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我身边的小能人作文10篇作文1200字


作文摘要:该篇《我身边的小能人作文10篇》的作文为高三作文,由作者“瓴婧冉”与大家一起分享,体裁为其他作文,1200字作文,请同学们仔细阅读全文,你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢?同时,你发现哪里有错句或错别字吗?请点击这里评论吧!

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篇一:我身边的小能人作文_1400字

我身边的小能人作文(一)

我们班有一位多才多艺的小能人,她叫赵子瞻。她朗读有感情,擅长绘画。

赵子瞻朗读时,声音抑扬顿挫,随着朗读内容的高低起伏而变化。有时气势宏大,有时声音低细。听的时候闭上眼睛,仿佛一切景象就出现在脑海中。上课时,只要她一读书,同学们都沉浸在美妙的气氛中了。

赵子瞻不仅朗读有感情,而且还是位绘画小达人呢!

赵子瞻的绘画作品富有想象力,令我印象深刻的就是她的绘画作品《梦》。这幅画的内容是一位女孩托着下巴,闭着眼睛,头探出窗外想些什么,美丽的秀发在空中飘逸。这幅画并没有直接告诉我们女孩的梦想是什么,但女孩的姿势令人产生无限遐想。学校举行的绘画比赛,赵子瞻也积极参与。

赵子瞻是一位当之无愧的小能人,希望她以后再接再厉,发挥特长,为班级做贡献。

我身边的小能人作文(二)

我身边的小能人?当然是我们班的大队委程文佳了!她有一头短短的头发,一双美丽的眼睛。每次一遇到高兴的事,就开始“发疯”;一遇到伤心事,就哭得稀里哗啦的。我常和她一起看电影,到了好看的地方,她会把整排座椅晃得摇摇欲坠;到了恐怖、伤心的地方,她就会痛哭流涕。

虽然程文佳有时候很“暴力”,但是她的学习成绩在我们班可是名副其实的NO1。

有次上奥数课,程文佳讲义一拿到手,不等老师讲第一道题时,就已经开始做后面的题了。等我们讲到一半时,除了一些她不会的题之外,程文佳已经把讲义上所有题都做完了,包括测试题。

程文佳非常聪明,她不光数学好,语文和英语也很好。我常和她一前一后坐爸爸的电动车去上英语课,在路上短短的十几分钟,她已经熟练地背会了课文。她连续两年获得全国小学生英语竞赛一等奖,这次期中考试,她的语文又考了全班唯一的100分。

程文佳前一段时间参加了枫杨外国语的小升初考试,并且进入了复试。像她这样五年级的学生已达到六年级水平的,在我们学校真是凤毛麟角。

我认为,我应该向程文佳学习,语数英三科都学好。这样,将来长大后,才能成为国家的栋梁之才。

我身边的小能人作文(三)

说起我身边的小能人,那真是数不胜数!有学习高手罗仪涵、体育健将陈云翔、作文能手任益明……可是我今天给大家介绍的是另外一位小能人。

她长着大大的眼睛,长长的睫毛,挺挺的鼻梁和卷卷的头发。她经常穿一件美丽的裙子,露出灿烂的笑容。她画画的水平十分高超,被我们称为小画家,瞧!她小小年纪就获得了郑州市绘画比赛一等奖、全国比赛的二等奖。

有一次,我想大展身手练练画技,便画了一只我十分满意的小狗,可是总感觉缺点儿什么。一会儿,小画家来了,她拿起画笔,没有两分钟,那只小狗就变得栩栩如生起来。我故意为难她说:“既然你的画技那么高,那我就考你一下,你要在十分钟内画出两条祥龙,画不完可是要受到惩罚的!”我本以为她不会接受我的挑战,可意想不到的是,她居然自信满满的说:“好啊!我只当是练练笔啦!”说着,就动起手来。十分钟过去了,我的眼前展现出两条巨龙腾空飞跃的景象,我看得目瞪口呆,简单不知该用什么优美的词句来形容了。

她不但画画好,而且心灵手巧。她常常收集一些废物,来做一些东西。她用废报纸、废铁丝、废毛线做成一条龙;用碎纸、胶带、废棉花、废手表做成一个机器人;()用丢弃的彩色饮料瓶做成小喷壶……来到她的房间,你会发现书架上摆满了琳琅满目的“宝贝”。

说了半天,你还不知道这位小能人是谁吧?她就是我的好朋友蔡羽晴呀!怎么样?她是一位名副其实的小能人吧!

篇二:我身边的小能人作文_600字

我身边的小能人作文

他的皮肤白白的,又高又瘦,尖尖的瓜子脸上有一对小小的眼睛,十分有神,眼中时常透露出他对任何新奇事物都想一探究竟的光芒。他就是我们班的知识小能人——项弘吉。他的知识量十分丰富,可以说是“上知天文,下知地理”,每次班上有什么新知识,十有八九是先由他从书上看到,然后告诉我们的,所以我们称他是一本“百科全书”。

记得有一次,我问了项弘吉一个自认为很难的问题:“我国最长的桥是什么桥?”看他微微沉吟,我心里暗暗得意:项弘吉呀项弘吉,你也不是无所不知吧?看你答不上来了吧。谁知他只是专心地看手上的一本课外书,一边漫不经心地答道:“是浙江绍兴钱清镇附近的纤道桥。”我不甘心,又问道:“那我国最古老的桥梁高多少米?”他从书上挪开眼光,抬起头,利索地答道:“我国最古老的桥是浙江绍兴市区的八字桥,它高5米,净跨4。5米,桥面宽3。2米。还有问题吗?”我摇了摇头,心里很佩服。看他又专心地去看手中的书,心想,难怪他懂得那么多,他把课间休息的时间都用在看书增加知识上,而我们大部分同学都在玩耍。

项弘吉之所以知识量丰富,是因为他看书时十分认真。有一次,我没带课外书,于是跑到项弘吉面前,问道:“项弘吉,可以借我本书吗?”他似乎没有听见,我又用更大的声音问了一遍,可他还是不理我,我火了,正要对他怒吼。他突然抬起头,不知所措地问:“章禹廷,你找我有事吗?”当时我真是又好气又好笑:“拜托,我都喊你两遍了,你能借我本书吗?”“哦,对不起,都怪我看书看得太入迷了,没听见。给,这本书没看过吧?”项弘吉一边说,一边把一本书递给我。唉,真是个“书虫”。

项弘吉难道不是我们班的知识小能人吗?

篇三:我身边的小能人作文800_700字一、

我班有个小能人,她叫杨雨璇,是一个活泼开朗、活力四射的女孩子。她有着一头乌黑的长发,经常扎着马尾辫,她的头发有些卷,白里透红的脸上有双小眼睛,闪射出智慧的光芒。

杨雨璇在各个方面都十分优秀,最令我敬佩的要数弹古筝和绘画了。

她从小就酷爱音乐,对古筝特别感兴趣,她的父母想都没想就帮杨雨璇报了古筝班,希望杨雨璇能够向自己的兴趣爱好发展。

杨雨璇知道进了进了古筝班,就成天乐呵呵的,知情的人都知道是她高兴能够学古筝了;不知情的人还以为杨雨璇有点傻。

自打杨雨璇进了古筝班后,每天做完回家作业就开始练弹琴,一直练到睡觉。有一次,我曲杨雨璇家做客,阿姨为我打开了门,一进门,就听见一阵清脆、轻快的古筝乐曲,原来是杨雨璇正在练习弹古筝。走近一看,发现杨雨璇的手指都已经磨破了。我就叫她赶快停止练习,待会儿再练。可是,杨雨璇对我爱理不理的,我生气地说:“再弹,再弹,我就不理你了。”,杨雨璇也说:“再说,再说,我就和你分道扬镳了!”这句话可把我镇住了。

杨雨璇不仅弹古筝谈的好,在绘画放面是一个小能手。

每当在美术课上,杨雨璇又可以自由发挥了。你看,她照美术书上画的那两只熊,我说天衣无缝,一点也不夸张。你别以为,她画得好就画得慢。其实呀,杨雨璇用她那两只纤细的手,画得又快又好,说起来你还真不信。那是一个星期二的美术课上,同学们还正在认真地画画,只有几个平时画不认真又贪快的同学上去批。这时,杨雨璇站了起来,她吹了吹纸上的橡皮屑,这时我才看清楚她画的那幅画是多么复杂,那么美丽。我心里不由地升起了一股敬佩之情。听了我的介绍,大家应该都很佩服她吧,我只是介绍了一小部分,她的优点还等着大家去发现呢。这就是我们班的杨雨璇,一个让我敬佩的同学。

篇四:我身边的小能人作文_3600字篇一:我身边的小能人

我身边有许许多多的小能人,其中让我最忘不了的是我弟弟帮助我练毛笔的情景。

记得三年级的时候,我刚刚学会一点点练毛笔的基本功。就不想学了,因为学费太贵,因为我可以叫我弟弟来教我。

第2天早晨,我早早地起来,把被子整齐的放好,就在书房慢慢地等袋弟弟的到来,突然一阵响亮的敲门声响了起来,我立刻笑了一笑以迅雷不及掩耳之势“刷”的跑的到门前,打开门一看“啊”的叫了一声变傻笑了,却忘记了开门,因为我弟弟太牛了,头上脚上连手上都有。我开了门变和弟弟走到桌子上开始连毛笔。一开始我连的不好,到了后来,我慢慢好了起来,写到后来我自己也不相信,我和弟弟持之以恒一直连到来5:00。便和我依依不舍的离开了。

一直到现在,我还一直记得那时候连毛笔的趣事!

篇二:我班有个小能人居颖

我班有个小能人,她叫居颖,是一个聪明、善良、活泼的女孩子。她有着一头乌黑的长发,经常扎着马尾辫,两颗黑葡萄似的大眼睛镶嵌在她那小巧而又精致的脸上,鼻梁上还架着一副红色边框的近视眼镜,使她看起来真像是一位博学多才的小博士。

居颖是位大才女,她的学习成绩十分优异。上课时,她坐得十分端正,专心听讲,认真思考,积极举手;居颖的作文也写得很棒,次次都会被老师拿来当范文读。居颖特别聪明,只要老师讲过的重点知识,她都会深深地刻在脑子里,次次考试都名列前茅,她那聪明的脑袋是无人可比的。

居颖不仅是位大才女,还是老师的得力助手,一位出色的小老师。早上,我们一来到学校,居颖就开始负责早读,在她的英明指导下,校园里便飘满了朗朗的读书声。傍晚,我们都放学回家了,居颖还要留下来帮助几个学习成绩差的同学,就像老师一样教他们,直到他们弄懂为止。有时,英语老师到外面去听课或是生病了,没来学校,居颖就会在小黑板上出题目给我们做,我们做完了,居颖就会一一耐心的给我们讲解……她真是一个名副其实的小老师。

居颖还多才多艺。她画的画也特别漂亮,画中的人物栩栩如生,,经常能受到老师的夸奖、同学们向她投来的赞美的目光。她不仅是位出色的小画家,还是一位运动健将呢!为了能当上班级的踢毽运动员,她刻苦练习。她下课练,体育课上练,放学后练,只要一有空她就不停地练习。看,她右手托着毽子,轻轻吸一口气,毽子往空中轻轻一抛,她的左右脚开始有节奏的踢起来,那只毽子就像是一只上下翻飞的彩蝶。一个月过去了,两个月过去了,三个月过去了……功夫不负有心人,她居然在一分钟内踢出了45个双踢的好成绩,多了不起呀!

居颖还十分乐于助人。只要同学们一有不会的题目,就会去问居颖,她都会不厌其烦的讲给我们听。老师们和同学们都很喜欢她。

我非常佩服居颖,她真是我们学习的好榜样。

篇三:我们班的小能人

他,相貌堂堂,虽长得没有王力宏帅,却和林俊杰的英姿有几分相似。微黑的皮肤显得壮而结实,“海拔”在班上也数一数二。虽然成绩算不上名列前茅,但他的体育成绩不得不令我们刮目相看。

他堪称我们班的“飞毛腿”,那双健壮的腿,奔走如飞。不信,你听我一一道来。记得上届运动会,他参加了男子短跑和接力赛。运动会上,我们为他加油助威。刚开始,他在前面落后了,但一听到我们的加油声,就立马鼓起了劲,像一道闪烁的光芒,又好似一只离弦的箭,使用“瞬间加速”和“刀片超车”,一眨眼,便超过了离他数十米远的前三个人,夺得了桂冠。从此,我们成了他忠实的粉丝,他也成了我们崇拜的偶像。自那以后,每次的体育活动,他都是首选人物。有了他的参与我们就有了很大的希望,我们都相信他一定会捧回冠军的奖杯,他也不负众望,每次都能给我们带回一分珍贵的礼物——奖杯。

不仅如此,他的篮球技术也不赖哦。平时,不管是比赛还是训练,他的投篮命中率都很高,十发九进。这不,他又在和几个高个子的同学打篮球了。三分球,进!哇,简直酷毙了!再看!他的队友传球给他了,大灌篮!又是一个漂亮的进球。大家注意了,他要出绝招了!没错,这正是传说中无人能敌的终极必杀技——“烈焰疾攻”和“寒冰御守”。所谓“烈焰疾攻”就是将全身化作一团火焰,以极快的速度突破敌人的防御。“寒冰御守”却恰恰相反,字义为将全身化作寒冰,取寒冰之力作原动力为防守,冻结敌人的“烈焰疾攻”,是它的致命天敌。他两项技能全都了如指掌,控制自如,还有什么可怕的呢?果然,他们队最终以4比0的成绩获得了胜利。

他是谁?想必大家都知道了吧。没错,他正是我们班大名鼎鼎的运动小能人——施小龙是也。

篇四:身边的小能人

身边的小能人几年前,我认识了一个在溜冰方面的“天之骄女”—赵丹。虽然我也会溜冰,可跟她比起来,真是“小巫见大巫”呀!赵丹长着一张精致又略显黝黑的脸。也许是因为练溜冰而饱受烈日的曝晒吧,她有一副健壮的体魄,高高的个子。真难以想象,如果不让她学溜冰,真是可惜了她!初次遇见赵丹,是在溜冰场上。当我正用那笨拙的“狗爬式”溜冰时,眼眼前突然闪过一个身影,我简直惊呆了:似凌波微步,如疾风驶过。这是一个和我一般大的女孩,只见她正在那儿不慌不忙地溜着,可这种“不慌不忙”却比我溜得不知快了多少倍。她虽神情悠然自得,脚下的步子却十分轻盈,像蜻蜓点水般,把我引入了无限的遐想。如果她穿着一袭白裙,那真像腾云驾雾的仙女。还有一件事,也足以证明她的牛。有一次,我与她约好了在广场上练溜冰。这回她带了几个路障来。她将这些路障一字排开,然后,轻轻抬起了左腿。接下来,不可思议的一幕发生了!她单脚绕着那些路障成“S”形滑动,留下的足迹是那么优美流畅,此时的她,就像一尊青铜雕像,那么的端庄美丽,优雅大方。“一个、两个…”

不一会儿,她便毫无失误地完成了所有的动作,我惊叹不已,这么难得都被她学会了!不过,我想她得用99%的汗水+1%的天赋才能成功的吧!

怎么样,她不愧被称为溜冰天后吧!身边的小能人晚报小记者郭蕊几年前,我认识了一个在溜冰方面的“天之骄女”—赵丹。虽然我也会溜冰,可跟她比起来,真是“小巫见大巫”呀!赵丹长着一张精致又略显黝黑的脸。也许是因为练溜冰而饱受烈日的曝晒吧,她有一副健壮的体魄,高高的个子。真难以想象,如果不让她学溜冰,真是可惜了她!初次遇见赵丹,是在溜冰场上。当我正用那笨拙的“狗爬式”溜冰时,眼眼前突然闪过一个身影,我简直惊呆了:似凌波微步,如疾风驶过。这是一个和我一般大的女孩,只见她正在那儿不慌不忙地溜着,可这种“不慌不忙”却比我溜得不知快了多少倍。她虽神情悠然自得,脚下的步子却十分轻盈,像蜻蜓点水般,把我引入了无限的遐想。如果她穿着一袭白裙,那真像腾云驾雾的仙女。还有一件事,也足以证明她的牛。有一次,我与她约好了在广场上练溜冰。这回她带了几个路障来。她将这些路障一字排开,然后,轻轻抬起了左腿。接下来,不可思议的一幕发生了!她单脚绕着那些路障成“S”形滑动,留下的足迹是那么优美流畅,此时的她,就像一尊青铜雕像,那么的端庄美丽,优雅大方。“一个、两个…”不一会儿,她便毫无失误地完成了所有的动作,我惊叹不已,这么难得都被她学会了!

不过,我想她得用99%的汗水+1%的天赋才能成功的吧!

怎么样,她不愧被称为溜冰天后吧!

篇五:我们班的体育小能人

小李,之所以我称他为我们班的体育小能人是因为他跑得实在是太快了。记得有一天上体育课时,老师叫我和小李一组比赛四百米长跑。我心想;听说他跑得很快,今天终于有机会见识一下了。接着,老师一声令下,我们便飞一般地冲了出去,小李一直在我后面吃灰,于是我以为他只是浪得虚名的,可谁知道。第一圈我是第一名,第二圈时我还是第一名,第三圈时,她一下子就飞了过去,将我甩到了后面去。最后小李取得了冠军,他对我说:“在跑步时,应该第一圈和第二圈时跑慢一点,保存体力,到了第三圈时就用尽全力向前冲,这样就能取得好成绩。”我听了他的一席话,觉得自己输得心服口服了。瞧,这就是我们班的体育小能人,小李,够帅吧。

篇六:我身边的数学小能人

我们班有个数学小能人,她就是数学课代表——赵含笑。

两条淡淡的弯眉毛下面长着一双黑珍珠般的眼睛,高高的鼻梁上还架着一副桃红色的眼镜。看起来真像一位小博士。

说赵含笑数学学的好,我可是有根据的:一次上数学课,老师教我们解方程,一开始便给出了一道很难的题让我们解,没有举手的。老师点了赵含笑的名字让她说:没想到赵含笑不加思索的说出了正确的答案,老师点点头,露出了恬静的微笑,同学们也在为她鼓掌。

还有一次,放学后,我在学校写数学作业,不一会,有一只“拦路虎”迎面而来,我在稿纸上不停地算,思来想去,硬是解不开,正当我手足无措时,看赵含笑没走,便跑去请教她。这个好办!赵含笑说着就在纸上随便写出了答案。我听了不禁敬佩的竖起大拇指。当我看到她再次豁然开朗时就知道她又有什么好主意,她拿起白纸和笔做起了方程,她边做边讲给我听。讲的令我目瞪口呆。也许,正是这种不解的探究精神。值得我们去学习。

怎么样,我们班的数学小能手是不是很厉害呀!

篇五:我身边的小能人作文_1300字

张之译爱唱歌,加上她的先天条件非常好,很快成为了音乐老师眼中的宠儿。课间、午休时,你常规会听到她那美妙的歌声,轻轻地,像四月的潇潇春雨,像五月和煦的阳光,浅吟低唱,却如此富有震撼力。

张之译还被我冠名为“点歌台”。为什么呢?因为张之译熟悉非常多的优美歌曲,对它们的演唱者也了如指掌。虽说张之译不能模仿每个歌手的声音,却也能把这些歌唱出自己的风格。所以,一有机会,我就会到张之译那里去,听她吟唱。每当这时,我就会在心中说;“张之译,你以后肯定是一个大歌唱家!”

就拿这个星期三来说吧!上音乐课时,我们学了一首新歌。老师想让一位同学来当领唱。教室里一下子安静下来……突然一只举起的手打破了僵局。“老师,让我试试吧!”一个自信的声音响了起来。是张之译!她演唱时,老师在一旁微笑着倾听,看来她也相当满意。张之译甜美的歌声伴着她那甜美的微笑在一瞬间飞起来,在音乐教室里荡漾、回响。

忘了告诉你,张之译还是常州市少年宫合唱团的成员,她经常外出比赛呢!

张之译,加油!但愿若干年后,我们能看见你在高档次的舞台上精彩的表演。

椭圆形的脸蛋,嫩白的皮肤,不粗不细的眉毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛,这就是我身边的小能人——画画高手韩婷。说起我身边的小能人,那真是一个接着一个。小钢琴家范有远、体育健将吴凯、二胡能手吴铂、知识大王黄易成……可最令我佩服的还是画画高手韩婷。她那超凡的画技,真是不看不知道,一看吓一跳。真不知道她的爸爸妈妈怎么会生出一个这么富有画画天分的女儿?说真的,我们班的同学恐怕没有一个不服她的。她参赛获得的奖状可多了!你不信,我大略地报给你听:陶艺作品获得全国中小学生比赛三等奖,绘画作品分别获得全国二等奖、三等奖和优秀奖……

我们班级的每期黑板报都是由韩婷负责,所以每期的黑板报都能图文并茂。这可少不了她的功劳。你瞧,她脸上看上去心不在焉,其实可认真哩!她这里一勾,那里一画,不大一会功夫,一个栩栩如生的孩子就“诞生”了,同学们看了都赞不绝口,有的同学甚至用夸张的词句来描绘了:“韩婷将来一定会成为举世闻名的大画家!”“韩婷是我们班的才女!”画完了几个孩子后,她就问我:“哪里不好?”我看了好久才回答:“好像这儿有点斜。”她听完我的话,立即拿起黑板擦,把那个我说画得有点斜的孩子擦掉了。我看了,真是为她感到可惜,可她嘴里还自言自语说:“好像还可以多样化一点。”画完了人物,她拿起绿粉笔添了几笔,眼前展现出了生机勃勃的景象。画了几天的黑板报,那令人期待的良好效果就呈现在我们眼前。瞧!这只兔子越看越惹人喜爱,还有那边的……总之,只用几个优美的词句是不能把我眼里所见到的美描绘出来的。

每当在美术课上,韩婷又可以自由发挥了。你看,她照美术书上画的那两只熊,我说得夸张些,简直是天衣无缝。你别以为,她画得好就画得慢。其实呀,韩婷用她那两只纤细的手,画得又快又好,说起来你还真不信。那是一个星期五的美术课上,同学们还正在认真地画画,只有几个平时画不认真又贪快的同学上去批。这时,韩婷站了起来,她吹了吹纸上的橡皮屑,这时我才看清楚她画的那幅画是多么复杂,那么美丽。我心里不由地升起了一股敬佩之情。

俗话说得好:天才出于勤奋。我相信她一定为此付出了不少心血和汗水。这就是我们班的画画高手韩婷,我衷心地祝福韩婷的画技上进上进再上进。

篇六:我身边的小能人作文_1300字

我身边的小能人

我身边的小能人——同学刘雪纯。刘雪纯是我们跳舞班的班长,一个性格比较内向的小女生。

刘雪纯非常漂亮。一双水汪汪的大眼睛长在一对浓黑的柳叶眉下,在眼睛下面还有一个鼻子,最后,就是她的樱桃小嘴,别看它平时不怎么动,但一动起来够让你佩服得五体投地。她很瘦,穿上一身美衣服,就成了一个美若天仙的公主了。

她不仅长得漂亮,而且跳舞也很好。

几乎每次上课,老师就会表扬刘雪纯,是一些同学吃醋。舞蹈课上,刘雪纯认真地学着舞蹈,经常流出汗。功夫不负有心人,她跳起舞来飘飘欲仙,因此而赢得我们的掌声、喜爱和羡慕。他是我班现唯一一个穿脚尖鞋的学生,她穿上脚尖鞋跳舞更加优美了。

听说刘雪纯还学习了古筝和美术,每样都是全班第一。她爸爸是一名出租车司机,妈妈是一位优秀的老师。刘雪纯天天晚上9点睡觉,她每天要练跳舞、弹古筝、看书、画画各半小时,这可谓是台上三分钟,台下十年功啊,我真该向他学习。

这就是我身边的小能人,一个艺术小能人。

【写作指导:初中生如何写好记叙文】

一、什么叫记叙文?

记叙文就是指记人、叙事、描写景物的文章。

二、记叙文能发表议论吗?

记叙文可以议论,但议论不可过多。

打个比方,如果想焖干饭,虽然需要放点水,但应少放,否则,水多米少,干饭就变成了稀饭。干饭和稀饭的本质区别就在于“水”的多少。

因此,记叙文和议论文的本质区别就在于:记叙和议论孰多孰少。(next88)写记叙文最好不要大发议论,要学会用“事实”说话,让事实本身去表达作者的喜怒哀乐就可以了。比如,父母爱孩子是不会整天把“我爱你,孩子”挂在嘴边的,而是通过自己的一言一行把对子女的爱真是自然地流露出来,真正的记叙文完全可以没有议论。当然,有时恰到好处的议论也是必不可少的,能够起到画龙点睛的作用。这是一个“度”的问题,需要在阅读和写作中慢慢揣摩体会。

三、是不是记叙文不需要审题?

记叙文写作一定要审题,且审题很关键。

比如,以“我的老师”为题写一篇记叙文,那么文章的重点应写“老师”,而不是写“我”。因为这是一个偏正结构的短语,“老师”是重点。但重点写了“老师”就一定不跑题了吗?不一定,如果所写的老师不是“我的”,而是“他”的,同样也是跑题了。

如果写“我与老师”,那么就和“我的老师”有极大的差别。“我与老师”是一个并列式短语,“我”和“老师”同等重要,二者不可有所偏废。可以写“我”和“老师”之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。

四、记叙文就是“记流水帐”吗?

当然不是。

短短的800多字的文章,如果从星期一、星期二、星期三……一直写到星期天,人人会写,但写好很难。为什么这么说呢?因为在有限的篇幅呢(800字),如果涉及的事情越多,头绪就越复杂,就越难把事情说清楚说透彻。越想面面俱到,越不能面面俱到,结果反而会“面面不到”。鲁迅先生曾经说过:与其伤其十指,不如断其一指。就是这个道理的形象化表达。所以我们写记叙文切忌时间或空间跨度太大,最好集中在一点,把事情说清楚,把人物写活,把景物写真实就可以了。不要把场面摆的很大,搭一个大大的“戏台”,光配角就挤满了舞台,等真正的主角出场已经没有空间可以立足了。这样的“戏”怎能让观众拍手叫好呢?

五、记叙文怎样才能“抓住人心”呢?

要以情感人。

篇七:习作5《我身边的小能人》_3400字

习 作 5

我身边的小能人

习作要求

迎“六一”征文启事

为了迎接“六一”国际儿童节,本报将举办“我身边 的小能人”征文活动。具体要求如下: 1.请你写一位身边的小能人(可以是语文、数学、体 育、艺术等课程成绩优异的同学,也可以是电脑、制作、 发明等方面的能手)。题目自己定。 2.来稿要文从字顺,条理清楚,字迹工整。 3.参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。 4.来稿请寄:北京市街号《报》编辑部, 邮编 5.截稿日期:5月31日

《报》编辑部 3月10日

习作要求 迎“六一”征文启事

为了迎接“六一”国际儿童节,本报

将举办“我身边的小能人”征文活动。具 体要求如下: 1.请你写一位身边的小能人(可以是 语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异 的同学,也可以是电脑、制作、发明等方 面的能手)。题目自己定。 2.来稿要文从字顺,条理清楚,字迹 工整。 3.参赛对象为三至六年级的同学。欢 迎大家积极投稿。 4.来稿请寄:北京市街号 《报》编辑部,邮编 5.截稿日期:5月31日 《报》编辑部 3月10日

1.题目范围:写一位身 边的小能人,题目自己定。 2.征文要求:文从字顺, 条理清楚,字迹工整。 3.参赛对象:三至六年 级的同学。 4.投稿地址。 5.截稿日期:5月1日。

什么叫能人

定义: “能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。

“小能人”,顾名思义,就是在某方面有突出才能的年

龄比较小的人。 这次征文要求我们写的是身边的小能人,他们可以是语 文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学,也可以是电 脑、制作、发明等方面的能手,只要他们有一技之长,就可

以称之为“小能人”。

什么叫能人

定义: “能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。

“小能人”,顾名思义,就是在某方面有突出才能的年

龄比较小的人。 这次征文要求我们写的是身边的小能人,他们可以是语 文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学,也可以是电 脑、制作、发明等方面的能手,只要他们有一技之长,就可

以称之为“小能人”。

明确要求

写身边的小能人 首先观察一组“小能人” 图片

训练:

1.你有没有发现身边的小能人?他们是谁?

2.你最喜欢的小能人是谁?他(她)在哪些方面出类拔萃?

3.你最喜欢的小能人的事例中,哪些事例给你留下了深刻印

象?其中印象最深的是什么? 4.你从身边的小能人身上学到的最重要的东西是什么? 5.你认为自己是小能人吗?为什么?

阅读例文1

我身边的小能人

如果你问我,

我们五(2)班谁跑得快,那我一定十分肯定地告诉你, 在我们班,程敬跑得最快。他可是个名副其实的体育小能人。 程敬只有一米四三的个头,棕色的皮肤,小小的头。有一次,我们班的 一个男生把程敬带到一个一年级小朋友面前,指着他问道:“猜猜他是几年 级的?”那个小朋友毫不犹豫地答道:“二年级!”听了他的回答,我们班 的同学都笑弯了腰。 听了我对程敬外表的描述,说他是个体育小能人,你肯定觉得我在骗人 吧?别急,听我慢慢道来。 记得有一次,体育老师组织我们举行了一场跑步比赛。轮到程敬了,只 见他像离弦的箭一般冲了出去,一眨眼的工夫就把别人甩了一大截,第一个 冲到终点,把大家都看傻了。 看,我说的没错吧,你肯定会想,跑步快就能称得上体育小能人么?可 不,别看程敬个子矮小,跳远成绩可是全年级第一,在一次跳远比赛中,他 跳出了二米八的好成绩,简直令人难以置信。 程敬就是这样一个人,别看他身材矮小,毫不起眼,可他是一个货真价 实、地地道道的体育小能人。

评析例文1

首先,这次习作要突出的是所写人物的“能”,在选取具体事例时 一定要紧扣“能”来选择材料。从这一点来看,那个把程敬带到一年级 小朋友面前猜他是几年级的事例,就与“能”的关系不大,可以省去。 其次,在表现人物的“能”时,可以紧紧抓住人物的某些特写镜头 来展开细致描写,这样就可以使文章丰满起来。在这篇习作中能够反映 出程敬是个体育小能人的两个事例都写得比较简单,不够具体,可以选 择“跑步”和“跳远”这两个事例中的一个事例展开具体细致的描写。 第三,要让人物的形象生动鲜活起来,小作者还要对所写对象融入 自己的感情,要抓住事例中人物的表情、动作、语言、心理活动等,并 能用饱含真情的语言来描绘。

评析例文

千金难买回头望, 文章不厌百回改。

阅读例文2

我身边的小能人

乔细带着我和古丽雁去寻找小淋姐,忽然听到远处飘来悦耳的萨克斯音 乐,我很惊讶:“小镇有这么好的萨克斯手,吹得多美啊!” 乔细告诉我们,是小萨哥哥吹的,小萨哥哥是小镇首屈一指的音乐天才, 就像当年维也纳的贝多芬。 她还告诉我,小萨哥哥不仅萨克斯吹得好,曲子谱得也很妙,酒鬼要是

没酒喝了,他吹上一段自己谱的萨克斯曲子,保证能让酒鬼酩酊大醉。

我们循声找过去,只见小萨哥哥正在专心地吹着。萨克斯闪着金光,映 照着小萨哥哥硕大的脸庞,他的两腮高高隆起,像光亮的肚皮。一会儿,萨

克斯音乐舒缓下来。我惊奇地看到,五光十色的音符,像一只只五

颜六色的

蝌蚪,摆动着细软软的小尾巴,从萨克斯里飘出来。 真是妙极了!我敢说,这是全世界最好听的萨克斯曲子。我和古丽雁被 深深感动着,陶醉着。 ——选自儿童小说《我的同桌》

评析例文2

1、一个简单的例子,虽说有些夸张,但可以让我们 感受到小萨哥哥萨克斯吹得棒极了。 2、细致的动作描写,生动形象的比喻,表现小萨哥 哥吹奏技艺之高超。 3、通过“我”的想象衬托出小萨哥哥高超的吹奏技 艺。

阅读例文3

我身边的小能人

瞧我身边的小能人可多了!有“小韩红”李诗羽,有“小作家”杨雪,

有“百灵鸟”谈佳欣,有“小舞蹈家”陈丽媛,有上知天文,下知地理的胡 继轩……可最让我佩服的是我们班的老师的好帮手兼劳动委员孙嘉龙。

他个子不高,瘦瘦的身子却并不显得单薄。浓浓的眉毛下长着一双明亮

的眼睛,黑黑的脸蛋笑起来就会露出两排洁白的牙齿,是个不折不扣的阳光 男孩。 他是老师的好帮手。不信你看:要上语文课了,王老师指着电脑包喊道: “孙嘉龙……”还没等老师话音落下,只见他快步走上讲台,麻利地用连接 线将老师的笔记本电脑和教室里的大电视连起来,接着,开电视,开电脑, 老师制作的课件不超过3分钟就在他的操作下呈现在同学们面前。每节语文

课、音乐课前他都主动做这一工作,默默地为老师和同学们服务。

他还是我们班最爱劳动的同学,他的手工也很出色,他还会独自做饭、 买菜,还在假期里卖过豆浆、鸡蛋饼……天哪!他怎么这么能干!要说谁是

我们班的小能人,他是当之无愧的一个!

明确要求

你能介绍一下你心目中的小能人吗? 他(她)是谁?长着什么样呀,能说出来让同学们猜一

猜吗?

他(她)是哪一方面的小能人? 你能举一个例子说给我们大家听一听吗?

明确要求

写身边的小能人

1、确定写谁。 2、他在哪一个方面或几个方面能力突出。 3、用一两个事例说明他这个方面的确表现突出。 4、字里行间要流露出对同学的赞赏之情。 习作提纲: 1、选定人物:XXX

2、哪方面能:体育、写作、歌唱、老师帮手……

3、事 4、赞 例:两个,一详一略 赏:

明确要求

怎样写好人和事?

1、写好一个人,所选的事例要准确典型,较好地突出

人物的特点。

2、习作时要注意写好人物的动作、语言、神态、心理 活动等。

3、写几件事,还要注意事与事之间的过渡和衔接,这

样能使文章结构紧密,自然流畅。

选材:

1.学习:小神童,功课突出,成绩优异 2.体育:小健将,锻炼刻苦,体能过人 3.文学:小写手,屡屡发表作品 4.艺术:小画家、小书法家、小舞蹈家 5.

制作:小发明家,心灵手巧 6.生活:小大人,遇事不慌乱、能料理自己,照顾别人

7.其他:电脑达人.口才出众

题目举例

《小能人二三事》

《他真是个小能人》

《星“光”》

《掌声响起来》

《我的偶像》

《小画家※※※》

描写人物的方法

肖像描写 语言描写

动作描写

心理描写

正面描写

侧面描写

对比描写

练习写作

1、写写自己身边的小能手,题目自定。

2、认真修改作文。

3、将作文誊在作文本上。

1

0 0 0 1 0

北京市XX街XX号《XX报》编辑部

江苏省宝应县叶挺桥小学五(7)班 XXX

225800

篇八:习作5_我身边的小能人_5300字

习 作 5

我身边的小能人

习作要求(征文的意图)

迎“六一”征文启事

为了迎接“六一”国际儿童节,本报将举办“我身边 的小能人”征文活动。具体要求如下: 1.请你写一位身边的小能人(可以是语文、数学、体 育、艺术等课程成绩优异的同学,也可以是电脑、制作、 发明等方面的能手)。题目自己定。 2.来稿要文从字顺,条理清楚,字迹工整。 3.参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。 4.来稿请寄:北京市街号《报》编辑部, 邮编 5.截稿日期:5月31日

《报》编辑部 3月10日

习作要求(征文的意图) 迎“六一”征文启事

为了迎接“六一”国际儿童节,本报

将举办“我身边的小能人”征文活动。具 体要求如下: 1.请你写一位身边的小能人(可以是 语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异 的同学,也可以是电脑、制作、发明等方 面的能手)。题目自己定。 2.来稿要文从字顺,条理清楚,字迹 工整。 3.参赛对象为三至六年级的同学。欢 迎大家积极投稿。 4.来稿请寄:北京市街号 《报》编辑部,邮编 5.截稿日期:5月1日 《报》编辑部 3月10日

1.题目范围:写一位身 边的小能人,题目自己定。 2.征文要求:文从字顺, 条理清楚,字迹工整。 3.参赛对象:三至六年 级的同学。 4.投稿地址。 5.截稿日期:5月1日。

什么叫能人

定义: “能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。

“小能人”,顾名思义,就是在某方面有突出才能的年

龄比较小的人。 这次征文要求我们写的是身边的小能人,他们可以是语 文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学,也可以是电 脑、制作、发明等方面的能手,只要他们有一技之长,就可

以称之为“小能人”。

什么叫能人

定义: “能人”就是在某些方面有突出才能和表现的人。

“小能人”,顾名思义,就是在某方面有突出才能的年

龄比较小的人。 这次征文要求我们写的是身边的小能人,他们可以是语 文、数学、体育、艺术等课程成绩优异的同学,也可以是电 脑、制作、发明等方面的能手,只要他们有一技之长,就可

以称之为“小能人”。

明确要求

写身边的小能人 首先观察一组“小能人” 图片

训练:

1.你有没有发现身边的小能人?他们是谁?

2.你最喜欢的小能人是谁?他(她)在哪些方面出类拔萃?

3.你最喜欢的小能人的事例中,哪些事例给你留下了深刻印

象?其中印象最深的是什么? 4.你从身边的小能人身上学到的最重要的东西是什么? 5.你认为自己是小能人吗?为什么?

阅读例文1

身边的小能人

如果你问我,我们五(4)班谁跑得快,那我一定十分肯定地告诉你, 在我们班,程敬跑得最快。他可是个名副其实的体育小能人。 程敬只有一米四三的个头,棕色的皮肤,小小的头。有一次,我们班的 一个男生把程敬带到一个一年级小朋友面前,指着他问道:“猜猜他是几年 级的?”那个小朋友毫不犹豫地答道:“二年级!”听了他的回答,我们班 的同学都笑弯了腰。 听了我对程敬外表的描述,说他是个体育小能人,你肯定觉得我在骗人 吧?别急,听我慢慢道来。 记得有一次,体育老师组织我们举行了一场跑步比赛。轮到程敬了,只 见他像离弦的箭一般冲了出去,一眨眼的工夫就把别人甩了一大截,第一个 冲到终点,把大家都看傻了。 看,我说的没错吧,你肯定会想,跑步快就能称得上体育小能人么?可 不,别看程敬个子矮小,跳远成绩可是全年级第一,在一次跳远比赛中,他 跳出了二米八的好成绩,简直令人难以置信。 程敬就是这样一个人,别看他身材矮小,毫不起眼,可他是一个货真价 实、地地道道的体育小能人。

评析例文1

首先,这次习作要突出的是所写人物的“能”,在选取具体事例时 一定要紧扣“能”来选择材料。从这一点来看,那个把程敬带到一年级 小朋友面前猜他是几年级的事例,就与“能”的关系不大,可以省去。 其次,在表现人物的“能”时,可以紧紧抓住人物的某些特写镜头 来展开细致描写,这样就可以使文章丰满起来。在这篇习作中能够反映 出程敬是个体育小能人的两个事例都写得比较简单,不够具体,可以选 择“跑步”和“跳远”这两个事例中的一个事例展开具体细致的描写。 第三,要让人物的形象生动鲜活起来,小作者还要对所写对象融入 自己的感情,要抓住事例中人物的表情、动作、语言、心理活动等,并 能用饱含真情的语言来描绘。

评析例文

千斤难买回头望, 文章不厌百回改。

阅读例文2

我身边的小能人

乔细带着我和古丽雁去寻找小淋姐,忽然听到远处飘来悦耳的萨克斯音 乐,我很惊讶:“小镇有这么好的萨克斯手,吹得多美啊!”

乔细告诉我们,是小萨哥哥吹的,小萨哥哥是小镇首屈一指的音乐天才,

就像当年维也纳的贝多芬。 她还告诉我,小萨哥哥不仅萨克斯吹得好,曲子谱得也很妙,酒鬼要是 没酒喝了,他吹上一段自己谱的萨克斯曲子,保证能让酒鬼酩酊大醉。 我们循声找过去,只见小萨哥哥正在专心地吹着。萨克斯闪着金光,映 照着小萨哥哥硕大的脸庞,他的两腮高高隆起,像光亮的肚皮。一会儿,萨 克斯音乐舒缓下来。我惊奇地看到,

五光十色的音符,像一只只五颜六色的

蝌蚪,摆动着细软软的小尾巴,从萨克斯里飘出来。

真是妙极了!我敢说,这是全世界最好听的萨克斯曲子。我和古丽雁被 深深感动着,陶醉着。

——选自儿童小说《我的同桌》

评析例文2

1、一个简单的例子,虽说有些夸张,但可以让我们 感受到小萨哥哥萨克斯吹得棒极了。 2、细致的动作描写,生动形象的比喻,表现小萨哥 哥吹奏技艺之高超。 3、通过“我”的想象衬托出小萨哥哥高超的吹奏技 艺。

阅读例文3

我身边的小能人

瞧我身边的小能人可多了!有“小韩红”李诗羽,有“小作家”杨雪,

有“百灵鸟”谈佳欣,有“小舞蹈家”陈丽媛,有上知天文,下知地理的胡 继轩……可最让我佩服的是我们班的老师的好帮手兼劳动委员孙嘉龙。

他个子不高,瘦瘦的身子却并不显得单薄。浓浓的眉毛下长着一双明亮

的眼睛,黑黑的脸蛋笑起来就会露出两排洁白的牙齿,是个不折不扣的阳光 男孩。 他是老师的好帮手。不信你看:要上语文课了,王老师指着电脑包喊道: “孙嘉龙……”还没等老师话音落下,只见他快步走上讲台,麻利地用连接 线将老师的笔记本电脑和教室里的大电视连起来,接着,开电视,开电脑, 老师制作的课件不超过3分钟就在他的操作下呈现在同学们面前。每节语文

课、音乐课前他都主动做这一工作,默默地为老师和同学们服务。

他还是我们班最爱劳动的同学,他的手工也很出色,他还会独自做饭、 买菜,还在假期里卖过豆浆、鸡蛋饼……天哪!他怎么这么能干!要说谁是

我们班的小能人,他是当之无愧的一个!

阅读例文4

我身边的小能人

在我的心目中,我身边的小能人有很多,但一和焦帆比起来就稍微逊 色一些了一点了。 焦帆的微机和体育可棒了,如果我有十根大拇指,我可会全都为他竖 起来的,现在先让我说说他电脑方面的表现吧: 焦帆他是一个电脑小专家,不管电脑中出现了什么异常情况,,他总 会有办法解决的。还有,我们两个人都是电脑小高手,他的技术和我几乎是 不分上下的,但是,他的那股聪明劲儿可没有在这里变现的有多么突出,最 突出的主要还是制作电脑动画、电脑幻灯片、电脑绘画这一系列当中了!平 时,他上微机课学习总是专心致志、十分认真,不管是什么内容,他一听就 可以学个差不多了。这不,在这个学期末,他微机考试时还得了九十五分呢, 老师还亲自点名让他去参加比赛哩! 再说说体育吧:一上体育课,只要老师说短跑,焦帆就会高兴得活蹦 乱跳、手舞足蹈、兴高采烈、一蹦三尺、精神十足的。在透露一个小秘密

, 焦帆他可是还参加过我们晋城市的市运会呢,他在五十米短跑中获得了优异 的成绩呢。在我的印象中,焦帆跑得最快是一次也是在这次期末考试中,我 和焦帆一起跑,跑完后,教练公布成绩,焦帆7秒06,而我呢,却是8秒68, 真是天壤之别啊! 这就是焦帆,一个活泼可爱,性情开朗的小能人!

阅读例文5

我身边的小能人

我们班有一个口齿伶俐、活泼开朗的小才女——黄艺蓓。她有一双水 汪汪的大眼睛,笑起来甜甜的,谁见了都会觉得她很可爱。她的才艺还真不 少,这可不是吹的,琴、棋、书、画她都有两下子,就连名字里也少不了 “艺”字。 她的钢琴级数已经6级了。今年考7级。她从中班就开始学钢琴,到现 在从没间断过练习。每天坚持练琴一小时,周六、周日坚持3至4小时,每 星期天还要乘车到上海老师家里学琴,假期里每天练习要长达5小时。虽然 练习十分辛苦,可她从不松懈。每次才艺比赛,她总会积极参加。只要她修 长的手指放在琴键上,马上就会流泻出美妙的音符,伴随而来的是一阵阵热 烈的掌声。 黄艺蓓不仅钢琴弹得好,美术方面也很突出。 每次出黑板报她总是最忙的。因为她满脑子都是新奇的创意和漂亮的图画。 黑板报上既有她清秀的字迹,又有她画的富有童趣的图案。打开黄艺蓓的美 术作业本。你会看到大多数的成绩是A+或A*,她还曾在全国绘画比赛中荣 获了一等奖。 黄艺蓓的毛笔字也写的不赖,老师把她的作品贴在了教室最显眼的地 方。 这就是我们班同学公认的小才女——黄艺蓓。

用欣赏的眼光去发现同学的优点,“能”

的方面:

绘画高手——我们班的小马良

飞毛腿、超级书虫、 爱心大使、习作高手× × × 、

我们班的大力士、课堂明星× × × 、 伶牙俐齿的× × ×、悠悠球大师、轮滑小专家 、 手工高手、小小书法家、学习标兵、自理能力超强的女孩……

想一想在你身边有谁在哪些方 面表现突出?

那我们该用什么方法来证明他 是小能人呢?

明确要求

你能介绍一下你心目中的小能人吗? 他(她)是谁?长着什么样呀,能说出来让同学们猜一

猜吗?

他(她)是哪一方面的小能人? 你能举一个例子说给我们大家听一听吗?

明确要求

写身边的小能人

1、确定写谁。 2、他在哪一个方面或几个方面能力突出。 3、用一两个事例说明他这个方面的确表现突出。 4、字里行间要流露出对同学的赞赏之情。 习作提纲: 1、选定人物:XXX

2、哪方面能:体育、写作、歌唱、老师帮手……

3、事 4、赞 例:两个,一详一略 赏:

明确要求

怎样写好人和事?

1、写好一个人,所选的事例要准确典型,

较好地突出

人物的特点。

2、习作时要注意写好人物的动作、语言、神态、心理 活动等。

3、写几件事,还要注意事与事之间的过渡和衔接,这

样能使文章结构紧密,自然流畅。

选材:

1.学习:小神童,功课突出,成绩优异 2.体育:小健将,锻炼刻苦,体能过人 3.文学:小写手,屡屡发表作品 4.艺术:小画家、小书法家、小舞蹈家 5.制作:小发明家,心灵手巧 6.生活:小大人,遇事不慌乱、能料理自己,照顾别人

7.其他:电脑达人、口才出众

题目举例

《小能人二三事》

《他真是个小能人》

《星“光”》

《掌声响起来》

《我的偶像》

《小画家※※※》

描写人物的方法

肖像描写 语言描写

动作描写

心理描写

正面描写

侧面描写

对比描写

【轻松写作】

• 题目举例:《溜冰天后》 《数学才子》 《电脑奇才》 …… • 思路一: • 开头1:(外貌描写式)她长着一张精致又略显黝黑的脸。 也许是因为练溜冰而饱受烈日的曝晒吧,她有一副健壮的体魄, 高高的个子。真难以想象,如果不让她学溜冰,真是可惜了她! 她就是我几年前认识的溜冰女王——赵丹。 • 中间1:(对比手法来写)虽然我也会溜冰,可跟她比起来, 真是“小巫见大巫”呀!初次遇见赵丹,是在溜冰场上。当我 正用那笨拙的“狗爬式”溜冰时,眼眼前突然闪过一个身影, 我简直惊呆了:似凌波微步,如疾风驶过。这是一个和我一般 大的女孩,只见她正在那儿不慌不忙地溜着,可这种“不慌不 忙”却比我溜得不知快了多少倍。她虽神情悠然自得,脚下的 步子却十分轻盈,像蜻蜓点水般,把我引入了无限的遐想。如 果她穿着一袭白裙,那真像腾云驾雾的仙女。 • 结尾1:(赞叹式)不过,我想她得用99%的汗水+1%的 天赋才能成功的吧!怎么样,她不愧被称为溜冰天后吧!

思路二:

开头2:(总述特点)他,带着一副蓝框眼镜,脚踏一双耐 克球鞋,一脸深沉,活脱脱一个儒雅书生的模样,可你千万 不要被他的表面所迷惑,其实,他天生活泼好动,乐观开朗, 特别是,他还才华横溢,聪明机智呢!他,就是我班的画画 小能人——沈觐南。 • 中间2:(用烘托手法来写)他的能可不是吹的,只要 一笔在手,短短数分钟内一副副活灵活现的素描作品便呈现 在了大家面前,素描班上,他的作品也总是深受老师高度评 价。他还获得了许多奖项:“华地杯”少儿绘画大赛优胜奖, 第五届少儿美术现场大赛三等奖,第八届世纪之星全国少儿 大赛铜星奖„ „ • 结尾1“(道理式)宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 他正是凭着折中不懈努力的精神,才

有了这个“画画大师” 的响亮称号啊!“做任何事,只要付出了,就会有收获。” 这是从我班小能人身上学到的宝贵哲理

练习写作

1、 写写自己身边的小能手,题目自定。

2、认真修改作文。

谢谢!

篇九:习作“我身边的小能人”_1200字

《我身边的小能人》教学设计

五年级

教学目标

1. 读懂《征文启事》,了解征文启事的写作要点及其格式。

2. 领会本次习作的要求,选择一两个具体事例来写身边的一位小

能人。

3. 引导学生积极参加征文活动,借此锻炼自己的写作能力。

教学重点:

用敏锐的目光去发现身边的小能人,并能讲出其“能在何处”。

教学难点:

用生动具体的动作、语言、神态、心理描写表现人物。

教学课时一课时

教学过程:

一、 谈话导入

同学们,今天老师给大家带来一个好消息,想知道吗?

(一) 出示征文启事

征文启事

为了繁荣校园文化,全面展示我校开展特长训练的成果,培

养和发掘写作人材,特举办“我身边的小能人”征文活动。具体

要求如下:

1.请你写一位身边的小能人(可以是语文、数学、体育、艺

术等课程成绩优异的同学,也可以是电脑、制作、发明等方面的

能手)。题目自己定。

2.来稿要文从字顺,条理清楚,字迹工整。

3.参赛对象为三至六年级的同学。欢迎大家积极投稿。

4.本次活动设一等奖3名,二等奖10名,三等奖若干名,学

校授予获奖者“写作之星”称号,并将获奖作品向有关刊物推荐

发表。

5.截稿日期:3月1日

xxx小学教导处

2月10日

(二) 学生阅读启事

1、思考:从这篇征文启事中你都了解了哪些内容?

2、把你了解到的相关信息填在预习卡里。

3、学生根据填写的预习卡进行交流并汇报

(三)出示课本要求

“参加这类活动,首先要确定写谁,再想想他在哪些方面表现突

出,然后选其中的一两个事例写下来。要写真事,讲真话”。

思考:从这段文字中你了解了哪些信息?(教师板书:定对象、找

亮点、选典型、吐真言)

二、引导审题:

1、你认为什么样的人可以成为能人?(在某一方面有杰出才能

或突出成就的人,都是些“能人”。) 板书:能人

2、那我们身边的小能人可以是哪些人?(不一定要获过什么大奖

的人。可以是在语文、数学、体育、艺术等课程上成绩优异的;可以是绘画、电脑、制作、发明等方面比较突出的;可以是在班级工作工作中能力特别强的;也可以是跳舞唱歌特别棒的„„总之,只要你有心,我们身边有很多小能人呢。)

3、想一想,你觉得谁是小能人?他能在哪方面呢?

三、写法指导:

1、如何表现这个小能人?

(1)事具体。没有具体的事例做支撑,你介绍的小能人是很难叫人信服的。想一想,有哪两件事特别能表现他(她)的能耐呢?

(2) 抓特点。要抓住表现小能人“能”的事件中的细节(语言、动

作、表情等),用恰当地词将小能人的形象刻画出来。

(3)吐真情。当然,不能胡编乱造,只有写真事,写真话,这样才能写出真情实感来。

2、你想写身边的哪个小能人?写他的什么事?

教师指名说,学生用一段简单的话介绍这个人的能人能事。

3、例文比较:

出示两篇内容相同,但表达不同的习作片段,让学生阅读后交流一下:你认为那一篇写的好,好在哪里?(事例具体,注意了人物的语言、动作、神态等细节的描写,让人感觉生动、形象、真实)

4、教师小结:同学们一篇好的习作,不仅要生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动等,还要想全局,因为好的开头和结尾 也会让你的文章起到点睛之笔。

四、学生习作

篇十:习作5__我身边的小能人_2300字习 作 5

迎“六一”征文启事

为了迎接“六一”国际儿童节,本报 将举办“我身边的小能人”征文活动。具 体要求如下: 1.请你写一位身边的小能人(可以是 语文、数学、体育、艺术等课程成绩优异 的同学,也可以是电脑、制作、发明等方 面的能手)。题目自己定。 2.来稿要文从字顺,条理清楚,字迹 工整。 3.参赛对象为三至六年级的同学。欢 迎大家积极投稿。 4.来稿请寄:北京市街号 《报》编辑部,邮编 5.截稿日期:5月31日 《报》编辑部 3月10日

习作要求

1.题目范围:写一位身 边的小能人,题目自己定。 2.征文要求:文从字顺, 条理清楚,字迹工整。 3.参赛对象:三至六年 级的同学。 4.投稿地址。 5.截稿日期:5月1日。

写法指导:

1、用欣赏的眼光去发现同学的优点,

“能”的方面。

绘画高手——我们班的小马良 飞毛腿、超级书虫、 爱心大使、习作高手 × × × 、我们班的大力士、课堂明星× × × 、伶牙俐齿的× × ×、悠悠球大师、 滑轮小专家 、手工高手、小小书法家、学习 标兵、自理能力超强的女孩……

训练一:

1、你有没有发现身边的小能人?

他们是谁?有何特长?外貌呢? 2.你最喜欢的小能人是谁?他(她) 在哪些方面出类拔萃?

精彩开头

我身边的小能人可多了!有“小韩红” 李诗羽,有“小作家”杨雪,有“百灵鸟” 谈佳欣,有“小舞蹈家”陈丽媛,有上知天 文,下知地理的胡继轩……可最让我佩服的 是我们班的体育委员兼劳动委员孙嘉龙。 他个子不高,瘦瘦的身子却并不显得单 薄。浓浓的眉毛下长着一双明亮的眼睛,黑 黑的脸蛋笑起来就会露出两排洁白的牙齿, 是个不折不扣的阳光男孩。

写法指导:

点,“能”的方面。

2、用真实的事例去表现现同学的优

训练二:

3.你最喜欢的小能人的事例中,哪 些事例给你留下了深刻印象?其中印

象最深的是什么?

中间:优秀实例

(实例一)他是体育课代表,是我们班也是学校赫 赫有名的运动健将。去年学校秋季运动会,他参 加了800米和1500米长跑。我们班许多同学最头 疼的就是跑步了,尤其是长跑,大家真担心老师 这样的安排把他累坏了。“啪”,裁判员手中的 枪响了,1500米长跑拉开了序幕。他起跑反应并 不快,很多运动员冲在他的前面。不过没过半圈, 孙嘉龙就遥遥领先。我真担心他在第一圈就这么 用力,会不会后劲不足呀!长跑比的不仅是速度, 还有队员的耐力,要均匀分配体力才有可能获胜。 可事实证明我的担心是多余的,孙嘉龙一直健步 如飞,两圈后就把第二名的六年级大哥哥甩开一

米的校级冠军!过一会儿,运动员们陆续跑到终点, 有的队员累得筋疲力尽,差一点瘫倒在地上。再看 看他,和同学们有说有笑,一副悠然自得的样子, 根本不像刚从赛场上下来。哎!其他运动员只能自 叹不如,自叹不如啊! (实例二) 他不但体育出色,而且还是老师的好帮 手。不信你看:要上语文课了,王老师指着电脑包 喊道:“孙嘉龙„„”还没等老师话音落下,只见 他快步走上讲台,麻利地用连接线将老师的笔记本 电脑和教室里的大电视连起来,接着,开电视,开 电脑,老师制作的课件不超过3分钟就在他的操作下 呈现在同学们面前。每节语文课、音乐课前他都主 动做这一工作,默默地为老师和同学们服务。

(实例三)他还是我们班最爱劳动的

同学,他的手工也很出色,他还会 独自做饭、买菜,还在假期里卖过 豆浆、鸡蛋饼„„天哪!他怎么这 么能干!

写法指导:

3、简要结尾

训练三:

4.你从身边的小能人身上学到了什 么或感悟?

简要结尾

要问谁是我们班的小能人,他是当

之无愧的一个!

修改写作

千斤难买回头望, 文章不厌百回改。

1、认真修改作文。 2、将作文誊在作文本上。

我身边的小能人可多了!有“小韩红”李诗羽, 有“小作家”杨雪,有“百灵鸟”谈佳欣,有 “小舞蹈家”陈丽媛,有上知天文,下知地理的 胡继轩……可最让我佩服的是我们班的体育委员 兼劳动委员孙嘉龙。 他个子不高,瘦瘦的身子却并不显得单薄。 浓浓的眉毛下长着一双明亮的眼睛,黑黑的脸蛋 笑起来就会露出两排洁白的牙齿,是个不折不扣 的阳光男孩。 他是体育课代表,是我们班也是学校赫赫有名 的运动健将。去年学校秋季运动会,他参加了800 米和1500米长跑。我们班许多同学最头疼的就是 跑步了,尤其是长跑,大家真担心老师这样的安 排把他累坏了。“啪”,裁判员手中的枪响了,

1500米长跑拉开了序幕。他起跑反应并不快,很多 运动员冲在他的前面。不过没过半圈,孙嘉龙就遥 遥领先。我真担心他在第一圈就这么用力,会不会 后劲不足呀!长跑比的不仅是速度,还有队员的耐 力,要均匀分配体力才有可能获胜。可事实证明我 的担心是多余的,孙嘉龙一直健步如飞,两圈后就 把第二名的六年级大哥哥甩开一大段。冲刺了!他 毫无悬念地获得了1500米的校级冠军!过一会儿, 运动员们陆续跑到终点,有的队员累得筋疲力尽, 差一点瘫倒在地上。再看看他,和同学们有说有笑, 一副悠然自得的样子,根本不像刚从赛场上下来。 哎!其他运动员只能自叹不如,自叹不如啊! 他不但体育出色,而且还是老

师的好帮手。不

信你看:要上语文课了,王老师指着电脑包喊道: “孙嘉龙„„”还没等老师话音落下,只见他快步 走上讲台,麻利地用连接线将老师的笔记本电脑和 教室里的大电视连起来,接着,开电视,开电脑, 老师制作的课件不超过3分钟就在他的操作下呈现在 同学们面前。每节语文课、音乐课前他都主动做这 一工作,默默地为老师和同学们服务。 他还是我们班最爱劳动的同学,他的手工也很 出色,他还会独自做饭、买菜,还在假期里卖过豆 浆、鸡蛋饼„„天哪!他怎么这么能干!要说谁是 我们班的小能人,他是当之无愧的一个!

面朝大海,春暖花开作文700字

信步闲庭,看门前花开花落;去留随意,任天上云卷云舒。庭内有百合花圃,深秋桂子三两棵,栀子树随意点缀。庭内亦有小池一座,上有亭台一阁,小池内满是睡莲慵懒妩媚的姿态。在一个&ldquo。

我身边的小能人作文500字

蕉四小五年八班第三列第三排,有少年者,大名黄煜,人赠雅号“考神”,其无人不知,无人不晓,乃吾班一才子也!何为才也?莫急,请听吾慢慢道来。一曰:人长得“帅”。要说。

我身边的小能人作文600字

我们班可谓人才辈出,如“书法王子”戴前臣,“朗诵大师”张亚骞,“幽默猪猪侠”朱自成,“绘画达人”谢小月我们班还有一位小能人&ldquo。

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