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伟大的悲剧10篇作文2000字


作文摘要:该篇《伟大的悲剧10篇》的作文为高一作文,由作者“51tcy”与大家一起分享,体裁为其他作文,2000字作文,请同学们仔细阅读全文,你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢?同时,你发现哪里有错句或错别字吗?请点击这里评论吧!

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篇一:《伟大的悲剧》_3300字斯科特被英国人称为20世纪初探险 时代的伟大英雄。1910年6月1日, 当他带领探险队向南极点发起冲刺时, 挪威人罗阿尔德?阿蒙森也率领着另外 一支探险队向南极点进发。两支队伍展 开了激烈角逐,都想争取“国家荣誉”。 结果阿蒙森队于1911年12月14 日捷足先登,而斯科特队则于1912 年1月18日才抵达,比阿蒙森队晚了 一个多月(34天)。不幸的是,在返 程途中,斯科特队却全军覆没,长眠于 皑皑冰雪之中。 作者依据拯救出来的书信、文件、胶 片等,展开丰富的想象,生动细致的描 绘了斯科特一行的经历和心情。写作中 作者倾注了全部情感,无法压抑的赞叹 之情在传记中直截表达出来。

一.作者介绍

二.整体把握

三.课文分析

四.问题思考

五.拓展延伸 六.课后作业

《 伟 大 的 悲 剧 》 斯 蒂 芬 茨 威 格

.

作者介绍:

斯蒂芬· 茨威格是奥地利著名作家、小说家、传记作家。擅长写小说、 人物传记,也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。以描摹人性化的内心 冲动,比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴素情感著称,煽情功力十足。 他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品 以人物的性格塑造及心理刻画见长,他比较喜欢某种戏剧性的情节。但 他不是企图以情节的曲折、离奇的去吸引读者,而是在生活的平淡中烘 托出使人流连忘返的人和事。 其代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的感 觉》《人的命运转折点》(又译《人生转折点》)《一个陌生女人的来 信》(又译《一个陌生女子的来信》)《象棋的故事》《一个女人一生 中的24小时》《滑铁卢之战》《危险的怜悯》等;回忆录《昨日的世 界》;传记《异端的权利》《麦哲伦航海记》《断头王后》《人类群星 闪耀的时刻》(又译有《人类的群星闪耀时》)《三位大师》《同精灵 的斗争》《三个描摹自己生活的诗人》《三作家》、《断头皇后》(或 《断头艳后》)等。

整体把握

只要对南极稍有了解的人都知道,设立在南极南纬90°的科学实验站取名为阿蒙森-斯 科特站。这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家──挪威人阿蒙森 相 和英国人斯科特。1910年6月1日,斯科特带领探险队离开英国,前往南极。1910年10月,关 图 他们在新西兰的埃文斯角附近登陆,准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。 可是就在这时候,他们得到消息说,挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发, 片 要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”!于是,斯科特一行于11

月1日匆 忙出发,“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争,结果是阿蒙森队捷足先登,于 1911年12月14日到达南极,而斯科特队则于1912年1月18日才到达,比阿蒙森队晚了将 近五个星期。最后,阿蒙森胜利而归,成功的旗帜永远飘扬在南极点上,而斯科特等五 名冲击南极的英雄,因为南极寒冷天气的突然提前到来,饥寒交迫,体力不支,在返回 的路上与严寒搏斗了两个多月,最后长眠在茫茫的冰雪之中。 研究南极探险史的科学家指出,阿蒙森的胜利和斯科特的失败,并非在于两者的计 划周密与否,而在于前者凭借丰富的实践经验制订计划,后者则凭推理设想来制订计划。 阿蒙森断定,人的体力和西伯利亚矮种马都无法抗御南极的严寒,惟有北极的爱斯基摩 狗才能在极圈拉着雪橇前进,于是他用了20条膘肥体壮的狗胜利完成了去南极点的往返 路程。而斯科特则主要用西伯利亚矮种马和少量的爱斯基摩狗,结果,狗跑掉了,矮种 马冻死,使这支队伍过早地接受了严峻的挑战──在以后的时间里,他们只能靠人拉雪 橇前进。这样前进的速度就大打折扣,遭受灭顶之灾也就成为必然了。但作者茨威格却 对这些科学问题忽略不计,而是饱含感情地用文学的笔法,从人类征服自然的崇高悲壮 精神的角度来写这一事件,读来令人感奋。 这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书,发挥他 天才的文学想像而写成的。因原作篇幅过长,选作课文时,删去了前面写斯科特一行的 探险准备和出发去南极的部分,而主要保留了他们从南极绝望而归以至悲壮覆灭的部分。 这是全文的主体部分,全文的主旨、斯科特的精神、精彩的语句,大多集中在这一部分。

1.全体同学带着感情的朗读课文,并勾画出你觉得教材的词语和句子。 (需注意的字词读音) 2.思考题目,为什么会叫做“伟大的悲剧”,你通过阅读课文,对于题 目 你有何看法? 3.概括的谈谈,本文主要写了什么内容? 4.给课文划分自然段,并说明理由。 5.斯科特接受了这项任务,他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责: 在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈 追求的。 (斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行 吗?) 6.但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由 于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些 人留下了话。 (联系上下文看,“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么 要这样比喻?) 7.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭

了自己,但他的心灵 却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 (这两句话表达的是什么意思?在全文中起什么作用?)

答案: 2.(1)悲剧在于其结局;(2)伟大在于探险过程中所体现的人格和精神的魅力。

3. 课文写的主要是斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有 人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去。一方面,作者描写气候的恶劣, 探险队与严寒的搏斗;另一方面,写探险队员牺牲的详情。先是被认为最身强力壮的埃文斯突然 精神失常,在一天夜里死去。接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪——像一个英雄似的 走向了死神。最后,三个“疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡袋,等待着死亡的到来,“却始终没 有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”。 4. (1——3)满怀希望奔向南极 无限失望登上归程。 (4——7)归程途中危险骤增 埃文思发疯死去。 (8——10)奥茨越来越走不动 走向暴风雪迎接死亡。 (11——16)三位英雄集体死亡 却不哀叹任何困难。 5.英国人普遍讲求绅士风度,主张诚实、守信,坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特, 不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为,其人格才显得无比的高尚,赢 得了人们的尊敬。 6.联系上下文看,“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖 国、亲人和朋友的怀想,与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的,却是根本无法实 现的。这样写更加增强了悲剧效果,给人心灵的冲击。 7.这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,他的肉 体倒下了,但是他的心灵经受了考验,变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。 这话在全文中可作为主旨句,起点题的作用。 三斯科特在生命的最后一刻,在寒风凛冽的南极帐篷里,给英国公众写下了一封绝命书。下面摘 录的是这封信的一部分。阅读后结合课文内容(有条件的,可以在课外查找有关斯科特的其他资 料),写一篇阅读笔记。 设题意图是让学生进一步感受探险家斯科特的崇高献身精神,加强课外语文活动,练习片段写作。

知识拓展:

正是在他们的精神鼓舞下。一行又一行的探险队奔赴南极,使南极不再神 秘。. 欣赏南极探险取得的成就 1、我国于1985年在南极洲乔治王岛上成功的建成了第一个南极科学 考察基地——中国南极长城站。 2、1989年中国第五次南极考察队又在东南

极大陆拉斯曼丘陵上建立 中国第二个南极科学考察基地——中国南极中山站。 师总结:同学们,探险是一项极富挑战性的事业,即使对自然界的挑 战,更是对自身的挑战。它不仅需要坚强的体魄,更需要有坚强的意志和 为这项事业献身的精神,在你们心中一定有更渴望了解的奥秘,最渴望征 服的世界,愿将来的某一天,你们探险的步伐能让世界为之瞩目,让祖国 为之骄傲。

七、作业: 读了这篇文章,或许你对英雄对成败有了新的认识和体会。在你的 心中,到底谁是真正的英雄;在生活中,我们该怎样看待成败?请 动笔写下你的认识和感受。

篇二:伟大的悲剧_5100字

《伟大的悲剧》教案

【教学目标】

知识与技能:整体把握课文内容,品味语言,体会作者的感情。过程与方法:自主、合作、探究。

情感态度与价值观:激起学生探索未知世界的兴趣,培养团结合作、

勇于牺牲的精神。

【教学重难点】:通过品读,体会关键语句,来认识人类挑战自身,

实现生命价值的伟大。

【教学过程】

一、 导入

1、生齐读名言:顽强奋战后的失败和轻易获得的胜利同样可贺可敬!

导语:是啊,失败和成功应同样受到人们的敬仰和尊重。然而,一直以来,我们的记忆中只容得下成功者,有人说,历史便是为他们而写的,其实并非如此,千百年来,在人类征服自然界的各个领域中,都涌现出了许多可歌可泣的“失败英雄”,英国探险家斯科特就是其中的一位,接下来,让我们随着奥地利作家茨威格,再次回顾那段光荣的历史吧!(板书课题)

2、作者介绍

茨威格,这位出生于奥地利的犹太作家为人正直高洁,一生著作颇丰。起初,他以写诗和翻译作品作为步入文坛的“敲门砖”,一俟进入到小说领域,他那过人的文学天赋就立刻光芒夺目。同样使他蜚声文坛的传记作品更是其创作生涯中高矗的里程碑。他曾经为巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、司汤达、弗洛伊德等许多著名人士作传。他的传记不拘泥于史实,着重表现人物的性格。 《伟大的悲剧》是茨威格为以斯科特为首的英国南极探险队所作的一篇传记。这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书,发挥他天才的文学想像而写成的。学习和研究这篇传记作品,我们可以获得多方面的启迪和收获。

介绍有关南极的地理知识: 南极点位于南纬90度,南极洲的面积为1400万平方公里。大部分区域常年被冰雪覆盖,被人称为南

极冰原或白色沙漠。即使在夏天,也仅有5%的无冰源覆盖的裸露基岩,称为无冰区或白色沙漠的绿洲,白色沙漠的绿洲是南极陆地、淡水生物的主要栖息地。正是这些生物给南极这块凄凉冷漠的大陆带来了生机。南极的自然环境:南极的自然环境有五大世界之最:1、是世界上最寒冷的大陆,年均气温为零下25摄氏度——零下89、2度。3、南极是世界上冰雪贮量最多的大陆4、南极是世界上最干燥、海拔最高的大陆。这是地球上最后一块未被开发的大陆。有着世界上最干净的水,土和空气。但也无处不隐藏这致命的危险,如:奇寒,杀人风,冰缝,白色沙漠,移动的岛屿、乳白天空、雪盲。来到南极,拜访这里的主人是不能少的: 先看看企鹅岛上憨态可掬的企鹅。他们早已在伸长脖子在企盼我们的到来。南极有七种企鹅,现有1、2亿只,占世界总数的87%。南极大陆生物稀少,然而,围绕南极大陆的海洋——南大洋,栖息着数千种海洋生物。开发利用南极的海洋生物资源,将是人们研究南极首先得到的经济效益之一。

二、导入 :是的,南极,这块被冰雪包裹的圣洁之地,曾留下了一批批勇敢的探险家的足迹,但是,也有许多探险家因为气候或条件的不足,为此献出了宝贵的生命。现在,让我们看看那些为

3、教师对同学们的预习情况作个简单的测试

第一关:你会读了吗?

第二关: 关于南极,你了解多少? (冷、冰天雪地、人迹罕至、荒无人烟„„)

第三关: 你觉得在南极考察,应该注意些什么? (食物、路线、天气变化、耐寒的动物„„)

二、学习课文

(一)整体感知:

跳读课文,注意思考以下四个问题:

1.课文读完之后,你的第一感觉是什么?

(他们真伟大;他们虽然失败了,但他们才是真正的英雄;虽然他们牺牲了,但他们的精神永放光芒;他们才是最值得尊敬的人„„)

2.复述课文(可以单个复述,也可以几个人合作,抓住典型人物和典型环境)

(课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险,即将到达南极点时,却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了,只好丧气地踏上归途,归途中,由于遭受到了突然到来的恶劣气候,饥寒交迫,体力不支,最 后一个一个悲壮的死去)

3.你觉得文中哪些细节令你难忘,说给大家听听。

刚才在阅读课文的过程中,一定有不少地方给你留下了深刻的印象,请大家拿起笔,用圈点、勾画的方法,找出最使自己感动的词语或句子,并谈谈体会。

例如: 斯科特为挪威人阿蒙森作证;感动的原因是:斯科特诚实、守信,有强烈的英国绅士风度,能坦然面对成功与失败。

斯科特在死后,还象亲兄弟一样抱着威尔逊;感动的原因是:他们互相团结有强烈的集体主义精神。

威尔逊在临死之前还拖着16公斤重的珍贵岩石样品;感动的原因是:他有一种为事业而献身的崇高精神。

关注细节

·细节1:历尽艰险到达极点,等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件,并要斯科特这个失败者为他完成的业务作证,而斯科特居然接受了这项任务!

·细节2:负责科学研究的威尔逊博士,在离死神只有寸步之遥的时候,仍坚持科学观结束自己,其他队员坚决拒绝了他的要求。第二天,他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。

·细节3:最后斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息,直到他的手指完全冻僵,笔从手中滑下来为止。

4、情感把握

课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的 崇高精神和强烈的集体主义精神。作者所描绘的五个探险者,是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕。字里行间可以看出,作者是倾注了他的全部感情来写这一场悲剧的,对英雄的赞叹溢于言表。

第二课时

(二)问题探究

问题探究一:鲁迅说过,悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。

课文题为《伟大的悲剧》,所谓“悲剧”表现在哪些方面?

失败之悲:“对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。”你认为这句话说得对不对呢?

作证之悲:“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追的。” 死亡之悲:1.艾文斯精神失常,死了。2.奥茨像一位英雄似的向死神走3. 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。

世人之悲:在英国国家主教堂里,国王跪下来悼念这几位英雄。2002年,安妮公主登上南极,悼念斯科特他们南极探险90周年。 问题探究二:

1、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传,却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?

答:作为一位伟大的作家,茨威格想到的绝不主要是事业的成功者,而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准,茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义,会给人长久的思考。

2、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?具体表现在课文哪些地方?

诚信,有令人敬佩的绅士风度:(斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了,但他们勇于承认失败,并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”

坚毅,执著,为事业而献身的英雄气概:课文中,写他们自己所进行的探险是人类的不朽事业时,就有了超人的力量。事实上,没有对探险的执著、超人的力量和勇气,是不可能从事这项事业的。而他们在归途中与死亡抗争,一个个倒毙时,没有一个孬种,都是响当当的汉子,活得明白,死得悲壮。

强烈的集体主义精神:探险需要团结协作精神,在关键的时刻为了保护同伴,有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了;

无私的爱;斯科特在生命的最后一息,考虑的不是一己之利,心中惦记的始终是别人:朋友、同伴、妻小,还有他的祖国和人民。他最后

的遗书不是为死后的沽名钓誉,而完全是爱的真情流露:信写得如此镇静,丝毫不像一个行将离世的人!斯科特是怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨离开了那个冰冷的世界。

问题探究三:斯科特一行探险的意义何在?

认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。

(三)品味语言,谈体会

1、对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?

作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。

2、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?

(用了拟人的修辞手法,表达了斯科特和伙伴们万分痛苦、沮丧的心情)。

3、斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。(斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?)

斯科特受英国传统文化的影响,讲求绅士风度,主张诚实、守信,坦然面对成功和失败,不能不接受这项为他人作证的任务。正因为他的这一行动,其人格才显得无比高尚,赢得人们的尊敬。

4、但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有人留下了话。(联系上下文看,“心中的海市蜃楼”是指什么?作者为什么要这样比喻?

是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好的往事和他对祖国、亲人和朋友的怀念。虽是美好的,却是无法实现的,所以说是”海市蜃楼”,这样写更加突出了悲剧效果,给人心灵的冲击。

5、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己,但他的心灵却

因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。(这两句话是什么意思?在全文中起什么作用?

表达了作者对斯科特崇高品德的赞誉,意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,他的肉体倒下了,但是他的心灵经受了考验,变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作主旨句,起点题的作用。

第三课时

三、扩展延伸,合作完成

1.假如你是挪威探险队员阿蒙森,当你通过卫星电视看到斯科特一行在南极艰难的情景,你会怎么办呢?

2.假如你是挪威国王,当你得知斯科特一行遇难的消息后你最想说的话是什么?最想做的事又是什么呢?

3.假如你是一位作者,你会为谁作书立传呢?

是啊,一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚,所有这一切在一切时代都是最伟大的悲剧。

那么,你是如何看待失败的斯科特和胜利的阿蒙森呢?

(斯科特虽然在探索领域里失败了,但是他这种对科学的探索精神和爱国精神等,不仅是英国人的骄傲,而且是我们全人类的骄傲,人们以此为荣;他虽然在探险事业中牺牲了,但他的探索精神永远活在我们心中。)

四、作业:联系实际,说说你所知道的“伟大的悲剧式”的人物或事件,这些人或事对你有什么启示?

《伟大的悲剧》学案

【学习目标】

1、整体把握课文内容,品味语言,体会作者的感情。

2、产生探索未知世界的兴趣,学习团结合作、勇于牺牲的精神。

3、 通过品读,体会关键语句,来认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。

【预习过程】

一、了解有关南极的地理知识:

南极点位于南纬90度,南极洲的面积为1400万平方公里。大部分区域常年被冰雪覆盖,被人称为南极冰原或白色沙漠。即使在夏天,也仅有5%的无冰源覆盖的裸露基岩,称为无冰区或白色沙漠的绿洲,白色沙漠的绿洲是南极陆地、淡水生物的主要栖息地。正是这些生物给南极这块凄凉冷漠的大陆带来了生机。

南极的自然环境:南极的自然环境有五大世界之最:1、是世界上最寒冷的大陆,年均气温为零下25摄氏度——零下89、2度。3、南极是世界上冰雪贮量最多的大陆4、南极是世界上最干燥、海拔最高的大陆。这是地球上最后一块未被开发的大陆。有着世界上最干净的水,土和空气。但也无处不隐藏这致命的危险,如:奇寒,杀人风,冰缝,白色沙漠,移动的岛屿、乳白天空、雪盲。

来到南极,拜访这里的主人是不能少的: 先看看企鹅岛上憨态可掬的企鹅。他们早已在伸长脖子在企盼我们的到来。南极有七种企鹅,现有1、2亿只,占世界总数的87%。南极大陆生物稀少,然而,围绕南极大陆的海洋——南大洋,栖息着数千种海洋生物。开发利用南极的海洋生物资源,将是人们研究南极首先得到的经济效益之一。

二、朗读课文,注意思考以下四个问题:

1.课文读完之后,你的第一感觉是什么?

2.复述课文(可以单个复述,也可以几个人合作,抓住典型人物和典型环境)

3.你觉得文中哪些细节令你难忘,说给大家听听。

刚才在阅读课文的过程中,一定有不少地方给你留下了深刻的印象,请大家拿起笔,用圈点、勾画的方法,划出最使自己感动的词语或句子,并谈谈体会,从中选一句写在下面。

例如: 斯科特为挪威人阿蒙森作证;感动的原因是:斯科特诚实、守信,有强烈的英国绅士风度,能坦然面对成功与失败。

4、这篇课文表达了作者什么思想感情?

三、扩展延伸,合作完成

假如你是一位作者,你会为谁作书立传呢? 那么,你是如何看待失败的斯科特和胜利的阿蒙森呢?

四、作业:联系实际,说说你所知道的“伟大的悲剧式”的人物或事件,这些人或事对你有什么启示?

五、我的收获:

篇三:伟大的悲剧_8600字

《伟大的悲剧》

一、没过多久,他们发现雪地上插着一根滑雪杆,上面绑着一面黑旗,周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑:阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至,或者说,太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现,这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人,他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以百万个月计,但现在迟到的这一个月,却显得太晚太晚了——对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十分可笑,几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿——这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭,这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望,闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程,而他们原先想的是:欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人,只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日,斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人,所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特?福尔肯?斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的惟一不寻常的东西,不是由自然界造成的,而是由角逐的对手造成的,那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信,等待着这个不相识的第二名的到来,他相信这第二名一定会随他之后到达这里,所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。

1.“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代

“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代_______________________ 。

2. 文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法?其作用主要是什么?正确答案是( )。

A.比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。

B.拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。

C.拟人,烘托挪威人第一个到达的成功。

D.对偶:生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。

3.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点,还是斯科特的观点?为什么? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.既然知道阿蒙森先到达了极点,斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路?

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6.“斯科特接受了这个任务,他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务?体现了人物的什么精神境界?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二) ⑴凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来A,就在这样的时刻,斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮的意识到自己对祖国、对全人类的亲密友谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下的话B。斯科特海军上校在他行将死去的时刻,用冻僵的手指给他所爱的一切人写书信。

(2)斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息,记到他的手指完全冻住,笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望

以后有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记,正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望:“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后以悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字,在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。

(3)住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期,起初充满信心,接着有点忧虑,最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应,但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之极,10月29日,一支探险队才出发,至少要去找到那几位英雄们的尸体。11月12日,他们到达那个帐篷,发现英雄们的尸体已经冻僵在睡袋里,死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件,并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。

(4)在英国国家主教堂里,国王跪下来悼念这几位英雄。

(5)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

1用简洁的语言概括出选段的大意。

_______________________________________________________________________________________________ 2斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望,并把“我的妻子”改成为“我的遗孀”这是为什么?

______________________________________________________________________________________________________ 3选文中从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重。试分别找出来:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4斯科特在生命的最后时刻,在寒风凛冽的南极帐篷里,给英国公众写了一封绝命书(课文后有摘录)。试根据选段和书信分析这位英雄所表达出的内心情感。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、第三段中有一处细节描写表现了这个英雄的团体,在临死的时候仍然具有的那种集体友爱精神,请用“————”标出来。

6、如何理解最后一段的深刻含义?

__________________________________________________________________________________________________

7、根据课文提供的信息,归纳出南极具有哪些“威力”?(分条列出)

__________________________________________________________________________________________________

8、有人认为斯科特的所为并无多大意义,甚至觉得他们是为了“寻找刺激”,请谈谈你的看法?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、段(1)的划线句A采用什么修辞手法?有何表达作用?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、段(1)的划线句B中,“心中的海市蜃楼”是指什么?为什么是“海市蜃楼”?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11、“他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记”,结合整篇课文的内容谈谈你对“英国民族勇气”的理解。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

,全书共有 卷。 昆虫记 1. 《昆虫记》有译为或被誉为:“ ”

2.《昆虫记》作者是国杰出家、家,被誉为“”。

3.《昆虫记》的主题:谱写昆虫生命的诗篇。

4.《昆虫记》除了真实地记录的生活,还透过昆虫世界折射出 。 全书渗透着作者对 的思考,充满了对 之情,充满了 对之情。

5. 《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典,其语言特色是: 。

6. 法布尔称赞的建筑才能,认为在这一点上它远胜过卢浮宫的建筑艺术智慧。

7. 《昆虫记》中昆虫们的生活习性,常常被作者赋予 。

8.你最喜欢《昆虫记》中的哪种昆虫?为什么喜欢?(至少介绍三种)

9.请你为《昆虫记》写一则推荐语:

10. 《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”,这离不开作者法布尔的功劳,你从他的身上得到了哪些启示? ______________________________________________________________________

11、《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”,结合名著说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面?) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、《昆虫记》“是公认的文学经典”,结合名著加以分析。 13、《昆虫记》“是优秀的科普著作”,你从选文中获得了哪些科普知识? 14、鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”,你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么?___________________________________________________________________________________________________

《土地的誓言》阅读理解题及答案

阅读第一段回答

1、解释下列词语①炽痛:____________________ ②亘古:__________________

2、指出文中粗体词语各指代什么内容?

①她:____________________________②这种声音:______________________________

③这个:______________________________________________________________________

3、请找出本段的中心句。 ___________________________________________________

4、作者在这段中列举了哪些东北特有的景色,物产,作者是从哪些角度进行描绘的?其中包含了作者怎样的情感? _______________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________

5、如何理解文中所说的“红熟的浆液”?这一联想准确吗?为什么?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、文中“不得不回去”、“应该回去”、“必须回去”三者之间有什么细微的差别?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、将下列句子改为肯定的陈述句,并谈谈这两种句式的表达效果有什么不同?

我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她唤我回去。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、理解下列各句的含义

①这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。

_______________________________________________________________________________________

②它们从来没有停息,它们的热血一直在流,在热情的默契里它们彼此呼唤着,终有一天它们要汇合在一起。 _______________________________________________________________________________________

9、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼,而到了后面时却改口说“土地,原野,我的家乡,你必须被解放! 你必须站立”?这样写有什么好处?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”的确切含义?

___________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 阅读第二段回答

1、为什么说“我的手掌一接近土地,心就变得平静”?

___________________________________________________________________________________________

2、文中描写了故乡哪两个季节的景物风情?分别从什么角度来写?

___________________________________________________________________________________________

3、“这时我起来,找寻天空中北方的大熊”这句话有什么含义?对此,你能写出与此有关的诗句吗? ___________________________________________________________________________________________

4、文中哪些话是作者发出的“土地的誓言”? 这句话表达了作者怎样的思想感情?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义?

______________________________________________________________________________________________________

篇四:《伟大的悲剧》_5700字有人说:

天上最难的事,是太空旅行; 天下最难的事,是叩访南极。

你 了 解 南 极 吗

?

关 于 南 极 洲

南极洲,位于南极点四周,为冰雪覆盖的大陆, 周围岛屿星罗棋布。南极洲的面积,包括南极大陆 及其岛屿面积共约1400万平方公里,占世界陆地面 积的10%,与美国和墨西哥面积之和相当,是中国 陆地面积的1.45倍,是澳大利亚陆地面积的两倍, 为世界第五大陆。

南极气候

科学家曾测得-88.3℃的平均最低气温。 (酷寒)

世上风力最大风暴最多。每年约有2/3的时间刮 大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风)

冰 川

南 极 冰 川

雪 域 冰 山

纳尔逊冰盖

冰 山

神秘的南极

冰雪与海洋的世界

可 爱 的

极地动物

积 雪

海中冰山

晶莹的浮冰

阿德雷企鹅

南极的夜晚

南极的极昼与极夜

南极光

南极光

深不见底的冰窟

它 是 阿 蒙 森 斯 科 特 站

你知道设立在 南极南纬90度 的科学实验站 的名字吗?它 是为了纪念谁 而命名的?

-

伟大的悲剧

茨威格【奥地利】

学习目标

• 积累文章丰富的字词和优美的语句。 • 能抓取文章典型事件和人物,体会

“伟大的悲剧”的深刻含义。 • 感受南极考察队震撼人心的悲壮美, 培养自己大胆探索、献身科学的精神。

记住下列词语的含义

毛骨悚然: 形容十分恐惧。悚然,恐惧的样子。 怏怏不乐: 形容不满意或不高兴的神情。 语无伦次:话讲得很乱,没有条理。 姗姗来迟:来的很晚。姗姗:形容走路 缓慢从容的姿态。 忧心忡忡: 忧愁的样子。 鲁莽: 说话做事不经过考虑;轻率。

抢答: • 1 这个故事发生在哪一年? • 1912 • 2 斯科特探险队是哪个国家的探险

队? • 英国 • 3 这个探险队共有几个人? • 5个

• 4 先期到达的探险队是哪个国家的? • 挪威 • 5 斯科特到达南极点后,在南极点

看见了什么? • 一面黑旗在滑雪杆上 • 6 斯科特探险队返回基地的途中他 们遇到的主要危险是什么? • 恶劣的风雪天气。

7、本文共写了五个人物, 他们的姓名和身份分别是:

1. 罗伯特· 福尔肯· 斯科特——英

国海军上校 2. 鲍尔斯—? 3. 威尔逊—博士,负责科学研 究 4. 埃文斯—英国海军军士 5. 劳伦斯· 奥茨—英国皇家禁卫 军的骑兵上尉

8、“现在只有三个疲惫、羸弱的 人吃力地拖着自己的脚步,穿过那茫 茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。” 这三个人是:

1. 斯科特 2. 鲍尔斯 3. 威尔逊

斯蒂芬· 茨威格

(1881—1942)

奥地利作家,他的主要 成就在传记文学和小说创 作方面。传记文学代表作 有《三位大师》《罗 曼· 罗兰》《三个描摹自 己生活的诗人》《

精神疗 法》等。中短篇小说有 《最初的经历》《马来狂 人》《恐惧》《感觉的混 乱》等,唯一的长篇小说 是《焦躁的心》。

背景介绍:

斯科特被英国人称为20世纪初探险时代的 伟大英雄。1910年6月1日,他带领探险队离 开英国,向南极点发起冲刺。当时,挪威人 阿蒙森也率领着另外一支探险队向南极点进发。两支队 伍展开了激烈角逐,都想争取“国家荣誉”,第一个 在南极点插上自己国家的国旗。结果阿蒙森队于1911 年12月14日捷足先登,而斯科特队则于1912年1月16 日才抵达,比阿蒙森队晚了一个多月。不幸的是,在 返程途中,南极寒冷天气提前到来,斯科特队供给不 足,饥寒交迫。他们在严寒中苦苦拼搏了两个多月, 终因体力不支而长眠于皑皑冰雪中。

填写表格

时间 12.1.16 12.1.18 12.2.17 12.3.2 12.3.21 12.3.29 12.10.29 12.11.12 地点 人物及事件 白色雪原 斯等发现自己晚到一月 斯等到达极点,伤心并要作证 南极点 屠宰场地 埃文斯死去 贮藏点 四人感到可怕的绝望 无法离开、无法出去 帐篷里 等待死神来临并写书信 帐篷里 一探险队出发寻找他们 营地 帐篷 发现尸体并垒了石墓

南极点1912年1月18日

12.1.165

个 人

屠宰场地12.2.17

4

贮藏点12.3.2

3个人 离贮藏点差17公里12.3.29

离下一个贮藏点还有20公里12.3.21

贮藏点

12.11.12发 现帐篷

搜救队从营地出发12.10.29

思考:文章题目是《伟 大的悲剧》, 斯科特 他们的探险之悲,你认 为是“悲哀” 之悲,还 是“悲壮” 之悲?

你认为“悲剧”之所以 “悲”,体现在斯科特一行南 极之行的哪几个方面?从文中 哪些文字可以看出?

他们认为:“对于人类来说,第一 个到达者拥有一切,第二个什么也不 是”,你怎样理解这句话?你同意这个 说法吗?

或者:假如你是斯科特探险队中的

一员,当你发现失败已经成为事实的 时候,你的心情会如何? 他们当时是怎样想的、怎样做的?

——失败之悲

“他要忠实地去履行这一最冷 酷无情的职责:在世界面前为另一 个人完成的业绩作证,而这一事业 正是他自己所热烈追求的。”

——作证之悲

1.艾文斯精神失常,死了。

2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。

3. 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里 等待死神的来临。而且始终没向世界哀 叹过自己最后遭遇到的种种苦难。

——死亡之悲

在英国国家主教堂里,国王跪下来悼 念这几位英雄。

2002年,安妮公主登上南极,悼念斯 科特他们南极探险90周年。

——世人之悲

再次阅读课文:

•文章说了好几件事,你

认为哪一件事最让你感 动?说出来给大家听听。

斯科特和他的探险队员们表现出人类怎 样的优秀

品质?具体体现在哪些地方?

A、诚信,有令人敬佩的绅士风度:他们勇于承认自己的 失败,且愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证, 而这一事业正是他自己所热烈追求的”。 B、坚毅,执着,为事业而献身的气概:他们于归途中和 死亡抗争,直至悲壮地倒下仍然无怨无悔。 C、强烈的集体主义精神:他们团结协作,在关键时刻 为了保护同伴,勇于献出自己的生命,如奥茨为不拖累 同伴而毅然“向死神走去”。 D、无私的爱:如斯科特在生命的最后一息还惦记着别 人:朋友、妻小以及祖国和人民。

茨威格给失败者斯科特写传记的原因:

•这可以从课文的最后两句话中找到答案:

“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭 了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所 有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”

作为一位伟大的作家,威茨格想到的绝 不主要是事业的成功者,而是许多历史事 件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这 个价值标准,茨威格当然认为给斯科特作 传记会更有意义,会给人长久的思考。

1、你是如何看待失败的斯 科特和胜利的阿蒙森?

斯科特虽然在探索领域里失败了, 但是他这种对科学的探索精神和爱国精 神等,不仅是英国人的骄傲,而且是我 们全人类的骄傲,人们以此为荣;他虽 然在探险事业中牺牲了,但他的探索精 神永远活在我们心中。

失败和成功应同样受到人们的敬仰和 尊重。然而,一直以来,我们的记忆中只 容得下成功者,有人说,历史便是为他们 而写的,其实并非如此,千百年来,在人 类征服自然界的各个领域中,都涌现出了 许多可歌可泣的“失败英雄”,英国探险 家斯科特就是其中的一位。

2、你认为斯科特海军上 校一行探险的意义何在?

认识自然,挑战自我及人类自 身,实现生命价值,给后人以精 神鼓舞.

英雄之所以为英雄,并 不在于我们赞颂的语言,而 在于他们始终以高度的事业 心、自尊心和锲而不舍地对 美妙的宇宙进行探索的责任 感,去实践真正的生活,以 至献出生命,我们所能尽力 做到的就是记住他们的名字。

——里根

合作探究

1、文中说“对人类来说,第一个到达者 拥有一切,第二个到达者什么也不是”。

作者在这里要表达的是什么意思? 你同意这种说法吗?你是怎样理解的?

• 表达了斯科特角逐失败后极度沮丧、

悲哀的心情。 • 作者为斯科特这个失败者作传,本 身就说明作者不同意这个观点。

2、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这 被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。 国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”? 这里表现出斯科特内心什

么样的复杂感情?

• 这是拟人手法。 • 在痛苦万分的斯科特眼中,飘扬的

挪威国旗就是他的对手、胜利者阿 蒙森在耀武扬威、洋洋得意。

3、斯科特接受了这项任务,他要忠实地去完 成这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一 个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己 所热烈追求的”。

斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证 的任务?他不接受不行吗?

• 因为他讲求绅士风度,主张诚信,能勇

敢地承认自己的失败。 • 正因为这一行为,他的人格才显得无比 高尚,也赢得了人们的尊敬。

4、但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中 的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚 和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象, 他给所有这些人留下了话。

联系上下文看,“内心中的海市蜃楼”是 什么意思?作者为什么要这样比喻?

• 指斯科特临死前回忆的美好的往事

和他对祖国、亲人和朋友的怀想。 • 海市蜃楼是美好的,却是根本无法 实现的。这样比喻更加突出了悲剧 效果,给人心灵的冲击。

5、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁 灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所 有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

这话表达的是什么意思? 在全文中起什么作用?

• 斯科特虽然失败了,但他的心灵经

受了考验,变得无比高尚。 • 这句话是主旨句,起点题作用。

作者描绘的五位探险者,没有因为第 一个抵达南极而摘取殊荣,却因为保持了 探险者的勇气,保持了科学求实的精神而 赢得了世人的尊重。面对死亡,他们可以 舍弃生命,却无法舍弃对信念的执著,对 同伴、对亲人的爱恋,对民族荣誉的珍重。 他们是勇于实现生命价值的勇士,是英国 的英雄,也是全人类的英雄,值得所有人 敬重。

联系实际,说说你所知 道的“伟大的悲剧式”的人 物或事件,这些人或事对你 有什么启示?

精 伟

悲大

失败

! 牺牲

1986年1月28日美国“挑战者”号航天飞机升空后爆炸 7名宇航员全部遇难

著名旅行家、探险家余纯顺1996年6月孤 身徒步穿越罗布泊探险时,不幸遇难。

2002年北大科考队和登山队在攀登喜玛拉雅山 的希夏邦马峰时遭遇雪崩,有5人遇难

积累:

• 天下英雄谁敌手?曹刘。

生子当如孙仲谋。 ——辛弃疾 • 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。 ——李清照 • 优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非 跑至终点不止的竞技者,和见了这样的 竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国 将来的脊梁. —— 鲁 迅

。 生活拾贝 共同感动

联系实际,说说你所知道的“伟大 的悲剧式”的人物或事件

结合课文说认识:

失 败 与 英 雄

悲 剧 与 伟 大

是第一位横穿阿富汗旅行的中国人, 后来是中国商人带着丝绸和玉石,沿张骞所经 过的路线,翻山越岭来到中国西北并穿过了戈 壁沙漠。这条路线后来被称为“丝绸之路”

张骞

玄奘是一位前往佛教发源地印度取经的和尚。他从

中国出发,旅途历时16年,行程达6· 4万千米,途经阿 富汗、克什米尔和印度北方等地。他的旅行是秘密进 行的,因为当时的皇帝尚不允许中国人跨出国门到外 界去旅行。

马可· 波罗出身于旅 行世家。他的父亲 尼科洛和叔叔马泰 奥都是威尼斯商人。 他俩于13世纪60年 代因经商到了中国。 1271年,两再度出 访,并带年轻的马 可一起前往。

克里斯托 弗· 哥伦布于 1451年出生在 意大利的热那 亚港,14岁时 就到海上生活。 他通过对地图 和书本的学习 和研究后确信, 向西横越大西 洋航行能到达 亚洲。

哥伦布的 3艘船---“尼纳号”、 “平塔号” 和“圣马 利亚号” 正横越大 西洋。

调们 南 阿 整就 极 蒙 ,在 洲 森 准这 的 和 备里 掩 他 向修 蔽 所 南理 所 率 极设 内 领 冲备 过 的 击、 冬 人 。休 。 员 息他在

阿蒙森在探险史上获得了两个 “第一”:第一个航行于西北航道; 第一个到达南极。

1910年11月,阿蒙森乘坐另一位探 险家弗里乔夫· 南森的“弗拉姆号”船离 开挪威,前往南极。1911年10月20 日, 他赶在他的英国竞争对手斯科特船长前, 从罗斯冰架东端的基地出发,于1911年 12月14抵达南极。

荆 刺壮 风 轲 杀士 萧 秦一 萧 皇去 兮 失兮 易 败不 水 的复 寒 返,

一腔热情乘氢气球横渡海峡葬身大海的罗泽尔

一叶轻舟,漂流长江而翻船身亡的尧茂书

长江漂流

美国作家海明威 《老人与海》中 与鲨鱼搏斗的老 人

伽利略被受教会打击, 科学沉冤三百年。

维萨里《人体构造》引来

横祸,赎罪惨死海岛。

麦 哲 伦

麦哲伦 死亡剥夺了麦哲伦成为世界上第一位完成环 球航行探险家的荣誉。1519年奉西班牙国王之命 ,率领探险队寻找到通往东印度群岛的香料群岛 这一西行路线, 西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静, 但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失 事。接着几名船长密谋 反对他。有一艘船调头返 航。麦哲伦将谋 反者中的一名处死,将两名弃留 在荒凉的海滩上后,又扬帆启航。 当船队抵达马里亚纳群岛时,当地居民向他们 发起了攻击。在一次与菲律宾麦克坦岛上部落的 交战中,麦哲伦阵亡。

1986. 1.28 美 “挑 战者” 号升 空后 爆炸.

2002年北大“山鹰”登山 队在希夏 邦马峰遭到雪崩,5名队员遇难

2003年2月1日,

美“哥伦比亚” 在返回地面时失事,7名宇航员全 部遇难

•自己打败自己是最可悲的失败, 自己战胜自己是最可贵的胜利。

•人可以失败,但不可以被打倒。

给同学们的寄语:

亲爱的同学们,人类历史上有许多这样虽在未 成功的事业中悲壮地毁灭了生命,但他们在奋斗 中对事业的追求,对自我的挑战的精神去激励着 后人。同样,未来的道路并不平坦,整个人类前 进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。我们也 应肩负时代的使命,秉承英雄们的优秀品质和伟 大精神,去探索人类的未知领域,去打开

篇五:《伟大的悲剧》_900字

第1页第2页

《伟大的悲剧》探究案

【学习目标】

1.品味文中的细节,体悟文中的精彩语句,体会作者的思想感情。 2.赏析意味深长的语句,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。

3.感受南极科考队员震撼人心的悲壮美,培养自己大胆探索的精神。 【合作探究】

1、结合语境,解释下列加点词语的含义。

(1)挪威国旗耀武扬威....,洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。

(2)刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪....的躯体。

(3)从他语无伦次....的话里,他们终于明白,这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。

2、联系上下文,品味下列语句的含义。

(1)对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。(作者在这里要表达什么意思?你同意这种看法吗?)

(2)斯科特接受了这项任务,他要忠实地去旅行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。(斯科特为什么要接受这一任务?他不接受可以吗?)

(3)但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话。(联系上下文,“海市蜃楼”指的是什么?作者为什么要这样比喻?)

第 3 页

3、纵观全文,斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?具体表现在哪些地方?

4、找出文章的主旨句,是什么意思?结合这两句话,谈谈你对“伟大”和“悲剧”的理解

《伟大的悲剧》拓展案

【综合性学习】

从古到今,出现了一批又一批勇敢的探险家,他们上天入地,走南闯北,打开了自然界一扇扇紧闭的门窗,让我们知道了世界上的许多秘密。2012 年4月22日下午3时42分,美国知名攀岩家、极限跳伞家和冒险家迪恩·波特仅用了3分钟的时间,在恩施大峡各一炷香景点以超人的勇气和教力,在无任何安全防护措施情况下高空走扁带41米,刷新了此前他自己创造的世界纪录。在本次活动中,迪恩·波特通过挑战徒手攀岩、高空走扁带和高空翼装飞行三项极限运动,带给观众前所未有的视觉震撼。

1.迪恩·波特成功跨越恩施大峡粹后,他为什么激动地双膝跪地磕头哭泣?

2.有人认为迪恩·波特在无任何安全防护措施情况下高空走扁带41米,是征服了恩施大峡谷。你认为“征服”一词用得对吗?

3.迪恩·波特高空走扁带41米、成功跨越恩施大峡谷,这件事给了我们什么样的启示?

第 4页

篇六:伟大的悲剧_2000字亿名教育修正版 http://

冰 川

南 极 冰 川

积 雪

海中冰山

晶莹的浮冰

南极的夜晚

南极的极昼与极夜

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南极光

南极光

长 城 湾

中山站全貌

阿 蒙 森 斯 科 特 站

茨威格

教学目标: 1.积累字词,文学常识 2.感知课文内容

作者简介

茨威格(1881----

--1942)奥地利 作家。他的主要 成就体现在传记 文学和小说方面。 作品有《三作家》 等。 茨威格 (奥地利) 小说家 传记文 学大师

亿名教育修正版 http://

初读课文,积累词语:

kuàng sǒng jué

夺眶而出

wú nì ng

毛骨悚然

shì

角逐

léi

毋宁

qì ng

吞噬 步履

羸弱

ái

告罄

白雪皑皑

1.快速阅读课文,说说在这样恶 劣的环境中,谁做了一件什么事?

2.复述故事 抓住时间、地点、人物、事件

斯科特一行在南极探险归途中悲壮覆没。

时间 12.1.16 12.1.18 12.2.17 12.3.2

12.3.21

地点 人物及事件 白色雪原 斯等发现自己晚到一月 斯等到达极点,伤心并要作证 南极点 屠宰场地 埃文斯死去 贮藏点

账篷里

四人感到可怕的绝望

无法离开账篷 等待死神来临并写书信 一探险队出发寻找他们 发现尸体并垒了石墓

12.3.29 账篷里 12.10.29 菅 地 12.11.12 账篷

学习目标: 1.体会题目含义:悲剧、伟大

2.理解文中具有强烈抒情及意味 深长的句子。

自主学习,理解题目

找出斯科特一行悲剧体现在哪 些地方,为什么又说他们伟大 呢?

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死亡之悲

失败之悲

作证之悲

伟 大 : 优 秀 品 质

诚信,有令人敬佩的绅士风度; 坚毅执着,为事业而献身 的英雄气概;

强烈的集体主义精神

无私的爱

问题探究

1、茨威格为何不给胜利者阿蒙森 作传,却充满激情地为失败者斯科 特写这悲壮的一幕? 2、斯科特一行探险的意义何在?

1. 作为一位伟大的作家,茨威格想到 的绝不主要是事业的成功者,而是许 多历史事件背后给人精神上的震撼和 启迪。认为给斯科特作传会更有意义, 会给人长久的思考。

2.认识自然,挑战人类自我,实现 生命的价值,给后人以精神的鼓舞。

1、对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到者

什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思?你同意 这种说法吗? 2、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被人类 冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗怎么会“耀武扬 威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复 杂感受情? 3、斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最 冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩 作证,而这一事业正是他自

己所热烈追求的。(斯科 特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接 受不行吗?

1.作者站在斯科特的角度,表达了角逐 失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。 2.用了拟人的修辞手法,表达了斯科特 和伙伴们痛苦万分的心情。 3.斯科特受诚实、守信传统文化的影响, 不能不接受这项为他人作证的任务。正 因如此,其人格才显得无比高尚,赢得 人们的尊敬。

4、但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中 的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚 和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象, 他给所有人留下了话。(联系上下文看, “心中的海市蜃楼”是指什么?作者为什么 要这样比喻?

5、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中 毁灭自己,但他的心灵却因此变得无比高 尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 (这两句话是什么意思?在全文中起什么作 用?)

4.是指斯科特在离开世界之前心中回忆

的美好和往事和他对祖国亲人和朋友的 怀想。虽是美好的,却是无法实现的, 这样写更加突出了悲剧效果,给人心灵 的冲击。

5.表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思

是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受 了考验,变得无比的崇高。有价值的、美 的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文 中可作主旨句,起点题的作用。

扩展延伸

假如你是阿蒙森,当你得知斯科 特等人遇难的消息,你要说些什 么? 假如你是挪威国王,你会说些 什么,做些什么?

英雄之所以称之为英雄, 并不在于我们颂赞的语 言,而在于他们始终以 高度的事业心、自尊心 和锲而不舍地对神奇而 美妙的宇宙进行探索的 责任感,去实践真正的 生活以至献出生命,我 们所能尽力做到的就是 记住他们的名字! ——摘自里根演讲

课后作 业:

背 诵 最 后 一 段,收 集 符 合茨 威 格 眼 中 的 伟 大 人 物 或 悲剧 故 事(古 今 中 外 皆 可 ),可把 它 们 整 理,写 成 独 立 的 几 个 小 篇,在 班 上 交 流 学 习 齐 感 受。

篇七:伟大的悲剧_2600字

21. 伟大的悲剧

【目标明示】

1. 理清故事情节,体味关键语句

2. 感受并学习主人公的精神品质

3.积累文中的字、词,着重掌握“读一读,写一写”中的那些词

【学习过程】

第一学时

一、整体感知

1. 分小组搜集南极(包括南极的地理位置、自然环境、物种、矿产资源)和有关南极探险的资料与大家交流。

2.用一句话概括文章的主要内容,并试着给课文划分层次。

3. 课文的题目是“伟大的悲剧”,请你联系课文内容说说“悲”的意味体现在哪里?他们伟大在何处?

4.从课文中找出给你留下印象最深的地方,谈谈你的感受。

二、品味探究

1. 茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传,却充满激情的为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?

2. 体味下列句子的含义,讨论括号里的问题。(课后练习二)

第二学时

【达标测试】

一.积累·运用

1. 给加点的字注音或根据拼音写汉字。

拖拽( )无垠( )凛冽( ) 毛骨悚然( )告罄( ) 白雪皑皑( ).......

贮藏( ) 战lì( ) 吞shì( ) 忧心忡忡( ) 雪qiāo( )语无()次..

()来迟()不乐

二、阅读·感悟

(一)读1-2节,回答下列问题:

1.伙伴之一的鲍儿斯发现了无垠的雪地上的一个小小的黑点时为什么会突然不安起来?

2.斯科特一行五人清晨起程时和到达南极点后的心情有什么不一样(用文中词语回答

3.造成他们心情反差的最根本原因是什么?

4.斯科特到达南极点后发现了什么?并接受了一项怎样的任务?

(二)读6-11节,回答下列问题:

5. 当奥茨说要出去走走,文中写到“但是谁也不敢说一句阻拦他的话,也没有一个人敢伸出手去向他握别”,其中的“不敢”表达了一种什么情绪?

6.有人认为,斯科特一行最后选择“在帐篷里等待死神的来临”,是一种懦弱的表现。你认为呢?请结合文中的描写谈谈你的看法。

7.若末句“他们爬进各自的睡袋,却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”改成“他们爬进各自的睡袋”好吗?为什么?

8.选段中一再描写凶猛的暴风雪,这样的描写有何作用?

9.从选段中可以看出斯科特及其队员身上具备哪些人类的优秀精神?

(三)读12-16节,回答下列问题:

10.为什么斯科特在生命的最后一刻还要写日记?

11、斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望,并把“我的妻子”改成为“我的遗孀”这是为什么?

12、选文中从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重。试分别找出来:

13、斯科特在生命的最后时刻,在寒风凛冽的南极帐篷里,给英国公众写了一封绝命书(课文后有摘录)。试根据选段和书信分析这位英雄所表达出的内心情感。

14、斯科特遗体的姿势是怎样的?这表明了什么?

15、如何理解最后一段的深刻含义?

三、表达•交流

将下列选项依次填入文段的空缺处,正确的顺序是

爱心是(),使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是( ),使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是( ),使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是( ),使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

A、一首飘荡在夜空里的歌谣

B、沙漠中的一泓清泉

C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖

D、一片冬日的阳光

【参考答案】

一、整体感知:1.略2.英国探险家斯科特和它的队员在探索南极的归途中悲壮覆没(1——3)满怀希望奔向南极 无限失望登上归程。(4——7)归程途中危险骤增 埃文思发疯死去。(8——10)奥茨越来越走不动走向暴风雪迎接死亡。(11——16)三位英雄集体死亡 却不哀叹任何困难。3.提示: 自己失败了,成了亚军,斯科特一行人悲伤到了极点(失败之悲);不得不为阿蒙森一行胜利者作证(作证之悲);他们斗不过这些归途中的困难,壮烈牺牲了(死亡之悲);世人对他们的怀念和对他们离去的悲痛(世人之悲) 伟大之处:1段(他们对探险事业的深深的热爱)2段(很诚实,守信用,绅士风度)10段(顾全大局团结合作的集体主义精神)第11段(勇于探索,为事业献身的崇高精神)

12段(热爱祖国,热爱生命,热爱亲人,热爱朋友,甚至临死前,奠基的始终是祖国,朋友,而不是自己) 4.略

二、品味探究:1. 可以从文中的最后的两句话中找到答案:“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。”作为一个伟大的作家,茨威格想到的绝不主要是事业的成功者,而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准,茨威格当然认为给斯科特作转会更有意义,会给人长久的思考。

三、达标测试:一、略 二、阅读感悟(一)1:因为他怀疑已经有人比他们先到了地点。2.出发前:1912年1月16日这一天,斯科特一行清晨启程,出发得比平时更早,为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中了出来。到南极后:“历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了。”3.他们发现真的有人比他们先到了顶峰。4.他发现有人先到了,挪威国旗和阿蒙森的帐篷,还有一封信把那封信带给挪威的哈康国王,并为他作证明,证明他们是第一个到顶峰的人(二)5.体现了队友们为奥茨的这种泰然而有决然的英雄气概所震撼,也表现出他们惜别战友的心痛与无奈。 6.不是懦弱的表现。因为从当时的实际情况来看,已没有任何生还的希望了。他们的选择死亡,以及临死前的不哀叹,更是英雄气概的表现。7.不好。因为原句通过“却”强调后者——队员们临死前的表现。更突出了探险队员们视死如归,勇于为探险事业奉献的英雄气概。 8.渲染了南极的酷寒,阴冷。烘托出斯科特一行此时失望、沮丧、终至绝望的心情,并为下文5人的相继献身作铺垫。9.人类不断探索未知领域的精神;坚毅、执着、为事业而献身的英雄气概;强烈的集体主义精神;以及对祖国对民族、对同伴、对亲人朋友的挚爱之情。(三)10. 他心中惦记着祖国民族、朋友、妻子,有着无私的爱11、作出了牺牲的准备,已经没有希望生还,反映了斯科特的冷静、坚韧的性格。 12、“垒了一个石墓„„十字架”“国王跪下来悼念这几位英雄” 13、要点:热爱祖国,勇于献身 14、死去的斯科特还像兄弟似地搂着威尔逊,表明了斯科特在关键时刻爱护同伴,为探险事业而献身的英雄气概。 15、英雄们虽然失败了,但精神却是伟大的。最后一段表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,他的身体倒下了,但是他的心灵经受了考验,变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这段话在全文中可作为主旨句。

三、表达和交流DBAC

篇八:伟大的悲剧_2700字

伟大的悲剧

[分析教材]

《伟大的悲剧》是七年级下册第五单元第一篇课文,本单元以探险为主题,通过不同题材的学习,激起学生探索自然奥秘的豪情壮志。《伟大的悲剧》是一篇节选的传记,是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、书信和遗书,发挥他天才的文学想像而写成的。记叙了英国探险家斯科特在南极探险失败后,和他的队员在返回的途中悲壮覆没的故事。作者茨威格饱含深情地用文学的笔法,从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件,读来令人感动,特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌,尤为震撼人心。本单元选这篇文章正是要让学生感受这种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高品质和强烈的团队意识。

[教学目标]

根据《初中语文课程标准》要求学生“品味作品中富有表现力的语言”、“具有独立阅读的能力,注意情感体验„„能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶。”结合本单元教学目标和课文自身特点,我把本课教学目标定为:

1. 知识能力:快速阅读课文,抓住主要信息,概括内容要点。

2. 过程方法:在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句,把握作者表达的思想感情。

3. 情感态度:感受人物崇高的精神品质,培养团结合作、勇于牺牲的精神,确立正确面对失败的人生态度。

[重点、难点]

引导学生把对斯科特探险队崇高精神品质的颂扬和赞美的语句找出来,读一读,在饱含情感的文字中感受和体会斯科特队员的伟大高贵的品质,并在阅读中逐渐实现情感态度的培养和提升。

[理论依据]

1. “阅读是个性化的行为。”初二的学生有了一定的理解、分析能力,对于文本有了自己独特的感悟,情感尤为丰富。教学过程中以学生为主,充分尊重学生的独特感受和体会,在实现师生的平等对话中,提高学生的阅读能力、语言感受能力。

2. 新课标中指出:语文课程具有丰富的人文内涵,语文教育应该注重教学过程对学生的熏陶感染,教师在阅读教学中要努力引导学生体验文本中蕴藏着的感情,说出自己的感受。同时又指出语文是实践性很强的课程,培养学生的语文能力。

[教法、学法]

教法:我在设计这节课时努力实践新课程教学理念,充分突出学生的主体地位,整堂课以“情感体验”为教学主线,通过欣赏课件、整体感知、细节品味、联系实际说观点等途径,运用朗读、讨论、交流等方法,逐渐感受这种精神,受到情感的熏陶。

学法:这篇文章内容简单,让学生通过预习筛选文章内容,抓住主要信息,概括内容要点。情节十分感人,易于引起情感丰富的初二学生的情感共鸣,因此采取“自主、合作、探究”的学习方式,读一读,说一说,达到读者、作者、文本三者合一的境界。

[过程设计]

(文章篇幅较长,课前组织学生进行充分地预习。)

一、导入:通过出示图片教师作介绍(美国航天飞机“挑战者”号升空73秒后突然爆炸时的图片、2002年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰时的照片)引入课题《伟大的悲剧》。 (设计意图:从感性上让学生明白人类探索未知世界的道路从来就不是一帆风顺的,这样的悲剧发生得太多太多了,从而创设凝重、沉思的气氛,为文章定下一个“悲壮”的主基调,建立起学生学习课文的情感基础。)

二、整体感知:

1. 在欣赏《阿蒙森――斯科特南极探险纪录片》和课前预习课文的基础上让学生回忆课文内容,用一句话来概括全文,在同桌交流的基础上全班交流(根据叙事要点理清故事情节:1912年英国探险队斯科特一行5人,为实现“到达南极点第一人”这一目标,满怀信心地奔向目的地,却悲哀地发现挪威人捷足先登,在从南极点返回的途中他们不幸遇难。

(设计意图:遵循叙述类文体阅读规律,要求学生用一句话概括全文内容,引导学生整体感知课文,同时训练学生筛选信息的思维能力。这也是本单元的单元要点:练习快速默读课文,抓住课文主要信息概括内容要点。)

2. 用一句话谈谈读完这篇文章的总体感受?用“这是一个___的故事”句式来说且用一个词来形容读完文章后的感受或心情。

(设计意图:充分尊重学生自主阅读的体验,不论对全文的内容还是情感都有个总体的把握。)

三、研读赏析:

1. 体会“伟大”

(1)自主

文中哪些情节深深地打动了你?为什么?请默读课文,圈划这些语句,旁边写上批注。 (设计意图:在整体把握和感受文章之后,引导学生从文章局部进行自主阅读,边理解边记录,在提高学生对内容要点概括能力,语言感受能力同时,强化他们的情感体验。)

(2)合作、探究:小组选择最打动自己的情节,交流感动的语句;记录难以理解的语句。→全班交流(穿插课后习题二)

这是本节课的重要环节,交流过程中对重点的语段、句子组织学生朗读,对关键词语组织学生反复品读,以此加深学生的感受和体验。对学生提出的问题,组织学生展开讨论,共同解决。这一环节在学生交流的基础上教师进行适当的总结并板书。

2. 体会“悲”

由伟大引入到悲,让学生说说“悲”在哪里?教师根据学生的回答进行总结。(穿插课后习题二)在此基础上引用鲁迅的话:悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。从而理解“悲”是指“悲壮”,引导学生真正理解“伟大的悲剧”这一课题的深刻含义。

(设计意图:调动学生的思维辨证地理解“伟大”和“悲剧”这一对看似矛盾的组合,懂得英雄的真正含义。)

四、感悟升华:

谈谈你对英雄的认识,说说你心目中的英雄?

(轻声播放歌曲《真心英雄》)

(设计意图:让学生畅谈对“英雄”的认识,树立真正的英雄观和成败观。)

五、总结:

引用美国总统里根为悼念“挑战者”号航天飞机遇难而发表的电视讲话里的一段话来总结。并最后送给学生三句话结束本课:

?自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。

?每个人注定都要经历一番失败的煎熬和且行且上的痛苦。

但只要经历,即使是失败的,也从不会是无益的。

?人可以失败,但不可以被打倒。

(设计意图:学习一篇课文,要让学生能够更好地确立正确的人生态度,懂得人生的真谛。)

[板书、课件]

1. 板书:板书的设计主要围绕文章的重点——“伟大”和“悲”展开,逐条列出内容要点,既是对学生交流情况的总结,又突出了文章的重点。

附板书: 伟大的悲剧

对探险事业的执着追求 死亡之悲

集体主义精神 失败之悲

诚实、守信、勇敢 作证之悲

对祖国、亲人、朋友无私的爱 世人之悲

2. 课件:课件是一种很重要的辅助教学资料。在这节课中我主要用了三次:一利用课件展示二组科学探险遇难的图片创设情境,激发情感,导入新课;二是放映影片《阿蒙森――斯科特南极探险纪录片》,通过视觉加深学生对课文的印象,为学习全文打下基础;在教学过程中,教师适时投放相关课件(图片和重点语句),显示学习重点和关键信息,提纲挈领,便于学生掌握主要内容;三是在讨论“英雄”时,轻声播放歌曲《真心英雄》,展示里根《真正的英雄》演讲稿片段,把情境教学进行到底。

篇九:《伟大的悲剧》_2000字它 是 阿 蒙 森 - 斯 科 特 站

你知道设立在 南极南纬90度 的科学实验站 的名字吗?它 是为了纪念谁 而命名的?

当年,他们各自率领一支 探险队,为“争夺第一个揭开 冥顽的地球的秘密的荣誉”而 进行激烈的竞争。结果阿蒙森 队捷足先登,比斯科特队早5 个星期到达南极,并顺利班师, 而斯科特等5人却永远长眠在 茫茫冰雪之中。

(奥地利) 茨威格

董晟昱 孙奉芮

斯蒂芬· 茨威格

(1881—1942)

奥地利作家,他的主要 成就在传记文学和小说创 作方面。传记文学代表作 有《三位大师》《罗曼· 罗 兰》《三个描摹自己生活 的诗人》《精神疗法》等。 中短篇小说有《最初的经 历》《马来狂人》《恐惧》 《感觉的混乱》等,唯一 的长篇小说是《焦躁的 心》。

注音

 无垠 羸弱

 步履 吞噬

凛冽

告罄 遗孀

 皑皑 精疲力竭  毛骨悚然

 忧心忡忡

 无垠(yí n) 羸弱(léi)  步履(lǚ)  皑皑(ái)

凛冽(lǐn)

告罄(qì ng)

吞噬(shì )

精疲力竭(jié) 遗孀(shuāng)

 毛骨悚然(sǒng)  忧心忡忡(chōng)

速读课文,了解课文大 意,填表复述故事。

时间 1912.1.16

地点 白色雪原

人物及事件

1912.1.18

1912.2.17

南极点

埃文斯死 无法离开账篷

1912.3.2

1912.3.21

1912.3.29

1912.10.29 1912.11.12

帐篷里

时间 12.1.16 12.1.18 12.2.17 12.3.2

地点 白色雪原 南极点 屠宰场地 贮藏点

人物及事件 斯等发现自己晚到一月

斯等到达极点,伤心并要作证

埃文斯死去

四人感到可怕的绝望 无法离开帐篷

12.3.21 帐篷里

12.3.29 帐篷里 12.10.2 营地 9 12.11.1 帐篷

等待死神来临并写书信 一探险队出发寻找他们

发现尸体并垒了石墓

南极点1912年1月18日

12.1.165

个 人

屠宰场地12.2.17

4

贮藏点12.3.2

人 离贮藏点还差17公里12.3.29

3个人

离下一个贮藏点还有20公里12.3.21

12.11.12发 现帐篷

贮藏点

搜救队从营地出发12.10.29

课文题为《伟大的悲剧》,悲 剧就是以悲惨结局结束的故事, 既然是“悲剧”的故事,又何来 “伟大”呢?这是否矛盾?

 看似矛盾,其实不矛盾。失败,死亡的“悲

剧”性结局的确令人悲哀,但其中体现的英 雄气概、崇高精神和人格魅力,足以变成一 种“伟大”的力量,震撼人心。

你认为“悲剧”之所以 “悲”,体现在斯科特一行南极 之行的哪几个方面?从文中哪些 文字可以看出?

他们认为:“对于人类来说,第一 个到达者拥有一切,第二个什么也不 是”,你怎样理解这句话?你同意这个 说法吗?

或者:假如你是斯科特探险队中

的一员,当你发现失败已经成为事实 的时候,你的心情会如何? 他们当时是怎样想的、怎样做

的?

——失败之悲

“他要忠实地去履行这一最冷 酷无情的职责:在世界面前为另一 个人完成的业绩作证,而这一事业 正是他自己所热烈追求的。”

——作证之悲

1.艾文斯精神失常,死了。

2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。

3. 羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里 等待死神的来临。而且始终没向世界哀 叹过自己最后遭遇到的种种苦难。

——死亡之悲

在英国国家主教堂里,国王跪下来悼念 这几位英雄。

2002年,安妮公主登上南极,悼念斯科 特他们南极探险90周年。

——世人之悲

斯科特一行探险的意义何在?

给后人以精神鼓舞

认识自然

实现生命价值

 挑战人类自己

你认为斯科特他们伟大吗?说 说你的理由。

1、诚信,具有令人敬佩的绅士风度。 2、坚毅执著,为事业而献身的英雄气概。 3、强烈的集体主义精神。 4、无私的爱。

根据以上认识,谈谈 你是如何理解课文题目 《伟大的悲剧》的?

用“悲在 表述 ,而 伟大”的句式

悲在失败,而冒险精神伟大 悲在为胜利者作证,而诚信的绅士风度 伟大 悲在生命的毁灭,而团结无私、献身科 学的精神伟大 悲在世人悼念,而人们从中获得精神 鼓舞伟大

各抒己见

 同样是南极探险,阿蒙森成功了,斯科特失

败了。可是茨威格这位著名的传记作家,为 何不给胜利者阿蒙森作传,却充满激情地为 失败的斯科特写这悲壮的一幕?在文中,你 能找出体现作者对这一事件的态度的句子吗? 试着品读分析,谈谈你的看法。

这可以从课文的最后两句话中 找到答案:“一个人虽然在同不可战 胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他 的心灵却因此变得无比高尚。所有这 些在一切时代都是最伟大的悲剧。” 作为一位伟大的作家,茨威格想到的 绝不主要是事业的成功者,而是许多 历史事件背后给人精神上的震撼和启 迪。按照这个价值标准,茨威格当然 认为给斯科特作传记会更有意义,会 给人长久的思考。

一个人是因为他的心灵而伟大的。

----罗曼 罗兰

哪些细节最让你 激动难忘?

向所有探险英 雄致敬!是他们以过 人的胆识和勇气,显 示了人类认识和探 索世界的魄力。

篇十:伟大的悲剧_2900字

伟大的悲剧

教学目标

知识与能力

1.默读课文,归纳文章事件,把握文章主要内容。

2.研读语句,体会“伟大”“悲剧”在文中的具体含义。

3.感受人物崇高的精神品质,体会作者创作意图及思想感情。

过程与方法

通过默读、重点朗读,体味关键语句等方法,在教师的指导下,让学生自主探究体会文章。 情感态度与价值观

感受并学习主人公的精神品质,体会作者表达的颂扬之情,认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。

教学重点

归纳文章事件,把握文章主要内容,体会“伟大”“悲剧”在文中的具体含义。 教学难点

感受人物崇高的精神品质,体会作者创作意图及思想感情。

课前准备:

1、分小组搜集南极和有关南极探险的资料。包括南极的地理位置、自然环境、物种、矿产资源、科学研究,写成解说词,并配上电脑课件。

2、预习课文,扫清字词障碍。

新课导入

在南极南纬90度有一座科学实验站被命名为“阿蒙森—斯科特站”,这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两位科学家。2002年2月7日,英国的安妮公主到达南极大陆,开始她为期三天的南极探险之旅。安妮此行旨在纪念英国人罗伯特·福尔肯·斯科特登上南极90周年。

在茫茫冰原覆盖着的南极大陆,一望无涯的南极极点附近,有一个用两根滑雪杖做成的十字架,上面镌刻者这样的文字:“1912年3月,在南极返回的路上,他们在暴风雨中,欣然地走向死亡。”就在这座十字架下面埋藏着世界上最早的南极探险队的三位队员,那么,在茫茫的南极大陆上,斯科特一行人又曾经历了什么呢?是什么困境让这些勇敢的人欣然走向死亡的呢?

今天,让我们随作者茨威格一起回到1921年,来学习21课《伟大的悲剧》。 认识作者

斯蒂芬·茨威格 (1881—1942)奥地利作家 。主要成就在传记文学和小说创作方面。代表作传记《罗曼·罗兰》、 《三位大师》,唯一的长篇《焦躁的心》。特点:不拘于史实,着重表现人物个性。

预习检查

拽(zhuài) 毛骨悚(sǒng)然怏怏(yàng)不乐毋(wú)宁吞噬(shì) 羸(léi)弱告罄(qìng) 癫(diān)狂凛冽(lǐn) 步履(lǚ)姗姗(shān)来迟忧心忡忡(chōng) 疲惫(pí)(bèi)不堪

整体感知故事情节

1、概括的谈谈,本文写了什么内容?

写了英国探险家斯科特和它的队员在探索南极的归途中悲壮覆没的故事。

2、概括复述故事情节。

(1——3)满怀希望奔向南极 无限失望登上归程。

(4——7)归程途中危险骤增 埃文思发疯死去。

(8——10)奥茨越来越走不动走向暴风雪迎接死亡。

(11——16)三位英雄集体死亡 却不哀叹任何困难。

老师总结:1912年,斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点,却悲哀地发现已经有人捷足先登,只好垂头丧气地踏上归途,最后一个个悲壮地死去。 研读课文

1.鲁迅曾说过:“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”你认为斯科特一行的南极探险“悲”在哪些方面?(要以文中的语句为依据)

明确:失败之悲:“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。”作证之悲:“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。”

死亡之悲:“艾文斯精神失常,死了。”“奥茨像一位英雄似的向死神走去。”“羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。而且始终没向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。”

2.这些“悲”中包含了哪些含义?

明确:事业失败的悲伤,替人作证的悲哀,生命死亡的悲壮,世人悼念的悲痛„„

3. 斯科特一行人的“伟大”之处体现在哪里?(要以文中的具体事件为依据) 明确:(1)斯科特接受了为他人作证的任务:讲求绅士风度,主张诚信,能勇敢地承认自己的失败。体现了他人格的高尚。

(2)威尔逊博士拖着16公斤的珍贵岩石样品:对于科学研究的执着精神,英雄的气概。

(3)奥茨在暴风雪之夜离开营地:不愿拖累同伴,大无畏的牺牲精神,强烈的集体主义观念。

(4)三个人在帐篷里骄傲地等待死神的来临:勇敢无畏的牺牲精神,对于自己所从事的事业的热爱之情。

(5)斯科特在生命的最后一刻记日记:无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的始终是别人:朋友、同伴、妻小,还有他的祖国和人民。

(6)英国国王跪下悼念这几位英雄:对英雄的崇敬之情,侧面表现斯科特一行人的伟大。

老师总结:其实斯科特一行的伟大无不和他们的悲剧相连。

失败之悲,恰恰表明他们探险精神,敢于挑战自我,勇于挑战人类极限;

作证之悲,体现了他们的诚实守信的风度,彰显了他们崇高的人格。

死亡之悲,彰显了他们的集体主义观念,彰显了对他人无私的爱。

正是由于他们的伟大,所以才使后人为之敬仰,从中获得精神鼓舞。

5、的确,在他们走向死亡的路途上,处处闪耀着人类勇于探索的精神、为事业献身的精神、和强烈的集体主义精神。可是,无论如何,斯科特毕竟是第二个到达的南极的人,作者为什么不给胜利者阿蒙森作传,而给失败者斯科特作传?

被他们的精神感动了

明确:作为一位伟大的作家,茨威格想到的绝不主要是事业的成功者,而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准,茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义,会给人长久的思考。

6、最后两句话的含义

表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,它的肉体倒下了,但是它的心灵经受了考验,变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大

的悲剧。

7、斯科特一行人探险的真正意义是什么?

斯科特一行探险的意义在于认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。表现了人类勇于探索的精神、为事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。

8、诵读课文最后一段,谈谈你的理解。

明确:最后一段是对全文的总结,斯科特一行人所代表的是人类伟大的探索精神,是人类优秀品质的集中体现。正如罗曼·罗兰所说:“一个人是因为他的心灵而伟大的。” 拓展训练

人生在世论是非不论成败,论万世不论一生。忧国忧民上下求索的屈原、在潇潇易水边留下千古绝唱的荆坷、生当做人杰,死亦为鬼雄、、自刎乌江的项羽、折翼滑铁卢的拿破仑。这些人英雄的名字流光溢彩,青史长留。英雄留给后人的不仅使他们的伟大功绩,更是他们的奋斗过程及人格魅力。

本文最后也称“斯科特等几位是英雄”,你对“英雄”一定有了新的认识,拿起你手中的笔,写出你的所感所想吧!

拓展延伸

正是在他们的精神鼓舞下。一行又一行的探险队奔赴南极,使南极不再神秘。. 欣赏南极探险取得的成就

1、我国于1985年在南极洲乔治王岛上成功的建成了第一个南极科学考察基地——中国南极长城站。

2、1989年中国第五次南极考察队又在东南极大陆拉斯曼丘陵上建立中国第二个南极科学考察基地——中国南极中山站。

总结:

同学们,探险是一项极富挑战性的事业,即使对自然界的挑战,更是对自身的挑战。它不仅需要坚强的体魄,更需要有坚强的意志和为这项事业献身的精神,在你们心中一定有更渴望了解的奥秘,最渴望征服的世界,愿将来的某一天,你们探险的步伐能让世界为之瞩目,让祖国为之骄傲。

板书:

伟大 的 悲剧

勇于探索斯失败之悲(沮丧、悲哀)

绅士风度特作证之悲线路固定

值得信赖探 精力缺乏

集体主义险死亡之悲(归途困难)寒气逼人

无私爱心队世人之悲燃料太少

悲剧作文1200字

一个及其寒冷的冬天,良心不小心掉进了罪恶湖。由于他不会游泳只得打呼救命。一位刚出道的记者发现后马上躲在暗处拍照摄影写独家报道。几秒钟后一位青年骑着单车向罪恶湖边驶。

悲剧作文800字

人生不如意的事十有八九,什么时候发生,谁也无法预料,正像我,今天的悲剧,完全是属于我的意料之外的。在这个暑假,我报了一个补习班,但由于离我家里比较远,因此,妈妈都在接送我。今天,妈。

悲剧作文400字

我总认为红楼梦的伟大之处在于它体现了一种败落的趋势,不管是家族,还是爱情,都是走向没落的,在这喜聚不喜散、爱好大团圆结尾的中国古典小说并不多见。不是说我天生残忍喜欢看别。

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