在熹瀑

(540 C以上)下分解的生成物有强烈刺激性气味,含

有毒性极强的窒息性气体。

5鬣对环境豹影响

用氨作为制冷剂,对环境无不觑影响。

1.氨对大气臭氧艨无破坏作用,消耗臭氧潜值

为O,蠲()DP一0。

2.尽管大气中的蘸能吸收红外辅射,僵西其大

气寄命特别短,只有几天甚至几小时,吸收的辐射

尚不盛以对环境造成影响,氨分子即已经分解,因

此,其全球变暖潜缀为0,邵GⅣP一0。

3。氨极豸薮永袋收,溶液呈碱摊,释鼓舞大气

中的飙,有可能抵制酸雨的形成,进人土壤的氨,更

可以作为农作物氮肥的来源。而替代物之一HFc在

高湿度地区易水解成酸,对环境有诅大破坏作用。

6结论

总之,任何物质几乎都有其两熏性。“氟里昂”

对太气囊氧层有玻龌:重#震,燕全球赛凝,程无毒蟊

昧,舒系统材辩相容健好,不能燃烧。氨工质虽然对

大气嶷氧层无破坏作用,不会引起企球变暖,但有

难闻的气味,有毒{生,与空气混合到~定程度可以

燃烧,甚至瀑炸。

久稻霹氨有畏攥感,善先是渣灞壅的氨杏气曝,

因此氨系统尤其要重视系统中各密封面的效果,改

遵结梅及嚣辩,真正雩#戮笼渣瀑;另黔,撵作A虽

素质应提离,定期检查并及时维护,避免违章操作。

在设计、生产及使用者的共同努力下,氨系统完全

能作到安全、可靠、璺济地运行。无论从保护环境还

是熊经游鹁角凄出发,我鬻艇玲空褐行照部瘟继续

扩大氨的成角,并及早投^入力耪力,加强有关的

研究和实用系统、部件的开发试验。我国的氨压缩机

发展较早,其有丰富的经验,为我国的工业玲冻冷

藏发挥了重大作用,毽我麓的氡压缩祝农避30年中

发震缓馒,≮靠佳帮先避彀与国外差距较大,笔者

认为通过举行业同行的努力,切实解决影响氨系统

广泛使用的几个实际问题,抓住行业替挠制冷剂的

机遇,氨系统一定能够得到嚣广泛的应用。鞫为氨本

身是交然瓣一部分。

氨制冷系统热回收及节能

氨制冷系统在运行过程中,压缩机会产生大量的高温高压氨蒸气,由冷凝器将其冷凝为高压常温液体氨,热量散发于大气中。而肉类屠宰加工厂在生产过程中,屠宰线每一道工序,时刻要用温水(30°C—40°C)对酮体及工作台进行高压冲洗,确保食品卫生和质量。随着酮体入库排酸,制冷负荷会随之增加,与屠宰量成正比关系。因此有必要进行制冷系统废热回收和利用,达到节省能源消耗,降低生产成本,还可提高制冷效率。

氨制冷系统热回收,原理简单、实用,采用卧式冷凝器,与系统中的冷凝器进行串联安装,具体做法

如图所示,分为

自动方式和手动

方式二种。根据

实际制冷工况,

计算出卧式冷凝

器换热(回收)

面积来选择型

号,并向生产厂

家提出卧式冷凝

器氨出口与进口

直径应一致或接

近,在回收过程

中,冷凝器水的

进口温度有(循

环)时高于冷凝

温度,回收热水

热量则来自于氨

的“气相热量”,

传热系数会降低,计算换热面积时应考虑适当加大。卧式冷凝器安装高度要高于储液器(如图)高度。

自动过程:电磁阀1关闭,电磁阀2打开,其它截止阀均为常开状态。

氨走向:来自压缩机排气→进入卧式冷凝器热交换→冷凝器→储液器。交换中如有过冷液靠自重会直接进入储液器

水走向:自来水→经过循环水泵→进入卧式冷凝器热交换→储水罐→生产用热水。

当生产不需要温水时,储水罐里的水通过循环水泵进行循环加热,供职工淋浴用水。当回收水温达到设定值时,温度控制器自动将电磁阀1打开、电磁阀2关闭,热回收停止。图中旁通阀是在电磁阀1

电磁

阀2发生故障时起到安全保护。

手动过程:人工将截止阀2打开、截止阀1关闭(见图左下角)即可,其它略同。

以二台6AW-12·5压缩机运转,冷凝温度,分

别为30°C和32°C,蒸发温度为—10°C,水进口

温度为20°C为例,经过实际测量和热工计算,其出

水温度、回收热水量和热量回收率的变化如表中所

示。

在实际回收中,合理掌握热水温度,回收效果

可观。从表中看出,出水温度越接近冷凝温度热回收

率越高,大大分担了冷凝负荷,对制冷系统而言,意义非常。而屠宰线生产用热水,量非常大并且进口水温20°C,出水温度32°C,将有过冷液产生进入储液器,单位重量制冷量增加,节能节电一举多得。

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