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冬10篇作文2000字


作文摘要:该篇《冬10篇》的作文为高一作文,由作者“伤心的小士兵”与大家一起分享,体裁为其他作文,2000字作文,请同学们仔细阅读全文,你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢?同时,你发现哪里有错句或错别字吗?请点击这里评论吧!

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篇一:冬季(冬至)_2600字

冬至节气的由来

今年12月21日是二十四节气中的“冬至”,太阳黄经达270°。冬至日,太阳直射南回归线,北半球白天最短,黑夜最长,数九寒天从冬至开始。

冬至,是我国农历中一个非常重要的节气,也是一个传统节日,至今仍有不少地方有过冬至节的习俗。冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。早在二千五百多年前的春秋时代,我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了,它是二十四节气中最早制订出的一个。

在我国古代对冬至很重视,冬至被当作一个较大节日,曾有“冬至大如年”的说法,而且有庆贺冬至的习俗。《汉书》中说:“冬至阳气起,君道长,故贺。”人们认为:过了冬至,白昼一天比一天长,阳气回升,是一个节气循环的开始,也是一个吉日,应该庆贺。《晋书》上记载有“魏晋冬至日受万国及百僚称贺……其仪亚于正旦。”说明古代对冬至日的重视。

天气特点:冬至是农历24节气的第22个节气,冬至日太阳直射南回归线,北半球昼最短、夜最长。古人对此早有认识,正因为“冬至阳生春又来”,所以很早以前冬至就已成为一个古老而重要的节日。

冬至前后,虽然北半球日照时间最短,接收的太阳辐射量最少,但这时地面在夏半时积蓄的热量还可提供一定的补充,故这时气温还不是最低。“吃了冬至饭,一天长一线”,冬至后白昼时间日渐增长。但是地面获得的太阳辐射仍比地面辐射散失的热量少,所以在短期内气温仍继续下降。我国除少数海岛和海滨局部地区外,1月都是最冷的月份,故民间有“冬至不过不冷”之说,天文学上也把“冬至”规定为北半球冬季的开始。

冬至后,虽进入了“数九天气”,但我国地域辽阔,各地气候景观差异较大。东北大地千里冰封,琼装玉琢;黄淮地区也常常是银装素裹;大江南北这时平均气温一般在5℃以上,冬作物仍继续生长,菜麦青青,一派生机,正是“水国过冬至,风光春已生”;而华南沿海的平均气温则在10℃以上,更是花香鸟语,满目春光。

冬至节气的习俗

冬至过节源于汉代,盛于唐宋,相沿至今。

现在,一些地方还把冬至作为一个节日来过。北方地区有冬至宰羊,吃饺子、吃馄饨的习俗,南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯。各个地区在冬至这一天还有祭天祭祖的习俗。

冬至吃饺子馄饨

吃“捏冻耳朵”是冬至河南人吃饺子的俗称。

冬至吃狗肉

冬至吃狗肉的习俗据说是从汉代开始的。现在的人们纷纷在冬至这一天,吃狗肉、羊肉以及各种滋补食品,以求来年有一个好兆头。

冬至吃赤豆糯米饭

赤豆糯米饭团(资料图片)

在江南水乡,有冬至之夜全家欢聚一堂共吃赤豆糯米饭的习俗人们就在冬至这一天煮吃赤豆饭,用以驱避疫鬼,防灾祛病。

冬至节气需注意越冬害虫的防治

知道了害虫越冬的形态和场所,就可以有针对性地采取各种有力措施,加以消灭。在害虫越冬期,消灭一只,等于来年消灭数十只甚至数百只,达到事半功倍的效果。

对在土壤中越冬的害虫,可通过冬耕、冬灌进行消灭。冬耕可将潜伏在土内的越冬虫、蛹或卵翻到地表冻死;冬灌会使土壤中越冬害虫窒息死亡。

对在植物残体内越冬害虫,一要及时清除田间、地边杂草、茎杆、落叶,减少害虫越冬的场所;二是要及时处理植物残体。如消灭玉米螟可在冬闲时将玉米秸秆铡碎做饲草,对不适宜做饲草的秸秆可沤制肥料或做烧柴用。对果树虫害,要结合冬剪,剪除虫梢,于秋后早春清理田园内杂草和残枝落叶,刮除树翘皮,集中烧毁。

对在粮仓内或粮食内越冬的害虫,可将粮仓密封,用磷化铝进行熏蒸处理,以钉杀死越冬的虫、卵。消灭越冬的棉蚜,可在春季棉蚜卵开始孵化时,用40%氧化乐果1000~1500倍或40%久效磷1500~2000倍液,对越冬寄主进行喷雾,集中消灭越冬虫源,减轻田间的发生危害程度。

冬至期间阴雪天番茄要防冻防病害

如在冬至节气期间遇上阴雪天,应适当晚揭早盖不通风,阴雪天白天必须揭帘见光,晚上必须盖帘,帘外要盖防寒膜。连续阴雪天后放晴,必须遮花荫、不通风,让棚温缓慢升高,若升温过快,极易造成植株萎蔫。当棚内温度太低时可在棚里用铁炉子点火临时加温升温防冻。

病害防治:阴雪天后,棚室番茄易发生病害,要进行喷药防病。喷药时每桶药液内加25克尿素、20克磷酸二氢钾,为番茄补充养分。

病害防治的关键是“防”,主要通过清除病残体减少病菌来源。一般连续阴雪天后蔬菜就容易发病,所以要看天气预报,在阴雪天来前喷药进行预防。发现有病虫害发生时,要及时摘除病叶、病果,及时用药进行防治。

摘要

雪害是农业气象灾害的一种,主要有冬作物雪害和放牧业雪害。

放牧业雪害

雪害是农业气象灾害的一种,指冬季降雪过多、积雪过厚、雪层维持时间过长,致使冬作物、畜牧业和林木生产以及农业设施等遭受的损害。草原畜牧业的冬季雪害又称“白灾”,中国的新疆、内蒙古以及苏联和蒙古人民共和国草原放牧地区的牲畜常因“白灾”造成冻饿或染病而大量死亡。冬小麦的雪灾主要发生在积雪深厚的地区和年份,如中国新疆北部伊犁、塔城地区,苏联北部农区和加拿大等地。

放牧业雪害

冬季降大雪对草原放牧影响很大,主要危害是采食困难和引起疾病。①草原上积雪太深,牲畜采食苦难。牲畜采食的难易程度决定于雪的深度和密度。据苏联卡查赫斯坦农业气象站观测结果,当积雪达到一定厚度和密度时,放牧就很困难,牲畜因而饥饿死亡,称为白灾。若雪中夹有冰层或表面有冰壳,即使雪层不深也严重防碍放牧。不同厚度、密度的积雪对不同种类、品种、年龄的牲畜影响不一。 防御草原放牧畜牧业雪害的措施主要是做好冬季雪害预报,以便选择冬季积雪较薄的草场放牧;夏秋季节多打草,搞好饲料储备;在地区间开展协作,灾年调剂使用牧场;加强气象为畜牧业服务,提前做好同时要合理安排产羔、剪毛和饲料储备等牧事活动。

在中国温带较寒冷地区(辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古和新疆北部),冻害是果树生产的重大灾害。前苏联和美国果树冻害也较严重,此外,冬季冻害也是日本柑桔产量不稳定的主要原因。

冻裂

摘要

冻裂(林木)是指林木向阳面受冬季昼夜温度剧变致使树干纵向冻裂。冻裂一般不会直接引起树木的死亡,但可降低产量和品质。

林木向阳面受冬季昼夜温度剧变致使树干纵向冻裂。高寒地区,疏林地、孤立木、林缘树受害更重。冻裂一般不会直接引起树木的死亡,但可降低产量和品质。

冻裂(林木)

多发生在日夜温差大的西南坡上的林木。下午太阳直射树干,入夜气温迅速下降,由于干材导热慢,造成树干西南侧内热胀、外冷缩的弦向拉力,使树干纵向开裂。受害程度因树种而异,通常向阳面的林缘木、孤立木或疏林易受害。冻裂不会造成树木死亡,但能降低木材质量,并可能成为病虫入侵的途径。东北的山杨、核桃楸、栎、椴等受害重,南方的檫树也常受害。

篇二:冬病冬治_3800字“冬病冬治”——三九贴

山西省针灸研究所

2012年

何谓“冬病冬治”?

中医认为,人与自然是相应的,在疾病的调治过程中, 将平衡人体阴阳与四季气候的特点有机结合,会有事半功 倍之效。

“冬病冬治”是中医学中因时制宜的顺应四时特性内病外

治的一种治疗方法。

冬季天气寒冷,寒邪极盛,“冬病”患者阳气更显不足, 寒邪最易乘虚袭人,引发疾病,因此选在“三九”时节再 行穴位贴敷,扶正祛邪,调补阴阳,能够帮助人体抵抗外 邪,预防疾病。

何谓“冬病冬治”?

从农历“冬至”入九开始至“三九”期间,选用具有辛散 温通的药物,在特定穴位进行贴敷,以气相应,以味相感 。 通过药物对穴位的温热刺激,激发阳气,温煦经络,驱散 内伏寒邪的一种外治方法。

阴阳者,天地之道也:向阳为阳,背阳为阴

阴阳者,天地之道也:光照为阳,树荫为阴

阴阳者,天地之道也:男为阳,女为阴

阴阳的高度概括——天人相应

以天地之阴阳,万物之阴阳,  合于人身之阴阳,其象相应

阴阳者,天地之道也:人背部为阳,腹部为阴

“冬病冬治”原理

 

阴阳者,天地之道也 冬三月,此谓闭藏(生机潜伏,阳气内藏),水冰地坼(裂 开),无扰乎阳,早卧晚起必待日光。

使志若伏若匿,若有私意,若已有得(使神智内藏,就像军 队之埋伏,人有隐私,心有所获等一样)

去寒就温,无泄皮肤,使气亟夺,此冬气之应,养藏之道也

。逆之则伤肾,春为痿厥(四肢痿弱逆冷之病),奉生者少

“冬病冬治”原理

  

冬季阳气敛藏,气血不畅,皮肤干燥,毛孔闭塞

根据《黄帝内经》中“天人相应”的原则 天“冬至一阳生”——人“阳气始生”。 在冬至这一天,阳气始发,春意萌动的时节,顺应 天时变化,在天地阳气生发的大背景下,取温经通 阳之品,激发人体阳气,从而温通人体经络,驱散 人体寒气,调整人体的阴阳平衡,使一些宿疾得以 恢复。

冬至的概念

冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一天,过了冬至 ,白天就会一天天变长。 古人对冬至的说法是:阴极之至,阳气始生,日南至,日短 之至,日影长之至,故曰“冬至”。 现代天文科学测定,冬至日太阳直射南回归线,阳光对北半 球最倾斜,北半球白天最短,黑夜最长,这天之后,太阳又 逐渐北移。 冬至过后,各地气候都进入一个最寒冷的阶段,也就是人们 常说的“进九”,民间有“冷在三九,热在三伏”的说法。 《汉书》“冬至阳气起,君道长,故贺。” “冬至大如年 ”

冬至的来历

冬至的来历

二十四节气

冬至三候

冬天来了,春天还会远吗?

中国古代将冬至分为三候:“一候蚯蚓结;二候糜角 解;三候水泉动” 传说蚯蚓是阴曲阳伸的生物,此时阳气虽已生长,但 阴气仍然十分强盛,土中的蚯蚓仍然蜷缩着身体;

糜与鹿同科,却阴阳不同,古人认为糜的角朝后生, 所以为阴,而冬至一阳生,糜感阴气渐退而解角;

由于阳气初生,所以此时山中的泉水可以流动并且温 热。

“三九贴”与“三伏贴”的关系

 “三九贴”与“三伏贴”是防治“冬病”相辅

相成的治疗体系。“三九”与“三伏”交替贴 敷,阴阳互补,有序循环,共同纳入防治“冬 病”的治疗系统。

 “三九贴”

扶正祛邪,调补阴阳,不仅能够帮 助人体抵抗外邪,预防疾病,而且也会对夏天 三伏贴的疗效起到加强和巩固的作用。

三九贴的适应症主要有哪些?

   

寒者热之,热着寒之; 三九贴是激发初生阳气,助阳气生发的功效; 主要针对寒性疾病,属阴邪的疾病;即寒证和阴证。 阴证的特点:凡见抑制、沉静、衰退、晦暗等表现的里证、 寒证、虚证,以及症状表现于内的、向下的、不易发现的, 或病邪性质为阴邪致病、病情变化较慢等,均属阴证范畴。 寒证的特点:恶寒喜暖,面色晃白,肢冷蜷卧,口淡不渴, 痰涎、涕清稀,小便清长,大便稀溏,舌淡苔白润滑,脉迟 或紧等。

三九贴的适应症主要有哪些?

 

呼吸系疾病:慢性支气管炎、慢性咳嗽、支气管哮喘、肺气 肿、慢性鼻炎、慢性咽炎、体虚易感冒 儿科疾病:过敏性鼻炎、支气管哮喘、慢性支气管炎、慢性 咳嗽、反复感冒、慢性鼻炎、慢性鼻窦炎、慢性咽炎等多种 肺系疾病。 消化系统疾病:中焦虚寒、虚寒性胃病、胃肠功能紊乱、慢 性结肠炎、虚寒腹泻。 妇产科疾病:下焦虚寒、宫寒、痛经、带下量多等。 风湿骨病:关节痛、骨质增生、关节炎、风湿引起的各种颈、 肩、腰、腿痛。

贴敷部位一般以经穴为主

治疗肺系疾病,常用的穴位有肺俞、定喘、膏肓、中府、 膻中等。

可以根据患者的体质、病情辨证、辨症加取腧穴,如风门 、膈俞、心俞、脾俞、肾俞、足三里等。

另外,包括大椎、定喘、膻中、中府、天突、关元、神阙、 中脘、内关等也有选用。 治疗消化系统、妇科及风湿骨痛等疾病时医生根据患者体 质和病情配穴。

三九贴常用穴位

肺俞:第三胸椎脊椎双侧旁 开1.5寸 膏肓:第四胸椎脊椎双侧旁 开3寸 天突:胸骨上窝正中 膻中:前正中线 大椎:第七颈椎 定喘:大椎穴旁开0.5-1

哮喘、咳嗽、慢支

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肺俞(风门):第2、3胸椎棘突下,旁开1.5寸 厥阴俞(心俞):第4、5胸椎棘突下,旁开1.5寸

脾俞:第11胸椎棘突下,旁开1.5寸

肾俞:第2腰椎棘突下,旁开1.5寸 天突:前正中线上,锁骨上窝 膻中:前正中线上,两乳头连线中点

过敏性鼻炎

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大椎:第七颈椎棘突下 印堂:两眉中间

迎香:鼻翼旁,鼻唇沟中

肺俞(风门):第2、3胸椎棘突下,旁开1.5寸 膈俞:第7胸椎棘突下,旁开1.5寸 脾俞:第11胸椎棘突下,旁开1.5寸 (肾俞):第2腰椎棘突下,旁开1.5寸

体虚感冒

     

大椎:第七颈椎棘突下 肺俞:第3胸椎棘突下,旁开1.5寸

脾俞:第11胸椎棘突下,旁开1.5寸

肾俞:第2腰椎棘突下,旁开1.5寸 足三里:犊鼻下三寸,胫骨旁开1横指 关元:前正中线上,肚脐下3寸

脾胃虚寒

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中脘:前正中线上,肚脐上4寸 下脘:前正中线上,肚脐上2寸

关元:前正中线上,肚脐下3寸

肾俞:第2腰椎棘突下,旁开1.5寸 足三里:犊鼻下三寸,胫骨旁开1横指 胃俞(脾俞):第11、12胸椎棘突下,旁开1.5寸 至阳:脊柱正中,第七胸椎棘突下

贴敷时间

时间:一般成人4-6小时,儿童每次贴2-3 小时。根据个体差异,医生会对贴敷时间 做适当调整。 疗程:三九贴疗法3—5年为一个疗程,疗 效与疗程成正比;病程长的患者可适当延 长疗程。

三九贴敷的注意事项

贴敷是一个渐渐起效的过程,即时效果不甚明显,远期 疗效较好,需要坚持。  敷贴期间,忌烟、酒、及生冷、油腻、海鲜、辛辣等刺 激性食物。  贴敷前最好先洗个澡,注意保暖不要受凉,贴敷期间要 保证睡眠充足。  穴位贴敷当天或治疗当天,建议患者不要洗澡。患者接 受完治疗之后,全身的毛孔是张开的,此时洗澡,寒凉 邪气易侵入人体,容易化痰生瘀,阻滞经络而导致病痛 发生;

三九贴敷的注意事项

注意保暖,贴敷患者当天要避免冷风直接吹到贴敷部位;

贴敷部位有微热感或微痒是正常的,不需要处理。如果出 现明显的红、肿、痛及瘙痒,就要及时揭掉药膏,避免抓 挠。 如果敷贴部位局部有水泡时,应到医院在医生指导下治疗, 不要自己处理,以防感染。少数病人贴药部位出现皮肤有 浅色印记,一段时间后可自行消退。

疑问解答

1.三九贴为什么要到医院贴敷?

冬病冬治讲究辩证辨病选穴,有严格的适应病症, 贴敷膏药中含有辛温发散的中药,对皮肤有一定的 刺激作用,因此要选择正规医疗机构接受冬病冬治 治疗,以免疗效不佳,甚至出现不良反应。

问解答

2.三九贴是不是每个人都可以贴? 三九贴和三伏贴都是有禁忌症的,比如下列情 况就不可以贴: 贴敷部位有皮肤创伤、皮肤溃疡、皮肤感染。 对敷贴药物或敷料成分过敏者。 瘢痕体质者。 咳黄浓痰、咯血患者。 医生认为不宜使用的患者。

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疑问解答

3.三九贴儿童贴敷安全吗? 答:三九贴是一种安全有效的治未病的治疗方法, 无痛、无副作用,易被怕打针、怕吃药的儿童接 受。但是2岁以下的小儿不推荐使用。

疑问解答

4.三伏贴没有贴,三九贴还能贴吗? 答:可以。即使夏天没有贴三伏贴,冬天仍然可以 贴三九贴。贴敷治疗三年一个疗程。虽然医生建议 最好三年内的每个三伏天和三九天都要按时贴。但 如果有特殊情况,比如夏天没赶上贴敷,或中间有 一两次没有贴也没关系,虽然中间有间隔会对疗效 有一定影响,但并不影响下一次贴敷。不过,没有 特殊情况最好能坚持下来,这样疗效更明显些。

疑问解答

5.贴敷日期、时间长短有什么讲究?

答:不管是三九贴还是三伏贴,每一九或一伏当

天是最佳贴敷时间,因此最好按时贴敷。如果错 过最佳帖敷时间,整个三九天和三伏天都可以帖 敷。一般贴敷时间小儿0.5 ~ 2小时,成人为2~4 小时,根据病人个体差异也可适当调整延长,如

果贴敷部位出现痒、疼,可以减少贴敷时间。

贴敷时间

一九:12月21日 二九:12月29日

预约时间

12月19日 12月27日

领药时间

12月20日 12月28日

三九:1月8日

四九:1月17日

1月5日

1月15日

1月7日

1月16日

预约情况

预约电话:13453431986

刘大夫

预约内容:患者人数、疾病名称、领药时间 领药地点:针研所,非药物治疗区灸疗室

咨询电话:13466838493

张大夫

注意事项:按时预约,及时领药,规范操作

篇三:冬冬写字_3200字

《冬冬写字》说教材

〈〈冬冬写字》是长春版语文教材一年级下册书中,第三单元的第二课。这是一篇记叙儿童生活的现代文,文章篇幅短小,却充满童真童趣。文章的语言亲切自然,贴近学生生活。冬冬写字写得不好看,找了种种理由,从“纸不好”到“笔不好”,再到“位子不好”,结果用了姐姐的纸、笔和位子,可是还没有写出好看的字来。最后姐姐用自己的行动告诉冬冬:要想把字写好,必须认认真真,一笔一笔地写。课文通过一件生活中的平常小事,以小见大,教育学生要养成认认真真写字、认认真真做事的好习惯。这篇短文共有两个自然段,第1个自然段主要写冬冬写字写不好,在为自己写不好字找理由。第2自然段写的是姐姐为冬冬做示范,冬冬明白了:认认真真、一笔一笔地才能写出好看的字来。

二、说教学目标

1.认识本课的12个生字,读准字音,了解字义;认识1个新的部首;会写8个字, 要认认真真地写,把字写正确,做到结构匀称。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解冬冬后来说的话的含义,学会认认真真写字并养成认真做事的好习惯。

三、说教学重难点

运用多种识字方法生动有效地识记生字是教学重点,正确的书写本课生字是教学难点。

一、说教学过程

主要分为(一)激趣导入(二)初读课文感知大意(三)巧设问题,学习生字(四)多种方法,巩固识字

(一)激趣导入

一堂新课的导语设计是至关重要的所谓“万事开头难”。富有情趣的导语,就像在师生之间驾起一座沟通心灵的桥。通过桥梁,师生的心拉近了。

(二)初读课文感知大意

通过老师的范读,以及学生的自由读让学生能将课文初读,读通顺,遇到不认识的字互相请教或借助汉语拼音来学习。

(三)巧设问题,学习生字

在教学过程中我从课文中提出四个问题:

1、通过读课文谁知道冬冬开始写的字写得怎么样?他找了几个理由?分别是什么理由?

2、姐姐是如何写字的?

3、冬冬看到了姐姐认认真真写字的样子,终于知道了什么?

4、冬冬是怎么学习姐姐写字的?

通过四个问题的提出,相机提出生字进行学习分析。

(四)多种方法,巩固识字

在这个环节中,我根据学生的认字规律,由易到难,先将字带音通过多种方式,如师领读,生领读,开火车读,男生读,女生读等方法进行识记,再去掉拼音读,最后再出示词语让学生熟记,通过巩固使学生能更加深刻地记忆生字。

一、说教材。 这是一篇看图学文的课文,写的是司马光和几个小朋友在花园里玩,一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里,别的小朋友都慌了,而司马光

却没有慌,他急中生智,举起石头砸破水缸救出小朋友。通过对这个故事的学习,启发学生遇事不慌,沉着勇敢,并学习司马光这种逆向思维的方法——别人想的是赶紧离开缸,而司马光想的是缸里的水离开人。 依据新课程标准,结合一年级学生年龄小的特点,给第二课时制定了以下教学目标及重难点。

二、说目标

1、通过看图理解花园里的环境及司马光砸缸的过程,知道司马光是一个聪明、勇敢的孩子。

2、培养学生创造性的思维能力。

教材中司马光砸缸救人本身就是一个创造,为了充分发挥教材的示范作用,培养学生创新精神,使学生主体得到发展,结尾处设计了发散思维的训练。 教学重点及难点:让学生理解花园里的环境和司马光砸缸救人的词句,知道司马光是一个遇事不慌,聪明勇敢的孩子是教学的重点。学习司马光这种逆向思维方法是教学的难点。

三、说教法、学法。

1、教法。 采用看图法、质疑法、讨论法,在具体的语言环境中培养学生思维的多样性,体现以学生为主的人文情怀。

2、学法。

授之以鱼,不如授之以渔。以质疑为主线,运用讨论反馈法,引导学

生质疑——讨论以及反馈解疑——想象,培养学生在求异中求佳的思维方法。

四、说教学。

1、从课件中质疑。 兴趣是学习的最好老师,课件的出示可以吸引学生的注意力,有利于进入课堂情景。

(1)从课件中你都观察到了什么? 学生看到一口大缸被砸破,水哗哗地流出来,一个孩子正往外爬,图中间的孩子正伸手去扶那个孩子,其他人瞪大眼睛张大嘴巴,一脸惊慌的样子。

(2)你有哪些不明白的地方?

提出的问题可能有:

1爬出来的孩子是怎样掉近缸里的?当时的情况怎样?

2是谁救的他,他是怎样救的?

《山行》说课

根据新大纲精神及学生的年龄特点,小学一年级学生学习古诗,一方面是要把古诗作为一个识字的载体,另一方面是要学生通过朗读背诵古诗,体会古诗的意境美,激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。这其中识字仍然是我们教学和学生学习的重点。但学习生字不是枯燥的,更不是靠死记硬背的,只要我们认真研究所教的每一个字,采用不同的方法,不但可以激发学生的识字兴趣,更重要的是可以举一反三,让学生在学习的过程中体会汉字的神奇魅力,为学生的持续

学习乃至终身学习奠定基础。另外,一年级学生理解诗意不要求一一对译,那样不但会破坏古诗的意境美,还会加重学生的负担,使学生产生畏难情绪,不利于今后的学习。

杜牧的《山行》是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者以丰富的想象,生动的描写,凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。这首诗的教学要突出以下三个方面:一是识字,二是积累,三是灵性的培养。关于识字,要充分地从字的特点出发,通过多种途径,采用多种方法让学生兴趣盎然地识字。关于灵性的培养,就是要创造一切条件让学生的思维活跃起来,把课上得自然、生动、有趣。 基于以上特点,我确定本课的教学目标是:1、有感情地朗读古诗,体会诗人对秋天的赞美之情,初步感受古诗的意境美。2、认识6个生字,会写5个生字,认识1个偏旁“雨字头”。运用多种识字方法学习本课要求会写的字和要求会认的字。3、正确、流利地朗读课文和背诵课文。教学重点:1、认识6个生字,会写5个生字。2、体会古诗的意境美。

具体教学,我设计了以下环节:一、故事导入。同学们,大家喜欢听故事吗?老师给你们讲个故事吧:(略)这样在情境中激发学生学习古诗的兴趣,进而引出课题,并释题。二、初读古诗,感受意境。通过教师的范读及学生借助拼音自由读,获得初步的情感体验,感受古诗文字的优美。三、随文识字。我相机出示图画,并一句一句引出四句诗,这样图文结合,进入诗的意境,在感受诗意的基础上采用加一加、对比等方法识记生字,进而激发学生主动识字的愿望。最后,把生字放回文中,整体感知诗的意境,体会深秋时节的自然美景。四、有感情地朗读全诗。在感知诗的意境基础上指导美读,读出诗的意境美、语言美,也读出作者对寒山石径,枫叶似火的喜爱,同时这种情感也感染着学生,一种对秋天美丽景色的喜爱便由此而生。

学生是学习的主人,是学习活动的主体。在教学中我首先利用情境导入新课,让学生回忆在农贸市场上都看到了什么,在交流中激发学生的学习兴趣,自然地引入课题,引导学生和小妞妞一起去赶集,使学生乐于参与到学习活动当中来。

其次,授之于鱼,不如授之以渔。所以我在教学中注重学生的能动性,让学生自主学习生字,鼓励学生用多种方法学习生字。教学时先让学生听读课文,听准字音,再自读课文画出生字,用自己喜欢的方法记住它们,并且让学生积极在班上交流自己的识字方法,使学生不仅学会识字,而且会识字的方法。在交流中激发学生主动参与、不断求知的欲望。如:在学习“集”这个字时可以采取部件组织法,也可以用换偏旁的方法来识记;在学习“吓”这个字时即可以采取部件组合法,也可以用换偏旁的方法,同时也可以利用形声字的特点进行识记。在学习中结合图片识字,理解字义,做到字形与字义相结合,并引导学生用自己喜欢的词语说话,给学生创造尝试、表现的机会和条件,把学生引进主体参与的广阔天地,让他们在充满兴趣、获得一次次成功的学习中学到方法,提高能力,进而获得丰富生动的知识,成为高起点、强素质的新型人才。另外,在习题的设计上也尽量让学生获得成功的体验,如让学生收苹果,体会收获的喜悦、成功的快感,在愉悦的氛围中学习,提高学习的效率。

最后,我留给学生一项课外作业,让学生星期天的时候亲自到桦皮厂的集市上去逛一逛,亲身体会集市的热闹,感受集市是乡村人民生活中不可缺少的一部分,并把听到的和看到的写下来,加强知识和生活的联系,进一步提高学生的观察能力和表达能力。

篇四:冬冬和狗_3100字

冬冬今年13岁,上初一。爸爸妈妈离了婚,妈妈改嫁走了、爸爸打工去了,他与爷爷奶奶在一起生活。冬冬在上学路上,经常遇见一只三条腿的小狗,他给小狗喂过馍,喂过火腿肠,小狗经常跟着他颠着跑,对他摇尾巴。他觉得那小狗既可怜又可爱,很想把它带回家养起来,可是他不知道爷爷奶奶是否同意。

这天下午回到家,冬冬看见爷爷,正想说他想把那三条腿的狗带回家,还没有开口,不料爷爷扬起一根树条就往他的身上打。冬冬喊着:“我还没有跟你说,你要就要,不要就算了,你为啥打我?”爷爷说:“我就是打你,打你那个黄毛,打断你的腿!”原来爷爷是说冬冬理的发。放学后,一个同学叫他去理发,出来时两人的发型就都变成头上其他地方理得光光的,从头顶到额头却有长长的一撮,草丛一样向上竖着,还染成了黄色。看来这回爷爷是真打,冬冬吓得拔腿就跑,一直跑到了村东头。等他停下脚步回头一看,背后根本没有爷爷的影子。

爷爷平时忙着地里的活,不大管冬冬,一有事就打他,但大多时候不是真打,吓吓而已。自从冬冬妈走后,爷爷觉得冬冬可怜,也常呵护着他。今天看见冬冬那个黄毛,爷爷气极了,但气归气,并不是真打,只不过吓吓他,冬冬就跑得不见影了。奶奶气得说,把娃撵跑,活你一个人吗?爷爷气得不说话,只抽烟。两个老人就焦急地等着。

冬冬回头不见爷爷,便停下没有再跑,可是又害怕爷爷还打,不敢回家。一轮半月在薄云中穿来穿去,寒风呜呜地吹着,冬冬冷得打了个寒战。借着月光,他看到前边有一个麦草垛,跑上前去仔细一看,中间是个圆窝,周围围着玉米秆。冬冬想,今晚就在这里凑合过一夜吧。他轻轻掀开玉米秆往里钻,可是手一伸,里面毛茸茸的吓了他一跳,接着就听到“汪汪汪”的狗叫。原来是一个狗窝,冬冬的手摸着了一只狗耳朵。狗叫着钻了出来,冬冬一看这狗只有三条腿,这不是他在上学路上经常见到的那只小狗吗?想不到竟然在这里碰见了。冬冬笑着对小狗说:“还认识我吗?今天晚上我不敢回家,没地方睡,咱俩做个伴儿吧。”冬冬说完又对小狗笑了笑。小狗没有再叫,望着冬冬摇着尾巴。冬冬知道狗摇尾巴是表示友好,接纳了自己。可这窝有些小,冬冬又把它掏大些,撕了些麦草铺上,还在外边多堵了些玉米秆,堵好后,冬冬抱着小狗钻了进去,他用手抚摸小狗,小狗也用舌头舔着他。

冬冬正与小狗在麦草垛中玩着,突然一只手在他的脸上摸了一下,冬冬吓得“哎呀”惊叫一声,小狗也“汪汪”地叫着。与此同时,冬冬听到了一个女孩的尖叫声。他大着胆子掀开玉米秆钻出来一看,原来是一个女孩子背着背篓蹲在跟前扯麦草。借着月光,冬冬看清这女孩是他们班的同学婷婷。婷婷这时也看清钻在她家麦草垛里的男孩是冬冬,既好奇又不解地问:“冬冬,你不睡在你家的热炕上,干吗钻到我家的麦草垛里?”冬冬说了他染了发,爷爷要打断他的腿,他不敢回家才躲在这里。婷婷说:“冬冬你傻呀!你爷爷怎么会打断你的腿,吓你呢!”冬冬让婷婷别管,还让婷婷不要告诉他爷爷和奶奶。婷婷看了看麦草垛和冬冬身边的小狗,有些可怜他,叫冬冬到她家里与她爷爷一起睡。冬冬说了声“谢谢”,又抱着小狗默默地钻进了麦草垛。婷婷站在那里愣了一会儿,扯了些麦草背走了。

婷婷与冬冬今年秋天同上的初一,她的爸爸妈妈也到南方打工去了,家里就剩下她和爷爷。晚上婷婷在房间里看书,爷爷在看电视。爷爷看了两集想睡,炕却不大热,就下炕要去扯麦草烧炕。婷婷知道后说她去,这才看见了麦草窝里的冬冬。婷婷背回麦草,给爷爷烧了炕。回到自己房间,麦草窝里冬冬和小狗的画面不断地在她的脑海中闪现。冬冬的情况她知道,他的父母离婚后,爷爷气得不让冬冬再认他妈,也不许冬冬妈进门看冬冬,更不许冬冬去他舅家看外婆。婷婷想,这么寒冷的冬夜,冬冬会不会冻着?屋外会不会有危险?这样想着,一股同情之心油然而生。婷婷就抱着爷爷的大棉袄悄悄出了门,往麦草垛走去。

走到麦草垛跟前,婷婷轻轻地挪开玉米秆,听到细微的鼾声,用手电筒小心一照,发现冬冬抱着狗已经睡着了。婷婷轻轻地将棉袄盖在冬冬和小狗身上,正转身准备回家,突然又改变了主意,自己也钻进麦草窝,从里边小心地将玉米秆堵上,倒头睡在了冬冬的脚底下。

再说爷爷和奶奶在家里左等右等不见冬冬回来,爷爷还要出门去寻。奶奶说都大半夜了,娃寻不着把你又走丢了怎么办?爷爷气得一个劲地抽烟,奶奶跪在地上又是磕头又是作揖,祷告神灵保佑冬冬。

当晚两个老人一夜没睡。第二天一早,爷爷就去了虢镇,那里网吧多,爷爷以为冬冬到网吧过夜。爷爷走后,奶奶也锁上了门,将钥匙放在门前的砖窝里,出门去寻冬冬。

天蒙蒙亮,冬冬醒来了。他发现怀里搂着小狗,身上不知什么时候多了一件棉袄,他的身旁不远还睡着一个女孩,再一看竟然是婷婷。冬冬心头油然生出一股感动之情。他轻轻坐起来,将棉袄小心地盖在婷婷身上,抱着小狗悄悄地钻出了麦草窝。

冬冬走后不久,婷婷也醒了。她睁眼一看,冬冬不见了,小狗也不见了,爷爷的棉袄盖在她的身上。婷婷赶紧起身钻出麦草窝,扑打了一下身上的麦草,抱着棉袄回到了屋里。

早饭做好后,婷婷又到麦草垛那里看了看,冬冬没有回来。早饭后,婷婷想还是把冬冬的消息告诉他的爷爷奶奶为好。她急急地跑到冬冬家门口,门上竟然是一把大锁。这天婷婷电视也没有看,作业也没有好好做,不知往冬冬家跑了多少回,可门总是锁着,麦草垛前也不见冬冬。

原来冬冬起来后,想把狗抱回家,可还是害怕爷爷,就放了小狗,想去集镇上转转。走了不远被一个同学叫住,两人一起玩了大半天,中午饭也是在这个同学家里吃的。下午两人去了网吧,还一同去了趟理发店。天快黑的时候,这个同学被家人叫走了,冬冬也准备回村,他摸了摸口袋,里边还有一元钱,就买了张饼,自己没舍得吃,想给小狗留着。天黑了,冬冬还是不敢回家,就提着饼子朝婷婷家的麦草垛走去。

太阳一落山,婷婷就去了她家的麦草垛。可是没有见冬冬来,她就在家看电视。看了一集电视剧,婷婷又出门走到麦草垛跟前。她伸手正要拨开挡在麦草窝门口的玉米秆,忽然从里边传来了说话声,侧耳一听,原来是冬冬在对小狗说话。冬冬感谢小狗给他取暖,给他壮胆,让小狗吃饼子。知道冬冬在麦草窝里,婷婷心想得赶紧去告诉冬冬的爷爷奶奶。

婷婷一口气跑到冬冬家门口,推开门进了院子,听到屋里两位老人还在为寻不着冬冬吵闹着。婷婷赶紧跑进屋大声说:“我知道冬冬在哪里,跟我走!”冬冬奶奶一听“咚”地跳下炕,拉着婷婷的手就走。婷婷和冬冬奶奶在前边跑着,冬冬爷爷在后边撵着。冬冬奶奶一看老头子撵来了,回头气哼哼地说:“你跟来干啥?你再打冬冬,我就抱他一起跳渭河去!”

婷婷拉着冬冬奶奶的手边跑边说:“快到了,脚步放轻点,小心冬冬听见吓得又跑了。”到麦草垛跟前了,婷婷指着草垛说:“就在这里边。”冬冬奶奶上前拨开玉米秆,心疼地喊:“冬冬!冬冬!”突然一只小狗蹿了出来,点着一条腿“汪汪汪”地叫着。在月光下,冬冬奶奶看见了蜷缩在麦草窝里的冬冬,喜出望外。冬冬爷爷在后边也赶来了。

冬冬钻出了麦草窝,奶奶流着惊喜的泪给冬冬扑打着身上的麦草,三条腿的小狗警惕地看着眼前这几个人。冬冬一回头看见了爷爷,吓得双膝一软“扑通”一声跪了下去,哭着说;“爷爷,我错了!我把头发重理了,你看!”婷婷果然看见冬冬头上那一撮竖着的黄毛不见了。小狗看见冬冬哭了,跑到跟前又是摇头又是摆尾。爷爷也心疼地说:“只要你学好,好好念书,爷爷再也不打你了。”冬冬起来了却不走。奶奶说:“你还愣着干啥?奶奶又抱不动你。”冬冬央求奶奶说,他要把这小狗抱回家。奶奶看了看地上那只小狗,脏兮兮的不说,还是三条腿,就说不要,奶奶给你捉只好狗。冬冬说他爱这只小狗,他就要这只小狗。爷爷说:“这是只残疾狗,冬冬要养,说明他的心是善良的,就冲着这一点,爷爷今后再不打你了,抱上小狗回家吧!”

篇五:冬景冬韵冬思_500字在一零一的美丽校园中,这样的“迎冬图”随处可见。走在林荫大道上,阵阵寒风带走了温暖的气息。缤纷的落叶飘飘然落下来,铺成一条金绿相间的花地毯,像是在为冬天使铺设一条通向校园的大路。踩在这些树叶上,那“吱吱”的声音是大自然中的天籁之音,使人心生怜悯。柳条那仅剩绿色孩撅见得在眼前跳跃。边走,编拨着柳条,在寒风中感受着冬日的惬意。 

走到山坡草地了,小草已经斑斑驳驳,黄绿相间了。在草坪上休息或玩耍的同学明显少了许多。小草是在蓄势待发,在冬天休养、赏景,春天重现活力吗?柳树啊,你可要想小草学习喽! 

教学楼前,同学们匆忙的脚步,老师们忙碌的身影如往常一样。然而,春日的娇花嫩柳,夏日的繁花似锦,秋日的累累果实,这些色彩已经摇身一变附在人们身上。五颜六色的跳跃感使那些大衣不显得那么厚重了,人们也不那么像雪球捏成的了。同学之间的嘘寒问暖,师生间的相互暖手,不也是一道靓丽的风景线吗? 

在向草场走去的路上,众多“光杆司令”中的几棵树显得很特别。几棵常青的松树笔直的屹立着,如同边疆卫士在守卫祖国。 

冬就像一位老师。她教导我们要在紧张工作之余多多休息,养精蓄锐,以迎接 更大的挑战。就像一零一的小草一样。 

冬就像一只暖着人心的手,她展示给人们的是一幅幅温馨的画面,一道道亮丽的人文风景线。 

冬就像一个检验员,她检验人们的意志力是否坚强、坚定,让人们在风雪中锻炼自我。正所谓:“不见风雨,怎能见彩虹?” 

篇六:冬食\冬练与冬藏_1800字

冬天的饮食、起居、调摄要符合“冬藏”之机。

运动

冬天,虽应适当减少户外活动,注意保暖,减少阳气的消耗,但仍应坚持适当的健身运动和娱乐活动。每天外出运动时间不要过早,要待阳光,并在运动中融进各种养生练习方法。

气沉丹田呼吸法。即在大脑神经中枢控制下,采用腹式呼吸法,使横膈膜有节奏地上下升降。如此,可增加肺活量,防治呼吸系统慢性疾病;且可引起腹压改变,加强胃肠蠕动,改善血循环,保进食欲。

十八宜法。即发宜常梳,面宜多擦,目宜常运,耳宜常弹,舌宜舔腭,齿宜数叩,便宜禁口,浊宜常呵,体宜常动,肛宜常提,身宜常浴,足宜常洗,精宜常固,气宜常养,心宜常宽,神宜常凝,营养宜备,劳逸宜均。这些方法均亦适合配合冬季健身。

起居

寒冬脚冷,有时会使人睡不好,但“睡前洗洗脚”,可“一夜睡得好”。睡前烫脚,足部血管慢慢扩张,血流增加,相对头部血流量减少,大脑兴奋性降低,抑制性增强,就起到催眠作用,故俗话说,“睡前烫烫脚,胜服安眠药”。如能加入当归、桂枝、红花、补骨脂等药物煎水烫脚,更能壮肝肾,强筋骨。热水烫脚还能清洁皮肤,防止皲裂,避免冻疮。

此外,睡前散步养生效果也佳,所谓“睡前走百脚,胜过吃补药”。同时,谚曰“睡觉不蒙头,早上看日头”,可以“活到九十九”,因为呼吸空气清新有利健康。

冬天应适当延长睡眠时间,但亦不应睡懒觉,“睡多得疾病”。冬天,如能洗洗酒浴,即在浴水中注入少量白酒泡浴,能温经通络,强壮筋骨,关节通利,并对皮肤病、神经痛亦有一定疗效。

饮食

冬季饮食进补的最佳选择是羊肉,补阳养血,血虚阳虚体质尤宜。海参,有丰富的蛋白质,还含胶质、钙质、碘质,入口即易消化,尤适合体弱儿童和老人,故称之为“童叟补剂”。

冬天的鲫鱼是最肥美的,肉厚细嫩,清香多籽,红烧炖汤均可。鱼腹内放入砂仁、陈皮、生姜同炖,适用于脾胃虚弱,不思饮食,消化不良,慢性腹泻等患者;和黄芪、枳壳同煮,益气补中,用于脱肛、子宫下垂、胃下垂等;和莼菜炖汤,有防止胃炎、胃溃疡癌变之功;鲫鱼还有益于心血管功能,能降低血黏度,促进血液循环。但阳盛体质和素有内热者慎食,又不宜与麦冬、沙参、芥菜同食。

最普通而又实用的食补佳品是萝卜。“冬吃萝卜(夏吃姜),不劳医生开药方”,“萝卜上了街,药铺下招牌”,“小病小灾一扫光”,虽有些夸张,但说明了萝卜防治疾病之效。李时珍赞其“根、叶皆可生可熟,可菹可酱,可豉可醋,可糖可腊,可饭,乃蔬中最有利益者”。“同羊肉、银鱼煮食,治劳瘦咳嗽;同猪肉食,益人;生食,止渴宽中;煮食,化痰消导,主吞酸,化积滞”。总之,萝卜止咳化痰,消导消滞,促进新陈代谢,促进食欲,帮助消化。

大白菜,含有蛋白质、脂肪、多种维生素及钙、磷、铁及大量纤维素,可促进肠蠕动,帮助消化,保持大便畅通,《本草纲目》即有“通利肠胃,除胸中烦,解酒渴,消食下气,治瘴气,止热气嗽,冬汁尤佳。和中,利大小便”的记载。

胡萝卜、含糖量较高,芳香甘甜,尤富含胡萝卜素,可转化为维生素A,有利于人眼和皮肤。还含有维生素C、蛋白质、脂肪及部分矿物质、营养丰富。又含琥珀酸钾盐,有降低血压作用,故李时珍曰:“生、熟皆可啖,兼果、蔬之用”,能“下气补中,利胸膈肠胃,安五脏,令人健食,有益无损”。

冬补

冬天进补药物,首选何首乌。此物四季可服调补肝肾,尤宜冬服。其所含卵磷脂,是构成神经组织特别是脑髓的主要成份;能促进血细胞的新生及发育;且有类似肾上腺激素作用,能降低血消胆固醇,且有纤维蛋白溶解活性,防止胆固醇沉积,减少血栓栓塞形成,防止或减轻动脉粥样硬化。坚持服用(或水煎,或浸酒,或制片丸),有健脑强心,补益肝肾,益精髓,壮筋骨、养血气、乌须发、降血压、降血脂的功能,故能延缓衰老、延年益寿。

枸杞,可生食可水煎,叶、根、子皆可入药,尤以枸杞子为滋补佳品。《本草纲目》即谓,杞子“久服,坚筋骨,轻身不老,耐寒暑”,“补精气诸不足,易颜色,变白,眼目安神,令人长寿”。

核桃肉,营养价值极高,可生食、炒食,还可加工成炒果、糕点。“食之令人肥健,润肌,黑须发”,“令人能食,通润血脉,骨肉细腻”,“补气养血,润燥化痰,益命门,利三焦,温肺润肠,治虚寒喘嗽”(《本草纲目》)。

粟子,肥厚甘美,富含营养,生、炒、煮、蒸、制糕皆可。据《本草纲目》载,粟子“益气,厚肠胃,补肾气,令人耐饥。生食,治腰脚不遂”。但一次不可过食,以免消化不良,脘腹胀滞。

冬食冬补皆要与“冬藏”之气相符。养精蓄锐,为来年春天万物复苏、生机蓬勃提供充沛的物质基础。肾藏精,冬天尤应固摄于内,故古今医家、养生家都把保精、养精、藏精放在首位。肾通于冬气,冬令进补更为重要,故古有“冬不藏精,春必瘟疫”之训。

篇七:冬 景_1300字

冬 景

当北国的冬季来临,城市和乡村都被纯洁、晶莹的冰雪覆盖着。冬姑娘急不可待的是来接秋姑娘的班。秋的舞动带走了菊花的金黄,百花的芬芳,芙蓉的美丽。送来一片片洁白的世界,满天的雪花飞舞着,给大地铺上一层厚厚的棉被,麦苗躲在被子里沉睡,做着来年丰收的美梦。腊梅已经悄悄绽放,红的、黄的、白的、粉的,组成一片花的海洋,枝头间挂满了透明的冰棱,仿佛玻璃一般的晶莹。大片的土地被大雪覆盖,也将屋顶、树梢侵占为自己的领土。孩子们却可以在雪地上无所顾忌地追逐嬉戏,唱啊,跳啊,撒下一串串铜铃般地笑声。看啊!一个白绒团炸弹似的飞了过来,在一位小朋友身上绽开了花。此时,那铜铃般响亮的笑声便在雪地上此起彼伏,瑟瑟寒风不但没有吹散孩子们的热情与活力,反而将欢声笑语传到了每一个角落,使得屋里不能出来参战的小朋友心里也痒痒的。

冬日的早上起来,你会惊奇地发现客厅窗户的玻璃上长满了美丽的冰霄花,像成排的雪松,迎风傲雪,巍然屹立;像美丽的孔雀开屏时张开的尾巴,栩栩如生;像一片片春天阳光下茁壮成长的小草;又像一只只可爱的小松鼠在石头上欢快的跳跃……大自然真是太神奇了,一双看不见的手,在悄无声息中创造出了美丽而神奇的景观。人们会忘记了寒冷,像在吃一种美味的食品一样,贪婪地观看着这一切。不知什么时候,地上起了一层白茫茫的雾。早晨,当你推门放眼望去的时候,眼前一片迷迷蒙蒙。雾就像乳白色的牛奶一样,把出

行的人们团团围住,不一会儿,人们的睫毛上挂满了小小的水晶花。闭眼再睁开后只觉得眼睛湿润润的,有一丝凉意,非常舒服。多么奇怪的雾啊!当你伸手去摸时,可它却调皮地飞了,飞了,飞到你的脸上,沾到你的头发上,飘到你的衣服上。啊,初冬的雾是多么美妙!

冬天来了!冬像一位爱干净的小女孩儿,浑身雪白,连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽,浑身穿着白色的绒衣裤,脚上着一双白皮靴,就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手,指挥着雪花向大地飞舞,去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥,舞动着美丽的六角形身体,飘落在大地上。不一会儿,大地便白茫茫一片,成了白雪世界。大雪覆盖了大地,小动物们因为惧怕寒冷都不想出来玩了,就连爱唱歌的小鸟也躲在家里。一切都睡了,花儿谢了,向大地收回了红裙绿衫;蝴蝶躲了,变成蛹藏在地下;燕子也弱不禁风地飞走了;杨柳收取柔软的枝条,洒给大地一片冷漠。在这万籁俱寂的时刻,你或许会发现窗口有一盆水仙,碧绿的叶儿,虽无婀娜的花朵,却也让你觉得它胜于玫瑰。

大雪覆盖的世界一切都在悄悄的改变,树上犹如玉兰花般绽放,屋顶如涂抹了白漆一样,道路如明月轻洒。绵绵的“柳絮”在空中荡游,甜甜的“白糖”从天而降。啊,整个城乡仿佛跨进了冰雪时代,整个心也似乎沉浸到水晶中去了。是啊!假如没有冬,又怎能有“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这个佳句呢?冬天是威严的,冷酷无情的。然而,梅花就开在冬天,它对冬天仿佛有着一种特殊的感情。你看,它迎着风雪开放,而且开得那么美,那么艳。你一定看

到了吧!那凌霜傲雪的铁骨,那疏影横斜的劲枝,那喷吐幽香的花蕊是多么令人钦佩,多么使人心醉啊!梅花的美,不正是冬天赋予的吗? 此时我想起 苏轼的《冬景》

荷花已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记, 最是橙黄橘绿时。

篇八:《冬雪》_600字

冬雪

冬天已经过了一半,也给我们带来了不少美好的事物。虽然它没有春天的鸟语花香,也没有夏天的热情奔放,也没有秋天的丰硕果实。但冬天却默默不语地给我们带来了阵阵欢笑。

这些天,凛冽的寒风呼啸着,打在玻璃上,就像公牛一样哞哞的叫着。雪花也伴着寒风纷纷扬扬地落下来,有的六瓣,有的如小米粒一般,漂亮极了!

雪花如顽皮的孩子,有的喜欢褐色,便落在瓦片上;有的喜欢银色,便落在地面上;有的便落在人们的衣服上,变成一颗颗晶莹的露珠。

那些一簇簇雪花,看起来就像白绒毛扎成的小花。风一吹,玉屑似的飘飘洒洒,像一只只蝴蝶在翩翩起舞。那些一闪一闪、亮晶晶的小雪粒就好像一颗颗小星星来到我眼前,晃来晃去。站在明亮的灯光下,地上就像被撒上了一层银粉,发出耀眼的光芒。我来回踱步,好像置身于仙境一般。

到了傍晚,天气突变,刮起了大风,小树被风吹得左摇右摆,好像就要连根拔起。屋里的热气与窗外的

寒风撞了个正着,在窗上留下了一层薄薄的水蒸气。这时人们看屋外,一切都看不清了,四周是灰蒙蒙的一片。

经过了一夜的修整,外面又恢复了往日的平静,可是却变得奇形怪状,有的堆成形态各异、错落有致的雪山,有的被踩出大大小小、深浅不一的雪洼,有的被车轮压出一道道雪沟,有的像童话王国里的宫殿……这真是雪的王国啊!

狂风呼啸,雪花飘舞,这是冬天的精致!冬雪给大地带来了无限美丽,给农作物带来了无限生机,也给我们带来了无穷的乐趣!

我爱冬天,更爱这洁白无瑕的雪!

篇九:2580,冬_700字

2580年,冬。我和他们遇见了。

大龙第一个跑过来捏我的脸:“哇!你皮肤真好。”

“你就是新同学吗?”姜姜扶了扶眼镜也凑了过来。

“听说他叫阿雪!”红饼圆滚滚的身子就像一团软乎乎的棉花。

只有小鱼儿害羞地坐在那里,望着我们四个人。

放学后,我们一起去红饼店吃下午茶。

给我们制作冰激凌的红饼的爸爸,脸上布满了皱纹。

听说我的爸爸是科学家,大龙吵着要来我家参观。

“实验室里有好多机器人!超帅气啊!”大龙兴奋地说。

“如果机器人有了感情怎么办?”我突然问道。

“那是法律禁止的呀。”姜姜想了想说。

“我是说,如果呢?”

“如果的话……”小鱼儿思考着,“我一定会和他做好朋友的。”

红饼的爸爸住院了。我们匆忙赶往医院,医生说,他活得太久,到了该休息的时候。

红饼一直哇哇地哭。突然,他抱住我的胳膊:“阿雪,你一定有办法吧?你爸爸是科学家啊!”

红饼用力地捏着我,痛楚居然传达到我的大脑,让我忍不住落下眼泪。

听完我的话,爸爸一阵沉默,然后转身从实验室里拿出一瓶药剂。

我欣喜地接过来,转身向外跑去。

红饼的爸爸成功苏醒了。我们都很高兴。

“我希望,我们五个人一辈子都不要分开。”姜姜大声说。

“一辈子”这种概念从来都是骗人的,人类对抓不住的誓言总是有种别样的迷恋。但那时,我神奇地陷入了那样的迷恋,重重地点了点头。

回到家,房间里来了几个陌生人,没有爸爸。看到我,他们用仪器一扫,我瞬间失去了意识。

醒来的时候,我发现自己正躺在一张床上。

“和人类一模一样呢。”一个穿实验服的男人说道。

“喂……他,他在哭……”

“机器人也有感情吗?”

“我检测不出来……”

“那就处理掉吧。”

后来有很多人来学校询问阿雪的情况,红饼他们拒绝回答所有问题,他们从不不讨论阿雪去了哪里,也不流泪,不吵闹。他们只知道,有人抢走了那个单纯、善良的男孩,抢走了属于他们的友谊。

篇十:冬——雪_1000字

又逢冬,

银装素裹满园中?

随寒风,

片雪未下为之蒙。

月当空,

翠鸟细雨欲提弓。

笛乐勿,

只闻箫声不见踪。

——《雪未达萧纵何人》

雪,冬日诠释的结晶,冷冷的,沁出寒气,仿佛世间的一切到可以在这一刹那凝结。那种遥远的乳白,丝滑,又有那冬日的韵味。那种沁心的丝丝凉意,已成了梦中的真,真中的梦。

如梦似幻……

雪,让人觉得凉凉的,他是春天的前奏曲,轻快而热情。放眼望去,那些昨日还金灿的麦田,已铺上雪白的绒毯,一夜之间,一个银装素裹的世界崭现在每个人的面前。鹅毛般的大雪,轻轻地飘下,旋转着,流动着,既有仙女之姿态,又有溪水之轻盈,缔造着一个宁静而和平的世界。雪花落在手上,融化了,沁入心田,顿便有了种冬日的温和。朝空气的中吐一口气,即形成了一团银色的光圈,散了,似在空气化了,但却还能感受到雪的气息。心也不由得寂了,与雪一起,在这个如梦的国度。雪仍飘着,与往常一样。南方的雪轻而小,比起北方的飞雪更是别有一番风味儿。因而南方的雪便多了那股孤寂,令人不觉的流露出一丝伤感。转眼便见了那块往日卧在上头的草地,早已被那乳白的雪覆盖,却仍不失那股生机。常日,不经意走了自豪的小院,虽说小巧,却仍装的那几片雪花。玉兰随长青,但也忍不住孤寂,冻上了。那几片被冰封的叶儿,定是世界上难得的珍奇。不时,还表露着沉寂。只得寂着。一抬头便又见家旁的那座伫立已久的中学,就是那样,一直立着,远不足往常的气势,校园内的那股沉寂,是前所未有的,也是难得的。故而给人们寒冬的严厉,却又不失校园的风采。远远望去,那些平日里那些傲然的树木,现已卑微的抖擞着那几条瘦骨嶙峋的枝干。那些傲然,在这个冰封的天地间荡然无存,只有松、竹、梅三君子仍屹立不倒。在这个处处便是严冬的肃杀的世界中,那些在夏日,秋日、春日中的那些傲然呢?冬——是最能考验意志的时刻。雪还是如往常一样,那样的纯,容不得一点瑕疵,若有的话,雪也会融化。

有时冬日,闲来无趣,便爱赏雪。观那艺术的结晶,便是一种难得的享受。雪从空中静静飘下,虽无声,但却冻结了天际,苍穹间透着寒气,仿佛凝结了。雪缓缓飘落,泛着银光,又似水晶,冰凉透骨。风来了,轻轻一吹,雪便似有了生命,在空中舞动,展现了雪灾生命的一瞬间所创造出的辉煌。我那堕着的心不在孤寂,仿佛明白了什么,但又似不懂,可能只有雪才能诠释答案吧!望着屋檐下那些半吊着的冰凌,我又好似明白了什么。

窗外的雪仍如往常一样飘着:一片,两片,三片……

湖南师大附中博才实验中学初一 熊从育

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冬作文500字

冬天剩水残山无态度,被琉梅料理成风月。爱朔云边雪,一声寒角,平沙细草,几点飞鸿。而春天的特色只有在冬天才能认清,在火炉背后,才能吟出最好的五月诗篇。——题记雪花从。

冬作文900字

冬古诗有云:北方有佳人,绝世而独立。一顾倾人城,再顾倾人国。宁不知倾城与倾国?佳人再难得。南国之冬正如这北方佳人一般。——题记日子总是过得很快的,这有以快乐美好。

冬作文900字

在不经意间屋前的荷塘已经失去以往的艳丽。夜晚,在月光的照射下,已经体会不到朱自清笔下《荷塘夜色》中的那种“美”,取而代之的则是其中的“静”,静得让人。

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